服装设计教学计划（最终五篇）

第一篇：服装设计教学计划

服装设计教学计划3篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的服装设计教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、课程性质和任务

服装制作实习是服装设计与工艺专业的一门主干专业课程，是培养学生动手能力的重要环节。它的任务是：训练学生服装制作的基本技能，为通过中级工技能考核作准备，并为毕业后自主创业和适应职业的变化打下良好的基础。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是：通过服装制作实习的教学，使学生掌握常用服装的制作工艺，达到服装制作中级工的技能标准，并取得相应的职业资格证书。

（一）知识教学目标

1、了解服装制作工艺的注意事项。

2、掌握服装制作要领、技巧。

3、掌握服装制作的质量标准和检验方法。

（二）能力培养目标

1、能熟练制作各种常用服装。

2、能根据常用服装款式图独立完成服装制作。

（三）思想教育目标

1、培养学生刻苦耐劳、踏实勤奋的学习、工作态度。

2、具有良好的职业道德，养成良好的职业习惯。

3、培养敬业、创业意识和创新精神。

4、增强安全意识和质量意识。

三、教学内容和要求

基础知识与实践模块

（一）服装制作教学实习

1、下装类制作

2、上装类制作

3、西装制作

（二）服装制作考级训练

1、旗袍制作

2、中山装制作

四、说明

（一）适用范围和使用方法

1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业（3年制）。

2、本课程教学内容采用模块结构，基础知识与实践模块是必须完成的基本教学内容，选学知识与实践模块可根据地区、学校和实践的需要选用。

3、本课程建议课时为420学时，教学时间安排见学时分配建议。

（二）教学建议

1、本课程与服装制作工艺内容相衔接，建议两者同步进行。

2、在条件许可的情况下，应尽量采用多媒体教学手段，增强学生的感性认识。

学时分配建议

五、考核内容

1、西服、旗袍、中山制作。

2、流行服装制作。

一、课程地位与功能：

1、地位：服装设计课程是服装设计专业的核心课程，是学校在服装专业的重要培养方向。2、功能：本课程主要培养学生设计理论知识及服装设计手描表达能力。二、教学目的与要求：

1、目标: 通过本课程的学习，使学习具有绘制草图或者表达创意的服装效果图能力。2、要求：

（1）能有服装设计能力、掌握流行趋势。

（2）有过硬的服装款式表达能力，能使设计和生产联系起来。

三、总学时：246学时； 总学分：13学分。四、教学内容、学时、学分分割表见附表一；《服装设计》课程分散学习任务见附表二。

附表一：教学内容、学时、学分分割表

附表二：《服装设计》课程分散学习任务

为了以后的教学过程中让学生更全面的掌握专业知识，同时也为了在以后学生就业时更好的适应企业岗位，作出以下教学计划。

一，学生及专业板块分析

针对中职生在校两年的学习外出实习一年这样的情况，那么我们应该怎样在这两年内授予学生最基本的专业知识？中职生相对高职生来说他们对专业知识的理解和接受较弱，这是源于他们所掌握的文化知识素养及年龄上的差距直接导致。与此同时，中职生对自己的学习目标以及对未来的专业规划较为薄弱且懵懂，作为教师，在授予学生专业知识的同时也要培养他们的专业爱好和引导他们认知该行业的发展情景。服装专业可分为最基本的三个大板块；A，服装设计；B，服装制版，C，服装工艺。对于刚接触到该专业的学生来说一个最大的难点在于他们不了解服装的结构，不能通过视觉去判断服装结构的平面转化图，所以作为教师我们不能直观的授予学生专业知识，我们得通过对服装的结构解体来让学生了解到其最初的最直观的一个平面结构，从而利于学生在今后的学习中更容易去理解和接受专业知识的讲解。

二，主要教材分析

根据其知识板块的划分主要教材有：

(一)，服装结构制图

那么该本教材学生首现要掌握的第一个知识点就是人体结构的了解和人体的基本测量，这也是学习该专业的一个入门知识点，服装的出现源于人类，人类的基本体形数据和结构既是服装的灵魂所在。该教材在接下来的知识中安排到了服装的上下装结构，再到上下装融为一体（即连衣裙）。

（二），服装立体裁剪

服装立体裁剪又称服装结构立体构成，是设计和制作服装纸样的重要方法之一。它以人台或人体为基础，用面料直接进行裁剪服装造型的手法。不同于平面结构制图，它通过不同的裁剪技巧使面料充分贴合人体各个部位，塑造更加精确的服装版型。其进行的每一个步骤的完成效果都可以被观察到，方便检查调整和修改。同时对面料的性质也可以更好的把握。

（三），服装设计基础

该教材主要是让学生学习到服装设计中不同的设计手法，不同的领域该怎样去设计着装，该怎样去运用面料的性质，怎样去搭配服装的色彩。服装设计是一个创新和实践的过程，通过对市场的一个动态变化，来把握服装的一个设计构思。让后通过绘制草图，面料及颜色的选择，成品制作的完成来体现设计者的构思。

（四），时装画技法

我们在设计服装的过程中会出现自己的设计构思，那么我们需要通过绘制的方法来体现设计者的设计构思；所以时装画此时扮演了一个非常重要的角色。通过绘制和学习服装的不同表达形式，从而完成和记录设计者的构思。

（五），服装工艺

服装工艺是服装成品制作过程的'一个学习。任务是教会学生怎样去将不同的服装结构拼凑在一起，然而完成整件的过程。服装通过在市场上的价值来体现工艺的严格程度。

三，附加教材分析

社会科技的突飞猛进要求我们也要与时俱进，由于科技的发展，使得各行各业借助科技的力量来更好更便捷的完成自己的工作；那么服装也不例外，在不断的发展的过程中，服装行业在不断的更新和完善。出现了很多的辅助工具，而这些工具已经成为企业必不可少的发展条件，所以学生在学习专业知识的同时也需要学习这些必要的工具。

（一），CAD

CAD是打板师在进行服装结构打板时必不可少的辅助软件，它是按一定的比例将服装结构通过电脑绘制完成。这使得人们在进行服装结构制图的过程中更加方便，工作效率倍增。

（二）,coreldraw

它是绘制服装款式图所需的绘制软件，款式图的绘制让打板师和设计师不用通过面对面的交谈而迅速完成服装结构制图

（三），服装营销

服装最终将会投入市场完成它自身的一个价值体现，那么服装营销知识能让学生在未来的行业中掌握基本的营销模式和具备一定的营销手段。

四，教学目标

（一）服装专业人才培养培训应突出以下知识、技能和态度的形成：

1.具有从事服装专业人员的良好的职业道德，热爱本专业并对业务具有精益求精的精神。

2.了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。

3.能够熟练操作服装机械。

4.熟练掌握服装的制版技术。

5.能熟练制作各类服装。

6.对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。

7.掌握服装的基础知识。

8.获得本专业制作工的职业资格证书及相关的技能证书。

9.具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。

（二）各专业方向的基本能力要求：

1.服装设计与制作方向

（1）掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。

（2）具有熟练描绘服装人体的基本技能、技巧，用时装效果图

表现自己的设计构想。

（3）具有把握世界服装流行趋势的基本能力和对时装具有良

好的感觉。

（4）具有一般的服装配色能力，能简单分析与预测流行色。

（5）能熟练运用面料进行设计，并制作成衣。

（6）具有一定的CAD和Coreldraw技能，能运用计算机辅助设

备设计服装。

五，专业主要课程安排

六、实践教学内容安排

实践教学对学生技能的掌握、动手能力、分析问题、解决问题和创新能力的培养起着重要的作用。在理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论与实践相结合，突出中等职业教育的特色，促使学生所掌握的知识向实践能力方面转化，从而提高解决实际问题的能力。针对中职学生而言，实践是教学中的重中之重，建议在第二学年的上半学期和第三学年的下半学期看展为期各为半年的实践教学。

七、校内实习实训

1、服装款式设计课堂实习20课时

通过本教学实习，使学生进一步巩固所学理论知识，掌握款式图的画法，能够分析款式的构成，提高独立分析问题和解决问题的能力，提炼学生的审美能力。

2、服装制板实习实训室实习40课时

本课程设计为配合服装款式与结构课程的学习而设置。其内容是对提供的款式图进行服装各部件的分析，通过制板，使学生掌握裤子，裙子，衬衫，西装，春秋衫，大衣，风衣，时装等待结构制图的方法和步骤，熟练运用制图公式，培养独立分析问题和解决问题的能力，锻炼服装制图技能。

3、服装工艺实习实训室实习一个月

本课程设计为配合服装结构款式与设计的一个综合学习而设置。其内容是对一服装产品如裤子，裙子，衬衫，西装，春秋衫，大衣，风衣，时装进行工艺程序设计，通过具体的操作过程，使学生掌握服装成品的制作技术，更加熟悉常用机器的使用方法。

4、职业资格证书技能训练 2周本实训为配合学生参加职业资格技能鉴定而设置。通过实习训练，使学生具有独立分析、判断和排除服装常用设备如平缝机，包缝机等常见故障的能力，并能达到熟练操作平缝机等服装维修、服装制作考核标准对中级工实际操作技能的要求，为获得职业资格证书奠定基础。

第二篇：服装设计定制(初级)教学计划

服装设计定制（初级）教学计划

一、培养目标：

学会服装缝纫工艺，服装裁剪工艺及一般的设计原理，掌握国家标准要求的技术指标，适应服装生产需要，成为服装生产线上的技术骨干。

1、掌握不同原理的性能，采用不同的操作方法，对裁片质量问题能加以纠正，使之符合国家标准，并能独立完成高档服装的制作和一般工序操作技术辅导。

2、能裁剪各种服装，制作样板，掌握面料知识，独立操作全部裁剪工序及熨烫原理。

3、掌握设计原理，能设计出比较新颖的服装。

4、掌握服装工业规程及本段工艺流程知识。

5、初步了解全局管理的要求、方法基本知识提高和增强质量意识。

二、学制及课程设置

1、学制：

初级工：总学时为120学时

一个月（6周）

2、课程设置

服装造型、服装工艺、服装材料、服装设计

三、教学内容及课时安排 ㈠服装造型课：

掌握服装和量体、制图、打样板的基本理论技能。㈡服装工艺课：

掌握缝制工艺的理论和技能，能缝制整件服装和高档服装的制作，并能分析和解决服装工艺方面的一些常见病。㈢服装面料课：

掌握常用装饰材料（面料、辅料及其它辅助材料）的性能、特点、操作使用等知识。

㈣服装设计课：了解人体结构，服装色彩、服装流行趋势和服装审美要求等服装设计原理。㈤全面质量管理：

了解全面质量管理的要求，方法等基本知识，提高和增强质量意识。㈥教学实习：

教学实习是理论与实践结合，培养人才的重要环节，使学员将己学到的知识用于实际，从而熟练地掌握服装工艺的技能和技巧。

四、教学原则

坚持教学为社会主义现代化服务，为“两个文明”建设服务的方向。

1、教学工作要贯彻加强基础、培养能力、发展智力的原则，坚持理论联系实际，突出重点和难点，讲究实效。

2、技能训练，要从学员的实际出发，遵循教学规律，由浅入深，循序渐进，严格按国家标准进行训练，要善于引导、举一反三，提高学员独立制作和解决问题的能力。

3、经常组织学员对对话、了解学员情况、并能根据学员不同的情况，改进教学方法，提高教学质量。

五、时间安排 服装初级班

1、一个月（6周）理论教学2周，教学实习4周。

2、一个月教学时间总时数为120学时，其中服装基础造型40学时，服装工艺80学时。

3、每周上课20学时。

第三篇：《服装设计》

岗位职责：

1、理解服装款式特征和结构

2、准确绘制款式图、效果图

3、选购部分辅料和配饰样品

4、定期做市场调研

5、设计制作部分服饰配件

6、设计服装细节

7、提供服装设计建议、意见和资料

任职资格：

1、专科以上学历、服装设计专业毕业；

2、二年以上品牌服装设计师工作经历；

3、熟练绘制款式图、效果图、善于设计制作服饰配件等；

4、踏实、勤奋、具备主动学习能力、适应和与人沟通的能力。

第四篇：服装设计专业教学计划(姚进) 2012--2013 第一学期

2010—2013第一学期 教学计划

一、招生对象与学制

服装专业招收初中毕业生或具有同等学历都，学制三年。

二、培养目标与适应岗位

（一）培养目标

服装专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德智体美等全面发展，具有创新精神和综合职业能力，面向企业单位，从事基层服装制作、服装设计等工作人员，具体要求如下：

1、具有马克思主义的基本知识和良好的职业道德。

2、具有较高的文化素质，其中语文、数学、接近普通高中水平，英语、计算机应用达到中等职业学校等级考试一级水平。

3、掌握专业的基本理论基础知识，具有服装制作、设计等基本技能，达到设计、鉴赏的能力。

4、身必健康，身体素质达到《国家体育锻炼标准》。

（二）适应岗位

本专业毕业生主要向中、小型服装企业。

三、知识结构与能力结构要求

（一）知识结构 中等职业学校服装设计专业应定位于生产服务一线技能型服装人才的培养，主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业能力和就业能力，面向缝制、结构、设计等技能人才。专业知识主要包括服装设计、服装工艺、服装结构、素描、CAD、服装材料等。

（二）能力结构

能力分为一般能力和职业能力。一般能力主要表现在：政策和法律意识、语言文字表达能力、交往合作能力、身体健康等方面。职业能力，要求学生具有爱岗敬业、遵纪守法、吃苦耐劳的职业道德，具有不断不断探索和勇于创新的精神，具有效益、市场、竞争、风险等观念。

具有能力要求有：

A、缝纫各类经典服装款式，并且能制作刺绣，钉钮等装饰品。B、运用服装原型制作各类服装样板，转省灵活，缝缝合理准确。C、根据流行趋势设计相应的流行服装，并能制作出各类服饰装饰纹样。

D、能快速、生动、准确、概括地表现时装人物

E、能用电脑准确的制出服装的平面结构图，并有较强的推档、放码能力。

此外，还应有把握流行动态，能够及时掌握流行趋势和流行规律，并能运用于工作中，设计各类流行服饰引导服饰流行。

四 专业教学

1、服装工业化生产服装工业化生产是服装设计与工艺专业的专业技能课，将为学生毕业后从事成衣产业生产技术管理工作打基础。让学生通过了解最新的成衣发展动态，熟悉成衣生产组织全过程，掌握成衣生产技术管理的基本知识和基本方法。掌握成衣生产的准备、裁剪、缝制、整理、质量控制等生产管理程序与方法 2．服装工艺制作

主要针对服装口袋、袖克夫、衣领、衩、夹里等工艺缝制，通过零部件的机缝工艺缝纫各种服装，并采用刺绣、钉钮、锁扣眼等手缝工艺装饰服装，通过归、拔、拨等整烫工艺使服装达到全体的目的。

3、服装结构制图

主要针对服装款式进行平面结构设计，通过收省、褶转移、分割等经以及各方法结合达到合身、穿着舒适的目的，通过推档、放码制作S、M、L、XL、XXL等型号。

4、服装美术设计基础

通过本课程的学习，根据流行趋势、流行规律性设计服装，在设计服装过程中，应掌握准确的人体动态，生动的服装效果图、服装款式图，色彩和谐的适合纹样、连续纹样。

5、时装人物速写

时装人物速写是服装设计专业的一门重要基础课。它以描绘着装人物形象为主，突出服装效果，其目的是训练形象的表现力，快速、生动、准确、概括地表现时装人物，为服装设计打下了坚实的基础。

6、CAD制图 在学习计算机应用的基础上，使学生掌握NAC2000，富怡等软件的基本操作命令，常用工具的应用设计结构图，使结构制图达到更加准确、合理；放码、推档误差减小。

本学期教学工作，首先要建立学生学习的自信心，鼓励成绩不理想的学生努力学习，建立良好师生关系。针对个别不爱学的学生要有策略的引导，耐心教导。在教学过程中，突出重点难点，使学生更好的掌握重要的知识点。（1）课前，完成备课，多查找一些与课程内容相关的案例，使理论与实践相结合，保证教学的效果；

（2）上课时，多与学生进行互动，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法；

（3）课后，利用一些时间多钻研教案，总结教学；（4）多与班主任进行沟通，做好学生工作。

以上是本人本学期的教学工作计划，我将在学校领导的领导下，和同事、学生的共同努力，完成教学任务，实现计划目标。

姚 进 2012/9/10

第五篇：服装设计经验总结

服装设计经验总结

其实真正从学校正规学出来的服装设计师都有一定的专业基础，也就是我们通常所说的绘画能力．我知道有很多设计师画得很差的，但是设计师的意义不在画的好坏，而是服装做出来后的效果和销售成绩．商业型的设计师已经成为设计界的大趋势，如何让自己成为一个暴款王呢？%

我给出几点供大家参考吧：（今天先讲一个）

１．灵感来源：

＂不知道应该做什么？＂这是大部分设计师头疼的问题，就算是碰上工作多年的设计师，也会遇上这种瓶颈．基本上现在流行都是日韩抄欧美，品牌抄日韩或欧美，批发抄品牌．日韩款重结构＼版型＼面料＼做工＼细节＼等等，由于中国的技术问题，达不到欧美的那种缝纫技术，只有在款式和配搭上突显特色，日韩的款式是很好的取材和模仿对象．

在设计师开发每季服装的时候，有几个必须要做的事情，首先就是看国外的发布会，自己总结流行趋势和色彩（这个最好是自己先总结，然后再去看一些比较权威的机构总结出来的，那样对你自身的能力又是一种锻炼和提高）；然后翻看公司往季的产品开发画册，总结出公司的款式风格（别小看这点，３０％的设计师根本不知道自己公司的风格，就会做出与公司产品不对路的服装来），将国际的流行趋势套在本公司风格上加以分析，基本上来讲服装流行是两年内变化不明显的．其实为什么设计师要做这种分析呢？这就是锻炼你的眼力和流行判断力

咨讯收集是开发工作的必要环节，不要坐那里死想款式．一个好的设计师就是一个巨大的资源库，善于对不同的资讯进行分组收集，再刻录成光碟以备留档，搜图搜款人人都会，但是试问一下，你知道去年某个月什么样的产品卖的好吗？也许去年的那个时间你很清楚，但是人的记性是随着年龄的增长，会有很多想不起来的事情，如果你每个月都有为自己做资料留档工作，是不是在查找时方便很多呢？都说过流行两年内变化不大，网络资源是随时更新的，不要指望人家还会帮你保留旧资源．老实讲，在你没有款，脑子空白的时候，只要翻看一下自己收集的图片资源，马上灵感就能来．（关于收集工作要看个人的性格，我的观点是好记性不如烂笔头，把自己认为有价值的资源都保存下来）

款式分析能力－这个不知道大家能不能理解？我举个例子好了，请看下面的图片

这是Ｄ＆Ｇ二线品牌０８春夏的走台图片

以上６张图片你能看出来什么？

如何看一张图?

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1.色彩:

服装的色彩是视觉的第一感官衍生的东西,看一张服装图片,先看色彩.我们在学校的时候都学过色彩构成,你能看出一张图片上,服装所运用到的色彩来吗?现实中,我们会说,这个色很正/这个色有点怪/这个色很旧~~~~~,大师们在设计服装时,会十分在意服装的用色和色彩上的搭配组合,同样的款式,颜色上的区别就能带给你新旧的感觉,不是吗?在口语交谈时,别人问你,明年流行什么颜色?你说灰色,但是灰色是个广义的说法,不同纯度的灰就能看出年轻和陈旧的感觉来.所以,色彩是你在看图时需要第一反应的感觉.先分清楚用色的纯度,再留意色彩的组合搭配.2.款式:

相信大部分设计师在看图时都是先看到款式的,也许不需要我多说,请你用非常书面化的文字告诉我图片的款式(请参照流行趋势那本书关于款式结构的书面说法).就像别人说农夫装,你的脑袋里要马上反应出来相关的款式,人家说维多利亚衬衫,你要马上给出款式,不是说你就看见一个夹克或风衣,或外套,或裙子~~~~~那样的分析是不准确的,我这里并不是要搞什么学术研究,只是这种方法特别针对一些看过就忘记的朋友,一张图看了等于没看,为什么呢?因为你根本没有思考和分析过,逼迫自己去特意的做这种练习,通过看图片来分析结构,不相信的朋友可以略过,这里只写给想看的朋友,这种方法开始的时候会比较麻烦,你需要看很多辅导书来了解款式的结构,但是如果你有一定积累以后,很快就会发现自己的知识又上了一个台阶.3.搭配:

品牌注重产品组合和搭配,批发却是单品精品路线,对于做批发的设计师来说,这方面比较薄弱,国外和日韩的搭配有很大的区别,通过看一张图片来了解搭配上的新元素.4.单品细节:6

细节包括什么呢?很多很多~~~~~比如:局部的工艺车缝线迹装饰性的添加等等.5.面料:

面料是体现一件服装价值感的重要因素,很多做批发的设计师对面料是相当薄弱的,拿起一块面料,摸不出质量的好坏,摸不出面料的价值感,这对一个设计师来讲是很致命的,如果你要做一个合格的设计师,想将自己的设计之路再走的更远一些,那对于服装的面料,你一定需要下时间去研究,图片上的款式是用什么面料做的?你能说出来吗?对于那些经常去参加全国面料展的设计师来说,你们有很好的条件和机会,多问你们的总监或者参展单位,多学习对于面料的识别.6.服装结构:

这点其实也可以归到服装款式里来讲,但是单独把这个提出来,就是体现服装结构学对于一件服装来说的重要性.都知道什么叫服装结构吗?我在这里就不多说了.& i/

7.服装的搭配品

钮扣项链胸花皮带鞋子帽子手袋背包~~~~~~~这些你有留意吗?它们是一件商品得以热卖的重要组成部分,你可不能把这些给忽略了啊~ {" l

8.卖点'

很多设计师到现在都对服装的卖点很模糊,就算实物到了手里也分析不出卖点来,其实这没什么,即使是多年的服装销售人员,也会有分析不出的时候,但是我们必须具备这种能力,一场服装秀对国外的大师们来讲是很重要的,秀上的每一件衣服都是大师向人们展示他们新一季的商品,不要以为国外的服装设计师就不需要吃饭,他们的东西卖不出去的话一样是要滚蛋的,我们有的时候看一场秀会觉得服装设计的很夸张,称为作秀的衣服,但是作秀的服装只是一部分,很多挂到品牌店里的服装并不像秀场上的那么夸张,其实衣服还是那一件,但是为什么我们看的时候会感觉差别那么大呢?设计师在走秀的时候,将他们的设计产品组合搭配过以后,模特的发型,妆容;现场的灯光,音效;辅配的手袋,围巾,鞋子;再加上动态的展示,让产品一下子丰富了起来,但是不可能每个消费者会像模特那样特意的去整套配齐,设计师想卖的还是产品,也许每季下来80套组合的产品,最后能卖的不过几件及其简单的单品,但是服装这个行业,几件的利润就足以支撑起一个品牌的运作了..~（设计师学会分析产品卖点,这对于你的设计工作是有直接的利益,一件产品能够上市,就表示有其卖点,不是吗?

好了,我分析出来的八大点不知道大家能不能看明白呢?相信那六张图片不需要我再分析了吧?你们是不是又能多学到点东西呢?多思考多动脑,设计其实一点都不难,脑袋里没有款式?那只说明你走马观花,看不到东西?那就说明你从来不认真思考,逛市场=压马路,如果你的心态有问题,即使每天去逛市场都等于是压马路,所以啊!请不要让自己的脑袋生锈