《情绪的奥秘》活动反思
情绪是人的心理活动的一部分,为了让幼儿感受情绪的抽象,在“情绪大变脸“环节中,教师运用了操作性强的“表情面具“和“脸谱转盘“,通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识“喜、怒、哀、惧“四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式,搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段,真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中,幼儿很容易感受到他们都需要的是一张“笑脸“,成为他们不屑的追求,真真切切感受“情绪“对我们身体的影响,初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后的活动延伸我认为不错,让课堂教学回归生活,可谓独具匠心。我的不足之处在于1.在活动中,幼儿的生活经验较少,幼儿能够想到的自己生活中的实际情况并不是太多,若是在活动之前能铺垫一下前期经验,效果可能会好一些。2.教学的选材具有一定的挑战性。一般关于情绪的教学活动都会在大班进行,因为情绪是一个较抽象的概念,需要幼儿自己感受与表达。对中班刚刚结束的孩子来说,然他感受到自己情绪的喜、怒、哀、乐还可以,但是让用较完整的语言表达内心的感受具有挑战性。尤其是找出排解情绪的各种方法,由于幼儿经验缺乏及家庭教育的影响,所以特别的困难,在以后的活动中我会多多改正,争取让课堂中的学习效果更高。