小学三年级劳动与技术教学工作计划[优秀范文5篇]

第一篇：小学三年级劳动与技术教学工作计划

小学三年级劳动与技术教学工作计划

日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，何不好好地做个工作计划呢？做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编整理的小学三年级劳动与技术教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的'教学计划。

一、班级基本情况分

本学期三年级共有学生138人，学生普遍劳动热情不高而且思想教浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。

二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共20课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期安排了20课时，每周一节正课。

三、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作措施

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4.采用边“授”边“练”的方法进行学习。

5.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

6.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

第二篇：小学三年级劳动与技术期末试卷

袁庄小学三年级下册劳动与技术期末试卷

姓名：分数：

一、填空。

1、给餐具消毒的一般方法有。

2、剪纸，是我国广为流传的。

3、长时间存放的衣服要注意防，防，防。

4、夏季和秋末要把吊兰移到，因为吊兰喜温暖湿润和半阴环境。

5、蜻蜓的在水里吃蚊子的幼虫。

二、判断

1、剪双喜时，将纸的长边分为5等份。（）

2、红蓝铅笔是利用组合发明法组合出来的新物品。（）

3、不同材料的餐具消毒方法不一样。（）

14、叠上衣时，最后是从底边向衣领大致在 处折叠，并理平。（）25、利用植物可以驱蚊蝇。（）

6、吊兰不可以进行无土栽培.()

三、选择

1、人们对付苍蝇的好办法是（）

A、床上挂蚊帐B、往身上涂抹花露水C、餐桌上的饭菜加盖防蝇罩

2、吃害虫的专家是（）

A、螳螂B、蜻蜓C、蜜蜂

3、给餐具消毒我们可以用（）

A、开水蒸煮B、清水反复搓洗C、洗洁精里外洗干净

4、剪苹果用到的折法是（）

A、连续折B、对称折C、水字折

四、问答题

1、什么是组合发明法？

2、我们为什么要保护蜻蜓？

3、写出清洗餐具的过程？

4、如何建立“作文之窗”？

第三篇：小学三年级劳动与技术教学反思

洗头洗澡教学反思

郑楼实验学校

刘秋兰

小学劳动与技术是一门实践性很强的综合性学科。这节教学实践活动，使我悟道：沉醉于游戏中的儿童，让他自己寻找生命支点，让他自己积极主动的探索过程中认识自己。

老师的教是为了不教，劳动与技术教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能，教师的教应以学生原有的知识为基础，以学生会和不会的临界点为切入点，所以劳动与技术的自学感知是必不可缺少的。

学生对已学知识的掌握情况，使学生运用旧知识与技能，学习新知识与技能的机会，还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。如在这节课中，学生通过了解头发的作用，以及知道洗头的意义，再通过观察，小组合作主动参与活动一起找到洗头的正确方法。

技能的形成不是一次能完成的，学生掌握了洗头的方法、要领，放手让学生小组形式的一起合作操作，一起巩固和加深所学的劳动知识，形成技能。要求学生合作完成。巡视时及时矫正存在的问题。

然而在学会了洗头后，再一起从生活经验中探索正确洗澡的方法，会更加激起学生求知的欲望。现在的孩子太依赖家长，独立自理能力的欠缺使得孩子们能自己动手洗头洗澡的少之又少。因此在课堂上要开发学生的动手能力，挖掘学生的智力潜能才是关键。

第四篇：三年级劳动与技术教学设计

三年级劳动与技术教学设计

南新小学 韩继红

七巧板

教学目标 1.通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。

2.通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。3.在学习活动中积累兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑 的过程中发展想象力，培养创新意识。

教学重点难点 重点:引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

难点:培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

课前准备 教具:多媒体课件、投影仪、七巧板。学具:七巧板、彩笔、剪刀。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师:小朋友们，你们喜欢玩玩具吗?把你喜欢的玩具介绍给大家好吗? 今天这节课我们就一起来玩玩具，好不好?玩具就在桌上的袋子里，请 小组长拿出来分给小组同学。(学生拿出袋子里的七巧板)你们知道这(板书)是什么吗?它有一个好听的名字“七巧板”。

二、操作感知，初步认识七巧板

1、猜一猜:它为什么叫七巧板? 汇报发现，” “七巧板是由7块板组成的。

2、分一分:(板书)动手将七巧板的七块图形进行分类。(全班互动，按图形形状分类)你是怎么分的?(请一名学生上台展示分法)复习学过的图形:三角形、正方形。认识平行四边形:展示平行四边形，并板书。

师:看看它的外形与其它图形比有什么不同?

3、比一比:(板书)师:七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢?比一比，你发现了什么? 师:你们是怎么发现的?(用重叠的方法比较图形的大小)

3、师:介绍七巧板的来历

师:听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧 板是怎样做出来的吗?

4、欣赏课件:课件演示如何把正方形剪成7块图形，并注有编号。

5、七巧板的组成 二动手做一做 教师引导完成-----制作七巧板 逐步体验七巧板 七巧板做好了，同学们都想拼一拼了，那我们就动手吧。(板书:拼一 拼)

1、拼图形 利用手中的七巧板拼出我们学过的图形:正方形、三角形、长方形。

2、欣赏课件:用七巧板拼图案。

3、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，小组同学可以互相 交流，拼好后，师选几副作品展示，让学生说说你拼的是什么?

4、师:你们喜欢听故事吗?听过“守株待兔”的故事吗?谁会讲这个 故事?(请一个学生简单讲述故事)课件演示:用七巧板拼农夫、兔子、树。师讲故事，课件演示画面。

5、小组合作，用七巧板拼故事。

四、小结:玩到现在，你喜欢七巧板吗?你能用一个什么词语来形容七 巧板呢?(好玩的、有趣的、漂亮的„„)(板书:有趣)这节课我们 利用七巧板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现了一个奇妙 的世界。

板书设计: 七巧板 七巧板拼图案

作业设计:课后小朋友可以继续利用七巧板拼各种有趣的图案，体验七 巧板带来的乐趣。

动物头饰

教学目标

1.通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰，完成作品。培养学生的合作能力。

2.在学习活动中积累兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑 的过程中发展想象力，培养创新意识。

教学重点难点 重点:通过用旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰，完成作品。

难点:培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

课前准备 报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶 教 学 过 程

一、出示作品，引起学生的兴趣。

1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么?

2、这个摆在家里当装饰品，很漂亮,你们知道这个是怎么来的?

3、这是我自己做的，好看吗?

4、你们想不想自己也来做一个?

二、示范做法

1、我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的?我 们把报纸揉成圆形的。

2、我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。

3、我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。

4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼 睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。

三、学生操作，教师指导

要求:

1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。

2、上色时注意颜色的搭配。

3、注意手上、身上的整洁。

四、讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。

板书设计: 动物头饰

立体贺卡

教学目标

1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点难点

重点:用剪贴手法设计和制作贺卡。难点:构图设计和恰当选择材料。课前准备

教具:自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具:16开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。教学过程

导入新课:

1、同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。(板书课题:立体贺卡)贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美 艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节 日气氛。我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而 且会使人更感亲切，更有意义。(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书)

2、贺卡欣赏: 贺卡的内容广泛:包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年 的形式很多:单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。

3、制作贺卡的方法有:摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的 制作要求:构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍 一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4、剪贴贺卡的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书)(1)构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内 容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢 乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象 的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

（2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

(3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

(4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位 置。

(5)书写或剪贴赠言: 如:新年好、老师您好、生日快乐等祝愿 的字句。

(6)整理画面: 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

5、学生课堂作业 作业要求:制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。《新年快乐》《友谊地久天长》《老师，您好!(、、》播放轻音乐。)教师巡视辅导，交待注意事项: 构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉 目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6课堂小结

(1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。(2)学生互相交换贺卡。(3)总结课堂教学情况。

板书设计: 立体贺卡

小凉亭

教学目标

1.了解“凉亭”这种建筑形式是我国古代劳动人民发明创造的。2.通过制作小凉亭，使学生初步了解简单的纸工立体制作过程及其部件 的连接方法。

3.培养学生对劳动学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点难点

重点:通过制作小凉亭，使学生初步了解简单的纸工立体制作过程及其 部件的连接方法。

难点:培养学生举一反三的能力。课前准备 彩色图画纸、剪刀、竖刀、胶水、双面胶带、铅笔、橡皮

教 学 过 程

一、提问导入: 同学们，你们在什么地方见过凉亭? 这些千姿百态的小亭子，最早是我国古代劳动人民发明创造出来的。我们要用纸做一个小凉亭，需要准备什么工具和材料?

二、学习、制作

根据图样，沿实线剪下，按虚线弯折，分别制作成凉亭子顶子和主体，然后用硬纸板做成底托，再把它们粘接起来，这样小凉亭就做好了;凉亭的顶子在连接时，相邻的两个面要对齐;凉亭的主体在与底部粘合时要呈正方形。按折线折叠时，可用尖状物沿折线轻划一下，注意不要用力过大，防止 划断。如胶水粘贴效果不好，改用双面胶带。(配上几棵小树更漂亮。“○”表示挖空)

三、作品评一评 你对自己的作品满意吗? 板书设计: 小凉亭

小 纸 花

教学目标

1、通过本课学习，使学生初步了解小纸花的简单制作过程。

2、学会用不同质地的纸表现不同造型的纸花

3、做纸花过程中学会弯曲、卷曲、切、折等多种方法做纸花。

4、感受真花与纸花不同的美。教学重点难点 重点:学会用1至2种方法做纸花。

难点:能用不同质地的纸做出与众不同的纸花。课前准备

教师:各色彩色皱纸、彩纸、绿纸条、剪刀、胶水、做好的各色纸花数 个、纸花造形图数张。

学生:各种彩色纸、小棒、剪刀、胶水。

教学过 程

一、激发兴趣，引入课题

请欣赏屏幕上鲜花与落败的花朵。请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮?这么漂亮的纸花是老师亲手扎 成的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢?这节劳动课 我们就学习《小纸花》。

二、教师示范，正确引领

1启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范。(1)整理纸。把四张软纸整理，对齐。

(2)折纸。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来 回折。还可以从纸的一端开始折齐，等宽来回折。

(3)捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。要尽量捆扎的紧一些，注意安全。

(4)剪形。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状或者成 尖状。注意安全。

(5)拉开。引导学生要注意小心用力，一层一层地拉开，不要把 纸撕破。(6)整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整 理整理，一朵漂亮的纸花就扎成了。

2.学生总结扎纸花的方法--六大步。

三、学生操作，教师巡视指导。学生练习，形成技能。

四、小组评优，谈做法。小组内选出做得好的同学说一下做法。启发学生说出对临时做的不太好 的同学想说的话。

五、鼓励创新。

一朵漂亮的花做成了。你想一想还能再改进一下让你做的花更漂亮一些 吗? 分小组讨论交流，由一人执笔整理，然后全班交流。你想把你亲手做的纸花放在什么地方? 教师小结扎纸花的方法程序，鼓励学生用创新的方法再做一朵更加漂亮 的纸花。

板书设计: 小 纸 花

拉花

教学目标

1.初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺 术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。

2.能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。3.培养学生对劳动学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点难点

重点:感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高 动手能力。

难点:尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简 单组合和装饰来美化环境。

课前准备 卡纸、剪刀、胶棒 教 学 过 程

(一)提问引入，激发兴趣:

1、教师:同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉 我怎样让它变长?

2、你真聪明!你是怎么做的呢? 《拉花》

3、出示课题:(二)欣赏:美丽的拉花

1、教师:同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时 候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? 学生:看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看 完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。教师总结:大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们 的家，让我们每个同学都来爱护环境。

2、教师:下面就让我们认识一下拉花的制作方法。教师小结:拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。

(三)练习:大家一起动手做

1、想一想拉花可以装饰哪些环境?拉花的制作方法还有哪些?

2、拉花剪断后该怎么办?为什么会断?怎样可以做的更好?(四)欣赏艺术作品

教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。(1)给5秒钟的时间，学生欣赏讨论(2)引导学生说出自己的创作过程

(五)欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维(六)作业要求: 教师:学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。

(七)学生创作，教师巡视指导。(八)课后展评

1、各小组选出你最喜欢的作品

2、师生互评 教师小结:拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的 朋友。

板书设计: 拉花 多彩 作业设计:

小毽子

教学目标

1.利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。

2.通过手、脑并用的制作过程促进学生思维能力的发展，使学生从中感 受到自己的双手制作玩具的快乐

3.激发学生的制作兴趣。教学重点难点

重点:学会做毽子的方法。难点:穿入垫圈打结并拉紧。课前准备 剪刀、铁垫圈、塑料绳 教学过程：

（一）谜语导入，激发兴趣。

1、教师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。（打一体育用品）

2、学生猜谜，说出理由。

3、教师展示毽子，并出示视频资料（花毽表演），学生观看后，提出问题：看完这么精彩的表演，你有什么感受？

4、踢毽子好玩吗，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？（想）板书课题。

【从学生最喜欢的猜谜语和看视频活动入手，让大家在玩中进入今天的课堂。即吸引了学生的注意力，获得“课伊始，趣已生”的效果，更使学生在不知不觉中了解了毽子的踢法，引起玩毽子、做毽子的欲望。】

（二）认识毽子，探究制作毽子的材料。

1、引言：要想做好一个键子，我们先来认识它。从桌洞里拿出毽子，仔细观察你们小组的毽子是用什么材料做成的。

2、学生观察，小组汇报。

3、教师小结，了解毽子的组成。

4、学生猜想制作键羽和键托的材料，教师相机展示不同材料做成的毽子。

【在生活中有很多材料可以制作毽子，可学生见到的一般都是羽毛键。通过这一环节的探究，学生的思路打开了，生活即课堂，制作毽子的材料随处可见，激起了做毽子的兴趣，培养学生乐于观察、乐于探究的能力】

（三）小组合作，探究毽子的做法。

1、引言：探究完做毽子所需要的材料，下一步我们该来探究它的做法。我们可以用什么方法或途径学会做毽子?

2、学生交流方法，教师引导用拆一拆的方法来探究。

3、小组合作，探究毽子做法，教师指导帮助。

4、全班交流。

A、交流羽毛键的做法。

1）学生到前面来边讲解边示范羽毛键的做法。教师引导学生说出应注意的地方。

师：你觉得我们在扎键羽的时候，我们应该注意什么？（学生说出应注意将键羽对整齐再扎，扎的紧一些）

2）教师示范用布条穿过垫圈的过程。B、交流塑丝键的做法。

1）学生到前面来边讲解边示范羽毛键的做法。教师引导学生说出应注意的地方。

2）教师引导：在生活中，我们见到的塑料绳都是一根一根的，怎样才能让它变成细丝状？（学生说出自己的办法）教师示范用针将塑料绳挑成细丝状。

5、引导学生说出什么样的材料可以用制作羽毛键的方法制作，什么样的材料可以用制作塑丝键的方法制作，让学生明确不同的材料可以用不同的方法制作毽子。

6、小结做毽子的步骤，教师相机板书。

7、小结学做毽子的方法：同学们，刚才我们利用认真观察、动手拆一拆的方法学会了做毽子，同学们可真了不起，希望同学们在以后遇到困难的时候，善于观察，善于动脑，动手做做看，你一定会有自己的发现。

【学生是学习的主体，课堂的主人，教师是引导者。在教学中要让学生变被动为主动，主动获取新知，主动获取解决问题的能力。在这一过程中，学生不仅学会了做毽子的方法，而且能从中学会解决困难的方法，培养了动手能力，激发学生勇于探究的兴趣。】

（四）小组合作，制作毽子。

1、引言：学会了做毽子的方法，我们下一步该干什么？（做毽子）下面我们就以小组为单位，共同制作毽子，比一比，在老师规定的时间内，哪一个小组做的花样多，哪一个小组做的既美观又实用？

2、教师出示制作当中应注意的问题：

3、学生制作，教师巡回指导。

4、展示，评价，试踢。

【充分发挥小组的力量，培养学生与他人合作的能力，学会与人交往，与人合作。】

（五）学踢毽子，感受快乐。

1、教师示范毽子常见的几种踢法。

2、学生在欢快的音乐中玩自己制作的毽子。

六、拓展延伸

1、引言：看到同学们开心的样子，老师也替你们高兴。踢毽子是我国的传统体育项目，到今天已发展成了一项新兴体育运动——毽球。1984年，国家体委将毽球列入全国比赛项目，每年都要举行毽球比赛。接下来，我们一起欣赏一段精彩的毽球比赛。

2、教师播放视频。

七、小结收获，布置作业。

1、引言：短短的四十分钟马上就要和我们说再见了，在这一节课中，你都学到了些什么？

2、学生畅谈自己的收获。

3、小结：时间是有限的，可探究却是无止境的，课下我们继续探究：（出示课件）

a、课下尝试用中间没有孔的铁片或硬币做一个毽子。b、用自己做好的毽子在班内举行踢毽子比赛，并想一想毽子的好踢不好踢与什么有关。

【让学生从课内走向课外，走出课堂，继续探究，培养学生探究的兴趣。】

彩塑小动物

教学目标：了解制作小刺猬的程序，制作小刺猬，养学生的观察力和动手能力

教学重点：学会泥塑小刺猬的方法。教学难点：连接处要光滑、造型要美。教学过程：

一、提出问题

1、过小刺猬吗？

2、欢这种小动物吗

3、老师手中捏塑好的成品

提问：你知道应该怎样来捏小刺猬吗

4、课我们就来尝试捏刺猬

二、技术探究与操作

1、过上一单元的练习，你一定掌握了许多泥工知识和技能，现在是你大显身手的时候了

2、示小刺猬成品

你瞧，这只小刺猬可爱吗，你知道它是怎样塑出来的吗？

3、问：你知道制作这样的小刺猬要用到哪种成型方法吗

4、成型法制作小刺猬的程序是这样的 观察书中的流程图 搓：搓出身体椭圆形 捏：捏出头的形状 压：压出眼部的凹部 剪：剪出背部的刺

5、动手实践

按书中介绍的方法捏一只小刺猬 你能试着用不同的方法做一只小刺猬吗？教师巡视指导

三、展评交流

1、组评价本组的作品

2、一名优秀的作品参加全班的展示

3、优秀作者介绍自己的制作过程和经验

四、拓展延伸

1、后继续练习小刺猬的捏塑技巧

2、相关资料，了解小刺猬的刺有什么作用？

第九课彩塑小房子

教学目标：

在上一课教学的基础上，强调工具的使用。通过1-2件建筑作品的塑造工程，让学生学会另一类你塑造新的创作方法，体会工具在制作活动中的重要作用。

教学过程：

你想用自己的双手塑造这些漂亮的小房子吗？用什么材料塑造？需要什么工具呢？

以右图为例，按操作图塑造各个部件，再组合成漂亮的小房子。在塑造中体会使用工具的重要性。

塑造小房子的基本技法有：搓柱、团球、滚平面、刮瓦棱、切泥条等。

4.发挥自己的想象力，塑造出自己喜欢的小房子。把小组中每个人的作品组合在一起，再配些花草树木，就建成了美丽的庄园！

学剪纸

1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。

2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。

3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。

教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。

教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。

教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。教学过程：

提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一 你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。

教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》

一、情境创设：（挂图）出示红“双喜”字。

师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗?(学生剪,老师巡视指导)

老师归纳步骤：可以先把纸对折,画上线,再剪.(折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形, 对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。(生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。

板书：剪纸的折法：1.对称折）

探索活动: 仿例制作 师:下面请同学们拿出另一张纸，看下一幅图（蝴蝶）,按照刚才的三个步骤,动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这个蝴蝶的图形.老师将取优秀的作品展示.(师巡视指导学生制作)。

作品展示：老师指导学生进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴.（二、体会设计思路: 师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教同学们几种折法：（板书：2.三角折 ：3.四角折 4.五角折 5.六角折）（如：五角折 ①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。②把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了)。

小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。发挥你们的聪明才智,试试在这张基础上，你能剪出什么图案？比比看,哪位同学的思路更独特、更有创意！(生剪师巡视)

(生上讲台讲述并展示自己的作品）

师:剪纸可以有多种剪法,折叠的次数多,要画的线、要剪的线就会少一点.但不管哪种剪法,能创作出好作品就是好方法。剪纸的分类 ： 1.剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。因此，各地区，各民族的剪纸都有自己独特的风格。（出示挂图 北方剪纸：以粗犷豪放，造型简练著称。南方剪纸：以构图繁茂，精巧秀美闻名。）2.剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸（出示工具剪子、刀子。）3.剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸（图片）

三、了解“窗花

很久以前，人们就用一张薄纸，一把剪刀。剪出精美的图案点缀和美化着生活。咱们总是到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗户上，俗称“贴窗花“。这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望。“窗花”的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。（挂图：这些剪纸还都有它独特的意蕴在里面如：连年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢、富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等、、、、、、）这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。增添了节日喜庆气氛。

四、创作设计:（刻纸练习）师：用剪子剪纸我们都尝试了，那么，咱们用刀子练习一下刻纸好不好！下面同学们自己用刀子刻一幅剪纸作品吧。（事先准备好刻纸样稿工具）（生操作，师放音乐，巡视指导。）

师讲评:我们有请xx作品的主人谈一谈,你的作品名称是什么? 师总结：艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界！来感受美！（展示老师收集的漂亮剪纸）

五、课堂拓展 ： 同学们用这一节课，就掌握了剪纸的基本技法。很好！通过这节课的学习谁来告诉大家，剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？ 老师总结

课后反思：

一、从课堂引入：我用直观的剪纸作品引入，由此让学生们了解我国民间艺术有哪些种类。（师生有互动，用参观法，以直接感知的方法，引入本课）。

二、情境创设：我创设剪“双喜"字这样一个情境,是为了激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。（师生也有互动，生生有互动）

三、探索活动：仿例制作“蝴蝶”图案（这个环节是对上个知识点的巩固，和延伸）（这里运用了练习法）

四、体会设计思路:学生根据老师讲的几种剪纸折法，自己创作一幅剪纸作品。（培养了创作能力，让思路独特、有创意的作品就出来了，）（这里运用了发现法、探究法：以引导探究为主）

扎 风 筝

一、教学目标

1、知识目标：通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。

2、能力目标：

⑴ 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。

⑵ 养学生勇于探索、敢于创新的精神。

3、德育目标：培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。

二、教学重点、难点

1、了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风筝。

2、充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。

三、课型

1、实践创造型。

2、基本环节：

创设情境---实物展示---引导探究---迁移创新---展示评价。

四、教学手段、设备

1、教学手段：采用多媒体教学。

2、教学设备：电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。

五、教学过程

程序内容师生活动达标意图

创设情境运用古诗《村居》导出“风筝”，运用录像激趣导出“扎”。让学生背诵《村居》说出“纸鸢”的意思，学生观看录像。教师板题。揭示课题

明确学习任务

实物展示教师展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。

引导探究利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。通过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。

迁移创新学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。教师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。

展示评价学生展示合作的风筝。学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。师生共同总结。培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦

第五篇：天津市小学三年级劳动与技术教案

教学目标

了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。

注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 ·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。教学重点难点

了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

七巧板

教学目标

1.通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。

2.通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。

3.在学习活动中积累兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。教学重点难点

重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。课前准备

教具：多媒体课件、投影仪、七巧板。学具：七巧板、彩笔、剪刀。教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？把你喜欢的玩具介绍给大家好吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”（板书）。

二、操作感知，初步认识七巧板

1、猜一猜：它为什么叫七巧板？ 汇报发现，“七巧板是由7块板组成的。”

2、分一分：（板书）

动手将七巧板的七块图形进行分类。（全班互动，按图形形状分类）你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）

复习学过的图形：三角形、正方形。认识平行四边形：展示平行四边形，并板书。师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？

3、比一比：（板书）

师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？比一比，你发现了什么？ 师：你们是怎么发现的？（用重叠的方法比较图形的大小）

3、师：介绍七巧板的来历

师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？

4、欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成7块图形，并注有编号。

5、七巧板的组成 二动手做一做

教师引导完成-----制作七巧板 逐步体验七巧板

七巧板做好了，同学们都想拼一拼了，那我们就动手吧。（板书：拼一拼）

1、拼图形

利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形、三角形、长方形。

2、欣赏课件：用七巧板拼图案。

3、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，小组同学可以互相 4

交流，拼好后，师选几副作品展示，让学生说说你拼的是什么？

4、师：你们喜欢听故事吗？听过“守株待兔”的故事吗？谁会讲这个故事？（请一个学生简单讲述故事）课件演示：用七巧板拼农夫、兔子、树。师讲故事，课件演示画面。

5、小组合作，用七巧板拼故事。

四、小结：玩到现在，你喜欢七巧板吗？你能用一个什么词语来形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的„„）（板书：有趣）这节课我们利用七巧板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。板书设计： 七巧板

七巧板拼图案

作业设计：课后小朋友可以继续利用七巧板拼各种有趣的图案，体验七巧板带来的乐趣。

动物头饰

教学目标

1.通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰，完成作品。培养学生的合作能力。

2.在学习活动中积累兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。教学重点难点

重点：通过用旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰，完成作品。难点：培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。课前准备

报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶 教 学 过 程

一、出示作品，引起学生的兴趣。

1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？

2、这个摆在家里当装饰品，很漂亮,你们知道这个是怎么来的？

3、这是我自己做的，好看吗？

4、你们想不想自己也来做一个？

二、示范做法

1、我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。

2、我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。

3、我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。

4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。

三、学生操作，教师指导

要求：

1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。

2、上色时注意颜色的搭配。

3、注意手上、身上的整洁。

四、讲评作品

学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。

板书设计： 动物头饰

立体贺卡

教学目标

1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点难点

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。难点：构图设计和恰当选择材料。课前准备

教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。教学过程 修改记录 导入新课：

同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。（板书课题：立体贺卡）

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而 8

且会使人更感亲切，更有意义。

3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）

（1）构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

5、学生课堂作业

作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）

教师巡视辅导，交待注意事项：

构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6课堂小结（约分钟）

（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

（2）学生互相交换贺卡。

（3）总结课堂教学情况。

板书设计： 立体贺卡

小凉亭

教学目标

1.了解“凉亭”这种建筑形式是我国古代劳动人民发明创造的。2.通过制作小凉亭，使学生初步了解简单的纸工立体制作过程及其部件的连接方法。

3.培养学生对劳动学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点难点

重点：通过制作小凉亭，使学生初步了解简单的纸工立体制作过程及其部件的连接方法。

难点：培养学生举一反三的能力。

课前准备

彩色图画纸、剪刀、竖刀、胶水、双面胶带、铅笔、橡皮 教 学 过 程 修改记录

一、提问导入：

同学们，你们在什么地方见过凉亭？

这些千姿百态的小亭子，最早是我国古代劳动人民发明创造出来的。我们要用纸做一个小凉亭，需要准备什么工具和材料？ 二学习、制作

根据图样，沿实线剪下，按虚线弯折，分别制作成凉亭子顶子和主体，然后用硬纸板做成底托，再把它们粘接起来，这样小凉亭就做好了； 凉亭的顶子在连接时，相邻的两个面要对齐； 凉亭的主体在与底部粘合时要呈正方形。

按折线折叠时，可用尖状物沿折线轻划一下，注意不要用力过大，防止划断。

如胶水粘贴效果不好，改用双面胶带。配上几棵小树更漂亮。（“○”表示挖空）

三、作品评一评 你对自己的作品满意吗？

板书设计：

小凉亭 作业设计：

小 纸 花

教学目标

1、通过本课学习，使学生初步了解小纸花的简单制作过程。

2、学会用不同质地的纸表现不同造型的纸花

3、做纸花过程中学会弯曲、卷曲、切、折等多种方法做纸花。

4、感受真花与纸花不同的美。教学重点难点

重点：学会用1至2种方法做纸花。

难点：能用不同质地的纸做出与众不同的纸花。课前准备

教师：各色彩色皱纸、彩纸、绿纸条、剪刀、胶水、做好的各色纸花数个、纸花造形图数张。

学生：各种彩色纸、小棒、剪刀、胶水。教学过 程

一、激发兴趣，引入课题

请欣赏屏幕上鲜花与落败的花朵。

请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这节劳动课我们就学习《小纸花》。

二、教师示范，正确引领

1启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范。

（1）整理纸。把四张软纸整理，对齐。

（2）折纸。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。还可以从纸的一端开始折齐，等宽来回折。

（3）捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。要尽量捆扎的紧一些，注意安全。

（4）剪形。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状或者成尖状。注意安全。

（5）拉开。引导学生要注意小心用力，一层一层地拉开，不要把纸撕破。

（6）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂亮的纸花就扎成了。

2.学生总结扎纸花的方法——六大步。

三、学生操作，教师巡视指导。学生练习，形成技能。

四、小组评优，谈做法。

小组内选出做得好的同学说一下做法。启发学生说出对临时做的不太好的同学想说的话。

五、鼓励创新。

一朵漂亮的花做成了。你想一想还能再改进一下让你做的花更漂亮一些吗？

分小组讨论交流，由一人执笔整理，然后全班交流。你想把你亲手做的纸花放在什么地方？

教师小结扎纸花的方法程序，鼓励学生用创新的方法再做一朵更加漂亮的纸花。

板书课题：小纸花

安全教育

板书设计：

小 纸 花

拉花

教学目标

1.初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。2.能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。

3.培养学生对劳动学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点难点

重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。课前准备

教 学 过 程 修改记录

（一）提问引入，激发兴趣：

1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？

2、你真聪明！你是怎么做的呢？

3、出示课题：《拉花》

（二）欣赏：美丽的拉花

1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们 17 的家，让我们每个同学都来爱护环境。

2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。

教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。

（三）练习：大家一起动手做

1、想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？

2、拉花剪断后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？

（四）欣赏艺术作品

教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。

（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

（2）引导学生说出自己的创作过程

（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

（六）作业要求：

教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。

（七）学生创作，教师巡视指导。

（八）课后展评

1、各小组选出你最喜欢的作品

2、师生互评

教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。

板书设计： 拉花 多彩 作业设计：

小毽子

教学目标

1.利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。

2.通过手、脑并用的制作过程促进学生思维能力的发展，使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐 3.激发学生的制作兴趣。教学重点难点

重点：学会做毽子的方法。难点：穿入垫圈打结并拉紧。课前准备

剪刀、铁垫圈、塑料绳 教学过程 修改记录 一]、激趣导入

1、同学们，你喜欢踢毽子吗？踢毽子有什么好处？

2．你知道毽子的由来吗？ 平时踢的毽子哪来的？

3、今天老师还来一个自己亲手制作毽子，想不想学？（板书课题：小毽子）二，学习制作

1．出示：观察与思考：

（1）制作毽子需要哪些工具和材料？（2）制作毽子分哪儿步？

2、观看制作毽子的录象。3、4人小组讨论

4、学生汇报，师演示并板书

（1）拉直对折（2）穿垫圈打结并拉紧（3）重复打结（4）剪齐（5）梳散

5、学生动手操作，播放音乐。（同桌互相帮助）师巡视

四、小结，评比。

板书设计： 小毽子

彩塑小动物

教学目标

1.学习彩塑动物的制作方法。

2.在尝试中体验自主学习同时感悟到成功带来的喜悦。

3.增强学生自主学习意识，善于和同学交流，逐步养成与人合作的行为习惯，培养学生的动手能力，陶冶美的情操。教学重点难点

重点：学会彩塑小动物的制作方法。难点：连接处要光滑、造型要美。课前准备

彩泥、土、胶泥、泥工板等 教 学 过 程 修改记录

一、激情导入：

课件展现，：看！这些小动物多好看！你想也做一个么？（板书：彩塑小动物）我们就来尝试一下。

二、探究与操作

你知道制作这样的小动物要用到哪种成型方法吗 观察书中的流程图：

搓：搓出身体椭圆形； 捏：捏出头的形状； 压：压出眼部的凹部。动手实践

按书介绍的方法捏一只小熊 三展评交流 评价本组的作品

优秀作品展示 介绍制作过程和经验

四、拓展延伸

继续练习小动物的捏塑技巧

板书设计： 彩塑小动物 搓：搓出身体椭圆形； 捏：捏出头的形状； 压：压出眼部的凹部。

彩塑小房子

教学目标

1.欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。

2.运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。

3.通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作精神。教学重点难点

重点:学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。

难点:作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。课前准备

收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，彩泥，剪刀等。教 学 过 程 修改记录 l·交流与了解: 课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。

师生共同欣赏、交流大家收集的图片资料以及课本提供的欣赏图片。

欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。2·认识和发现: 教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗? 3·感受与体验: 24

教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问:你更喜欢哪一种材料制作的小房子?为什么? 引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问:你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。4·尝试与练习: 学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子。板书设计： 彩塑小房子

学剪纸

教学目标

1.唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；

2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。

4.运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。教学重点难点

学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

创作和正确把握纹样好连接与完整性。

课前准备

多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀剪纸活动。分组围坐，便于制作时交流。教 学 过 程 修改记录

（一）导入课程

出示课件：欣赏剪纸图片

1、提问：你知道上面这些作品是怎样做成的吗?上面这些生动优美的图案就是用一把剪刀，一张纸创作出来的，这就是我国传统的民间艺术——剪纸。

2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）

剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，是劳动人民智慧的结晶.剪纸的类型，多种多样，今天我们先学习简单的剪纸,剪花边.(二)新课探究

1、剪纸类型（1）折剪类，即将纸折叠后剪，放开后可得一种图案或字型。

（2）迭剪类，即将数张纸重叠在一起，钉牢后再依稿剪之，一次可得数张作品。

2.明确剪纸所需的工具材料 工具：剪刀、笔、橡皮。

材料：长方形、正方形彩纸。

3.老师向学生明确剪纸的基本步骤以及注意要点 剪纸方法：构思-折叠-画纹样-裁剪。

第一步——构思，即明确我们今天需要剪得花样，可以选择老师给出的纹路，也可以自己发挥想象 第二步：折叠

（1）选择好正确的折叠方法 对边折叠

平行连续折叠————花边装饰物品（2）按照相应的折叠方法进行折叠

注意：折叠式要对齐，压平，中心点的位置要折的准确 第三步：画纹样

注意：描绘纹样时，要使花纹加强连接 第四步：剪裁

注意：要准确的按照纹样剪制 使用剪刀时注意安全 4.学生进行具体的操作

以书中的样式为例，按照步骤讲解清楚剪纸的步骤。

问：剪纸时要注意什么？怎样做才能准确无误地将图案剪下来？

老师示范画图时需注意的连接点，以及剪制时的要点。(三）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图

（四）知识拓展 板书设计： 学剪纸

扎风筝

教学目标

1.通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。

2.在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力；养学生勇于探索、敢于创新的精神。

3.培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。教学重点难点

了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风筝。

充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。课前准备

电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。教 学 过 程 修改记录

一、创设情境 揭示课题

背诵《村居》说出“纸鸢”的意思，学生观看录像。

二、明确学习任务

实物展示：展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。

请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。引导探究

投影仪：演示八角风筝的扎制过程。

学生边听教师讲解，边看演示，明确制作过程。感悟制作技巧。迁移创新

学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。

教师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。展示评价

学生展示合作的风筝。谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。师生共同总结。

培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。

增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。

培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦 板书设计： 扎风筝