大班体育教案及反思

大班体育教案及反思7篇

大班体育教案及反思第1篇

作为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?我和皮球做嬉戏?，仅供参考，欢送大家阅读。

设计背景：

1、幼儿对拍球，滚球有肯定的练习根底，有个别幼儿很好的把握了运球的技巧。

2、对社区四周的成人篮球练习很有爱好，会自行组队观看仿照，对篮球表现出肯定的宠爱。

活动目的：

1、开发幼儿探究皮球各种玩法的爱好，培育对篮球的爱好。

2、练习拍球，培育动作节律，促进动作的协调进展。

活动重难点：

把握连续拍球，投球的技巧、活动预备：

1、与幼儿等数量皮球假设干，自制篮球筐一个

2、欢快的音乐，录音机

活动过程：

一、开头局部：

今日皮球王国要进展皮球竞赛，我们小伴侣一起去参与，搭上火车我们一起去吧。教师开火车带小伴侣到户外场地；

二、根本局部：

1、引入活动1幼儿到场地自己选择皮球，进展自由活动，探究皮球的各种玩法、2、鼓舞幼儿乐观说出并示范自己的玩法，让孩子一一呈现。

3、教师简洁小结幼儿的各种玩法，拍，滚，抛等玩法。并让孩子加以练习。

三、出示帮助材料，和皮球做嬉戏

1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿仿照练习。

2、将大小班分成两队，轮番进展实物灌篮练习。

3、教师调整大小班的灌篮间隔，重点讲解幼儿在投球中消失的错误，订正方法。

4、将两队小伴侣带到指定场地，进展定时的投球竞赛。

5、幼儿欢乐灌篮。

四、完毕局部：

1、教师小结：皮球王国的国王表扬小伴侣真棒，个个玩的很好，他还特殊授予了小伴侣喜羊羊和美羊羊的＇称号，小伴侣们兴奋么？

2、教师和幼儿开着火车分开皮球王国。

活动延长：

让幼儿在活动中体会到成就感，在活动完毕时对各个幼儿进展表扬，让他们享受成功的喜悦，运动的欢乐。

活动反思：

这次的体育嬉戏活动，从幼儿的实际阅历动身，满意了幼儿在篮球这方面运动的学问补充。在幼儿可以拍球，运球的根底上，加上了投球这项技能，并根据混合班幼儿年龄的特点，对篮板的凹凸，间隔的远近进展调整，相对增加适当难度，使幼儿的力气和技巧有所进步。又不使他们没有信念，音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开头和完毕时都能保持良好的纪律。因为是混合班做嬉戏，所以考虑了幼儿的不怜悯况，所以合适儿童。有几个人不乐观参加，可能是因为他们对篮球不感爱好，或者身体缘由。

大班体育教案及反思第2篇

作为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新觉察可以写在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是我细心整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?运气球?，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

活动目的：

1、培育幼儿在嬉戏中学会与同伴间的互相合作力量。

2、让孩子学会走、跨、钻的＇动作，培育幼儿机智反响力量。

活动重难点：

重点：学会在嬉戏中和同伴合作。

难点：用走、跨、钻过障碍物。

活动预备：

气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐(三首)

活动过程：

一、根本活动：听音乐做热身运动。

二、导入

1、今日，教师想请小伴侣们帮个忙，把这边的气球运到对面那边好吗?谁情愿帮我。

但是教师有个要求，在运气球的过程中，不能用手，只能用身体位两个人合作把气球运过去。

2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去。

3、让孩子找好伙伴自个想方法怎样才能把气球晕过去，想到方法的孩子然后示范给其他的孩子看，知道怎样运气球的。

4、孩子们可以选择自己的方法来运气球。

5、小结：你们想的方法很好，只要气球不要带下来就可以了。

三、嬉戏：运气球

1、如今我们看看我们的道路有东西障碍，我们应当怎么过去呢?(围着走过去)那我们一起开试试看是否可以把气球运过去，不过在运气球的过程中，假设气球掉下来或者手触摸到气球，你们就要重新返回原点，连续运气球，当音乐响的时候我们就开头运气球，音乐停顿，小伴侣们就停顿运球，明白了吗?

2、第一次，运气球(放音乐)音乐停顿，小伴侣运气球也停顿，提问：你们刚刚运了几个气球，谁运动气球最多，刚刚觉察你们在运气球的过程中好轻松哦!虽然道路上有障碍物，我们都能绕过障碍物把气球运过去，接下来我们还要把更多的气球运过去。不过教师要分组竞赛，看看那组的小伴侣最厉害。我们刚刚那条道路上有多了什么?(跨栏)我们因该怎样过去呢?(跨过去)

3、第二次运气球，请孩子们一个接着一个过，(先走在跨)运了好多气球，教师觉察你们好厉害哦!能把这么多的气球运过去，接着我们连续运气球。

4、看看前面又多了什么障碍，有拱门，我们怎么过去，这下难度大了，小伴侣想想怎么过去，(钻过去)那我们一起来试试。“(先走再跨最终钻)

5、第三次运气球，小结：小伴侣们真棒，不管道路消失什么障碍物，小伴侣们都会想方法把气球运过去。

6、放松音乐。

四、完毕：

今日这个嬉戏好玩吗?等会我们回去告知小伴侣，你们玩了什么嬉戏，下次教师在带你们一起在玩一次好吗?、活动反思：

这节中班体育活动中，孩子们很感爱好，但是在运气球过程中教师没有交待明晰，所以在这环节比拟乱，经过黄教师的指导整改正后，我反复试上两遍，感觉在交代方面孩子听明白了，可是在运气球中因该分组竞赛，兴趣性可能会更好，我自己反思之后，又重新整理，再次试上，在分组竞赛孩子爱好比前两次更加感爱好，当音乐停顿时，孩子还在运气球，所以我觉得竞赛对孩子来说更加好玩、喜欢参与。

大班体育教案及反思第3篇

作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?警察捉小偷?，仅供参考，欢送大家阅读。

嬉戏目的：

1、进一步进展追赶躲闪跑的力量，进步反响速度和灵敏性。

2、乐于参与嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

1、活动前布置嬉戏场地如图：

2、音乐。

嬉戏过程：

(一)调动幼儿的前期阅历，激发主动参加嬉戏的乐观性。

师：你们应当都知道警察叔叔是会捉小偷的对吧?今日王教师要和你们玩一个嬉戏，嬉戏的名字就叫做?警察捉小偷?。今日的警察捉小偷嬉戏跟平常的可不一样哦，王教师先来当警察，当音乐一响的时候你们就要出来偷东西，王教师就会捉你们，当音乐一停，没有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，这样警察就捉不到你们了，听明晰了吗?预备开头吧。

(二)尝试嬉戏新玩法，进展力量，体验乐趣。

1、第一次嬉戏：初步尝试、理解嬉戏新玩法与规章。

玩法：教师扮演警察捉小偷，进展追赶跑嬉戏，直至音乐完毕。

指导重点：引导幼儿理解嬉戏新玩法与规章，懂得躲闪不被警察捉住。

评价重点：是否能初步按嬉戏规章进展嬉戏。

2、第二次嬉戏：进一步理解嬉戏新玩法与规章。

玩法：教师和一名幼儿扮演警察，教师带着小警察再捉小偷，再次开头追赶跑嬉戏，直至音乐完毕。

指导重点：进一步理解嬉戏新玩法与规章，引导幼儿思索怎么样才能不被警察捉住!

评价重点：

①、是否能听明晰指令并快速地作出相应的反响。

②、是否能按嬉戏规章进展嬉戏。

3、第三次嬉戏：尝试合作嬉戏

玩法：教师请两名幼儿当警察，当小偷们出来活动的时候，;两名小警察就要将分开自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音乐完毕。

指导重点：引导幼儿与同伴协商、合作嬉戏。

评价重点：是否懂得与同伴协商、合作嬉戏。

4、第四次嬉戏：进一步体验嬉戏的乐趣。

玩法：幼儿分组嬉戏：幼儿以猜拳的＇方式打算谁当警察，谁当小偷。赢的小伴侣当警察，输的小伴侣当小偷!当小偷的要舍命跑，当警察的要舍命追。警察抓住小偷之后，要把小偷带回警察局

指导重点：按嬉戏规章进展嬉戏，能动脑筋想方法。

指导重点：是否能开动脑筋，不被警察捉住。

(三)活动完毕：

师：今日我们好多小偷们反响都特殊灵敏，没有轻易被警察抓到;而我们的警察也表现的特别威猛，开动脑筋，想方法快速的抓到小偷。这个嬉戏好玩吗?今日的嬉戏完毕啦，我们下次再玩吧。

嬉戏反思：

当天嬉戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔跑着，跳动着，到达了设计中的目的。但我在嬉戏中觉察，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍嬉戏中孩子们的爱好有所减退，而被“警察〞抓住的“小偷〞，被抓后，就不能连续嬉戏，孩子们对这个嬉戏规章不能很好的理解与遵守。针对嬉戏中消失的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的留意力，激发起幼儿对嬉戏的爱好，让幼儿更好的感受嬉戏给他们带来的欢乐与兴趣，很值得我深思。

音乐的设计对嬉戏有着很大的作用，这节嬉戏课，因为自己选的音乐不是很到达嬉戏最终的目的，导致小孩没有那种紧急、刺激的效果，整场嬉戏就显得不是很好玩，今后肯定要汲取教训，不能无视音乐的效果，比方：利用报警的声音，让“小偷〞有紧急感，是嬉戏更加好玩等等。

大班体育教案及反思第4篇

作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我帮大家整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?老鼠钻风箱?，仅供参考，盼望可以关心到大家。

活动目的：

1、能与同伴合作扮演角色，共同完成嬉戏。

2、学会协商，乐观参加争论，进步解决问题的力量。

3、练习追赶跑和快速躲闪的力量。

活动预备：

肯定范围的空旷场地，猫头饰，老鼠头饰、果子

活动过程：

一、热身运动

热身操，活动幼儿各个关节。

二、学习“老鼠钻风箱〞嬉戏

1、明确幼儿的角色，提出要求，进展第一次嬉戏选出一个人为“猫〞，一人为“老鼠〞，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠〞钻进风箱内，随时预备从箱口逃出。“猫〞站在风箱外，随时预备在风箱两口之外抓到“老鼠〞。风箱口可以向两头挪动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠〞立即奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫〞快速追逐，预备在洞口抓到它。

2、总结第一次嬉戏，换角色，进展第二次嬉戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是成功。教师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好方法吗？

3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，如今又多了一个风箱口，如今已经有三个风箱口，提出新要求，进展第三次嬉戏。

教师：这次你们遇到了什么问吗？捉的.“老鼠〞都变成“猫〞了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好方法吗？

教师：我们一起想了好方法，就是当“老鼠〞被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠〞可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了〞，这样“老鼠〞就成功获救了。你们觉得这个方法好吗？那我们再来试试。

三、教师和幼儿一起自由玩嬉戏“老鼠钻风箱〞

四、放松活动

教师：今日我们玩得很快乐，也已经很累了，我们一起来放松放松。

嬉戏规章：猫不许进入风箱。嬉戏可换角色，重复屡次。

活动反思：

大局部幼儿对嬉戏活动很感爱好，乐观性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩“这个字眼，听到教师说要让大家一起来“玩“，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的进步了。

大班体育教案及反思第5篇

身为一名人民教师，教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我搜集整理的大班体育嬉戏教案及教学反思?英勇的小骑手?，欢送阅读与保藏。

活动目的：

1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，进展平衡及跳动力量。

2、活动中能克制困难。

活动预备：

设置区域，幼儿忍受一把椅子。

活动过程：

1、热身活动：听音乐做椅子操。

2、幼儿探究：在椅子上变换动作

(1)幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。

(2)幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。

(3)幼儿用身体的.不同部位接触椅子，变换动作。

教师有目的的观看幼儿，引导幼儿互相学习，提示幼儿变换动作时保持身体平衡。

3、区域活动

(1)区域设置：①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。②跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。

(2)幼儿根据区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

(3)组织幼儿参观区域，幼儿争论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿争论在该区域里该留意些什么。

(4)幼儿分散到区域活动，教师提示幼儿留意平安，根据幼儿力量准时调整椅子的摆放。

4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

活动反思：

幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的奇怪、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中教师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的乐观性。幼儿活泼好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展现幼儿的共性，极大的进步幼儿参与体育运动的热忱。

大班体育教案及反思第6篇

作为一名辛苦耕耘的训练工，可能需要进展教案编写工作，通过教案预备可以更好地根据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家搜集的大班体育嬉戏教案及教学反思?好玩的轮胎?，欢送阅读，盼望大家可以喜欢。

设计思路：

2021年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京进展，她以全新的相貌向世界人民展现中国特有的魅力，这令每一位中国人感到傲慢、骄傲。

?纲要?指出：幼儿园训练内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的爱好、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会〞这一体坛盛事，给广阔训练工供给了一个很好的训练契机。在利用这次时机向幼儿介绍各种奥运工程学问的同时，也能在理论中初浅的理解一些竞赛的规章。滚轮胎是幼儿是分感爱好的活动内容，富有很强的挑战性。为了进展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等根本动作，进步幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调力量。教师创设了“奥运阳光运输队〞的运动嬉戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的根底上出示运输道路示意图，要求幼儿根据肯定的规章要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进展体育运动的欢乐时，也能大大增加了孩子的规章意识，进步活动时的自信念。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油—阳光运输队〞的情境中，也能培育了幼儿英勇、机灵的`良好品质及自控力量。由此，我设计了这一次奥运主题的运动嬉戏活动，让小伴侣在给奥运健将帮助运输物品的同时，体验作为一个中国人的傲慢，同时，训练孩子为祖国的将来而努力学习！

活动目的：

1、自由探究轮胎的不同玩法，进展推、跑、平衡等根本动作，进步幼儿动作的协调性、灵敏性。

2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培育幼儿英勇、机灵的良好品质及自控力量。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

1、轮胎、小球假设干、小鼓一面、大篮子一个

2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

3、运输道路示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

活动过程：

一、热身运动：我和小鼓做嬉戏。

〔听辨节奏，能随着节奏变化快速作出反响。〕

二、自由探究：玩轮胎

1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的方法？

引导幼儿自由〔个人或合作〕玩轮胎，探究不同的玩法。

2、互相沟通不同的玩法，示范仿照。〔将个别阅历转化为集体阅历〕

例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届？在哪里进展？什么时间？有哪些奥运会竞赛工程？

〔2021年8月8日第29届奥运会在中国北京进展。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等〕

三、嬉戏：奥运阳光运输队

1、过渡语：奥运会在北京进展，中国人真了不起。可是那么多的竞赛工程，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小伴侣帮帮助，组成一个“奥运阳光运输队〞，把食物装在轮胎里面〔内侧〕运到目的地去，行吗？怎么送呢？

2、教师出示运输道路示意图，展现不同难度的路面。自己示范或个别示范理解示意图的含义。

道路：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

3、提问：要怎么推才能平安到达呢？〔推得慢一点，稳一点，互相之前保持间隔，不推不挤等，增加自我保护的意识。〕

4、过渡语：来！把每一位参与的小伴侣都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧！

5、幼儿组成一队，根据示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。〔提示幼儿留意平安，遵守规章，掌握自己的平衡，并鼓舞个别胆小的孩子坚持终究〕

四、放松运动：关心整理玩具，坐在轮胎车上休息。

活动反思：

从活动的设计方案来看，目的较清楚，且有围绕目的而相应绽开的教学活动过程和构造，在活动的设计上也较好地表达了进展孩子身体动作的协调性与鼓舞儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提示的是，儿童在安康与运动领域中的个体差异是比拟突出的，教师如何在方案制定和施行的过程中表达对不同力量程度幼儿的分类指导。

大班体育教案及反思第7篇

作为一名无私奉献的教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的＇呢？下面是我为大家搜集的大班体育教案：学会跳绳教案及教学反思，仅供参考，盼望可以关心到大家。

活动目的：

1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进展跳绳嬉戏。

2、探究绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，进展制造思维力量。

3、能与同伴合作，协调地进展跳绳和荡绳。

4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

1、绳子人手一根。

2、?伴侣舞?音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、活动预备。

列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。

要求：精神饱满，喊口号声音洪亮。

玩绳嬉戏：幼儿人手一根绳子，鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习仿照。

2、嬉戏活动----跳绳

教师师范跳绳，请幼儿认真观看教师的动作，并说一说教师是怎么跳绳的。

幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作。

教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联络跳绳。

教师可以引导三人一组玩跳绳嬉戏。

教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢？

两位幼儿各持绳子来回摇摆绳子(绳子高度接近地面)，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摇摆，在绳子的两端来回跳动。

学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

3、集体舞?伴侣舞?。

教师：刚刚，小伴侣和同伴在一起玩嬉戏，大家玩的真快乐，下面我和小伴侣一起听音乐跳一跳欢乐的?伴侣舞?好吗？

音乐起，大家一起跳集体舞。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。