幼儿园中班美术优秀教案《意愿撕贴》及教学反思

幼儿园中班美术优秀教案《意愿撕贴》及教学反思（精选5篇）

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幼儿园中班美术优秀教案《意愿撕贴》及教学反思（精选5篇）

第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《意愿撕贴》及教学反思

《中班美术优秀教案《意愿撕贴》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.能独立完成自己的作品。

2.幼儿的动手操作实力、想象力及观赏力。

3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.培育幼儿的尝试精神。

活动打算：

各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)

活动过程：

1.出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套-------)，引导幼儿视察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

2.向幼儿讲解撕贴材料及运用方法，”本，文来源:屈;老.师教;案网”教化幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。

3.幼儿操作，老师巡回指导，并激励幼儿大胆创作，帮助实力较弱的幼儿，4.请幼儿介绍自己的作品。

5.展示作品，讲评。

6.师生共同整理物品。

教学反思：

对于小班幼儿学问阅历还不够丰富，但对四周事物充溢爱好。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜爱撕，剪，画。这次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身起先。在整个活动中，老师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教化的要求考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创建潜力。

中班美术优秀教案《意愿撕贴》含反思这篇文章共1319字。

其次篇：幼儿园中班上学期美术教案《意愿撕贴》及教学反思

中班上学期美术教案《意愿撕贴》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿动手操作实力、想象力及观赏力，能独立完成自己的作品，复习巩固撕贴技能，快来看看幼儿园中班上学期美术《意愿撕贴》含反思教案吧。

活动目的：

养成教化目标：能独立完成自己的作品。

认知：幼儿的动手操作实力、想象力及观赏力。

技能：复习巩固撕贴技能。

情感：喜爱参加美工活动。

人格；教化幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

活动打算：

各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）

活动过程：

1.出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套），引导幼儿视察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

2.向幼儿讲解撕贴材料及运用方法，教化幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。

3.幼儿操作，老师巡回指导，并激励幼儿大胆创作，帮助实力较弱的幼儿，4.请幼儿介绍自己的作品。

5.展示作品，讲评。

6.师生共同整理物品。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

本文扩展阅读：撕贴画的最大特点就是立体感强、装饰性强，这与金山画在肯定程度上对艺术追求的目标是一样的。金山画在撕贴画入门教学中起到的就是良师的作用，笔者希望借助金山画在色调与造型上的独特成就来指导学生快速的驾驭撕贴画的入门方法，消退学生初学撕贴画期间产生的畏难心情。教会学生自己利用金山画这根“拐杖”，找到两者在审美上的共同点，培育学生爱好，吸取金山画的创作理念，运用到撕贴画上，先求形似再求创新，以此来达到事半功倍之效，最终让学生走上独立自主的创新之路。

第三篇：幼儿园小班美术活动教案《撕贴小鱼》及教学反思大全

《小班美术活动教案《撕贴小鱼》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《撕贴小鱼》含反思！

设计背景

我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在视察各种鱼的基础上，引导幼儿留意视察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感爱好，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动打算，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了爱好。

活动目标

1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调实力。

2、培育幼儿对美术活动的爱好。

3、培育幼儿干净、整齐的卫生习惯。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

重点难点

1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。

活动打算

1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

2、小鱼图片，背景音乐。

3、大型海底世界背景图一幅。

活动过程

一、谈话导入：

今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?

出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好!”

师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。

过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很难受呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)

请幼儿相互沟通，自由讲解并描述。

原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样帮助它呢?

三、老师示范撕贴小鱼。

老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，激励幼儿大胆操作。

四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，起先撕贴。

老师巡回指导，帮助个别实力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验胜利感。

撕好后，激励幼儿和小鱼说说静静话。

然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。

教学反思

回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的实力水平，针对他们的实际须要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在许多的不足：首先，学问阅历打算还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了老师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加爱好。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，始终想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最终，我的方法不够正确，比如，幼儿不仔细听了，起先做小动作了，我没很好地运用主动、正面的方式对幼儿进行教化。

通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充溢爱好，在自由欢乐中获得胜利。

小班美术活动教案《撕贴小鱼》含反思这篇文章共3815字。

第四篇：幼儿园小班美术教案《撕贴小鱼》及教学反思

小班美术教案《撕贴小鱼》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿对美术活动的爱好，学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调实力，培育幼儿干净、整齐的卫生习惯，快来看看幼儿园小班美术《撕贴小鱼》含反思教案吧。

设计背景

我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在视察各种鱼的基础上，引导幼儿留意视察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感爱好，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动打算，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了爱好。

活动目标

1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调实力。

2、培育幼儿对美术活动的爱好。

3、培育幼儿干净、整齐的卫生习惯。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、感受作品的美感。

重点难点

1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。

活动打算

1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

2、小鱼图片，背景音乐。

3、大型海底世界背景图一幅。

活动过程

一、谈话导入：

今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?

出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好!”

师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。

过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很难受呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)

请幼儿相互沟通，自由讲解并描述。

原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样帮助它呢?

三、老师示范撕贴小鱼。

老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，激励幼儿大胆操作。

四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，起先撕贴。

老师巡回指导，帮助个别实力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验胜利感。

撕好后，激励幼儿和小鱼说说静静话。

然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。

教学反思

回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的实力水平，针对他们的实际须要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在许多的不足：首先，学问阅历打算还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了老师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加爱好。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，始终想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最终，我的方法不够正确，比如，幼儿不仔细听了，起先做小动作了，我没很好地运用主动、正面的方式对幼儿进行教化。

通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充溢爱好，在自由欢乐中获得胜利。

本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

第五篇：幼儿园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》及教学反思

中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿依据斑马的不同动态，绽开合志向象并开心的与同伴共享沟通，用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征，激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术撕贴想象画《可爱的小斑马》含反思教案吧。

1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

2、依据斑马的不同动态，绽开合志向象并开心的与同伴共享沟通。

3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。

一、情景导入、激发爱好

导入：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧！

二、视察画面，归纳分析

1、播放PPT，引导幼儿视察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿视察画面，回忆已有阅历）

小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头——小椭圆形颈项——长方形身体——大椭圆形腿——瘦长方形

2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？

提问：这一页你看懂了吗？

小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组探讨，个别回答）

3、播放PPT，引导幼儿视察斑马的不同动态

导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。

提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？

你从哪里看出来的？（找寻改变规律）

小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

三、阅历迁移，表现动态。

提问：今日我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（激励幼儿绽开合志向象，个别幼儿操作示范）

小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹可爱的小斑马吗？

四、操作实践，完成任务提出任务要求：

1、要留意细致阅读魔法书步骤图，根据步骤制作。

2、留意要将斑马的重点部位添加完整。

五、共享沟通，大胆表达。

1、找寻亮点作品进行点评，激励幼儿奇思妙想。

2、请幼儿拿着自己的作品和挚友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

本文扩展阅读：斑马（英文名称：zebra）：是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起爱护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更别出心裁。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。斑马为非洲特产。

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