幼儿园大班安康教案?情绪?含反思
活动目的1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。
2、能对自己的心情作出准确的表达。
3、理解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。
4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜欢生活，欢乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道开心有益于身体安康。
活动预备
1.课件-表情(兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼)。
2.做有六个心情脸谱的大色子。
3.每个幼儿一个纸盒。
活动过程
一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀痛的)。
1.今日教师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知教师你的感觉怎么样?
(听曲子赶花会。)
2.提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐)
再请小伴侣听一首曲子，告知教师听的感觉怎样?
(听曲子北风吹，扎红头绳。)
3.提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。
4.教师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日教师给小伴侣带来了几张表情脸谱。
小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。
5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?
二、嬉戏：玩色子。
1.请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。
2.玩色子的小伴侣根据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。
三、争论如何调整不良心情。
1、你喜欢哪一种心情，哪些心情你不喜欢?
2、假设你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?
3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体安康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体安康的。[文.章出自快思教.案网]当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。
4、教师介绍方法：(气球、心情垃圾箱)
四、制作心情垃圾箱。
1、教师：如今我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧?那如今就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以关心我们保持欢乐的心情。
2、完毕语：我们小伴侣快要分开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。教师盼望我们小伴侣可以每天快乐奋、快欢乐乐。
课后反思：
心情是人的心理活动的一局部，为了让幼儿感受心情的抽象，在心情大变脸环节中，教师运用了操作性强的表情面具和脸谱转盘，通过区分表情来推断心情，让幼儿熟悉喜、怒、哀、惧四种根本心情，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联络幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很简单感受到他们都需要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真实切感受心情对我们身体的影响，初步会想方法调整自己的心情。活动环节设计思路清楚、层次清楚，活动中的嬉戏能充分激发幼儿的爱好，最终的活动延长我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。
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