2017秋教学计划[五篇范例]

第一篇：2017秋教学计划

2017—2018学年第一学期教学工作计划

一、指导思想：

紧紧围绕“三个没有”的教育理念，以馆陶县“一年一大步、三年大跨越、五年建成全省知名教育强县”的总体战略目标为指引，坚持“稳中求进、稳中求变、稳中求新、稳重求破”的总基调。坚持创建幸福教育的品牌不动摇，努力提升教育教学质量；坚持打造“教育铁军”不动摇，努力提升教师素质。

力争做到：

1、以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实 实地落实好教学的各项工作。

2、深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展。

3、坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

二、工作要点：

1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、加强“名师工作室”（以县名师、学区名师、学科骨干教师为主的名师工作室）建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、加强科研课题管理，抓好校本研究。

5、其他教学管理工作

三、具体措施：

（一）细化教学常规，强化过程管理。（负责人：宋晓丽）

1、常规检查工作安排：

（1）时间：每周二下午放学后检查所有常规材料。

（2）次数：语文、数学教案每周(每科)至少3次，英语每周（每科）至少2次；科学、品德每周（每科）至少一次；学生作业与教案次数相对应；业务学习、听课记录每周各一次；作文每两周一次（不计入上述语文作业考核数量，单项记录）；教辅要求全批全改。

（3）检查要求：

教案（按学校要求交齐，迟交扣1分；备课及时，教案书写认真，项目齐全，过程详细，步骤清楚，内容充实，有师生互动。一节教案缺授课时间、课题、过程，小结、板书、反思等其中两项不算数，教学过程过于简单，内容空洞，或提纲式一节扣1分；过程小结，只写“略”或省略号代替的不得分；课后反思内容具体、充实，能说明问题，只写“可以”较好“或”效果较好“等简单应付不得分；板书设计科学，有条理，有系统性，只写课题，没内容或用省略号代替不得分。）

学生作业（学生作业按学校要求交齐，迟交扣1分；作业本不整齐扣2分，全班整体书写不认真扣2分；作业本少交数量超过5本及以上每本扣1分；作业量布置适中，批改认真，有批改日期，有等级，有评语；根据教材实际情况布置作业量过少、学生不改错、学生错误教师未发现或学生改错后老师未批改发现一次各扣1分，无日期算一次作业）。

作业批改记录（和作业同步对应，各项完成认真且有实用性）。教辅（全批全改和教学进度同步，按学校要求交齐，迟交扣1分；全班整体书写不认真扣2分；教辅少交数量超过5本及以上每本扣1分；教辅批改严格有效，应付性批改扣10分）。业务学习笔记（逐行写、内容不少于1页、所写内容有实用性；无日期扣一分）和听课记录（如实听课，伪造记录者不得分；听课记录少1项扣1分）。

（4）得分计算：每次常规检查满分100分，其中教案20分、学生作业20分，教辅20分，作业批改记录10分，业务学习笔记10分，听课记录10分，其他活动10分。

（5）教务处安排各项教学任务及时完成，不能完成、不能按时完成或没按要求做到者每次从其他活动项中扣1分。（每周考核一次）

2、课堂常规（）

(1)巡查主要课型：新授课。要求各班两位任课教师每天上午的第一节和第三节各上一节新授课（课程自行调整）。

(2)质检小组：学校组织各年级组分包人员组成质检小组，根据课 堂巡查评分标准进行评分，并在备注项写清楚每位教师的存在问题及扣分原因（内容不够可在后面补充），巡课结束后上交。

(3)课堂要求：新授课必须有课堂师生板书，尤其是学生板书（学 生板书不规范的直接扣分，扣完为止），教师不可以用投影仪代替课前板书（板书要明确教学目标和教学流程），教师板书尽量多样化设计，可以尝试多色笔、图案装饰等。

(4)师生状态：要求教师在课堂上有激情、有适时的引导和鼓励；(5)学生学习状态饱满、主动学习意识强、各个环节紧张有序等。(6)学生常规：学生指令清晰、训练有序、表达完整、坐姿端正等。(7)学生展示标准：展示者面向全体学生，不能对着黑板，讲解时要做好展示的导入，对展示内容要熟知，不做无效展示，展示时尽量脱稿或半脱稿，切忌照念答案；展示者声音洪亮，语言流畅、规范，切忌啰嗦，浪费时间；展示阶段不能互相推委，其他人员注意倾听。本组展示者答案错误或不完整时，其他组员马上主动进行纠正和补充。到黑板展示要书写认真，步骤规范，行动迅速.听展：听展者，坐要端正，不能伏案托腮、枕胳膊，不交头接耳，不做小动作（转笔、抖腿、喝水、吃零食、传纸条、递东西等），不看与本节课无关的书籍，不打瞌睡（如打瞌睡可站起来自己调整），不做影响他人和自己学习的任何事情；听展时要闭口，切忌中间插嘴，私下议论，嘲讽取笑；在展示讲解后根据实情要主动质疑、补充、点评。点评：点评时要声音洪亮，如果到黑板上点评要注意“教态”，象老师一样面向同学，手指黑板讲解；不做重复、无意义评价，要积极发现优点，中肯指出不足，语言规范、简明扼要。被点评同学要认真对待他人评价，及时改进。

(8)课堂评价：课堂上教师要有明确而有效的鼓励和评价方法，充 分调动学生学习的积极性。

考核标准：

巡课情况视情节扣分。不定时课堂常规检查，以推门听课为主，教师能够按时进入进教室（上课铃声结束尚未进入教室着视为迟到），上课就有备好的教案，课前准备充足，查教案，能够认真组织课堂。检查情况及时公布到报栏上。上课迟到（扣1分），上课无教师板书（扣1分），不让听课人员听课按不备课算（扣1分）。

3、测试

（1）加强考试质量分析，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，使学校教学质量整体提高。

（2）月考、期中考试由教务处统一组织考试，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。（3）月考、期中考试等各项考试期间请假者按特殊时期请假计算。

4、主要落实方法

（1）制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校级班子和教务主任落实。校级班子不定时巡课，教务主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学副校长及时总结反馈。

随机听课由学校教务处落实，每周教学副校长和教学主任随机听课不少于5节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

（2）注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案、学习笔记、听课笔记、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。

“四本”检查负责人：

教师教案：校长及全体学校班子成员 学生作业：三、四、五、六年级任课教师 业务学习、听课记录：

一、二年级任课教师

（二）切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用。

1、加快“青蓝工程”的实施和推进，实施县名、学区名师与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。

2、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设

（三）抓好教研活动，提高教学质量。

各教研组制定好教研计划，确定好各期教研主题，并把教研活动与学科教学实际紧密地结合起来，使教研活动对教学起到真正的推动作用。

（四）其他教学管理工作

1、信息管理：王新立、刘晓松每天上报一篇guantaojiaoyu@163.com和学区信息办公室wszxqzxx2016@126.com，学校重大活动由李冰上报各处信息邮箱及馆陶教育在线等。

2、资料保存与整理：负责材料上报及阶段性总结材料存档等。

王二厢联合小学常规检查细则

1、常规检查工作安排：

（1）时间：每周二下午放学后检查所有常规材料。

（2）次数：语文、数学教案每周(每科)至少3次，英语每周（每科）至少2次；科学、品德每周（每科）至少一次；学生作业与教案次数相对应；业务学习、听课记录每周各一次；作文每两周一次（不计入上述语文作业考核数量，单项记录）；教辅要求全批全改。

（3）检查要求：

教案（按学校要求交齐，迟交扣1分；备课及时，教案书写认真，项目齐全，过程详细，步骤清楚，内容充实，有师生互动。一节教案缺授课时间、课题、过程，小结、板书、反思等其中两项不算数，教学过程过于简单，内容空洞，或提纲式一节扣1分；过程小结，只写“略”或省略号代替的不得分；课后反思内容具体、充实，能说明问题，只写“可以”较好“或”效果较好“等简单应付不得分；板书设计科学，有条理，有系统性，只写课题，没内容或用省略号代替不得分。）

学生作业（学生作业按学校要求交齐，迟交扣1分；作业本不整齐扣2分，全班整体书写不认真扣2分；作业本少交数量超过5本及以上每本扣1分；作业量布置适中，批改认真，有批改日期，有等级，有评语；根据教材实际情况布置作业量过少、学生不改错、学生错误教师未发现或学生改错后老师未批改发现一次各扣1分，无日期算一次作业）。

作业批改记录（和作业同步对应，各项完成认真且有实用性）。教辅（全批全改和教学进度同步，按学校要求交齐，迟交扣1分；全班整体书写不认真扣2分；教辅少交数量超过5本及以上每本扣1分；教辅批改严格有效，应付性批改扣10分）。业务学习笔记（逐行写、内容不少于1页、所写内容有实用性；无日期扣一分）和听课记录（如实听课，伪造记录者不得分；听课记录少1项扣1分）。

（4）得分计算：每次常规检查满分100分，其中教案20分、学生作业20分，教辅20分，作业批改记录10分，业务学习笔记10分，听课记录10分，其他活动10分。

（5）教务处安排各项教学任务及时完成，不能完成、不能按时完成或没按要求做到者每次从其他活动项中扣1分。（每周考核一次）

王二厢联合小学

2017年8月28日

第二篇：2018秋教学计划

2018-2019学年第一学期教学工作计划

指导思想：

本学期我校的教学工作以安寨校部教育工作会议精神为指导，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。

一、工作要点：

本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质提高，全面深化课堂教学改革，推进我校“以学定导，多元互动”的教学模式向纵深发展。立足我校教育发展的实际深入开展教学研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，力争取得新突破。

二、具体措施

(一)加强岗位培训，大力提高教师业务水平。

1、进一步加强骨干教师的培养和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。

本学期结合我校师资实际加强骨干教师教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，与薄弱教师接对，使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、努力转变教师工作观念

本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。

3、强化教师的业务学习，完善自身素质

本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期决定进行定期有针对性的课改培训活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时鼓励教师积极参加上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的培训活动。参加培训的教师必须认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会促进教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平。本学期，将开展英语教师基本功赛教。

4、网络化教学反思活动。

要求教师创建自己的教学博客，每月将自己的教学反思上传至博客，并且可以上传相关的教学课例及课堂典型案例，同时鼓励教师进行同伴之间的互相浏览，做到资源共享，共同促进。

(二)细化教学常规管理

1、加强教学常规管理。

本学期要加大教师业务辅导的力度强化教师的素质提高，开学初结合课改实验对教师工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况，教师人人要上一节课改“过关课”并将考核结果予以公示。

2、做好教学质量提高跟踪检测。

期初召开教师研讨会和家长会，结合上考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。

3、努力做好培优转差的工作，促进教育教学质量的整体提升

期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。对转化后进生的先进教师进行考评的加分和适当的表彰。

4、加强体育卫生工作的开展。

本学期坚持每天的大课间活动并且形成自己的特色，争取在期末对全校能予以公开展示。督促两操按时进行，学校将于十月份举行一次队列队形比赛，增强学生的团队意识和班级凝聚力。认真组织开展符合学校实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际出发，精心组织开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，做好防病、治病工作，结合当前严重的流感疫情，定期对学生健康情况进行检测坚持晨检制度，发现问题及时上报并采取相应的解决措施。

(三)深化教学研究工作，进一步提高课堂效率

本学期要组织教师做好2016年小课题的结题工作和2016年小课题的实验研究工作，并制定出相应的实践环节计划。力争使小课题研究服务于课堂教学，从而提升课堂教学水平。学校力争在本学期申请一至两项国家级课题，并且能够投入实践研究，提升我校的教科研能力和层次。

(四)深化学生、教师课堂考核机制

1、课前经典诵读及学生读书登记晋级工作。

在学生中继续开展课前经典诵读活动，使学生的文明素养得以内化。同时，为了激发学生的读书热情，将在学生中开展读书晋级活动，并制定出台详细的晋级规则，学校和班主任做好相应的管理和评定工作。

2、完成学生课堂评价机制。

学生的课堂评价作为对学生学习效率的重要体现，学校将制定出详细可行，便于操作的学生课堂表现评价细则，从而激励学生在课堂上勇于展现自身的综合能力，激发学生学习欲望。并将学生的表现逐月进行班内公示，在期末全校大会上对优秀学生进行公开表彰。

3、完成教师的课堂教学评价细则。

教师的课堂要基于学校的课堂教学模式“以学定导，多元互动”进行完善和充实，学校制定的课堂教学教师评价表将作为教师上课考核的唯一依据进行实时打分，督导组、督评组全面开始课堂评价工作，力争在本学期全体语数英教师的课堂教学能够过关，改变现在的课堂教学现状。

三、各月份工作安排。

九月份：

1、制定学科教学计划、年级组、教研组工作计划。

2、经典诵读开始启动。

3、小课题结题于实践研究工作。

4、课堂教学相关制度制定和落实。

十月份：

1、新课改“过关课”启动。

2、七校联谊教学活动。

3、迎接区“316督导评估”。

4、创建教师个人教学博客。

5、出台学生读书晋级活动细则。

十一月份：

1、学生课外知识竞赛。

2、英语教师基本功大赛。

3、检查导学案、学习单。

4、东城一小课改实验论坛及经验交流会。

5、队列队形比赛。

十二月份：

1、教师网络及计算机高级培训。

2、教研活动、集体备课展示交流活动。

3、教师粉笔字展示竞赛活动。

元月份：

1、期末总复习。

2、制定学期工作总结。

3、教学常规。

4、整理相关资料。

第三篇：2010秋高一化学教学计划

2010年秋季学期高一化学教学计划

扬扬

本学期，高一年级化学学科使用人民教育出版社的普通高级课程教科书《化学》（必修）及其教师用书开展教学活动。承担着与义务教育阶段化学教育的衔接,为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。为更好的开展工作，特制订教学计划如下。

一、指导思想

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施建议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质教育。在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。同时认真贯彻落实学校教务处对化学科工作的各项要求；强化化学教学研究，提高本人的教研水平和教学能力，大面积提升高中化学教学质量。

二、教学要求

1．认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。2．加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

3．做好调查研究，真正了解高一新生的实际情况，对初中化学知识中的遗留问题要采取有力措施进行补救，做好初、高中知识衔接。要研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

4．注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知

第四篇：2011秋教学计划

2011年秋期中二班教学活动计划

教师：刘英

悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、班级情况分析：

通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、教材分析：

本学年使用的教材是中国学前教育研究会编辑的幼儿园建构式教材，它强调学习的主体性，实践性，创造性和社会性和社会性，特别重视情景教育从现代的儿童发展观，学习观，课程观和教育观出发，构思一种能使幼儿真正成为课程的主体的幼儿园课程，是新世纪对优质幼儿教育追求的热切期望，是以“儿童发展为本”的教育理念，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。本书的结构，以主题为主线，并将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。显示出幼儿园课程的自身特点，展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的。本学期有“你变我变大家变”、“中国娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“动物，我们的朋友”、“开心一刻”、“克隆专家”七个主题。

就内容而言，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切相联的。课程内容还全面地指向体、智、德、美全面的发展和学习，重视幼儿智力的开发、身心的健康、情绪的发展、合作的精神、创造的萌发，克服了智育中心的偏差，体现了和谐发展的目标。

但这套教材在语言领域，我觉得多采用故事形式，在本期开展活动时，我将在素质教 1

育等别的老教材上去选择更为丰富的内容，比如儿歌、绕口令、诗歌、谜语、童谣等，让幼儿学习方式多样化。音乐方面形式也有点单一，我将在活动中融入适合的律动，再选择一些好听的儿歌等丰富内容。

三、教学目标

（一）语言领域：

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

6、学习量词并能正确使用。

7、学习汉字并知道汉字的正确书写。

（二）艺术领域：

1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、会根据音乐节奏准确地做动作。

4、能欣赏和评价自己及同班的作品。

5、我班幼儿对美术活动很感兴趣，喜欢画画、折纸。但对于其他手工技能比较欠缺，因此在教学中开展多种形式的艺术活动，让幼儿在艺术领域全面发展。

四、教学策略

（一）语言方面

1、创造良好的语言环境，让幼儿多说话，经常让幼儿讲述自己的所见所闻。

2、教师以身作则，坚持说普通话用普通话进行交流，鼓励幼儿之间也用普通话交谈，提高口语表达能力。

3、通过教学活动，培养正确的发音，丰富词汇，教给他们一定数量的名词，动词、形容词，培养良好的阅读习惯。

4、指导幼儿阅读图书，引导幼儿用简单的句子讲述书中的内容，培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯。

5、引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，初步感受语言的丰富和优美，并帮助幼儿理解作品的内涵。

（二）艺术方面

1、通过晨间律动和音乐活动，帮助幼儿积极、大胆地参加活动，激发幼儿的兴趣。多让幼儿欣赏优秀的曲子，培养幼儿对音乐的感悟能力。

2、在美术活动中，教给幼儿基本的绘画、手工技能，鼓励幼儿多动手。

3、开展“作品展览”活动，鼓励亲子共同作画，引导幼儿互相欣赏，共同交流和提高。

4、引导幼儿多接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美的情趣。

五、教学内容的安排（附表）2011年9月2日

第五篇：音乐教学计划2010秋

2010年秋七年级音乐教学计划

尖山民中 刘锐

本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共十七大的精神和“三个代表”重要思想为指针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、学生情况分析 本年级共有七个班。由于七年级学生来自几个学校，所以学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。

三、教材分析

本册教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下八个单元：唱出心中的歌、零点乐队、美妙的人声、流动的音符、班级演唱组合、七彩的管弦、音乐在我身边、少年好时光等内容。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动 爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

（一）唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

（二）发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

五、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的；成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。