少儿美术教案——从撕贴人物（5篇）

第一篇：少儿美术教案——从撕贴人物

课

题：撕贴人物

教学目的：1锻炼孩子脑与手的协调能力以及色彩搭配能力。

2了解人物的动态。

教学重点：利用拼贴的方法，来提高孩子的表现力和创造力。教学准备：各种彩色纸，报纸，胶水等。教学过程：

1、欣赏优秀作品。

让孩子说说对作品的感受

2、启发观察

讨论与观察：请小朋友互相做表情、动作，让对方猜是什么心情，在做什么动作。孩子们注意观察每个人的动态和表情。引导幼儿根据表情来选择相应的色彩。色彩会给人带来不同的感受，通过颜色能让人知道作者是高兴还是伤心，是快乐还是悲伤。

3、幼儿创作，教师个别指导。

重点指导幼儿如何去撕出不同的形状，引导幼儿运用不同形状拼贴一个人物动态。提供色纸报纸，孩子可有选择性的创作。在创作中，幼儿不仅要学习新的表现方式，还要综合运用以前学过的手工技能，从而充分发挥、发展了每个幼儿的创造力、动手能力与表现力。

小

结：展示作品，讲评所有幼儿作品。

教学反馈：从活动效果来看，不同的形象，不同的色彩，充分表现了孩子们对色彩和形象的感受。整个活动从直观感受到情绪激活，由视觉刺激引起兴奋，使幼儿产生紧张热烈的快感。儿童在情绪的推动下，产生了积极创作的愿望，最终达到了良好的创作结果。

第二篇：幼儿园小班美术撕贴教案

幼儿园小班美术撕贴教案1

【活动目标】：

1、学习撕纸技能，稳固熟悉三角形。

2、练习使用粘贴材料，把握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的制造性。

【活动预备】：

有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。

【活动过程】：

一、幼儿探究撕纸。

1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）

2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）

3.请你们想一个方法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）

4.请力量强的.幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）

5.你们相互看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）

6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿争论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么美丽、好玩的东西来。

二、幼儿观看图片。

1.你们看到了什么？……

2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）

3.假如撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）

4.请小朋友开头撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。

三、幼儿撕纸粘贴，提示幼儿将撕下来的纸放入小盒内，留意桌面地面清洁。

1.指导力量弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

2.鼓舞力量强的幼儿制造性粘贴出和教师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。

【活动完毕】：

展览讲评：幼儿互评，教师讲评，表扬有创意的幼儿。

幼儿园小班美术撕贴教案2

【活动目标】：

1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。

2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的创造性。

【活动准备】：

有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。

【活动过程】：

一、幼儿探索撕纸。

1。请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）

2。针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）

3。请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）

4。请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）

5。你们互相看一看手中的'三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）

6。这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

二、幼儿观看图片。

1。你们看到了什么？……

2。这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）

3。如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）

4。请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。

三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。

1。指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

2。鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。

【活动结束】：

展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。

幼儿园小班美术撕贴教案3

活动目标

1、初步学习使用废旧海报进展撕贴创作。

2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验胜利的喜悦。

活动预备

1、幻灯片-水果

2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。

活动过程

一、观看幻灯片-水果

1、提问

(1)水果有很多，除了我们看到的.之外，你还熟悉哪些水果?

(2)你最喜爱哪些水果?为什么?

二、观看范画，引起幼儿兴趣

1、出示画有大树图的范画

提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?

2、幼儿争论：说说自己看法

3、小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

三、示范撕贴过程

1、先拿出纸对折后，撕出水果的外形，然后涂上胶水贴在树上。

(留意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、教师：水果还可以贴在哪里呢?

四、幼儿撕贴

幼儿撕贴、师巡察个别指导。

五、评价作品

1、幼儿相互观赏。

2、布置“果树园”

(张贴幼儿的作品)

幼儿园小班美术撕贴教案4

活动目标：

1、尝试撕贴圆形和椭圆外形装饰各种瓜果。

2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。

活动预备：

各种颜色的卡纸、固体胶、瓜果图片。

活动过程：

一、看一看，说一说。

1、师：你们看图片上有什么呢？哦！有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢？咦！我听到了一个小朋友说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是林教师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西？那你们觉得它还缺少什么？

2、那你们有什么好方法，来帮一帮那些水果呢？哦！有一些小朋友说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢？

二、撕一撕，贴一贴。

1、看一看，林教师今日帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢？对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢？假如不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的外形吗？

2、你们在撕图形的时候沿着教师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的.哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。

3、你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看教师给你们的图片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果园”。

1、画好图形的小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们漂亮的瓜果园就出来了。

2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，观赏一下别人的作品。

活动延长：

美工区：供应各种撕贴好的外形和碎纸在区域给幼儿连续撕贴；供应卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。

第三篇：撕撕贴贴画画教案

《撕撕贴贴画画》

人美版一年级上册第10课 丁雪

一、教材分析

本课属于“造型-表现”学习领域。美术课标中指出：“造型-表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。因此在低年级造型活动中应以游戏等多种方式为主，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动。

二、教学目标

利用纸材，通过撕、贴、画的方法，大胆想象，创作一幅作品。初步学习深浅对比的知识，突出主体形象，从而培养学生深浅对比的配色能力和造型表现能力。

三、教学重难点

1、教学重点：通过撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主题形象，使画面更加鲜艳。

2、教学难点：根据撕出的造型进行合理的想象与添画。

四、教学过程

1、导入，展示学生撕纸作品（两幅真画），直切主题，问：这些作品是用什么方法制作的？撕！粘贴！绘画除了用笔画我们还可以用纸粘贴的方法，可是今天老师忘记带剪刀，怎么办？引出手撕作画的方法。

2、游戏“撕纸”比赛----让学生撕出一个三角形要求又大又快，小结撕纸方法。

3、通过撕出的纸形引发学生联想，生活中有哪些物体是三角形.4、粘贴主体物，引出衬纸选择方法，小结衬纸的选择方法，主体物是浅色衬纸选择深色，主体物是深色衬纸选择浅色,使主体物更突出与背景形成强烈的对比。（学生继续示范，对比两种不同选择导致画面出现不同效果，总结:深衬浅，浅衬深）

5、依形添画，小结添画方法。（学生上台演示，教师指导）

6、添画背景，小结完整作业的要求。

7、学生优秀作品欣赏，总结作画步骤复习衬纸选择方法。

8、作业布置，提出要求，定出主题，教师巡视辅导。

9、成果展示，师生互评，学生自评。

第四篇：少儿美术教案——从洗澡

课

题：洗 澡

教学目的：1.培养注意观察生活的习惯，并善于从生活实践中提取有趣味的内容进行表现。2.围绕主题构成画面的能力。

教学重点：1.充分激活儿童在生活体验中的各种回忆，为绘画创作提供丰富的素材。

2.浴室的典型环境，以及画面安排中的主次关系是画面表现的主要内容。

教学准备：教师：关于洗澡内容的绘画资料。

学生：

教学过程：

一、观察与讨论

提问：说说在幼儿园或家里洗澡时的情形。教师请小朋友逐一回忆自己生活的实际情况。如在什么地方洗澡？用什么洗浴工具，澡盆还是淋浴？自己洗还是妈妈帮助洗？洗澡时用什么清洁剂？用肥皂还是用浴液？有没有泡沫飞出来？洗澡穿不穿拖鞋？……洗澡时周围还有什么东西，画些什么能表现洗澡的气氛？提问：怎样把洗澡的内容突出表现在画面上呢？教师引导儿童明确应把洗澡的人和洗浴的盆或喷头放在画面的主要位置。在添画周围环境中的物品时，也要尽量围绕洗澡必备的东西来画。当然还可以根据自己洗小

结： 澡时的实际情况添画，使内容更生动。

二、作画提示

先考虑打算表现谁在洗澡？画自己还是画和许多小朋友一起洗，或是表现和爸爸妈妈一起洗，把洗澡时的样子画出来，然后添画浴具，将人放在澡盆里还是喷头下面。仔细回忆洗澡时周围环境的具体情景，怎样把洗澡的气氛表现的更好？在画纸空白的部分还可以添画些什么，使画面显得更丰富。

三、教学辅导

行间巡视时，通过与儿童交谈了解儿童的想法，并提出参考建议。出示典型作业，启发儿童不断发展构思。帮助儿童不断完善画面，可以针对画面中的问题提出建议。

展示全体学生作业。互相观摩作业，并做自我介绍。选出自己满意的作品并说出理由。本课作业内容充分表现了幼儿的各种生活感受，因此，画面生动有趣。如，空气中漂浮的洗浴剂泡泡，澡盆中的玩具，坐在便盆上看报的人……

第五篇：一年级美术教案 剪剪撕撕画画贴贴

一年级美术教案 剪剪撕撕画画贴贴

第五剪剪撕撕画画贴贴

时：1

教学目标：

通过体验以剪剪撕撕画画贴贴纸材为主的造型表现活动，剪剪撕撕画画贴贴初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

感受剪纸、撕纸艺术的美，剪剪撕撕画画贴贴领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

培养观察感知、审美能力、提高创作能力。剪剪撕撕画画贴贴

教学重点：

欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。

教学难点：

作品创作。

前准备：

收集有关撕剪纸作品等图片。

布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。

教学过程：

一、导入

以游戏的形式引起学生的注意

教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。

二、讲授新、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。

教师请学生到讲台上进行添加。

教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。

2、欣赏马蒂斯的作品

教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？

以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。剪剪撕撕画画贴贴

教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。

启思训练

教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。剪剪撕撕画画贴贴

教师：那出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。

教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达能力）

教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。

撕纸添画形式剪纸形式

教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。

小结：发表质疑

学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。

教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。

后延伸，激发学生的探究兴趣：教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？

板书设计：

第五剪剪撕撕画画贴贴

撕纸添画

剪纸