三年级信息教学工作总结[精选5篇]

第一篇：三年级信息教学工作总结

学习从分享开始

三年级信息教学工作总结

信息技术课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学信息技术教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、当堂点评学生作业：根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求,对于每节课,要坚决实行堂堂清,对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义,所以我一直坚决执行着,而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评.使学生能更好的学好知识，使学习效率也大大提高了。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转

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学习从分享开始

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的信息技术课程还不需要参加中考,学生学习压力不大，很多学生也就没有用心学习，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育,让学生多做些作品,多参加一些比赛。

七、灵活变通。我们学校所有的电脑课都在学校电脑机房上课,学生原离班主任的视线,纪律相对比较松散,开始的一段时间，我以为我所教的实验班的学生都很听话，但是实际上并不是如此，就算成绩好的，到了上电脑课的时候，心里依旧就想着玩玩电脑，上上网,并不是很在意老师的讲课内容.后来我改变了教学模式.每节课给他们布置具体的作业必须完成,经过老师检查验收后便可以上网.后来发现这种效果还不错.八、本学期踏实认真地完成了三年级信息技术的教学任务，并让三年级的学生都学到的知识归为以下几点：

1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。

3、用计算机画画，进行名片的制作。

4、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。

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第二篇：三年级信息

三年级信息

第1课常规训练

教学目标：

１．强调上课、上机要求。

２．预习新内容。

３．培养学生的学习的兴趣。

重点：整顿学生的纪律各方面情况。

难点：培养学生的学习的兴趣。

教学过程：

过完了快乐的暑假，欢迎同学们又回到我们美丽的校园，在新学期里，祝福同学们有新的期望，有更多新的收获。为了我们能学好信息技术这门学科，我们必须要遵守如下的要求。

一、上课要求。

１．上课时要注意听，不许开小差；

２．上课时遇到问题时，先举手；

３．上课时不允许讲小话，过位；

４．积极思考并回答老师提出的问题；

５．认真完成老师布置的练习。

二、强调上机要求

１．响预备铃时，排好队，安静地来到机房。

２．不允许带任何零食和杂物进入机房，保持机房的清洁卫生。

３．操作计算机时，不要过分用力敲打键盘和鼠标。

４．在机房不许打闹。

５．没有得到老师的批准，不允许乱动机房内的任何东西。

６．下课时，把凳子放好，排好队安静地离开机房。

三、组织学生去机房按排位置。

第2课时感受身边的信息

【教学目标】知道什么是信息。

【教学重点】知道什么是信息。

【教学难点】感受信息对人们的生活和学习的重要性。

【教学过程】

学习过程 师、生活动

导入新课 【师】同学们都知道，大千世界是由许多的人、事物、现象组成的。但是，你们是否注意到每一个人、每一件事物、每一个现象都包含着丰富的信息。比如，„„。那什么是信息？信息都有哪些作用呢？这就是我们今天要学习的内容——信息就在我们身边。

情境创设 【师】新学期到了，开学那天，小迪在学校的小花园里看到枫叶红了，听到大哥哥、大姐姐们朗朗的读书声，闻到桂花散发出清新的香气。

他在校园里还能感受到其他的信息吗？

基本概念，重点讲解 【师】人类从产生起，就生活在信息的海洋中。在我们居住的环境中，处处包含着丰富的信息。（结合教材P1上的三幅图片进行说明）

这些不同的现象都是信息。

案例分析，启发思考 【师】同学们都知道天上的北斗七星吧？可是北斗七星有个小秘密，你们知道吗？（播放光盘中的Flash——北斗七星的秘密）

【师】嗯，我们现在知道了，通过观察北斗星斗柄方向的变化，人们可以感受到 季节的变化，还可以识路呢！

【师】同学们，你们观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？【生】回答„„1

马上行动，巩固新知 【师】其实啊，信息不只是存在于自然界中，还存在于我们的生活中呢！它对人们的学习、工作和生活也起着一定的作用。

【师】同学们平时在家里都看电视吧！请你们说一说，通过看电视，你们会得到哪些信息？【生】回答„„ 游戏促学 【师】同学们都知道《春天在哪里》这首儿歌，但是你们一定没听过《秋天在哪里》，对么？【师】接下来，我们一起来做个小游戏，编一首《秋天在哪里》的儿歌！【生】分组编儿歌„„ 案例分析，启发思考 【师】在做游戏的过程中，小迪根据自己的感受也编了一首儿歌。请你想一想，在这首儿歌里，哪些描述是正确的？哪些描述是错误的？

【生】回答„„【师】生活中，我们经常会像小迪那样将自己感受到的信息用某种方式记录下来。在被记录的信息中，有些信息是正确的，有些信息可能是错误的。

马上行动，巩固新知 【师】你们看，粗心的小迪将参观校园时获得的很多信息记录在一张图上，其中有些信息是正确，而有些信息是错误的。请同学们快来一起找一找，说说为什么。【生】回答„„

拓展延伸 【师】最后，我们再来做一个小活动。请你观察一下自己的同桌，说说自己的同桌有什么特征？【生】讨论回答（同桌的发型、衣着、肤色、脸型、五官、姿势、声音等等特征）【师】哈，同学们又有了新发现，原来人本身也包含着很多信息呢！

小结 【师】今天，我们通过学习知道了信息是无处不在的，它对人们的生活、学习和工作很重要，所以我们要有敏感的信息意识。另外，信息有正确与错误之分，所以我们要学会分辨信息。大家是不是收获很多啊！

【师】好了，同学们，就让我们下节课再继续“信息之旅”吧！

第3课时

任务二让我们寻找更多的信息

信息对人们的生活和学习非常重要，所以我们要想办法获取更多的信息。在本任务的学习过程中，学生始终带着“如何找到更多的信息？”这一问题在进行各种各样的探究活动，分析问题、解决问题的能力有所提高。透过“用人的感官获取——通过思考获取——借助工具来获取”这一逻辑序列，学生快速而有效地掌握了获取信息的方法，并树立起主动获取信息的意识。

1、教学目标

知道信息获取有多种方式，一是用人的感官，二是通过思考，三是借助工具。

经历用人的感官、通过思考以及借助工具来获取信息的过程。

感受信息获取的重要性。

2、重难点分析

教学重点

能够用人的感官、通过思考以及借助工具来获取信息。

教学难点

树立主动获取信息的意识。

3、教学建议

（1）本任务是一个探究层面的任务，因此，教师在整个教学过程中应注意处理好“教”与“学”之间的关系，留给学生充分的探究机会和空间。

（2）教材P5的“探究”，题目比较简单，学生既有能力也有基础进行探究，教师可放手让学生去完成。不过教师要在过程中引导学生开动脑筋、积极思考，为后面的一系列探究活动进行头脑“热身”。

（3）教材P6的“案例分析”是一个非常有意思的探究活动，为了增加学习的趣味性，教学时可以采用现场表演的方式。建议教师事先布置好场景，准备一些简单的道具，例如自制路标、帽子、放大镜、手杖等。（在教了“通过工具可以更快、更准地获取信息”以后，可以再次使用该案例，请学生思考“使用什么工具，可以帮助大侦探辨别方向？”。两种方法在准确性和效率上形成鲜明对比，有助于加深学生的认识。）

第4课时

任务三让我们分享有益的信息

英国文豪肖伯纳曾经说过：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。”如他所言，通过交流和分享信息的活动，人们可以获得更多的信息，更好地利用信息，使信息的价值最大化。而分享和交流信息的过程实际上就是传递信息的过程。通过本任务的学习，学生将掌握传递信息的基本方法，树立起健康的信息安全意识，养成分辨有用与无用、有益与有害信息的习惯。

1、教学目标

了解信息传递的过程。

掌握信息传递的基本方法，一是通过语言、动作或表情，二是借助工具。

理解信息分享的意义。

树立主动分享和交流信息的意识。

树立健康的信息安全意识。

养成分辨有用与无用、有益与有害信息的习惯。

2、重难点分析

教学重点

能够通过语言、动作或表情，以及借助一定的工具来传递信息。

教学难点

树立主动分享和交流信息的意识。养成分辨有用与无用、有益与有害信息的习惯。

3、教学准备

写有信息的小纸条3-5个（配合教材P11的“小游戏”）

4、教学建议

（1）本任务是一个应用层面的任务，其中很多活动的设计都是基于学生生活、源于学生生活又服务于学生生活的，例如P9的“小游戏”的内容是跟同桌分享你的快乐或烦恼，P9的“马上行动”的内容是跟大家分享有趣的笑话，P11的“探究”的内容是向同桌传递你今天心情的信息，等等。教师在教学中应注重引导学生通过这些活动，树立起主动分享和交流信息的意识，学以致用，真正实践“教育即生活”。

（2）在教学中，除了课文中的案例，教师也可以补充相应的案例，例如古人传递信息的方式、动物传递信息的方式等等（教学参考资料中有提供），以开阔学生的视野。

第5课时主题二 走近信息技术

认识信息技术

教学目标：

(1)如何借助工具获得更多的信息。(2)如何借助工具来传递信息信息。

教学重点与难点：

了解信息技术对我们生活和学习的影响。

教学过程：

一、引入

在前几节课我们了解了什么是信息，如何获得信息的方法，今天我们就来学习获得信息的技术。

二、新授

1．想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮助我们看清物体。

2．通过书本P15页的连线游戏了解我们借助那些工具能更准确地获得信息。

3．除了书上所提到的例子外谁还能说说你如何借助工具更准确的获得信息。

4．在信息的传递的传递过程中同学们知道那些能提高传递速度和效率，扩大传递范围的方法。请举例说明

5．制作“小喇叭”

三、小结

信息技术在我们身边无处不在，请同学们回家思考我们身边还有那些信息技术，把它写在纸上，下节课带来与同学们一起交流

第6课时探究信息技术在生活中的应用

教学目标：

(1)了解信息在生活中的重要性。(2)信息技术在我们的日常生活和学习中发挥怎样的作用。教学重点与难点：

(1)信息技术为我们的生活带来的便利。(2)了解信息技术不利的一面。

教学过程：

一、引入

信息技术在我们日常生活和学习中处处可见。运用信息技术，让我们的生活更方便，更快捷和安全，使我们的生活更美好。

二、新授

1．案例分析：先进的助听器。信息技术让我们的生活变得更方便。

2．信息技术丰富我们的业余生活。

3．信息技术给我们的生活带来便利。填写书上P19页的表格。

4．如何正确的利用信息技术，避免它带来的负面作用。

三、小结

今天我们了解了信息技术在生活中的重要性，了解了它的利弊，请同学们回去思考我们该如何正确的利用信息技术更好的服务我们的学习和生活

第7课时主题三与计算机初次接触

走近计算机

教学目标：

1．认识计算机的4个主要组成部分。

2．了解硬件和软件的概念及区别。

3．硬件中的输入设备和输出设备的区别。

教学难点：

1．使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。

2．了解输入设备跟输出设备。

教学过程：

一、引入新课：

计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？

二、教学新课：

1、计算机的外观：

从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。

教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。

2、计算机硬件：

我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。

主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。

中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。

显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。

键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。

三、计算机软件：

仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件„„

计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。

计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。

四、小结：

回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。

第8、9课时让计算机工作起来

教学目标：

1．了解正确的开关机顺序。

2．了解什么是软件和操作系统。

3． Windows的简单介绍。

4．鼠标的简单操作。

5．了解计算机的工作过程。

教学重点与难点：

(1)软件概念的理解。(2)windows操作系统的介绍。

教学过程：

计算机是一个电子设备，要使用它，就得学会正确地操作。例如打开、关闭等。

一、启动计算机

按下主机箱上的电源开关，看看显示器屏幕上有什么变化。

屏幕上会出现一连串的我们不认识的数字和字母，这是计算机在进行自我检测。等待一会儿后，屏幕出现Windows 2000画面，表示Windows 2000开始启动。再等一会儿，屏幕稳定地出现有各种小图标的画面，就表示计算机启动成功了。

二、初识“桌面”

计算机启动成功后，我们看到的这个画面，称为WINDOWS98的“桌面”。

桌面上摆放着一些小图形，叫做“图标”。

桌面下方有一灰色长条，称为“任务栏”，任务栏最左边的图形叫做“开始”菜单按钮。桌面上还有一个可以移动的小箭头，它就是鼠标指针，鼠标就是用来控制这个箭头的输入工具。

三、和聪明的“小老鼠”握握手

控制小箭头移动的设备我们已经认识了，叫做“鼠标器”，简称“鼠标”。鼠标能指挥小箭头在屏幕上移动、选择项目和启动程序，是操作计算机的重要工具。

1．鼠标的外形

正面：正前方通常有两个按钮键（也有三个按钮键的鼠标），按下不同的键，就会向计算机发出不同的命令。反面：有一个会滚动的小球，鼠标就是通过它来控制移动的方向。我们使用的是更先进的光电鼠，没有滚轮。

2．鼠标指针

鼠标指针就是那个在桌面上移来移去的小箭头，简称“指针”。指针指向哪里，鼠标就可以在哪里向计算机发出命令。

指针还可以用不同的形状表示不同的含义和计算机的各种工作状态，见课本P16图（了解）

3．鼠标的握法（掌握）

大拇指和无名指、小指握住两侧，食指自然地放在左键上，中指放在右键上。

4．鼠标的操作（重点）

鼠标的操作分4种：移动、单击、双击、拖动。（着重练习单击、双击）

四、关闭计算机

下课了，当你要结束操作，需要关闭计算机。这时千万不要直接关掉计算机的主机电源，这样做的结果会导致计算机数据丢失，甚至出现故障。

正确的关机方式是：

A、把指针移动到“开始”按钮上，单击鼠标左键，这时会弹出“开始”菜单；

B、单击菜单最下面的“关闭系统”选项，又会弹出一个对话框；

C、用左键单击“关闭系统”选项，使该选项前面的白圈中出现黑点；

D、左键单击“是（Y）”按钮；这时计算机就正常的关闭了。

第10、11课时主题四 我做键盘的小主人

认识键盘新伙伴

教学目标：

1.了解键盘的功能

2.了解键盘的组成和结构

3.了解键盘的基本键位以及掌握基本键位的指法

4.掌握正确的键盘操作姿势和要领

5.学会启动金山打字2009进行基本键位的打字练习

教学难点：1.基本键位指法的掌握2.正确的键盘操作姿势和要领的掌握

教学过程：

一、导入：请同学们看看老师手上拿的是什么（出示计算器）它上面按键部分叫什么？（键盘）它的作用是什么？（要计算数字的输入），再看看我们的手机是不是也有键盘，它的作用是什么？（电话的输入）我们的电脑也有键盘，谁来说说它的作用又是什么（输入文字和字符，指挥计算机为我们工作）。

二、新授：今天我们就来认识我们的新伙伴——计算机的键盘。

1、请同学们数一数我们的键盘上一共有多少个按键。

2、请同学们认真观察我们的键盘上都有些什么类型的按键（数字键、字母键、功能键、字符键等）。

3、基本键位的介绍。

4、基本指法的讲解和记忆（通过游戏的方式让学生掌握基本键位的指法，用图片和卡片做抢答的小游戏加强学生的记忆）。

5、讲解键盘操作的姿势和要领。

三、打字练习：

1、介绍利用金山打字2006进行基本键位的打字练习。

2、退格键的介绍。

四、小结

同学们今天我们学习了键盘和基本键位的标准指法，刚开始可能打字的速度比较慢，但是只要同学们照着老师教的方法回家勤练习，熟能生巧就可以练成键盘上的弹指神功。

第12-16课时进行打字练习

第三篇：信息教学工作总结[推荐]

信息技术教学工作总结

向金明

本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。

学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。

三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

体育教学工作总结

张泽先 本学期的教学工作即将结束，在这一个学期里我较好的完成了体育教学工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

在开学初重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

三、训练工作

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在体育高考取得好成绩。

教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。教学过程教与学双方都应注重教学过程的经验积累与反思。

第四篇：三年级教学工作总结

三年级教学工作总结

这一年中我担任的是三年级（2）班的数学课和英语课。我努力适应新课程下教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向数学教师学习，积极向数学老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：

（1）课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的知识结构、重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。

（2）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

（3）创造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明了，克服以前重复的毛病;课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。

2、做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

二、存在的问题

1、由于本班学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重，所以成绩很不理想。尽管本学期来我做了大量的辅导工作，但仍没什么起色。

2、学生注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写等粗心的错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，课写在横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生受环境因素干扰，在规定时间内不能完成。

3、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草。做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写的乱七八糟的；做题的精力不集中、边做边玩、不注意审题，学习过于自信，作业写完后从不检查，而有些学生只想尽快完成，根本不想检查。

4、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

5、好友一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

三、下学期教学工作打算

（一）下学期的教学重点和难点及奋斗目标

1、教学重点和难点

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。

2、奋斗目标

1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。

2、在教师指导下，初步学习反思和评价。

3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。

4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。

5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。

（二）、突出重点、突破难点的具体措施

1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。

2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。

4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。

5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。

（三）、教学专题研究计划

主题：如何提高学生分析问题、解决问题的能力

方法：

1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。

2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题，体会数据的重要性，增强统计观念。

3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。

4、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。

（四）、尖子生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

本班学困生户伟旭、杨玲、穆顺利等，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

（1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。

（2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。

（3）采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。

2、尖子生的培养

（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。

（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。

（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。

（五）、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导。

（六）、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。

总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。

第五篇：三年级教学工作总结

教学工作总结

三年级下学期接近尾声，本学期，我担任学校三年级三班的数学工作，现将很学期数学教学工作总结如下： 不管学什么，最重要的就是兴趣，特别是数学对大部分学生来说太难，很难培养其兴趣，所以只有在体验中让学生感受数学的兴趣。

在学习面积这一单元时非常难讲，因为上学期学了周长，所以学生很难区分周长和面积，于是我在家拿来了一个床单，粘贴到了黑板上，首先让学生到讲台上演示周长，让生伸出两个手指表示脚，这样生生的走出了周长，走过的痕迹又让学生用粉笔画出来。学生明白了周长就是这四条边的和。那面积呢，还是让一个学生上讲台，像躺着一样，倚到黑板上，就像滚床单样，“滚”出了面积，紧接着告诉学生这个面就是面积，我一边说着一边让学生摸着自己的桌面。这样演示的时候，学生们都很积极而且都睁大了眼睛看，好多学生亲身体验了把周长和面积。

学轴对称图形这一单元时也非常有意思，做的其中一个游戏就是剪纸，让学生剪出轴对称图形，手巧的同学剪得非常好看，还做了一个游戏就是镜子中的自己，一个同学摆动作，另一个同学跟他摆一样的动作，在娱乐中掌握轴对称，一堂课轻松又有意思。

光有兴趣是不够的，每个孩子的接受能力是不一样的，比如后进生，要想办法使后进生还有自卑的学生也能产生兴趣，我用获得成功法，就是尽量使每个孩子都有获得成功的机会。在改试卷中，让一直不及格的学生及格一次，给予他们鼓励和信心，让他们明白自己也会考好，也会有进步。让平时总是回答问题错的学生回答简单些的问题，使这类学生找到自信，我相信这种做法能始终激励着他们。

在批改作业中，现在我实行让学生自改或互改，我在课堂中，边讲作业边让学生改，错的及时用红笔纠正，课下再收上来，自己再改一次，这样学生能及时订正错误，老师也可以知道学生哪里不足，两全其美。

小奖状的力量无穷大，不管是在平常班级管理中，还是学习上，自从复习每天都练习计算题，对于计算较差的学生，对一次领一张小奖状，集够三个奖小本子，集够两个小本子奖一个大本子，集够两个大本子奖中性笔。实行后，效果很好，其余学生也想参加，于是针对全班同学又制定了一个规定，考试成绩在95分以上的和有进步的都会这样奖。这是我们班的小规定，偶尔给次奖励，学生们的尽头还是很足的。

教学工作是项比较难而且非常艰巨的任务，要想做好就要有新颖的方法，我会努力的。