幼儿园大班安康教案?身体真灵敏?含反思
教学目的：
1、通过自身的探究活动，理解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。
2、知道多运动，身体才会安康。
3、在大胆探究、自我觉察的活动中，增加活动爱好，进步合作力量，体验开心心情。
4、知道检查身体的重要性。
5、进展幼儿手脚动作的敏捷性。
教学预备：
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐?安康歌?
教学过程：
一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。
师：小伴侣们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人消失)提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不兴奋呢?我们问问他。
木头人表达缘由(不舒适、不能动)二、幼儿帮木头人脱掉“外衣＇。
请局部幼儿关心木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣＇。
二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。
1、听音乐，教师带着小伴侣一起跳舞
2、讨论表演时身体哪些部位在动。
3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伴侣们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探究)
4、除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?
师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。
三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。
1、表达运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?[教案来自：快思教案网.]教师运动后觉得好舒适呀!(鼓舞幼儿大胆表达自己的感受)
2、争论运动对身体的好处。
常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的)
3、说说人们常做的运动工程。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步)
4、小结：为了安康，小伴侣们从小要喜欢运动，常常运动。
四、表演?安康歌?
活动反思：
这节课用的直接导入，小伴侣不简单被吸引。假设换成“看看缺什么＇。〔画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好〕
2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么〔指着五官、身体〕
3身体的作用这环节可以增加些。
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