写字教学计划15篇

第一篇：写字教学计划1

写字教学计划

写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。具体如下：

1、写字教育。

写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

2、在写字中发展学生的主体性。保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

班级基本情况分析：本班共有学生（）人，其中女生（）人，男生（）人，在这（）人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。

本学期教学目标：

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

五、采取的措施。

1、整体优化。

（1）认真制订实施写字教学计划。

（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量。

（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向

2、家长汇报成绩。

（1）认真做好每天20分钟的写字

（2）、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请”能手"介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。

第二篇：一年级上册写字教学计划1

一年级上册写字教学计划

荷田乡背溪小学

阳海艳

2012.9

一、指导思想

写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教科书编写意图

1、目标要求适度。

2、体现写字规律。

3、紧密联系语文教科书。

4、合理设置板块。

5、引导自主探究。

6、重视习字兴趣。

7、技能、欣赏并重。

三、教材分析

本册教科书共安排23课时，主要教学内容及课时安排如下：

1、握笔方法与写字姿势。

2、认识田字格。

3、基本笔画练习。

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、本册教学目标

1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。

4、初步感受汉字的形体美。

五、教学中应注意的问题和教学措施

1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。

2、要十分注意培养良好的书写习惯。

3、要始终注重书写技能的指导。

4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。

5、要多采用形象直观的教学手段。

6、要重视对学生的科学评价。

7、要注意写字教学的课后延伸。教学措施：

1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

第三篇：写字教学计划

写字教学计划

写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。

一、对教师的要求

（1）学习语文课程标准，明确写字教学的重要性，提高教字工作计划性和主动性。

（2）加强写字教师基本功培训，提高写字教学效率。

（3）认真制定学年写字教字计划，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。

（4）认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。

二、对学生的要求

1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

三、写字教学的实施

1、每天下午第一节课前以班为单位进行15分钟的写字。

2、写字时语文教师指导巡视，教导处巡查。

写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。

第四篇：写字教学计划

写 字 教 学 计 划

（2013）

巨力学校

写 字 教 学 计 划

一、指导思想

全面推进素质教育，落实《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生写字水平，加大写字教学管理力度，不断提高老师的写字教育与科研理论水平。进一步训练学生写字的“三姿”，培养学生形成良好的书写习惯；通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。

二、工作要点

1、进一步明确写字教学的重要性。

（1）每位任课教师都要树立“学校每位教师都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。

（2）写字教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》，明确写字要求，并对照实施。

（3）全校师生共同努力，探索出一条切实可行的写字教学之路。有前人的经验，有今天的实践，学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好写字指导课。

（1）上好每周一节的写字指导课，教学要依据《语文课程标准》和盟县两级教育局的要求，力求优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。

（2）狠抓学生写字水平的提高。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）。

（3）强化学生“提笔就是练字时”的意识，养成学生良好的书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要误以为练字只是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量，纠正学生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。

（4）优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内外结合；讲解与示范相结合；练习与运用想结合；普及与提高相结合。

3、加强检查监督，开展竞赛活动。

（1）教导处定期检查教师备课、上课，执笔姿势及各科的写字质量，发现问题，及时整改。

（2）定期组织写字比赛，及时展示各班学生的优秀作品。

4、加强教学研究。

（1）加强随堂听课，写字工作领导小组要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学经验交流与共享。

（2）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导就去、育人功能等方面研讨，力求探索一套科学合理县行之有效的写字教学模式。

5、开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。学期中，辅导教师要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。

6、以点带面，以面促点，全面提高。整体推进学生的书写水平。

巨力学校2013、9

第五篇：写字教学计划

六年级写字教学计划

一、基本情况

六年级（2）共有学生46人，其中男生 20人。女生 26人。他们通过五年的学习，写字已经有了一定的功底，但个别同学写字姿势还没有完全把握，对于特殊的笔画还不够灵活运用。因此，在新学期里主要培养学生良好的学习习惯，从基本的写字笔画训练抓起，让他们做到：写字时坐姿要端正，笔画有章法，写字有内涵。

二、教学目标

1、使学生养成良好的写字习惯，掌握握笔执笔的方法，在识字的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁，有一定的速度。

2、培养学生认真写字和爱惜书写工具的习惯。

三、具体安排

1、利用写字课进行钢笔字练习，以每课课后生字为主。

2、每月进行一次写字比赛。

四、具体要求

1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。

2、掌握基本笔画的运笔方法。

3、初步学会汉字在田字格中的摆布。

4、养成良好的写字习惯，爱惜书写工具。

五、教学重点

1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。

2、初步了解结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。

3、认真指导笔画繁杂的字和结构难安排的字。

六、具体措施

1、教者严格执行写字教学程序：指导——批改——评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以次养成良好的写字习惯。

2、写字指导时尽量采取直观教学，减轻学生学习负担，提高学习效率。

3、交给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁细致的作风。

执教者：王本火

2010.9