第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《小蝌蚪》及教学反思
《中班音乐优质课教案《小蝌蚪》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
鱼网一个。
活动过程：
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
1、倾听教师范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?”2、根据歌词内容，师生共同创编动作。
3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌，边玩游戏。
教师讲解游戏玩法及规则。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。”“文.章出自屈a老师教.案网”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!”完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
教学反思：
我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。
中班音乐优质课教案《小蝌蚪》含反思这篇文章共2813字。
第二篇：中班音乐教案：小蝌蚪音乐家
活动目标：
1、知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。
2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。活动准备：
绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个 活动过程：
1、请幼儿扮演各种小动物,在《Do Re Mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。指导语：小动物们,我们一起去音乐世界玩吧。
2、通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。
指导语：小动物们,你们看,这是音乐阶梯,每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧！谁先来？ 先请个别动物尝试,再分组玩游戏,引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高,下阶梯时音越来越低。指导语：你们在上下阶梯时,谁发现了什么？
3、练声。
指导语：小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 || 小老鼠 唱音阶 ：吱
小狗 唱音阶 ：汪
4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》
（1）设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。
指导语：刚才,小动物们玩得那么高兴,小蝌蚪也想上音乐台阶玩,这里有一条音乐河,你们想想办法,让小蝌蚪也能玩音乐台阶。（2）说歌词
指导语：我们刚才游累了,过来休息一下。
指导语：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游,）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好像一个一个的音符）。（3）范唱
指导语：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌,我们来听一听！（4）范唱第二遍,让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩,并表现好音阶的部分。
指导语：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊？你来学一学他是怎么玩的？我们都来试一试。（5）学唱新歌
指导语：这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊？(念歌词一至两遍)指导语：好！我们一起来唱唱这首好听的歌！（6）游戏,边游边唱
指导语：小蝌蚪们,我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧！注意音阶的部分。（7）游戏
指导语：小蝌蚪们,我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声,你们要边唱边跳！
5、结束活动。
指导语：小蝌蚪们,我们唱着歌到前面找妈妈去咯！健康：多吃蔬菜身体棒
一、活动目标：
1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养；
2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备：
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇：维生素
三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）
师：请把你买的菜放在桌子上,排好。
师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？
2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示）
师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。
第三篇：中班音乐优质课教案
中班音乐优质课教案
中班音乐优质课教案 例一《快乐身体演奏会》
【活动目标】：
1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏;
2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏;
3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。
【活动准备】：
◆A段动作及声势建议
1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆(模仿火车车轮)，同时模仿火车声音(例如：轰隆、况且等)。
5-16小节反复1-4小节动作三次。
◆游戏玩法建议
游戏：我是国王。
A段：集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)
B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。
◆完整演奏总谱建议
A段：集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)
B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。
【活动过程】：
1、游戏：节奏火车。初步感知音乐。
以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合(前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音);B段：一个身体或声势节奏。
2、游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。
(1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。
(2)游戏：我是国王。
3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。
(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1)、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上;
(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱;
(3)有问题求助老师。
4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。中班音乐优质课教案 例二小手爬
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?” 中班音乐优质课教案 例三《打电话》活动目标：
1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备：
课件《打电话》、相关视频
活动导入：
师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸?
那耳朵有什么用?
今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
一、观看课件，记忆电话号码
1.出示课件：四幢房子。
师：看看有什么?这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思呢?没错，这些就是电话号码。
2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦!
二、欣赏感受不同音乐并能进行联想
1.绿色的房子(5555)，音乐：《加油歌!》
(1)师：看，这是什么?
(2)师：听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动?
(3)原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试!
(4)小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
2.蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》
(1)师：还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒，你记住了!——播放音乐
(2)(音乐调轻)师：都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?
(3)小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3.红色的房子：(9966)音乐《扮家家》
(1)师：还有哪家电话没打过?那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐(教师变唱边做做动作)
(2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁?
(3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒!
(4)幼儿跟着音乐一起做动作。
师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐)
4.刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样)
与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
三、倾听音乐，感受大自然的美好
1.我这儿还有一个声音?要不要听?(播放音乐)
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢?
3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊!
好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗?
第四篇：幼儿园中班优质课教案
幼儿园中班优质课教案――小鼻子真灵
设计意图
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动目标
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。活动准备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程
一、猜谜。引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)(评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)
二、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
(评析：最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼距离。)
三、了解鼻子的功能
1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味„„)
(评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友„„
(评析：将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相
互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。)
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
(评析：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)
六、学做鼻子保健操
师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)
七、户外体验
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
(评析：此环节与前面相呼应，进一步扩展幼儿的经验。)活动总评
所选内容实用。适合中班幼儿接受能力。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。
附：故事
翘鼻子噜噜
小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。
一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里„
不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白„„它急了，大叫：“妈妈快来呀!”
妈妈赶紧带噜噜到了动物医院．熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!”
从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。
第五篇：幼儿园中班优质课教案
幼儿园中班优质课教案“减一减”
教师：严冯
活动目标：
1、能画出减去1以后的数量。
2、幼儿在活动中逐步理解某数减去1形成的新数比原来数少1的概念。活动重点：
幼儿能画出减去1的数量，知道还剩的数量。活动难点：
幼儿理解减法的含义。活动准备：
1、苹果卡片4张，动物卡片，狮子5张，小兔4张，大象3张，斑马2张。
2、幼儿用书 活动过程：
一、兴趣导入师：
1、小朋友好，看看老师今天给你们带什么来了？（出示3个苹果）
2、师再出示一个苹果，问：3个增加1个，一共是几个？（幼儿回答：4个）
3、师再问：3个减少2个，又是多少个？（幼儿回答：2个）
二、直观教具示范
1、故事《动物舞会》导入新活动
2、师出示动物卡片，狮子王要给所有狮子开会，先来了4只狮子（出示4只狮子），过了一会儿又来了1只狮子（出示1只狮子）。问：4只狮子增加1只狮子是几只狮子？（幼儿根据图片的数量回答：5只）。（这5只来到了舞台上，就开始表演节目，有的狮子拍皮球，有的狮子钻火圈，有的跳舞，表演可精彩了，吸引来了许多小动物。
3、教师接着说：可是开舞会的时候有1只狮子表演结束就先回家了，那么还剩几只狮子在舞台上表演？（教师用卡片的数量引导幼儿回答：4只）。幼儿根据教师的演示，数一数剩余的卡片的数量，得出还剩4只狮子。
4、小兔、大象、斑马知道森林里狮子在开舞会都跟着跑来看表演。依次出示小兔、大象、斑马的卡片，引导幼儿感受4减少1，3减少1，2减少1剩余几的数量。（方法同上）
来看表演的有4只小兔、，走了1只小兔，还剩几只小兔？（幼儿回答：3只）
来看表演的有3头大象，走了1头大象，还剩几头大象？（幼儿回答：2头）
来看表演的有2匹斑马，走了1匹班马，还剩几匹班马？（幼儿回答：1匹斑马）
5、教师对正确的进行表扬，对答错的幼儿给予指导和帮助。
三、幼儿表演操作
1、幼儿伴演狮子（5只）、小兔（4只）、大象（3头）、斑马（2匹），先由狮子出场，依次内推。（巩固减法的意义）
3、师再问：5只狮子减去1只，还剩几只？4只小兔减去1只，还剩几只？3头大象减去1头，还剩几头？2匹斑马减去1匹，还剩几匹？
四、出示幼儿用书，完成练习。
1、教师先让幼儿熟悉教材的内容。
2、教师和幼儿教材上出现的是什么：一个小厨师在做鱼给小猫。
3、教师提出要求，来了5只小猫，分别吃了盘里的1条鱼。请数一数，每个盘子里还剩几条鱼？请小朋友们把吃掉的鱼用笔圈起来。
4、幼儿完成，教师指导边巡视，给部分幼儿作指导。
五、结束活动
小朋友都完成的不错，我们一起向小鸟一样飞出拍皮球好吗？
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