2013.1.汶中小学教学工作总结

第一篇：2013.1.汶中小学教学工作总结

汶中小学教学工作总结

2013.1.14

本学期，汶中小学在上级领导的正确领导下，贯彻市教研室和教管办工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。

每周一、二、三、五开展教研活动。大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

3、努力开展教学研讨会。教导处每月组织一次有针对性的教学研讨会，由包级校干分年级主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

4、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

抓备课。备课是上好课的关键，每周都开展集体备课活动，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教学业务进行了两次集中检查和两次抽查，每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

抓作业布批。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况进行集中检查和不定期抽查，针对出现的问题对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。

抓单元检测。每学科进行完一单元后，都要进行单元检测，教导处对试题进行把关，测试完后教师进行全批全改，针对成绩写成分析报告，进行单元反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展。

抓双休、节假日作业的布批。要求布置的作业要有多样性、创造性、趣味性，既要有个人独立完成的，也要有小组合作完成的；既要有亲自实践的，也要有大胆想象的；既要有模仿的，也要有创新的。到校后采取任课教师检查，包级校干进行抽查，并做好记录，针对问题提出整改措施。

2、抓实学生养成教育，切实提高学生素质。

①深化“三本”研究，促学生习惯养成

切实落实好《全市小学生“三本”使用指导意见》，抓实“三本”的使用，建立详实的各年级各学科“三本”使用规范及考核标准，定期进行展评、总结、改进。在去年实施的基础上，加大研究力度，创新性地开展工作，以加强学生学习习惯的培养，关注学生学习方式、学习方法的培训和指导，重视学生学习基本功的培养和锻造，让学生养成规范、有序、高效的学习习惯。

②加强写字教学研究，努力提升学生书写基本功

严格执行教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》的意见要求，安排好写字课时，制定详实的写字教学计划及有效教学措施和评价办法，注重培养学生的书写“规范性”与“提笔就是练字时”的意识。将书写习惯的培养贯穿于日常的各科作业之中，在各科作业中适当进行评价，力促书写基本功的提升。

③注重低年级习惯养成，夯实基础教育

要加强低年级尤其新入学的一年级新生的习惯养成教育，着重从生活习惯、卫生习惯、学习习惯等方面入手，开学后及时召开一年级养成教育会议，制定切实可行的培训措施，要先让有低年级教学经验的教师上常规训练示范课，共同研讨，寻找最佳培训方法及途径，夯实基础教育。

三、开展各种教学活动，全面提高师生素质

1、教师赛课

参照上学期要求，根据课堂教学效益年的活动安排，指导教师转变教学理念，深入研究，不要仅仅局限于一节公开课的展示，而是环节教学模式、课堂教学模式及个性教学法的展示。加强团队研究，不要搞单打独斗。为了促进各学科教学的均衡发展，本学期分学科进行赛课（语文、数学、英语、综合四科），各教师加强教学模式研究，注重学生能力培养，杜绝上假课，积极参加教管办及教研室组织的赛课活动。

2、学生活动

为了活跃学校气氛，提高学生热爱学习的积极性，本学期开展了师生书法比赛、英语歌曲、手抄报比赛、知识树绘画比赛、语文主题学习成果展评等活动，让学生在参与中体验成功，在成功中得到成长。

四、存在问题及构想

学校中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为汶中小学、为新安街道的教育谱写新的篇章！

第二篇：汶中小学科学实验教学计划2010.3

2013-2014学上学期

汶中小学科学实验教学计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生创新能力的最好途径。

二．实验目的：

新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在实验教学方面有如下打算：

三．具体要求：

三年级：主要围绕“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和

空气”四项内容展开教学。学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆地生植物和水生植物的不同特征、观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识；组织学生饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并形成“生物”的初步概念；学生将比较木头、金属、塑料、纸等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途；学生将想办法解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终在事实的基础上认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。在科学探究方面，重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。

四年级：四年级是培养学生科学素养的至关重要时期，在教学中我们将积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的”伪证”；我们将重点指导学生反复进行控制变量的实验，如：“溶解的快与慢”“比较声音强弱”等，了解控制变量实验的重要性，并正确地看待误差问题；我们将引导学生在观察和实验过程中做好记录，可以用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录；我们将引导学生用准确，恰当的词语描述观察到的事实和现象，特别是实验过程的描述，帮助学生提高科学思维能力；引导学生对观察和实验结果进

行整理和加工，形成正确的解释。

五年级：学生进入高年级阶段的科学课学习，教材展示了一系列新的内

容，我们的教学将着力于引导学生开展更为丰富多彩的过程与方法活动。“生物与环境”单元首先通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系；然后引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系；最后把这些知识拓展到自然界，认识保护大自然、维护生态平衡的重要性。“光”单元首先引领学生观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因，让学生知道是地球内部的运动。“运动和力”单元内容可分为四个部分：了解重力、弹力、反冲力，用这些力作动力使小车运动起来，研究动力的大小与小车运动的关系；学习测量力的大小，认识力的单位；认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的因素，研究摩擦力对物体运动的影响；动手实践，设计制作小车。

六年级：科学六年级从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对前面的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识；接着探究不同形状结构所包含的力学道理，包括条形材料抗弯能力与形状的关系、拱形承受力的特点，拓展到圆顶形、球形、各种弧形，从人造物体扩展到生物体，在此基础上探究框架结构的特点，加固

框架结构的方法和物体稳定性问题，并展开设计制作活动，综合应用所学知识设计科学合理的形状结构；从最熟悉的电出发，探究电生磁，制作电磁铁，探究电磁铁磁力大小，玩具电动机原理，然后以电能为中心认识能量及相互转化，再扩展到宏观的太阳能的转化与储存；知道生物的种类多种多样、同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。并能利用图、表等方式记录、整理调查资料。能够关注周围生物所生活的环境，具有环境保护的意识。认同人类是生物家族中的一员，愿意并能够与生物家族的其他成员和谐相处。

四、实验措施

1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。

2013-2014学下学期

汶中小学科学实验教学计划

汶中小学

2013年9月

第三篇：文档 1.工作总结doc

技术工作总结

中国葛洲坝集团机械船舶有限公司

潘冬堂

本人从1996年一直从事金属结构制作与安装工作。1996～2003年在原葛洲坝船厂从事船体建造工作，2004年在葛洲坝机械厂和船厂合并成葛洲坝机械船舶有限公司后从事水工金属结构制作和安装工作，2010年10月参加葛洲坝集团股份有限公司年金属结构制作及安装技术质检培训班学习。具有较强的工作责任心、尽职履责能力、服务服从意识和较高的专业知识水平。在十七年的工作时间里，参与机船公司迄今最大的一艘江海直达矿石运输船“江夏苑”（8000T）的船体建造工作，公司承接的国内，那兰，龙滩，大化，锦屏，亭子口，乌东德，土谷塘等水电站的大型闸门及启闭机制作和部分现场安装，国外柬埔寨达代水电站压力钢管的岔管制作，巴基斯坦NJ项目的盾构机的拖车的制作，通过多年的工作，我了解了金属结构制作与安装工所具备的专业知识，理论和经验，现就我曾在2010年参加的锦屏二级电站进水口快速事故闸门埋件的安装进行工作总结。

一、工程概况

进水口事故闸门采用地下洞内竖井式布置，进水口事故闸门室内与4条引水隧洞相匹配分别设有事故闸门井、检修竖井、闸门检修平台，闸门检修平台以下为闸门井和闸室段，闸室底板高程为1618m，闸门孔口尺寸为9.5m×11.8m(宽×高)，闸室段长15m。事故闸门为平面定轮钢闸门，门槽埋件安装主要包括底槛、主轨、反轨、副轨、顶楣和锁定梁几个部分构成。事故闸门门槽埋件安装在混凝土浇筑至1649.00m后开始施工。

二、安装场地布置及吊装方案

埋件采用10t载重汽车运至1618高程闸室底板安装场，由16t汽车吊进行卸货。

为满足施工需要，在启闭机室安装场底板等不影响交通的部位布置有小型活动钢结构工具作业房，用于存放电焊机、氧气乙炔气以及 少量施工用材料等。安装施工用电源从事故闸门室内就近布置的施工变压器上接入供应，最大负荷约300kW。

进水口事故闸门门槽埋件最重件为主轨，主轨又分为6节进行安装，每节重2005.8kg拟用16t汽车吊和卷扬机进行吊装。卷扬机布置的位置在1618高程底板，在底板上打四个深700mm孔插入¢32的螺纹钢并灌浆凝固后与卷扬机四角固定，在孔口顶端布置型号为300的工字钢作为吊点，定滑轮组与工字钢相连，吊装方案见简图。

吊装方案简图

三、安装方法及主要工艺措施 ①埋件拼装检查

a 安装前，对埋件的数量进行清点，并根据设计和规范要求进行埋件的质量检测，合格后对埋件进行分中，打上样冲，做好明显的编号标记。

b 为保证检修门门槽埋件安装质量，安装前，对闸门门槽主轨、反轨、门楣等主要部件在金结拼装厂内预拼装检查。

c 埋件安装前检查其出厂是否对工作面做过保护，如果没有应在安装之前在其轨道面上刷上黄油然后贴上纸，以保证工作面在安装过程和二期回填过程中表面清洁。

②安装基准控制点、线设置

a.埋件安装前，首先进行测控系统放点，放出孔口中心线、门槽中心线以及控制高程点等，在底槛安装完成后，根据系统进行轨道安装控制点线测放，主、反轨控制点放到底槛上并打好样冲。系统控制点线妥善保护至门槽安装完成。

b.从孔口往孔底下放0.8mm细钢丝线，钢丝线底部挂1.5kg线锤，线锤距底槛高度约30cm，作为检查主轨、反轨、副轨安装垂直度的基准线。

c.安装使用的基准控制点线除了能控制各安装部位构件的安装尺寸及精度外，还应能控制门槽的总尺寸和安装精确度。

③底槛埋件安装

a.吊装前按测量控制点在插筋上焊支撑托架。

b.底坎吊装就位后，利用千斤顶调整，按照设置的孔口中心线、门槽中心线及底坎中心里程、高程进行定位、调整，先初步定位，并对称焊接少量锚筋与一期埋件连接。

c.精调并控制当各控制点安装精度在规范和设计图纸要求后，整体对称加固、焊接——焊接时，先焊接底、端坎间连接焊缝，后焊底、端坎与插筋连接焊缝。按照从中间往两边，偶数焊工对称施焊的原则进行焊接。固定时不得将插筋与底坎工作面焊接，搭接长度需满足设计及规范要求。

d.焊接完成后，再复测合格底、端坎固定后其高程及对孔口、门槽中心线偏差、工作表面平面度及扭曲度应符合设计及规范要求。

e.底、端坎安装完成，经检查合格后浇筑二期混凝土。浇筑时应注意防止偏击并采取措施捣实混凝土。

④主、反轨、门楣等埋件安装

a.待底槛二期混凝土达到70%的强度后，进行主、反轨的吊装，初步加固并焊接好调节螺栓，然后按图纸要求进行整体相对尺寸的精 确调整。

b.随后吊装门楣，控制门楣两端中心高程、门楣工作面与主轨止水面平面度等关键尺寸。

c.门槽二期埋件的加固与焊接

门槽埋件每一安装单元的连接、采用的加固材料、数量及搭接长度应严格遵照设计图纸和标书的规定执行，埋件与一期混凝土中预留的锚板和插筋焊牢，确保埋件在浇筑二期混凝土过程中不发生变形或移位。严禁将加固材料直接焊接在主轨、反轨、侧轨、门楣（胸墙）等的工作面上或水封座板上。

埋设件的焊接时，制定合理的焊接工艺措施，防止变形，以保证门槽埋设件的安装质量要求。

埋件上的所有不锈钢接头，使用相匹配的不锈钢焊条进行焊接。埋件所有工作面上的连接焊缝，在安装工作完毕、二期混凝土回填后，仔细进行打磨，其表面粗糙度与焊接构件维持一致。对接接头的错位均进行缓坡处理，过流面及工作面的焊疤和焊缝余高铲平磨光，凹坑补焊平并磨光。

加固焊接完成后按前述各项要求对所有指标进行重新复查。埋件所有接头焊接均在二期混凝土浇筑前完成。不锈钢接头，使用相匹配的不锈钢焊条进行焊接。

d.门槽工作段安装验收合格后，先交付二期混凝土回填。二期混凝土的每次浇筑高度不宜超过5m，并在前一仓混凝土初凝后才允许浇筑下一仓。

⑤ 门槽埋件的清理与复测

a.二期混凝土拆模后，对所有的工作面（如主轨工作面、水封座不锈钢表面等）进行清理，清除水泥砂浆或杂物。

b.埋件所有工作面上的连接焊缝，在安装工作完毕、二期混凝土回填后，仔细进行打磨，其表面粗糙度与焊接构件维持一致。对接接头的错位均进行缓坡处理，过流面及工作面的焊疤和焊缝余高铲平磨光，凹坑应补焊平并磨光。

c.对埋件进行整体复测，并做好记录。同时，检查混凝土面尺寸，清除遗留的钢筋和杂物，并铲除门槽范围内影响闸门安全运行的外露 物。

⑥埋件安装完毕，对所有的工作面进行清理，清除水泥砂浆或杂物。铲除门槽范围内影响闸门安全启闭运行的外露物。

⑦防腐处理

安装好的门槽，除了主轨道的轨面，水封座的不锈钢表面外，其余外露表面均按有关施工图样和技术文件的规定进行防腐处理。

四、施工安全设施的布置说明

（1）对存在安全隐患的道路必须设置人行爬梯等安全设施，确保人身安全。上下爬梯侧边及休息平台周边必须架栏杆，并严禁跨越。

（2）门槽埋件安装使用的脚手架利用土建后留下的脚手架进行施工，定期派安全员对脚手架连接部位进行检查，保证其无松动、磨光等现象，保证工人高空作业时的安全。

（3）门槽埋件安装与混凝土施工交叉进行时，需在孔口顶部敷设安全隔离平台，防止坠物伤人。安装作业时，每个孔口顶部应安排专人监护

总结：在引水洞开挖没有完全完成，1649高程以上的闸门检修平台交叉作业的复杂恶劣的现场条件情况下，我方人员保安全，保质保量的完成了各项工期节点，确保了工期，给发电目标打下了坚实的基础，本人在十七年的工作时间里，遵规守纪，工作认真负责，服务服从意识强，能跟同事团结合作，具有较强的专业知识水平，能正确理解和执行领导所下达的任务和要求，能够带岗，并且具有多种钢结构产品制作和多个工地安装的实际经验。但是在以往的工作中仍有一些不足之处，在今后的工作中，自己要继续学习、克服缺点，积累经验，力争把每个产品做成优质产品，每个工程做成精品工程。

第四篇：1.工作总结

教师培训工作总结

〔2006—2007学上学期〕

遵循市、区教育领导机关的部署，按照我区的学期工作计划，我们积极开展了各项培训工作。现摘要总结如下。

一．以“三新一德”为核心，继续开展全员性培训

1、以树立社会主义荣辱观和教师心理健康教育为突破口，加强师德教育。教师职业道德是教师素质的最重要元素，师德教育是教师培训的首要内容，在各级各类培训中我们都把社会主义荣辱观教育做为重要内容突出师德教育。各校结合本校实际开展系列教育活动，促进教师修炼职业道德，实现“强素质，树立新时期人民教师良好形象；在集中培训中我们把教师心理健康做为一个专题进行学习和讨论受到教师的欢迎。各学校普遍开展“树立社会主义荣辱观，创建安全文明校园”等专题活动，收到良好效果。

2、跟踪问效，进行后续培训，巩固和扩大培训成果。

在新课程区级岗前集中培训全面完成以后，我们区、校两级培训者深入课堂教学实际，对培训效果进行审视、考察，了解中小学教师在实施新课程中教学行为上的进步和需求，进行面对面的交流指导。进修校业务领导、师训部教师共听课并指导200余节，各学校的业务领导更是坚持每周听课并指导教学至少8节，形成了培训者和教师共同探讨、研究的良好氛围。

二、深化校本研修，建设学习型团队。

我校普遍加强学习型团队建设，在强调教师个人自学的基础上，紧紧围绕新课程课堂教学中的实际问题，加强研究和探讨，各校培养典型，推广经验，使学习型团队建设成为推动校本研修的重要手段，并使团队形成浓厚的学习氛围。团队形式包括学科教研组团队、学年教研组团队、学校教研组团队和班主任团队等，类别多样。真正实现了在研修活动中，由以组织者为中心转变为以教师为主体，在研修内容上由根据理论体系确定转变为根据教师需求确定，研究领域由只关注教学提升转变为关注课程。

三．突出骨干教师培训，发挥骨干教师在培训和教学中的引领作用。

1、进行骨干教师预备班培训。

国庆假期对新一届骨干教师预备班学员进行了第一次集中培训，本学期又通过各种形式进行了教学实践能力培训。培训者深入课堂听课，和教师一起研讨，使其把新课程理念转变为教学行为和教学效果。在学员中选定有代表性的教师做公开课共5次，组织担任相同或相近学科学员进行研讨，有的放矢地研究解决热点问题，颇受学员欢迎。本届预备班将在寒假期间进行第二次集中培训。

2、发挥骨干教师在教育教学和校本研修中的带头作用。

各学校关注骨干教师的成长，给他们分配任务、压担子，如作引领课、进行专题讲座、带领教师进行集体备课、解答教师的困惑和疑难问题等，切实发挥他们的带头、引领和辐射作用，带动预备班学员快速提高，从而为他们的专业发展创造条件。

本学期各学校共组织35次骨干教师教学研讨课，师训部还派教师参加了部分活动。通过课堂教学展示、主讲教师谈备课思路及实施体会、听课人员阐述见解并互相研讨，参加活动的师训部教师和学校领导进行点评。研讨活动实现了新课程理论与课堂教学行为的对接，广大中小学教师对这种培训形式很感兴趣，并希望多搞一些类似的培训活动。

四、建立城乡学校间手拉手研修机制，促进教育均衡发展。

1、普遍建立城乡学校手拉手研修机制。

促进全区教育均衡发展，我们建立了城乡学校间手拉手研修机制。把我学校与农村学校搭配，建立一对一或一对多的手拉手研修、帮教关系，互派教师参加对方学校的校本研修活动，促进了农村教师提高新课程课堂教学的能力和水平。

2、开展“乡村教师研修周”活动。

本学期一是按照市里安排，我校派语文、数学教师各1名于10月15—20日到道里区新阳路小学参加“乡村教师进名校研修活动”。二是组织我区 “乡村教师研修周”（10月16——20日）活动，组织5名农村教师到城镇“手拉手”学校跟岗学习。

3、组织名优教师下乡送教。城镇部分学校组织名优教师下乡送教11次共38节课，并且每次都安排送教教师与听课教师交流研讨，在学习、借鉴、碰撞和商榷中双方获得了多重体验和收获。

六、培训者强化学习和研究，促进了自身素质的提高。

1、师训部教师坚持新课程理论的学习与研究，利用包括网络在内的多种媒体资源，广泛吸纳信息，学习各地新课程实施中的先进经验，为我区教师培训工作所用。

2、加强培训者的教学实践研究。结合骨干教师培训活动，师训部教师经常深入中小学课堂教学，在指导中小学教师的同时得到自身锻炼和学习，广泛了解新课程实施过程在出现的各种问题及教师们的困惑，寻找理论与实践的切入点，在与教师们一起研究解决问题的同时得到自身的发展。

3、为了提高集中培训的质量和效益，本学期又进行三次培训者研讨课，研究的重点是如何实现新课程理论与中小学教学实践以及教师培训实践的有机结合，特别是提高案例教学的有效性。几年来坚持此种研讨活动，在完成对教师培训工作的同时，既提高了师训部教师的培训讲座水平，又形成了良好的学习与研究的氛围，在打造学习型的培训者队伍方面迈出了坚实的一步。

六、工作中的不足和今后工作的思考。

我校继续教育工作进展得还有些不平衡，还有少数同志的认识不到位，工作不主动，缺少条理性，影响了本单位教师素质的提高。也有少部分教师对继续教育的重大意义和政策要求不能正确理解，因此常常只能被动的参加培训学习活动，影响了学习效果。为了使全区每一位中小学教师都能积极主动的参加继续教育培训活动并从中得到提高，我们还必须进一步加强继续教育的意义和政策宣传并促进广大教师的学习理解，调动各单位领导与我们一起做好教师的工作，真正使全区每一位教师都能积极主动地参与到继续教育培训活动中来，让教师继续教育实实在在地成为具有主体参与性，全员性和实效性的培训活动。

继续教育培训工作范围广、项目多，特别是基础教育新课程师资培训已经全面展开，要高质量完成工作任务需要多方面配合，团结协作，共同努力才能收到良好效果。所以在继续教育培训工作中争取上下协调、左右配合，才能发挥集团作战的整体优势，取得最佳效果。因

要使我校教师继续教育工作取得更好的成绩，学习和借鉴外地的经验、做法也是十分必要的。因此必须充分发挥网络资源的作用，接收一切有价值的信息为我所用。除此之外，还应该创造机会和条件派出培训工作者到继续教育工作成效显著的地方进行系统学习和考察，进一步领会新课程的精神实质，学到先进的培训模式、内容和方法，促进我校教师继续教育工作的发展。

2006年 12月12日

2007年教师培训工作总结

我校现70有个教学班，学生3800多人，教职工240多人，是一所年轻的且规模较大的民办中小学。面对我校建校时间短，青年教师多的特点，在2007年省“教师培训年”为大环境下，在教体局的领导下，坚持以课程改革为契机，以课题研究为抓手，深入开展校本培训。学校确立了科研先导，科研兴教，科研兴校的总目标，坚持校本培训“为学生发展服务，为教师成长服务”，形成了由校长亲自抓，师训办负责抓、其他各部门协同抓的校本培训管理网络，使校本培训成为提高教育教学质量的新的生长点，成为加强队伍建设，提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校特色的新的闪光点，成为学校可持续发展的潜力所在。近一年来，学校校本培训硕果累累。在校本培训中，我校做了许多有益的尝试，取得了一定的经验，形成了一定的特色。下面将我校本校本培训工作总结如下：

一、校本培训有保障

1、领导重视

学校领导班子充分认识到做好新时期教师培训工作的迫切性，认为做好当前的教师培训工作是不断更新教师教育观念，深入实施素质教育的需要；是拥有高素质的教师队伍，实现学校自身生存和发展的需要。基于上述认识，学校高度重视校本培训工作，成立了校本培训工作领导小组，由邢清民校长任组长，分管副校长任副组长，师训办，教务，政教，办公室主任为组员，制定校本培训工作计划，出台鼓励教师校本培训的各项规章制度并狠抓落实。由于领导重视，制度健全，各部门协同配合，校本培训进行得有声有色，成绩斐然。

2、经费到位

学校在办公经费非常紧张的情况下，优先考虑校本培训经费，学校一次性拿出5000元为教师购买、添加、更新学校教师用书、期刊杂志、图书，满足培训需要。并耗大量资金升级完善学校校园网络，确保校本培训经费落实到位，逐步改善培训环境和条件，这一切为校本培训的正常开展提供了物质保障

3、制度完善

学校结合长市2007年教体局2文件精神，成立教师培训年工作领导小组，建立建全了2007年教师培训年的工作实施方案，制定了教师培训工作奖惩制度，针对我校青年教师多的特点，制定了青年教师培训计划，新课标培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。

二、培训内容不拘一格

1、周一下午三、四节学校领导集中全体教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。周三下午第四节为业务学习研究时间，每周为教师们印发从正规教育报刊上摘录的水平高、内涵丰富的理论文章，供大家学习，学校为每位教师购买新课程标准，在业务学习时间学习提高。扎实开展面向全体教师的校本培训2007年我校重点做好了以下专项工作：

a 班主任校训有声有色，经验交流，取长补短，促进了班级管理 b 师德教育扎实有效，有力保征了教师教育思想的净化。提高了我校教师在社会上信誉度。

c 45岁以下教师赛课活动贯穿学校教学的始终，以赛促教，促进了提高了我校教师的业务水平的提高。

d 暑期新教师的岗前培训富有成果，为新教师的上岗做好准备。e 高一新课改的培训抓的牢，促的紧，教师新课程理念、教法转变较大。

f 教学常规的学习和考试内容全面而具体，促进教师基本功的提升，深得老师的喜爱。

g 学校营造书香校园，倡导读书之风深入人心。

h 计算机高级培训中的学习使教师现代教育技术水平大为提高，使大多数教师能熟练掌握现代教育技术。

三、培训方式灵活多样

在培训过程中，我校成功的创造了多种多样的校本培训形式：

① 集中培训。按规定的时间、地点、材料组织全体教职工进行集中培训学习和交流。

② 分散自学。学校发给教师学习材料或请教师收集有关材料以教研组为单位组织学习或个人自学，写出读书笔记、心得体会。迄今为止，学校共向教师发放业务学习材料五百余份。

③

师徒式培训。学校实施了以老带新工程，由经验丰富的老教师及教学水平较高的骨干教师和刚走上教师岗位的年轻教师签订师徒合同，拜师认徒，手把手传帮带，促使年轻教师尽快成长、成熟，进而脱颖而出。

④ 举办学术讲座或报告会。为了帮助教师解决在教育教学改革中遇到的问题，不定期邀请知名的学者、教研部门专家来校作学术讲座，引领课改方向或由本校优秀教师作业务报告。

⑤ 承办教研活动，进行交流研讨。学校积极主动的联系承办各级各类教研活动，给教师们提供听取指导的平台，创造与兄弟学校同行互相学习、互相切磋的机会。本承办学长葛市级以上教研活动10位教师上课，数百人前来观摩，我校广大教师主动听课学习，积极总结反思，取长补短，校本培训效果明显。

⑥ 为教师外出学习培训搭建平台。学校拿出专项资金，积极创造条件，鼓励、支持、组织教师外出参加市级以上培训，帮助他们开阔视野，增长见识，拓展思路。

四、培训成果及考核成绩的应用

由于学校的高度重视，我校的教师培训工作卓有成效，学校教师个人的业务学习笔记，听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容，学校组织教务处在期终进行检查，赛课成绩与教师绩效工资相联系，平常的教师常规考试成绩记入教师工作量考核中，并作为评优表先的重要依据。培训与考试、考核相结合，提高了教师学习的积极性，参加培训、刻苦“充电”已成了全体教师的自觉行动。我校校本培训虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，我们将在教体局的指导下总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。

200年十二月十三日

2008-2009教师培训总结

百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响着孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。回顾2008年我校教师培训工作，中心初中紧紧围绕“培养名师工程，创办华严教育品牌”这一目标进行教师培训，现就我场一年来的教师培

训工作向各位领导汇报如下。

根据全场目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训。培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。

一、加强领导班子建设，实施科学管理

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。因此中心初中把尽快提高各校管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开恳谈会（本学年我们进行了“团结和工作成绩几个威信的关系”、“大型活动过后的心态调整”、“威信从哪里来”管理人员专题交流会。）和管理人员个别谈心;中心初中校长亲自参与全场各校的管理活动，在具体工作中具体指导、督促、检查； 派管理人员外出学习(2008年7月华严中学校长严灏到武汉大学进行校长培训)等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“管理成员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

通过讨论及时反醒工作中存在的不足，及时纠正错误，从而减少偏见，秉公办事。通过管理人员专题交流会和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为达到统一，各校管理成员的工作主动性，积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方

向发展。

二、加强师德建设，提高教师的道德水平“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。中心初中把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。2008年7月25日，中心初中组织全场教师专门召开师德建设思想交流会，会上，中心初中校长组织全体教师学习了《教师违规违纪处罚办法》，一针见血地指出个别教师个别有悖师德的言行，对于存在的个别有悖师德的现象提出了严厉的批评，要求坚决杜绝有悖师德的事件发生。

三、加强业务学习，全面提高教师素养

1、突出重点，培养骨干

中心初中要求各校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础，2008年暑假徐丽文等11名教师参加了湖北省农村教师新课程培训，刘晓英等20位老师参加了孝感市组织的暑期教师培训，王飞军等14老师参加了汉川市组织的班主任工作培训。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。

2、自主培训，针对性强

外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时、省钱、高效的培训目的，逐步形成我场

教师培训学习的特色。（1）请专家进校园，解疑答惑

学校根据实际需要，请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。2008年邀请市教研室中学语文、数学、物理、化学、政史等教研员到我校进行中考视导，课后组织教师就 “如何做好中考备考？”等问题展开研讨，并针对中考复习课程中的一些疑惑，课堂教学中的问题展开讨论，解决了教学中的一些困惑。

（2）向兄弟学校学习，互动提高

随着当前教育改革的不断深入，学生获取信息的渠道日益广阔，对每位教师的原有知识水平，业务能力提出了严峻的考验，使大家充分认识到“学如逆水行舟，不进则退”。首先是管理人员主动联系周围的兄弟学校，学习他们的优秀经验。劲松小学克服人员不足，调课难的现状，想法设法派相关学科教师积极参加学习，如果是休息日，规定不准请假，教导处严格考勤，保正全员参与，不放过任何学习机

会。

（3）开展新课程培训，优化课堂教学结构

继《走进新课程》培训之后，2009年9月，组织全体教师重新学习了《新课程标准》，并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标，作了详细的学习笔记。按学科分年级组进行教材培训，使大家在实施课堂教学中有的放矢，取得了很好的学习效果。

（4）校内教师互学，各取所长

孔子曰：“三人行，必有我师。”同一所学校的教师在知识水平，基础素质，业务能力等方面存在着一定差距，各有所长，针对这种情况，学校组织骨干教师示范课，新聘教师汇报课，青年教师汇报课等讲课比赛，老师们在比赛中相互切磋，共同提高。

（5）分层次指导，关注新教师的成长

学校采取分层次指导的培训方法，使年轻教师尽快成才。对于新聘用的教师，在备课、上课、学生作业方面规范要求，加强管理。对于刚毕业的教师，要安排专门的指导教师进行全面指导，教导处重点听课进行跟踪指导，使新教师感受到一定压力的同时，体会到学校对他们的重视与关怀，因此而充满了对工作的热情，产生了积极学习的动力。（6）教学常规培训，扎实教学基本功

2008年学校完善了《教学常规》制度，重新制定了教师备课，学生作业的布置与批改要求，组织全体教师学习，新增加制定了音乐，美术，体育教学常规，分别组织音乐，美术，体育教师召开专题会讨论学习，在实施的过程中高要求，严管理。通过这些教学基本功培训，我校音乐，美术，体育课大有改观。

2008年，中心初中在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定要树立“终生学习”的观念，把“要我学” 逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为华严教育更好更快发展增彩添色。

华严中心初中

2008年12月2日

2009-2010教师培训总结

按照教委及进修学校的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。

第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。

2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基础。

首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。

3、刻苦学习专业知识，大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。

通过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到2006年末，我校已有近60%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提高，其中化学教师陈颖丽、初三数学教师马艳波在县教委组织的教师业务测试中，分别取得全县排名第二、第三的好成绩。

4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。

① 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的具体体现，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成绩，受到高度赞誉。② 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。

③ 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的教师参赛，教师们按照竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使教师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，教师基本功扎实，教学效果好。其中韩春梅老师的“亲爱的爸爸妈妈”一课以非常恰当的教学方法，教师独特的教学方式，教师恰好的角色转变，教师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和教师的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体教师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干教师称号。马艳波、孙华丽、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位教师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干教师。其中马艳波、孙华丽两位教师被选送参加县级学科教学能手评选，并同时获得数学学科教学能手称号。

5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。

6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。

通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次，全体教师均具备初级水平，其中90%的教师已达到中级水平，微机教师王淑涛和许东生的计算机操作能力很强，实际操作能力已达到高级水平。计算机辅助教学也有新起色，邸建双老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。

三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。

在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。

总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的

初中教师教育中心2006年下半年工作计划 2006-9-6 14:23:00 大连教育学院

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以科学发展观统领全局，以学院的改革与发展为契机，坚持研训一体，校际联动的研训工作基本思路，依据“大连教育学院十一五发展规划”，“大连市十一五中小学骨干教师培训方案”，“大连教育学院原野行动实施方案”以及初中教师教育中心2006年工作计划制定本学期工作计划。

一、原野行动的全面实施

1、网络建设

在总结原野行动普兰店试点工作经验的基础上，本学期全面启动原野行动计划。在实施原野行动过程中，按照学院的统一部署，实施大篷车计划。要充分利用学院的大连教师网这一网络平台，实现研训一体，校际联动这一研训工作方式的转变。建立部门网络维护领导小组，明确各栏目维护的责任分工。各研训教师要保证各栏目信息上传顺畅，同时，组织兼职研训教师、区市县教师进修学校研训教师和基层学校的力量，整合各种资源，维护网络正常运行。部门网络信息审查小组成员要认真履行职责，保证栏目质量，从而实现网上远程研训指导，为我市广大初中教师提供便捷、优质的教育教学服务。

2、专题研究

加大专题研究的力度。本学期，每一位研训教师（包括兼职研训教师）要针对全市初中的教育教学实际和学科教师在教学工作中迫切需要解决的现实问题，扎扎实实地开展专题研究，并在专题研究的基础上，通过网罗平台进行专题指导。每位研训教师本学期至少开展一个专题研究。学期末，召开一次研训教师研训专题报告会。

3、校本研训指导

积极开展校本研训的指导工作。本学期，要加强对各区市县的校本研训指导工作，发挥市级研训部门的专业引领作用，充分利用我们的信息资源优势，为基层初中学校开展校本研训提供支持与帮助。九月份，召开一次全市初中校本研训工作会议。

4、校本研训基地建设 建立市级校本研训基地。本学期9---10月份，在各区市县和基层学校的支持下，通过学校申报，区级教师进修学校推荐，初中教师教育中心审批的程序，完成首批市级校本研训基地的建设。与此同时，各学科根据各自的具体实际在全市范围内确定各学科研训基地。

二、教师继续教育工作

1、市级骨干教师，学科带头人培训

启动大连市初中骨干教师、学科带头人培训实施方案和大连市区市县研训教师培训方案。各学科要根据培训实施方案，有计划、分步骤地进行有针对性地培训。在培训中，要充分发挥兼职研训教师和学科名师工作室的作用，采用案例式集中培训、网络远程培训和校本培训等形式开展培训。

2、兼职研训教师暨名师工作室

要组织好兼职研训教师和名师工作室的成员的业务学习、培训和交流活动。本学期各学科组织兼职研训教师和名师工作室的活动不少于8次（每月活动两次）。

3、研训教师培训

部门要组织研训教师开展以提高自身素质，提高业务水平和指导能力为核心的自我培训活动。每位研训教师要制定个人专业发展计划（阶段性）。通过开展读书交流、岗位练兵、师徒结队、考察学习等形式，努力提升研训教师的自身素质。十月下旬，组织研训教师到教育发达地区进行考察学习活动。

三、课程改革

1、积极稳步地推进课程改革向纵深发展。协助市教育局筹备召开大连市义务教育阶段课程改革总结表彰会。

2、加强对修订后课程标准的研究，针对我市初一年级数学、物理、化学更换教材以及英语学科初二年级使用新教材的实际，加强对新教材的研究。在此基础上，与各出版社合作，搞好教师使用新教材的培训工作。

3、按照市教育局的要求，部分学科启动学科学业质量标准的研制工作。

4、中考学科要加强对全国各地初中学业水平考试的研究，撰写2006年各学科的中考自评报告。在此基础上，对全市各学科今后的教学工作提出相应的指导性意见和建议。

四、教学指导

1、要充分发挥初中教师教育中心对全市初中教学工作的业务指导作用。各学科要根据课程标准和我市的具体实际制定学科的学期教学要求下发基层学校，指导好全市的学科教学工作。

2、要加强对各区市县教师进修学校中教部的业务指导，定期沟通交流情况。各学科要加强对区市县教研员的业务培训和指导。

3、要加强对校本研训基地的指导。深入基地校，解决教师在教学中遇到的实际问题，开展有针对性的教学指导。同时，及时总结提炼基地学校的教学经验，为全市初中教学服务。

4、加强德育工作的研究与指导。本学期，协助市教育局起草“德育常规管理及班主任工作指导意见”，协助制定“大连市教学管理、德育工作、班主任工作先进学校评比标准”。十月末至十一月初，举办大连市初中班主任技能大赛。

五、其他

1、筹备并召开第十三届东北三省四城市初中青年教师素质教育课堂教学研讨会（10月18——20日）。

2、部分学科的教学评优活动。

3、学会工作

4、初中外语展示活动。

5、完成教育局布置的临时性工作。如教师职称评定等工作。

6、协助院内其他中心完成各项临时性工作，如各类教辅材料的编写工作。

附：初中教师教育中心2006下半年研训工作任务分解 九月

1、继续教育工作会议暨原野行动启动仪式

2、新教材培训

3、筹备东北三省四城市初中青年教师教学研讨会，下发正式通知；确定各学科做课教师人选；指导做课教师进行教学设计；确定会场、宾馆等。

4、基地学校申报工作

5、校本研训工作会议

6、各学科的研训活动

7、网络资源建设及网络维护

8、兼职研训教师暨名师工作室系列培训

（一）9、撰写中考分析报告

10、制定大连市初中各学科学业质量标准（市教育局布置）

11、编写“语文中考考场作文集”和英语听力（六册）、英语中考考场作文

十月

1、召开东北三省四城市青年教师教学研讨会

2、校本研训基地校的认定

3、兼职研训教师暨名师工作室系列培训

（二）4、研训教师教育考察活动

5、全市初中班主任技能大赛

十一月

1、校本基地学校联席工作会议

2、学科基地学校建设

3、兼职研训教师暨名师工作室系列培训

（三）4、部分学科教师教学评优活动

十二月

1、全市初中各学科新课程教学设计展示

2、原野行动学科研训专题报告会

3、兼职研训教师暨名师工作室经验交流会

4、初中外语展示活动 一月

部门及学科工作总结

第五篇：汶阳小学2015年工作总结

汶阳小学2015年工作总结

在2015年，汶阳小学根据高新区教育办公室指示精神，立足传承、着力发展，继续以“竹”文化为精神内涵，以“生活即教育”为教育教学工作指导，紧紧围绕学校工作目标，以创特色树品牌为推动力，以提升教育教学质量为目标，以精细化管理为手段，抓住机遇，凝心聚力，团结协作，积极推进新教育实验的实施，圆满完成了各项教育教学工作，并取得了突出的成绩。

一、以人为本，学校管理工作规范有序

规范管理一所学校有序发展的根本。学校在管理工作中重点抓实领导班子建设和校务公开工作，以此带动学校各项工作的有序开展。

（一）加强领导作风建设，树立学校班子新形象 学校组织管理干部认真学xxx省、市各级文件及法律法规，积极开展工作作风教育活动，定期对管理干部德、能、勤、绩的考评，加强和落实廉政制度建设，规范干部工作和生活行为，要求每一名干部成为学校的一面旗臶、本科室主力军，在自己的岗位上勤奋工作，起先锋模范作用，把精力全身心地投入到学校工作中去，积极开拓学校工作的新局面。

（二）丰富多彩的校园文化活动，凸现学校办学新特色 良好的校园文化可以促进学校教育教学，科研与管理，可以使校园生活更丰富，师生的精神得以陶冶和升华，实现师生的自我约束，自我管理和自我完善，根据我校的实际，因陋就简开展此项工作。

1.做好校园环境绿化、美化和净化工作。学校号召教师自己动手美化绿化校园，合理种植花草树木，现已完成“三园一带”的绿化工程。卫生坚持每天两扫一检查，一周一小结，一月一评比，不留卫生死角，保持校园的洁净。

2.适当设臵人文景观，根据不同时期的需要增设宣传栏、黑板报、文明用语、警句格言等。树立校风校训标语、张贴教风学风标牌。人文景观初具规模。

3.积极开展多种形式的校园文化活动：“六一”文艺汇演，校园红歌会、知识竞赛、教师基本功比武，丰富多彩的工会活动，让师生感受到校园生活的美好，使得全体师生精神振奋，身心愉快，从而焕发无穷的创造精神和力量。

4.强化校园管理，建立健全各类规章制度，把学校的办学理念和价值观体现在其中，以文化的力量推动学校向规范化发展。本，修订完善了学校的规章制度，汇编《方圆集》已结集付印。

5.注重人文关怀，构建和谐人际关系。学校树立“以人为本”的管理理念，给学生心理人文上和人道上的关怀，建立良好、平等和谐的师生关系；以师德教育为核心，继续开展“学生评价老师，教师评价领导，社会、家长评价学校”为主题的“三评价”活动。

（三）依法、民主、科学管理学校，充分调动广大教职工的工作热情和积极性

学校坚持校务公开，促进民主管理。学校充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强了教师的主人翁精神，参与学校民主管理。学校成立了由校委会成员、教师代表参加的校务公开领导小组和监督小组，校务公开的内容力求全面，使教职工深入了解学校每项工作的落实开展情况，真正做到“给教师一个明白，还领导一个清白”，调动广大教职工的积极性，增强参与学校管理的意识，加强学校的民主建设和廉政建设。

二、强本固基，教学工作卓有成效

学校教学工作始终紧抓“课程建设、教学研究、课题研究、行为研究”四项重点工作，深入开展“有效课堂教学”的实践与研究，促进学校内涵发展，促进教研均衡发展，努力开创学校教学工作新局面。

（一）抓实教学工作管理

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。

1.以教学规范引领教师教学行为 学校结合实际进一步研讨和完善教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教学活动，使学校教学工作正常化、规范化、制度化、有效化。对教师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。

2.教学管理垂直一体化

学校成立了业务校长—教导处—教研组—学科组为一体的教学管理机制。采取随机抽查与定期检查教师的常规资料落实情况，及时深入年级组参与备课、磨课，备课适合课模，做到备课标、备教材、备教法、备学法、备学生。

（二）重视队伍建设，培养优秀师资

一所学校的师资力量直接影响办学水平。本学年，学校多措并举，强化教师队伍的建设。

1.加强了对教师职业道德修养的监督

开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。认真学习《“践行核心价值观 争做四有好老师”主题教育学习材料》、《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《做党和人民满意的好老师》、《我看好老师的标准》等。

2.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展 学校继续坚持开展“钢笔字、粉笔字、普通话”练习，要求教师课堂使用规范普通话，每天一板粉笔字，每周一张钢笔字、以正楷字为主，每周进行一次检查、评比，记入考核。

要求每位教师通读各年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。

3.继续推行青蓝工程

为促使我校教师队伍的整体优化，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，开展青蓝工程。按照青蓝协议实施工作，不断提高其自身的教育教学水平和业务素质，并将帮扶情况纳入教育教学评估之中。

4.听课指导常态化

为提高老师教的业务水平，每学期伊始都开展课堂教学月活动，复习时开展复习课听评课活动。为探索新上岗教师成长规律，青年教师尽快胜任课堂教学，提升业务能力，组织班子成员及学科组长对新上岗教师进行“摸底听课”活动。各类型听课指导活动，很好的规范了教师的课堂教学行为，提高了教师的业务水平。

（三）教学研究多元化发展 1.继续打造“生本课堂”课模建设

学校继续推行并优化“高效课堂教学模式”，各学科根据学科特点、教学内容、各学段各层次学生差异，逐步建构起相应的教学模型。语文的“三六” 教学模式、数学的“五三”模式、各科教师要认真研读教学模式的各个环节和理论知识，以此来优化自己的课堂教学。课模只是提供了一个蓝本和模板，并非要求每位教师的每堂课都要这样一五一十的上，而是在教学环节完整的基础上，先套模再创新，形成自己的教学风格。

2.作业的设臵突出实用和试用

在作业套餐和二次过关内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。在培优辅查方面要让“中等生吃饱、优等生吃好、学困生进步”，决不放弃一个学困生，与学困生多交流、多谈心，促使其爱学、会学。

3.校本教研突出针对性（1）“请进来、派出去”

聘请莱师附小名师送课活动。为了促进教师的专业成长，发挥外校骨干教师的示范引领作用，12月4日，组织承办名师送课活动，邀请莱师附小部分校领导和骨干教师到校交流。活动由“图书赠送、教学展示、执教教师说课、经验交流”四部分组成。教办教研室郭坤老师、苏敏老师全程参与活动，我校全体教师和高新区近三年新聘教师参加了此次交流活动。

（2）公开展示求突破 10月20、21日两天，学校组织了语文、数学课模开放展示活动。全区各学校分管校长、教导主任、语文数学教师教师等共计150余人观摩了的展示活动。教师分低年级和中高年级提供共公开课，共观摩老师选听。执教教师利用不同年级、不同知识点全面展示了学校在高效生本课堂模式构建中取得的成果。以此次活动为契机，在展示中发现不足，在展示中征询意见，达到了展示——提高的目的。

（3）教研活动凸显实效

为将教研活动的内容落实到课堂上，学校相继开展了骨干教师示范课、课堂教学月、新教师汇报课、推门听课、课堂开放周莱师附小送课等教学活动。每次活动后听课教师结合自己的教学情况，展开交流和讨论。大家优势互补，集思广益，使不同的想法能够不停地交流与碰撞，由分歧到一致，由一致提升到更高层次的共识，为教师的教育教学找到真正的动力源，达到了相互学习、相互促进、共同提高的目的。

4.校本课程、特色作业创特色

学校利用专业音体美教师编写了校本课程《陶笛》、《武术》、《重彩墨技法》、《综合材料的运用》、《礼仪教育》等。校本课程极大地激发了学生学习的积极性。设臵特色作业：语文《日积月累》《书香致远》《妙笔生花》，数学《数学乐园》《追根究底》等。校本课程、作业设臵的创新，已成为学校教学研究中的一大亮点，学校将继续加大开发力度，力争早日成为学校教学工作的特色，树立成为品牌。

三、多径并行，宣传工作助力树立良好社会形象 宣传工作是学校一直非常重视的一项工作，得力于办公室在宣传方面的不懈努力，学校的社会影响力不断加大，社会知名度不断提高，家长满意率逐步攀升。

1.及时撰写，做到当日新闻不过夜

学校举办的各项活动，办公室都全程参与，了解活动详情，并在活动结束后，第一时间着手撰写新闻稿件。在本，基本做到了所有活动的新闻稿件在活动结束半小时内，能够出现在教育内网、学校网站等网络媒体上，1小时内完成向莱芜日报、莱芜教育信息网等媒体的投稿。2015年，学校在各类网络媒体上发表新闻共计114篇。

2.积极联络，拓宽宣传途径

本，学校办公室积极与莱芜电视台、莱芜日报、鲁中晨刊等莱芜市主流媒体联系，推荐学校，宣传学校活动。学校活动在今年多次出现在莱芜日报、鲁中晨刊等纸质媒体上；莱芜电视台在2015先后3次对学校进行采访、报道。中国少年报等全国发行的媒体也向学校约稿报道。2015学校在各类社会纸质、电视台等媒体发表新闻共计10篇次。

3.顺应技术发展，升级学校网站

学校网站自2011年开通运行以来，已累计访问数十万人次，成为社会各界了解学校的便捷窗口。随着新版浏览器的普及，网站版本过低的问题逐步显现。学校办公室着手对网站进行了核心升级、版面改进。改版后，版面设臵更加简洁合理，使用更加方便，将能更好的服务学校宣传工作。

4.新校搭台，宣传工作开创新局面

学校于今年9月实现入驻后，投资2000多万元的崭新的校园，投资400万元的规范附属工程，投资170万元的高标准的内配，吸引了各级领导的重视和关注。市教育局领导本多次莅临学校视察、督导学校后续建设工作。6月，市政协副主席康颂池队莅临汶阳小学视察学校标准化建设情况；9月，市政协主席林殿玲在高新区工委王哲军书记、市教育局李维运局长等陪同下，莅临学校参加教师节座谈会。各级领导的关注与亲临，造成了广泛的社会影响，为学校扩大宣传、开创宣传新局面提供了良好的契机。

四、生活即教育，少先队工作引领学校德育建设 学校少先队工作以“生活即教育”为各项工作总纲领，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，引领学校德育建设再上新台阶。

（一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成 学校的少先队工作，始终把习惯养成教育摆在首位。大队部开展的活动指向明确，活动扎实。1.抓好养成教育,培养良好行为习惯

组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》。开展“校园之星”（礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星）评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。

2.抓好学校常规,创建积极向上校风

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以查促改。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。

坚持每周升旗制度。大队部制定了升旗仪式安排表及详细的升降国旗制度，国旗下讲话内容每月都有一个中心的话题，通过国旗下讲话对学生进行专题性教育。努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

（二）开展形式多样的大、中队活动，让学生在活动中得到教育

1.开展文明礼仪教育

大队部坚持开展“文明礼仪伴我行” 活动周、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升汶阳小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

2.结合重大节日和纪念日，开展主题教育 充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如开展“教师节”感恩活动、“我与小朋友心连心”献爱心活动，庆“国庆”红歌比赛、朗诵比赛等系列活动，新生入队仪式等。多次活动被莱芜新闻、莱芜民生广角报道。

3.加强班级文化建设

班级文化氛围建设是是一种风尚，一种行为方式，它潜移默化的影响着学生的行为。大队部一直紧抓班级文化建设。多方面发动，多渠道筹措，在学生、家长、老师的三方面合力下，全校班级文化建设实现了“全校一主题、班班有特色”。

（三）以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识 1.强化班主任队伍建设和班级管理

（1）多次组织班主任进行学习培训及教育交流活动。（2）认真使用好《班主任工作手册》，进一步规范班主任工作。

（3）进一步完善班主任工作考评机制，加大奖惩力度。（4）抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。2．重视德育主阵地建设

加强少先队阵地建设,充分利用图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动;初步开始筹建少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。

五、常抓不懈，安全教育工作落实有力

本，学校以创建莱芜市平安和谐校园为契机，安全工作常抓不懈，措施得力，有效保障了学校安宁，为学生营造了安全的学习生活环境。

1.制度详实 每学年、每学期教师集中学习期间，整理、讨论、修订、完善学校的各项安全管理制度是一项重要的工作。在此期间，由学校分管领导主持，全体教师逐一查阅上学年的安全规章制度，对其中需要修订的地方逐条讨论，形成修改决议。历经数年，现学校的各项制度基本完善，做到了校内各口全面覆盖，教师处理安全事故有章可循。

2.落实值班 学校安全值班分教育干部值班和教师值班两部分。教育干部值班主要包括早到校、放学离校、课间巡视等内容。在制度的约束下，每天早上，最先到校的是学校的教育干部，不管是否值班，所有到校的教育干部都会自觉的站立于校门迎接学生到校。教师值班主要集中在早晨到校至上课、中午到校至上课、上下午大课间时间等几个时段。领导、教师值班制度基本做到了学生在校时间全覆盖，力争无缝隙、无空岗。3.加强教育 为在学生及家长头脑中树立起牢固的安全意识，学校采取多项措施进行安全教育工作。主要包括：每年一次的关工委安全法制讲座、每学期一次的家校安全责任书签订、每周一次的安全主题班队会、不定期的致家长一封安全公开信、利用升旗仪式、家长会等集会时间进行的安全讲座等。这些活动，有效的在学生、家长中普及了安全常识，逐步培养他们的安全意识。在本学年学校先后与家长签订了家校联合安全责任书、暑期安全责任书；与班主任签订校园安全责任书、防溺水安全责任书；先后三次印制了关于加强学生安全、防溺水致家长的公开信；学校领导多次进行防溺水安全家访。

在多项措施的共同作用下，学校本实现了无安全事故、校车安全运行的良好工作效果。

六、周密细致，总务工作为学校工作提供坚实物质保障 后勤工作遵循学校发展总体目标和规划，努力提供良好的物质条件，为学校各项工作开展做好后勤保障工作。

（一）立足本职，服务一线

为尽快营造一个整洁、规范、舒适的教育教学环境，全校师生冒着酷暑打扫卫生，整理资产，付出了大量汗水。放弃节假日，陆续开展了特室整理、资产登记、编号贴号、建账等工作，规范了财产管理，为开展教学奠定了基础。为所有办公室、教室和餐厅全部安装了空调，共安装23台；安装饮水机16台，并升级改造为电水壶烧水，以确保大家能喝上真正100°开水。维修及时、服务到位，力所能及的对教学楼供电设施进行了维修，确保了电源供给正常。

（二）整章建制，规范管理

后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。今年，后勤管理继续执行了物品采购申请审批制度、物品领用保管制度等，杜绝了采购的随意性、使用的无序性，有效地规范了学校的后勤管理工作。采购的办公用品全部登记在册，并做好了领取登记工作。

（三）加强管理，开源节流

资金是学校的命脉。按照校长要求，后勤部门严格履行规章制度，积极开源节流、勤俭持家。做好收支有计划、有审批、有手续。

1.做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的办公用品均由部门提出申请、主管领导审批、后勤统一采购，避免了过去谁需就买的无序状况。

2.实行“物品发放按需”的管理制度，改变过去按人头配备办公用品的不合理现象，有效地节约了办公用的开支。3.加强用电管理，根据天气强化对空调、照明灯开关时间的调度，实行下班断电管理制度，尽力节约每一分开支。

4.部分更换了供水系统，将原来绿化、卫生用水改为地下井水，节约了水费开支。一年来，学校工作开展的扎实、有序、有效。多位教师收到上级表彰、在竞赛活动中获奖。陈宁宁老师被评为莱芜市新教育实验榜样老师；李波老师指导的学生美术作品在省、市级评选中获奖；李波老师获得莱芜市科技创作大赛三等奖；高文斐同学获得莱芜市优秀童谣三等奖；陈宁宁指导的学生在全市汉字听写大赛中获得团体一等奖、个人二等奖；36名学生在莱芜市中小学生现场作文大赛中获奖；教师4人次获得远程研修优秀学员奖。

“虚心扎实为凌云，厚积薄发显风骨”。学校在2015年，实现了管理规范化、教研多元化、宣传覆盖化、活动多彩化、安全常态化、保障及时化。乘着新教育实验的东风、抓紧学校高速发展的契机，汶阳小学正阔步前进，必将创造灿烂美好的明天，成为高新区教育的耀眼明珠。