小班健康教案反思[5篇材料]

第一篇：小班健康教案反思

第1篇小班健康教案反思　　身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编收集整理的中班健康优质课教案及教学反思《小松鼠运果子》，希望能

第1篇小班健康教案反思

身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编收集整理的中班健康优质课教案及教学反思《小松鼠运果子》，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。

2、培养游戏的规则和竞争意识。

活动准备：

1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

2、欢快音乐

3、皮球人手一个

活动过程：

一、热身运动师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。

幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚

二、自由探索玩球的方法师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。

幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的?

三、难点练习，重点指导

1、教师向幼儿分享“夹球跳”，请幼儿自由练习。

2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。

师：夹球跳时出现什么问题?谁有好方法，不让球掉下去?

重点练习夹球不掉下，教师数数。

4、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

要求幼儿跳时身体直、不掉球。

四、游戏活动

1、引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑

3、集体游戏

1)幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

2)集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。

3)游戏后，交流。

为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

教学反思：

活动开始时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔，不害怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了基本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用比赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次比赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，第二次比赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺利的完成了任务，脸上露出了快乐的笑。

反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵活运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子积极的'参与到活动中来，在比赛中，孩子们兴趣很高，充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的'，但在实践中，并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中，我将继续向其他老师学习，学习他们的好的教育方法。

第2篇小班健康教案反思

作为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班健康优秀教案及教学反思《聪明的小兔子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(一)活动要求：

1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

(二)活动准备：

1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

(三)活动过程

1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：“今天是妈妈的'生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?”

2、准备动作

伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)

体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)

师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

3、学习新动作：兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。”

b.提问：妈妈是怎样去菜地的?

c.师讲解、示范兔跳动作。

师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

②幼儿练习兔跳动作，师指导。

a.先让幼儿自由练习一遍。

师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

b.分角色练习。

师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?”

4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。”

5、以“兔妈妈过生日”结束。

师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”

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小兔子拔萝卜

目标：

宝宝练习上下楼梯，感知许多。

准备：

小兔头饰、布萝卜、小筐

过程：

1)妈妈对宝宝说：“小兔子家里没有萝卜了，宝宝和妈妈一起去拔罗卜吧。”

教学反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第3篇小班健康教案反思

作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家收集的小班健康优秀教案及教学反思《多喝水身体好》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图：

喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。

活动目标：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动准备：

1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：

1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)

师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?

师：喝了水之后有什么感觉?

师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)

师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师：池塘里的.水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

4、评选“喝水小宝贝”。

师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。

师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?

延伸活动：

1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。

2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

教学反思：

本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

第4篇小班健康教案反思

身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班健康优秀教案及教学反思《可爱的小布袋》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动背景：

在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗?”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”;有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!”。

捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

二、过程实录活动目标：

1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

活动准备：

1、幼儿人手一只布袋

2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

活动过程：

1、准备活动：

“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!”听音乐跟老师做准备活动。

2、导入：探索布袋“小朋友，这是什么?”(布袋)“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!”幼儿探索，老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)

3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”“我们请她为我们表演一下，好吗?”请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法?”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的?

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?”提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”幼儿朝着老师的方向向前跳。

(评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。)

4、游戏：挑战自我《过独木桥》

(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?”幼儿说一说。(一高一矮)“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?”“真勇敢!那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。”师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。“(过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。)”孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!“"谁来说说你是怎么跳过去的?”(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。)

(评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。)

(2)练习与同伴合作跳。

“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?”先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

(评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。)

5、小游戏：抢红旗“那我们来个比赛，抢红旗!”师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

(评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)

6、结束部分

(1)放松练习《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!”“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!”

(2)整理布袋“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!”

三、活动评价：

本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。

教学反思：

整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。故事中，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度。过绳子游戏中，体现了心理课递进强化的原则，从尝试——找出问题——再尝试——鼓励——增大难度。在后半部分：爬高取物，对孩子来说，是一件不容易完成的任务，引导孩子的合作与遇到困难积极解决，进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体验。

孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极讨论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的'理解还不是很深。我就想在玩游戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积累经验。

在过绳子活动中，我积极调动孩子的情绪，但是观察得还不够仔细，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比如，过绳子时，有个别孩子没有去试到，我没有发现;当孩子说出与别人不一样的时候，我没有及时利用;对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位，以至于孩子基本是用同一个方法过。贴花的地方是临时决定的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己做，并交代孩子不能乱丢垃圾，一来省了老师发贴纸的时间，二来减少孩子等待的时间，三让孩子自己贴上，享受更多成功的喜悦。

在爬高取物中，分两次进行，每次两组。主班与配班老师各照顾一组，并让未进行取物的小组给取物小朋友做记录，减少孩子等待的时间，并初步让孩子学习观察并记录。活动让孩子自己想办法，尝试并解决。但要求交代得不是很清楚，在取物过程中，我高估了孩子的能力，没想到孩子试了几次都没办法取下，发现这个问题后，我冷静快速地做出反应，马上召集孩子讨论，但是这个时候我没能更耐心的倾听，这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想办法并让孩子说说自己的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难并不是我们自己就能解决的，还可以请别人帮忙。后来就请了配班老师帮忙，就此带过了这个问题，对于这个教育的机会，我没有好好的把握，处理的不够完美。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的勇气受挫，反而在后一组的活动中，又出现了类似的情况，但孩子还是努力的尝试，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声，孩子们终于通过自己的努力战胜了困难，这是整个活动的最闪亮的一点。

第5篇小班健康教案反思

身为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的中班健康优秀教案及教学反思《春天里的小伞兵》，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、学习从高处往下跳，尝试根据指令变换动作。

2、在游戏活动中体验集体游戏的快乐。

活动准备：

1、高低不同的椅子(高度分别为40CM和50CM)、软垫等保护设施若干。

2、欢快的音乐一段。

活动过程：

一、热身活动——学做小兵操：

教师听音乐与幼儿一起进入户外场地。

引导语：“春天天气真好，我们一起来学做小兵操，活动一下自己的身体吧!”

教师引导幼儿跟着音乐模仿小兵的动作：如抬腿向前走、吹喇叭(上肢)、左右开枪(腰部)、弯腰投掷、跳过障碍(跳跃)等。

重点指导：引导幼儿愿意跟随音乐，精神抖擞地活动自己的身体。

教师小结：前面大家听音乐模仿了小兵的各种动作，做的真有精神，动作也很到位，真棒!

二、基础活动——春天里的小伞兵：

1、说说聊聊，春天里的小伞兵：

提问：“春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮是什么?(教师重点解释什么是柳絮)它们飞起来的样子像什么呢?”。(有点像降落伞)

重点提问：“那么看到的小伞兵是怎么样跳伞的呢?”(从很高的地方慢慢往下跳下来。)

重点指导：教师在提问帮助幼儿理解春天的'柳絮以及柳絮飞扬时有点像小伞兵跳伞。

教师小结：春天柳絮飞扬，柳树的小宝宝们背起柳絮象小伞兵一样飞起来了。

2、幼儿学做小伞兵：

引导语：“那今天我们也来一起当一回春天的小伞兵好吗?”(好)

1)幼儿在平地上自由想像、尝试伞兵跳伞的动作。

2)教师示范小伞兵跳伞的动作：前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体平衡。

3)幼儿尝试练习从高处往下跳。

重点指导：引导幼儿在反复练习中了解从高处往下跳的关键是要保持身体的平衡。

教师小结：小伞兵跳伞的时候动作要轻轻的，而且要保持身体的平衡。

三、游戏：小伞兵跳伞

1、幼儿根据自己的能力，选择高低不同的椅子进行“跳伞”练习。教师可根据幼儿实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的台阶上往下跳。

2、小伞兵跳伞游戏：教师发出指令，幼儿根据指令做动作，如“小伞兵在空中飞呀飞呀”(在平地上自由地飞着)“小伞兵累了，睡着了”(原地休息)“小伞兵准备跳了”(站到小椅子上)“跳伞喽”(从小椅子上跳下)等。

3、幼儿熟悉游戏以后，教师在变换指令时加入按指令变换队形，如“小伞兵围成8字形”等，适当提升游戏的难度。

重点指导：在游戏中巩固对高处往下跳的动作及尝试根据教师指令变换队形。

结束语：“今天的小伞兵们跳伞任务都完成的很好，会根据老师发的指令做动作了，恭喜大家圆满完成任务!”

教学反思：

在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切;在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。

第6篇小班健康教案反思

身为一名到岗不久的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班健康优质课教案及教学反思《安全保护耳朵》，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1.那耳多对我们重不重要啊?

2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

3.我们要怎么样保护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的'负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

第7篇小班健康教案反思

作为一名到岗不久的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编整理的中班健康公开课教案及教学反思《机灵鼠小弟》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走;

2、锻炼运动的持久性;

活动准备：

幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

活动重点：

学习弯腰半蹲走

活动难点：

能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

(二)练习弯腰半蹲走

1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的.办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4.集体讲述：你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

(三)游戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?

2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式游戏一次。

(四)游戏结束

1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

2.带着粮食高兴地出活动室。

教学反思：

本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。

第8篇小班健康教案反思

身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班健康优质课教案及教学反思《小脚丫的旅行》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标

1.观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2.练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

活动准备

人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。

活动过程

1.交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。

2.观察小脚的外形特征，了解脚的作用

(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!

3.边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

4.游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

5.练习夹报纸走和跳

(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

(2)情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。

6.练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉

(1)教师示范用脚撕报纸。

(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。

7.游戏“夹纸团跳”

(1)自由练习，尽量投远。

(2)组织比赛，看谁投得远。

8.游戏“砸标靶”

出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

活动延伸

引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。

教学反思

本活动具有以下特点：一是具有很强的趣味性。主要体现在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的游戏活动，以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来。由于不断变换脚部的运动方式，大大增强了幼儿练习的兴趣。使幼儿在充分的自主活动中获得了积极的.经验，既愉悦了身心，也充分锻炼了脚部的肌肉。二是活动形式自由、开放。整个活动中教师与幼儿光着脚丫做各种有趣的游戏，没有严格的队形变换，没有明确要求应完成的动作难度，而是不断鼓励幼儿创造性地动作，充分活动。同时，脚部的基本动作从易到难，为不同发展水平的幼儿提供了锻炼的空间。一物(报纸)多玩;又培养了幼儿的创新意识。原载《早期教育》

第二篇：小班健康教案

小班健康教案：请不要吸烟

活动目标

1.通过活动，让幼儿初步了解吸烟给自己及他人带来的危害。

2.让幼儿了解一些不能吸烟的场所，并能对吸烟者进行宣传教育，学说“吸烟有害健康”。

3.激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

活动准备

1.肺的图片(二张)、禁止吸烟标志、小朋友图片。

2.录像、磁带。

活动过程

导入活动。

师：今天老师请来了一个小朋友，他的名字叫贝贝。你们看，他长得怎么样?他为什么会长得这么瘦?贝贝经常会生病，小小年纪就得了肺病，你们想不想知道他怎么会得肺病的?我们请他自己来说一说。

二、幼儿听故事，理解吸烟的危害。1.幼儿听故事

(一)提问：贝贝怎么会得肺病的?(经常吸入了他爸爸抽烟吐出来的烟雾)你们家里有没有谁抽烟?如果你是贝贝，你会怎么办呢?(幼儿讨论)小朋友想了这么多，我们一起来听听贝贝是怎么办的。

2.幼儿听故事

师：贝贝是怎么做的呢?贝贝这样做了以后，他爸爸吸不吸烟了?在什么地方吸烟?

三、通过图片，进一步吸烟的危害，激发幼儿保护环境的欲望。1.师：贝贝的办法真好，那谁知道抽烟有什么不好呢?香烟里有一种成份叫尼古丁，它如果进入了我们的呼吸道，会把整个呼吸道染成黑色。我们一起来看看健康人的肺是什么样的?如果经常吸烟或经常吸入尼古丁，我们的肺会变成什么样子呢?

2.师：抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢? 3.教师小结：小朋友说得真好，今天回去以后就请小朋友想个好办法，制制爷爷爸爸的烟瘾。

四、通过看录像，了解不能吸烟的场所。

1．师：抽烟对我们的健康有害，如果别人抽了烟，我们即使不抽烟，烟飘到我们的鼻子里，对我们的身体也有害处。请小朋友想一想，哪些场所是不能吸烟的? 2．幼儿边看录像边了解不能吸烟的场所。

师：现在我们一起来看看，哪些地方不能吸烟?

活动延伸

带幼儿一起到不能吸烟的场所贴上“禁烟标志”。

第三篇：健康教案小班

健康教案小班

健康教案怎么写呢?下面是小编整理的小班健康教案，希望对你有帮助!

教育目标：

1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

3.知道运动能使人健康，快乐。

活动准备：

1.《健康歌》音乐

2.多媒体课件

活动过程：

一、导入

利用“动动乐园”里的开心娃娃跳舞，激发幼儿学习兴趣，随音乐《健康歌》与孩子们动起来。

老师：今天老师带小朋友们到动动乐园去玩，看，动动乐园里的开心娃娃迎接我们了，听她在说什么：“小朋友好，要想进入动动乐园，首先要和我一起做个运动，让我们一起听音乐动起来吧。(出示课件)

二、过程

1.尝试探索身体上能动的部位

刚才小朋友跳舞时身体上哪些部位动了?让幼儿自由尝试动一动，请小朋友说一说，做一做，学一学。(头、胳膊、脚、屁股、腰)(出示课件)

2.模仿人们的运动

老师：原来跳舞时我们的身体都在动，跳舞能锻炼我们的身体，那还有什么运动锻炼身体呢?(跳绳、跑步、游泳、踢球)(出示课件)

小结：刚才我们看到的都是运动，运动有好多种，看奥运场上的运动员在做什么运动呢?请说出运动的名称并模仿(出示课件)(、射箭、拳击、举重)

3.模仿有趣的动物运动，开开心心动起来

小朋友这么喜欢运动，小动物们也可喜欢运动了，看，它们都是怎么做运动的呢?

(出示课件)动物场景：(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小猫)编儿歌运动

4.结束活动

我们除了学会刚才这些小动物运动方法，那么下面这些小动物都会哪些运动方法呢?请幼儿表演说一说，学一学。(出示课件)(小鸭子、小猴子、小乌龟、小青蛙)

开心娃娃说：“做运动快乐吗?运动不仅快乐，还会让小朋友长的更健康，更强壮，欢迎你们到“动动乐园”做做运动吧!

教育目标：知道运动对身体的好处

增进大肌肉的活动能力

准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

过程：

1、提问导入课题

今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

2、屏幕

下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫

第四篇：小班健康教案

微笑球找朋友

活动目标：

1、愿意上幼儿园，能以愉快的情绪参加各种活动。

2、体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。活动准备：

1、用无妨车和贴纸做成“微笑球”，中间填充棉花。

2、动画课件《微笑球找朋友》，录音带快乐歌。

3、幼儿画册《健康社会》上p1 活动过程：

一、认识微笑球

师：有一个可爱的微笑球，长着弯弯的眉毛、翘翘的嘴巴，总是在微笑。微笑球喜欢交朋友，它喜欢什么样的朋友呢？让我们一起来看看吧！

1、演示课件微笑球见到小白兔、小花猫的情景，教师做相应提示。师：微笑球和它们做朋友了吗？为什么？

引导幼儿回答：微笑球喜欢和小白兔、小花猫做朋友，因为它们高高兴兴上幼儿园。

2、演示课件微笑球见到小花狗的情景，教师做相应提示。师：微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？

引导幼儿回答：微笑球不喜欢小狗，不愿和它做朋友，因为它哭哭啼啼上幼儿园。

3、演示课件小花狗改变后的情景，教师做相应提示。师：后来微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？

引导幼儿回答：后来微笑球喜欢小狗了，愿意和它做朋友，因为它高高兴兴上幼儿园了。

4、课件结束后，幼儿自由发言，教师小结：微笑球喜欢和高高兴兴上幼儿园的小动物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼儿园的小动物做朋友。

二、微笑球找朋友

1、教师出示微笑球，扮作微笑球和幼儿说话。

微笑球：我是微笑球，今天到你们班里来找朋友。我喜欢和高高兴兴上幼儿园，高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和睡觉的幼儿做朋友。谁是这样的孩子呢？

2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的脸蛋，让他们抱一抱。微笑球：大家高高兴兴上幼儿园，我喜欢和你们做朋友。

三、游戏“快乐歌”

演示歌曲录音，教师手拿微笑球一边带领幼儿唱歌，一边根据歌词的内容，与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作，拍下幼儿快乐游戏的照片。

游戏结束后，请幼儿欣赏快乐游戏的照片，教师用微笑球的口吻进行小结。

四、日常生活教育

教师每天拿着微笑球站在活动室门口，让微笑球与高高兴兴上幼儿园的小朋友拥抱。

教师观察幼儿在园的表现，给情绪好的贴一张小微笑球图片。

带领幼儿观察画册《微笑球找朋友》，请幼儿说一说图片上的小朋友是怎样上幼儿园的，微笑球会找谁做朋友。

活动反思：

我们的新家

活动目标：

1、了解幼儿园的不同区域，熟悉幼儿园的环境。

2、初步产生幼儿园是我的新家的意识，愿意融入集体。活动准备：

1、教师提前将本园不同场所拍成照片，并使每个区域都缺失一部分内容，如：活动室缺少钢琴、盥洗室缺少洗手池、操场缺少滑梯等；缺少的这些内容用剪刀剪下来，后面贴上胶带，制成小贴画。

2、幼儿画册《健康社会》上p2~3 活动过程：

一、搭个火车出发啦

师：幼儿园是我们的新家。这个新家有什么呢？让我们搭个火车去看一看吧！教师做“车头”，请幼儿右手搭在前面小朋友的右肩上成“车厢”，左手曲臂放在体侧转臂，坐火车轮，搭成一列小火车。

教师模仿火车的声音，带领幼儿前进。

二、火车开呀开

1、活动室

师：火车开到活动室了，小朋友们请下车。

请幼儿自由在活动室内走走看看，教师随机进行指导（如这里有桌子、椅子、娃娃家、等，教师还可以弹一弹电子琴，带领幼儿唱一唱、跳一跳）。

师：活动室是小朋友们做游跳舞、画画的地方，这里，老师像妈妈，每天给我们讲故事，带领我们唱歌跳舞做游戏。

2、盥洗室

教师带领幼儿搭好小火车，开到盥洗室后，说：盥洗室到了，我们可以在这里做什么？

游戏“杯子、毛巾在哪里”教师和幼儿一边说儿歌“一二三，三二一，我的杯子（毛巾）在哪里”，一边请幼儿快速指一指自己的杯子和毛巾，比一比谁找得快。

3、操场

一边走一边引导幼儿观察：操场上有什么？小朋友们在操场上做什么呢？ 请幼儿根据自己的观察和经验说一说：大操场、真宽敞，做操、跑步、游戏忙，大型玩具安全玩，新家操场真漂亮。

三、火车开回来

1、带领幼儿回到班级门口，向幼儿介绍班牌：我们是xx班，这里是我们的班牌，你们可千万不要走错啊。

2、回忆已有经验

师：刚才我们的小火车都去过了什么地方？你喜欢新家的什么地方？

3、少了什么

出示照片，引导幼儿看一看、说一说图片上都是幼儿园的什么地方，少了什么物品。出示自贴画，请幼儿将它贴在相应的位置上。

四、日常生活教育：

1、带领幼儿在室内或室外玩一玩，进一步熟悉幼儿园，增加对幼儿园的情感。

2、带领幼儿学习儿歌《幼儿园像我家》，并理解儿歌的含义。

3、引导幼儿看画册《我们的新家》让幼儿说一说图片上的小朋友在幼儿园做了什么，请他们把后面的小贴画粘贴到图片相应的位置。

活动反思：

模仿操

活动目标：

1练习一个跟着一个自然走，培养初步的列队意识。2能听懂口令按要求进行集体游戏。活动准备：

1小猫头饰每幼儿1个，装饰成老鼠的沙包若干，红旗一面。2幼儿画册《健康社会》p4 活动过程：

一、小猫开火车

1、教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。

猫妈妈：在大山那边的森林里，发现了一个大大的老鼠洞，里面有许多只老鼠，老鼠做了很多坏事，现在我们就开着火车去捉老鼠吧。

2、猫妈妈做火车头，小猫们站成一路纵队，搭成小火车的样子，一起开车去森林。说儿歌：小火车，呜呜叫，钻山洞，过小桥，咔嚓快快跑…..二、小猫捉老鼠

1、猫妈妈：老鼠洞就在前面，我们先把它包围起来，大家一个跟一个围着老鼠洞巡逻，等待老鼠出洞。

2、说儿歌：小花猫，你真棒，一个一个快跟上，摆起双臂走啊走，会捉老鼠本领强。

猫妈妈提醒小猫，走时注意不碰前面的小猫，也不要落在后面，要挺胸、抬头、身体正直、眼看前方，落地要轻柔，两臂自然前后摆动。

3、教师将沙包散放到场地中后，吹响哨子，大声喊：老鼠出洞了！大家快去着老鼠吧。

老师提醒小朋友每次只能捉一只老鼠，把捉住的老鼠放进笼子里，比一比谁捉得多。

三、小猫回家

猫妈妈：我的宝宝们真能干，吧老鼠都捉住了，森林里的小动物为了感谢你们送来了一面小红旗，我们打着小红旗，开起小火车回家吧。

四、日常生活教育： 游戏“贪吃的毛毛虫” 玩法：请幼儿散开站在活动场地上，教师扮作毛毛虫，幼儿扮作食物。毛毛虫走到食物前轻轻摸一下，食物就被毛毛虫吃掉了，被吃掉的食物跟在毛毛虫的后面，直到所有的食物全被吃掉，毛毛虫就可以回家了。

家园共育：

引导幼儿看画册《模仿操》，一起制作一个“色子”，模仿一些简单的动作。活动反思：

轻轻

活动目标：

1、喜欢安静的环境。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。活动准备：

1、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）

4、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件 初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）

2、同上。

3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）

4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书。（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木。

（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）

2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）

三、玩游戏，进一步巩固练习

1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！

活动延伸

学习儿歌《轻轻》。

在日常生活中巩固幼儿的行为。活动反思：

小脏手

活动目标：

1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。

2、让幼儿会洗手。

3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。

4、日常生活中注意讲究个人卫生。

教学重点、难点：

重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。

活动准备：

水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。

活动过程：

1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。

2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。

3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。

4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。

5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。

6、请幼儿上前操作洗手的步骤。

7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。

8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。

9、讲述若不讲究卫生的后果。

10、小结

活动延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手

活动反思：

我需要

活动目标：

1勇于用语言向成年人表达自己的需求。2遇到困难时知道向成年人寻求帮助。活动准备：

1图书、水杯、温度适宜的水若干；干净的裤子提前在裆部用水打湿。2幼儿画册《健康社会》上p8～9 活动过程：

一、小裤子怎么了 1出示裤子。

师：我这里有一条裤子，它和我们平时穿的裤子有什么不同呢？ 引导幼儿过来看一看、摸一摸，发现小裤子湿了。

2请幼儿根据自己的生活经验猜一猜：小裤子是怎么湿的呢？可能发生了什么事？

二、听故事

师：原来这条裤子是小兔子灰灰的，到底发生了什么事情，我们一起来听听吧！教师讲故事1～3自然段，请幼儿根据故事情节说一说：白白和灰灰都想小便，灰灰是怎么做的，白白又是怎么做的。

请幼儿讨论一下，谁做得好？

教师讲故事4～7自然段，提问：灰灰尿了裤子，舒服不舒服？你自己有没有尿过裤子，裤子湿湿的有什么样的感觉，请幼儿说一说。

引导幼儿想一想：穿湿裤子很不舒服，那怎样做才能不让自己尿裤子。

三、做一做 出示画册

师：老师有很多画册，我们要和里边的奇奇一起做游戏，应该怎样跟老师要这本书呢？

请幼儿自己说一说。

四、看画册

帮助幼儿打开画册，说一说图片中的奇奇想干什么？ 教师及时鼓励表达完整的幼儿。师：当我们有需要时，一定大声向老师提出来，这才是勇敢的好宝宝。日常生活教育

1生活中，教师注意及时发现幼儿的需要，鼓励他们正确简单的表达自己的需求。对于胆小的幼儿可以先用动作表达，再慢慢鼓励其用语言表达。家园共育

请家长经常与孩子沟通，鼓励孩子有事情要勇敢地告诉老师。活动反思：

玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动,激发兴趣。

兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)”2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯? 小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)日常生活教育

引导幼儿看画册《好好玩》，教育幼儿正确地玩各种运动器械，如：秋千、转椅、荡船等等。让幼儿适应轻微的摆动、颠簸和旋转，锻炼幼儿的平衡技能。

活动反思：

自己来

活动目标：

1、有初步做家务的意识。

2、学习保持个人卫生。活动准备：

1、故事《小小熊》

2、儿歌《一二三四五》

3、自制爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人图标 活动过程：

一、讲述故事《小小熊》，跟幼儿讨论什么是做家务。教师以自己家中做家务的分工情况举例说明：

1、爸爸：倒垃圾、修理东西、搬重的东西、和妈妈一起买菜„„

2、妈妈：煮饭、整理屋子、买菜、洗衣服„„

3、自己：帮忙洗衣服、洗碗筷、整理房间„„

二、请幼儿想一想，说一说：

1、爸爸妈妈在家做哪些家务事呢?

2、家里还有什么人呢？他们也帮助做家务事吗？

3、有哪些家务是自己可以帮忙做的。如：收拾玩具、浇花、擦桌子、扫地、捡垃圾、摆好鞋子„„

三、帮助幼儿以图画的方式，将各个幼儿所说的家务内容记录在各自家人的标记旁

四、与幼儿一起念儿歌《一二三四五》，并依据记录内容将家人做家务的情况编进儿歌，做成幼儿自己的“家务诗”。

五、介绍“我会做家务”记录表，鼓励幼儿在家做力所能及的家务事。活动反思

男孩女孩

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。活动准备：

《男孩女孩》课件 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程：

一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示课件第一张图片：“这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？”

二、讨论男孩女孩的区别。

1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？ 幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较

2、生理特征”除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？”“其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！”出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

3、游戏：点兵点将“你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？”

4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。幼儿边操作边讲述。

小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

给爸爸妈妈送礼物

“巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。”

小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

5、小结：排排队、比一比“宝宝们真棒，把礼物都送好了。巧虎也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到这里来，女孩子请到那里去！引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

活动反思

小象要回家

活动目标：

1.学习看图，理解小象要回家的心情

2.知道幼儿园的玩具不能带回家，不是自己的东西不能拿。活动准备：

1.元元和小象挂图一幅 2.故事磁带一盘。活动过程：

1.出示挂图演示，激发幼儿兴趣。

（1）出示哭泣的小象，老师：小象怎么了？（2）教师通过提问引导幼儿观察挂图

元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样 ？小朋友替元元想一想怎么办？

2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。

（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？

（2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家.小象被元元带回家以后，小象怎么了?（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样？

（3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解。

3.帮助幼儿进一步养成玩玩玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。

（1）小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩玩具就应把玩具放回家，要不然他会很伤心。

（2）教师组织幼儿将活动室凌乱的玩具送回家。

活动延伸： 在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的时候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。

活动反思

小龟爬爬

活动目标：

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块 活动重难点：探索爬的不同方法。活动过程：

一、热身运动，激发兴趣。

师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探索爬的不同方法。

师：“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大 了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

2、集体练习

个别幼儿示范，全体练习。

3、教师小结幼儿练习情况。

4、再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戏“龟兔赛跑”

1、两人一组进行龟兔赛跑。

2、统计比赛成绩。

四、放松运动

登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)。活动反思

过家家

活动目标

1知道自己家中的主要成员，了解这些成员的称谓。2能在活动中学习礼貌的话，体验扮演这些成员的乐趣。活动准备

1在活动室创设“娃娃家“环境：小床、餐桌、餐椅等家具；布娃娃、娃娃服装、小餐具若干；代表不同家庭成员角色的道具若干，如：领带、手提包、围裙等（见区角材料）

2请幼儿提前带来家庭合影照片。3幼儿画册《健康社会》上p17 活动过程

一、说说我的家

师：谁来给大家介绍一下你的家里都有谁？ 幼儿看着照片介绍，不知道称谓的，老师做指导。

教师根据幼儿的回答，请幼儿说说爷爷奶奶爸爸妈妈在家里都会做什么

二、欣赏歌曲“扮家家“

师：你们喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里都有谁呢？你们在玩娃娃家的时候干些什么呢？

请幼儿根据自己的经验说一说。

师：欢欢和奇奇也在玩“娃娃家“呢，我们一起看他们玩的吧

教师演唱《扮家家》的歌曲，引导幼儿欣赏，并说说：歌曲中的爸爸妈妈都做了什么，分别模仿他们。

三、我会过家家

教师带领幼儿来到娃娃家，逐一向幼儿介绍不同道具所代表的家庭角色，如：带上领带的是爸爸，围上围裙的是妈妈，带着老花镜的是奶奶，拄着拐杖的是爷爷等。

请幼儿根据自己的意愿选择家庭角色，并佩戴相应的角色道具。

请幼儿进入娃娃家开展游戏，师在游戏中观察幼儿的行为表现是否符合角色身份，对不符合的进行提醒。

日常生活教育 1讲活动中使用的材料投放到娃娃家，鼓励幼儿按自己的意愿参与娃娃家的区域活动，体验活动的乐趣。

2引导幼儿看画册《过家家》，说说图片上的小朋友是怎样玩过家家的，他们说了什么，使用了哪些礼貌用语。

家园共育

家长和孩子一起看幼儿画册《爸爸回来了》，说说奇奇为爸爸做了那些事情，他这样做好不好，并在日常生活中提醒孩子多帮助家人做力所能及的事。

活动反思

样样都爱吃

活动目标：

1、通过活动激发幼儿喜爱各类食品的情感。

2、认识常见的几种食品，了解其丰富营养。

3、逐步做到不挑食、偏食，样样东西都爱吃。通过游戏活动和 动手操作，使幼儿体验样样都吃好处多，养成不挑食的好习惯。

活动准备：

1、幼儿画册《健康社会》上P18-19

2、PPT课件、各类食品实物拼盘、活动教具、各类食品图片若 干、彩泥

活动过程：

一、观看幻灯片，猜谜语，了解常见的各类食品。小朋友，今天老师给你们请来 了几位新朋友，想不想认识它们？（逐一出示PPT课件白菜、苹果、虾、汤圆、鸡蛋、肉串、八宝粥等各类食品，让幼儿说出他们的名字）哦，小朋友都很熟悉他们是不是？ 喜欢吃吗？现在老师这还有关于食物的谜语你们想猜吗？

1、出示第一条谜语谜面：身体瘦又长,有绿又有黄。浑身都是刺, 吃来脆又香。打一蔬菜，谁能猜出来是什么？我们一起来看一看到底是什么，（出示黄瓜）哦，是又香又脆的黄瓜，喜不喜欢吃黄瓜？

2、我们再来猜一个，出示谜面：衣服黄黄，身体长长；脱下衣裳，白白胖胖。打 一水果，这又是什么呢？我们来看对不对，哦，是好吃的香蕉，谁能告诉我，你喜欢吃什么？

3、引导幼儿说出喜欢的食品，并说出为什么

二、了解样样都吃好处多

通过设置情境,给小动物喂食，充分调动幼儿已有的生活经验,了解几种食品的营养价值。

师：老师给你们请来了一位小客人，它也有喜欢吃的东西，而且它还不挑食，这个小客人的名字叫乐乐，想看看乐乐是谁吗？（出示活动教具小猪）

幼：小猪

师：哦，乐乐是一头小猪，你们看乐乐的嘴巴大不大？乐乐的嘴巴这么大，可是啊乐乐的嘴巴里有没有吃的东西啊？它看到我们小朋友非常的开心，乐乐呀，有个好习惯，它从来不挑食，我们一起看看他都吃什么好不好？有的小朋友说：哎呦，我不爱吃这样东西，因为这样东西不好吃，但是乐乐说：我爱吃！看看这样东西是什么呢？

幼：胡萝卜

师：因为胡萝卜吃了以后对身体特别好，吃胡萝卜有什么好处谁能告诉我？（补充营养，能长高，能变白，补钙，可以补充大脑补维生素）

教师小结：胡萝卜里含有胡萝卜素，小朋友吃了能长高，变得更聪明。能变漂亮。乐乐说：我要吃我要吃，喂乐乐吃胡萝卜，啊呜啊呜，一下子就填满嘴巴了，乐乐说：小朋友可真好。再看这是什么？（出示牛奶）牛奶有什么营养，乐乐想不起来了，谁能告诉它？（能补钙，可以长高，补铁）

教师小结：牛奶营养特别丰富，小朋友也要多喝，我们给乐乐吃好不？乐乐好开心，好高兴！说：你们真好，给我吃了这么多好吃的东西，还让我知道这些东西有哪些营养，再看这是什么？

出示大蒜，大蒜有什么营养谁知道？（大蒜能补铁，补钙，还能补锌）吃了会怎样？会变漂亮

大蒜有杀菌作用，可以预防感冒，大蒜营养这么丰富，小朋友也要多吃。乐乐有个好朋友，它的好朋友叫噜比，它也很喜欢你们，把眼睛闭上，我们一起请出噜比。

噜比，噜比，噜比是谁呀？哦，是一只小熊，噜比说：它见到我们小朋友很开心，它说：你们好！看哪位小朋友坐的最好，我好开心啊！

噜比是乐乐最好的朋友，看看噜比嘴巴张的大不大？可是它张着嘴巴什么都没吃着，他肚子好饿，你们帮它想个办法怎么帮助它，（给它吃点东西）噜比说，我和乐乐一样，和小朋友一样，也不挑食，你们想让它吃什么呢？老师这没有好吃的，怎么办呢？

出示彩泥，我们一起用橡皮泥做些好吃的然后塞到噜比的嘴巴里好不好？小朋友起立，轻轻地把小椅子搬到橡皮泥旁边好不好？（放音乐一起制作）

做好的幼儿给噜比喂到嘴里，教师模仿噜比说：真好吃，谢谢你！（不用谢）幼儿逐一给噜比喂食，噜比吃好后，非常开心，就高兴得跳起舞来，我们小朋友和他一起跳好不好？（表演舞蹈《快乐宝贝》）

三、品尝多种多样的食品，体验样样都爱吃的快乐 通过让幼儿品尝多种食品，引起幼儿对多样食品的兴趣，从而培养了幼儿不挑食的好习惯。

乐乐和噜比吃完了有力气，还给我们准备了许多好吃的食品，我们一起看看都有哪些食品。

四、结束部分：

小朋友真棒,吃得这么香,乐乐和噜比也在夸奖你们呢！继续享用你们的美味吧！

日常生活教育：学习儿歌《不挑食》

活动反思：

做客

活动目标

1、学习做小客人时的一些简单的礼仪。

2、知道做客的礼貌语言，有初步的文明行为意识。活动准备

幼儿画册《健康社会》上P22～23 活动过程

一、回忆做客经历

1、组织幼儿谈话，梳理已有的做客经验。

提问：小朋友们，你们都去别人家里做过客吗？你是怎样做小客人的？说了什么礼貌用语？

2、讨论做客的感觉。

二、奇奇做客

1、奇奇做客做了什么呢

2、出示幼儿画册，引导幼儿观察第一张图片，请幼儿说说奇奇是怎么和阿姨打招呼的。

教师根据幼儿的回答，告诉幼儿去别人家做客看到主人要问好。

3、引导幼儿看第二张图片，引导幼儿在主人给好吃的东西时要说谢谢。

4、引导看第三张图片，引导幼儿在主人给玩具玩时说谢谢，并且要记住不能玩具弄坏。

5、引导看第四张图片，告诉幼儿不要打扰大人的谈话。

6、引导看第五张图片，引导幼儿明白去朋友家做客，妈妈让回家，虽然没玩够，也不能任性，要做懂事的好孩子。

7、引导看第七张图片，说一说奇奇和妈妈是怎样和欢欢说再见的。日常生活教育

1、引导幼儿讨论：刚才我们和奇奇一起去做客，学到了做客的礼仪，你能说说吗？

2、教师根据幼儿的回答，带领幼儿逐一观察挂图内容，并引导幼儿一起学唱儿歌“我是小客人”，巩固做客礼仪。

活动反思：

我不跟你走

活动目标：

1知道不跟陌生人走，学会拒绝陌生人的诱骗。2知道家长没来接时不离开老师。活动准备：

1《教学大书》我不跟你走

2提前邀请其他班级幼儿不认识的教师戴上头套，扮演陌生人。3提前准备走失儿童父母到处寻找孩子的视频片段。4幼儿画册《健康社会》上P24 活动过程： 一发生什么事

播放视频，引导幼儿说一说：视频上发生了什么事？爸爸妈妈为什么这么着急？孩子去了哪里了？

请幼儿想一想：如果你被坏人骗走了，再也看不到爸爸妈妈，你心里会有什么感受？ 幼儿自由说一说，教师根据幼儿的回答进行小结。二奇奇的故事

师：幼儿园离园的时间到了，奇奇身上发生了一件什么事，让我们一起看画册。引导幼儿打开画册《我不跟你走》，观察画面：爸爸妈妈没来接，奇奇做了什么事？奇奇在追小鸟的时候，谁来了？

后来发生了什么？陌生的阿姨是什么人？

请幼儿想一想：万一奇奇被这个阿姨带走了，又会发生什么事呢？

教师小结：爸爸妈妈没来接时不要离开老师，随便乱跑会发生危险。有不认识的人给吃的东西或好玩的东西，千万别理他；当你找不到妈妈的时候，可以回班找老师。

日常生活教育：

教师提醒幼儿记住爸爸妈妈的电话，遇到危险时可以给爸爸妈妈打电话。家园共育：

让家长给孩子讲一些儿童走失的新闻，教育孩子该如何保护自己。活动反思：

第五篇：小班健康教案

小班健康教案：饮料瓶变变变

一、活动目标

1．引导幼儿初步体验瓶子的多种玩法，激发幼儿玩瓶子的乐趣。

2．引导幼儿练习用手捏豆子，拧瓶盖，制作拖拉玩具。

二、活动准备

清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干

三、活动过程

1．激发幼儿玩瓶子的乐趣

师：小朋友你们手里拿的是什么？（饮料瓶）。你们在家玩过饮料瓶吗？（玩过）。你们是怎样玩的？（滚一滚、摇一摇等），老师给以表扬：小朋友玩的真棒！瓶子宝宝还有许多玩法，小朋友们愿意和老师一起玩瓶子宝宝的游戏吗？（愿意）

2．引导幼儿探索瓶子宝宝的多种玩法

老师带领幼儿玩不同玩法的饮料宝宝如（摸一摸、捏一捏、摇一摇、滚一滚、抛一抛、望远镜、碰一碰、用腿夹住骑大马、握好方向盘开小汽车等）。

3．会唱歌的小瓶子

师：小朋友们，老师有一个瓶子宝宝还会唱歌呢？你们听一听瓶子宝宝唱的好听吗？（好听），老师通过演示让幼儿也想有一个会唱歌的瓶子宝宝。

4．引导幼儿探索豆子的装法

师：豆子是怎么装进去的呀？咱们一起来想办法，好不好？老师根据幼儿的回答，归纳总结并演示，“手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装，拧紧瓶盖撒不了”。

5．用瓶子宝宝打节奏，小朋友唱儿歌<<两只老虎>>。6．自制拖拉玩具感受拖拉玩具的乐趣

师：小朋友们看老师口袋里装的是什么？（绳子）。绳子弟弟要和瓶子宝宝一起玩，他们可以怎样玩？老师要想一个好办法，老师示范拖拉玩具的自作方法。

7．老师和小朋友一起玩拖拉车

8．结束语：老师总结以上饮料瓶的几种玩法。师：小朋友们今天咱们玩了瓶子宝宝的许多玩法，有（摇一摇、碰一碰、握好方向盘开小汽车等等）。咱们还会自己做拖拉机，玩的开心吗？（开心）高兴不高兴呀？（高兴）咱们现在去玩一玩，好不好？（好）。