六年级第一学期美术教学计划[推荐阅读]

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第一篇:六年级第一学期美术教学计划

六年级第一学期美术教学计划

时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的六年级第一学期美术教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级第一学期美术教学计划1

专业教学主要计划

1、制定美术学校专业教师教学考核实施草案

为进一步加强专业教学管理,扩大美术学校知名度,提高学校教育教学水平,根据学校的长远规划与发展,特制定该考核方案:每位教师考核总分为100分,其中:

1教学成绩50分,2教学秩序检查10分,3学生课堂评议20分,4示范画质量10分,5听课备课10分,每学期末将根据各项成绩算出个人所得系数,并根据系数计算出绩效工资。

该考核的详细方案进一步研究制定。

2、根据学校教学安排进一步调整专业教师:

1调整各高三班级教师,精选优秀教师加强高三专业辅导,无论从教学质量还是数量,明年高考都要有较大的突破,具体方法采用个人报名和学校选拔的形式。

2调整高二各班美术教师,由高二学生从剩余的美术教师中选拔6名教师,再有教师抽签选班的形式确定各班的教师。剩余教师将用于高一专业教学和其他学科教学。

3选派部分校领导和优秀教师外出到美术办学名校参观、考察、学习。时间最好安排在9月中下旬,参观的学校有省内美术名校。比如:临沂七中、潍坊七中、烟台一中、烟台育英中学等。

4开好三次高三美术教师协调会,研究制定具体的学习方案,确保高三学习任务圆满完成。

5继续坚持美术教师专业集体训练,不断提高教师的业务能力。本学期将举办2—3次共计20—30课时。

6提高画室、教具室管理水平,专人专管。

7进一步加大美术教学设施投入,改善美术教师的办公条件和环境。

8作好高二学生室外风景写生计划,制定一系列的写生实施方案,确保写生任务顺利完成。

六年级第一学期美术教学计划2

为了很好地开展教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

一、教材分析:

造型·表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。

设计·应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

欣赏·评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论扽方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探索

结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系

二、教学重难点:

(一)重点:

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点:

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

六年级第一学期美术教学计划3

一、学生现状分析:

六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术学科有一定的了解。具有一定的美术知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。但我校作为农村完小,学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟,美术教学又多为兼职老师承担,学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。六年级学生文化科学习任务加重,面临毕业考压力,大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的'特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标:

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

三、教材分析:

此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷,与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路基本未变。侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,以探究性美术实践活动为主线,以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意

识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

本册共有17课,分为8个隐性单元,内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域,其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重,“欣赏·评述”大多随堂教学,分配在各课之中。

四、教学目的和教学重点、教学难点:

“造型·表现”:在教学中,让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思和创作能力,传递自己的思想和情感。

“设计·应用”:从形态与功能的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

“欣赏·评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析,表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探索”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与生活环境及传统文化的关系。

重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。

难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

五、教学措施:

1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。

六年级第一学期美术教学计划4

一、教材分析:

造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。设计·应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。欣赏·评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论扽方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。综合·探索结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

二、教学重难点:

(一)重点:

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力。

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点:

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学生情况分析

1、从学生学习习惯分析:该年级学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析,每学生优劣情况不同。经过对该班的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,每个学生都要抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、实施训练总体思路

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的学生,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该班级的总体水平,有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

六年级第一学期美术教学计划5

一、本册教材总的教学要求:

在“造型·表现”课程中,引导学生认识与理解基本造型要素和组织原理,展示了各种媒材技巧和制作过程,以激发学生的想象力和创新意识,发展艺术感知能力和造型表现能力。在“设计·应用”课程中,展示设计和工艺的基本知识和方法,是学生感受材料的特性,认识艺术形式美感及其与设计功能的统一关系,探索教学方式的多样化,培养学生的设计意识,提高动手能力。

二、各单元教学要求:

第1课通过欣赏、观察与交流,使学生了解自画像的基本特点及其表现方法;

第2课大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景;

第3课掌握太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化;

第4课掌握对称造型剪法,使学生能创作出一个造型别致,图案、花纹、色彩好看的瓶子作品;

第5课培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力;

第6课会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船;

第7课从不同角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰与组合;

第8课大胆表现狮子;

第9课探索用各种媒材自由创作“动物”的方法;

第10课观察玩具的造型特征、色彩搭配,用简单的话进行描述;

第11课观察和记忆色彩,利用各种方法进行表现;第12课了解利用彩纸进行人物装饰的方法;

第13课从生活中发现线条、认识线条;

第xx课用不同色彩、粗细、疏密、有节奏的点表现雨;

第15课城堡的外形美感与创新;

第16课感受利用各种材料,大胆进行设计制作的乐趣;

第17课大胆地表达自己的独特感受;

第18课注意学生情感、价值观的培养;

第19课探索运用各种材料、手法表现有创意的“美丽的花”。

三、本册教材的重点、难点:

重点:将手绘线条图像和色彩搭配作为基础,整合平面的造型表现和设计应用的教学内容。

难点:以探究的学习方式呈现课业内容,要培养学生的合作精神,丰富随堂欣赏,体现人文内涵。

第二篇:六年级第一学期美术教学计划

为了很好地开展教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

一、教材分析:

造型·表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。

设计·应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

欣赏·评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论扽方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探索

结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系

二、教学重难点:

(一)重点:

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点:

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学生情况分析

1、从学生学习习惯分析:

该年级学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析,每学生优劣情况不同。

经过对该班的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,每个学生都要抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、实施训练总体思路:

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格

1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的学生,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该班级的总体水平,有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

第三篇:第一学期美术教学计划

第一学期

专业教学主要计划

1、制定美术学校专业教师教学考核实施草案

为进一步加强专业教学管理,扩大美术学校知名度,提高学校教育教学水平,根据学校的长远规划与发展,特制定该考核方案:每位教师考核总分为100分,其中,1教学成绩50分,2教学秩序检查10分,3学生课堂评议20分,4示范画质量10分,5听课备课10分,每学期末将根据各项成绩算出个人所得系数,并根据系数计算出绩效工资。该考核的详细方案进一步研究制定。

2、根据学校教学安排进一步调整专业教师,1、调整各高三班级教师,精选优秀教师加强高三专业辅导,无论从教学质量还是数量,明年高考都要有较大的突破,具体方法采用个人报名和学校选拔的形式。

2、调整高二各班美术教师,由高二学生从剩余的美术教师中选拔6 名教师,再有教师抽签选班的形式确定各班的教师。剩余教师将用于高一专业教学和其他学科教学。

3、选派部分校领导和优秀教师外出到美术办学名校参观、考察、学习。时间最好安排在9月中下旬,参观的学校有省内美术名校。比如:临沂七中、潍坊七中、烟台一中、烟台育英中学等。

4、开好三次高三美术教师协调会,研究制定具体的学习方案,确保高三学习任务圆满完成。

5、继续坚持美术教师专业集体训练,不断提高教师的业务能力。本学期将举办2---3次共计20---30课时。

6、提高画室、教具室管理水平,专人专管。

7、进一步加大美术教学设施投入,改善美术教师的办公条件和环境。

8、作好高二学生室外风景写生计划,制定一系列的写生实施方案,确保写生任务顺利完成。

第四篇:2018—2019学年第一学期六年级美术教学计划

2018—2019学年第一学期六年级美术教学计划

谭坝九年制学校:郑清海

一、学生情况分析

经过以前的学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。

二、教材分析:

本册教材分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。

有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

三、本学期教学目标:

1,通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。2,运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。3,培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。

四、教学措施:

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。

3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。

3、知识教育要点(1)对各种自然平面形进行认识和感受。(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。(4)运用各种平面材料,帮助学生认识对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6)了解我国著名画家的作品,欣

4、能力培养要点(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。(3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺利地完成作业。4)培养学生通过感受和想象,对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

5、审美教育要点(1)通过欣赏我国著名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。(2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

第五篇:小学六年级美术第一学期教学计划

小学六年级美术第一学期教学计划

一、全册教学理念:

运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美

术作品的感受和理解。

二、教学情况分析与措施:

1、从学生习惯、生理等分析:

该年级段二年级开始到现在,随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,学生在对美术的要求也有所不同,六年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分的流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺

少童趣,没有想象力。

2、从掌握知识情况分析与措施:

这次是学生迈入初中的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。

三、全册重难点:

(一)重点:

1、了解古代建筑成就、特点,能用写生的方法设计新颖的门或亭。

2、学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。

3、学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的火花、贺卡和书籍

作品。

4、学习习近平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画

出形或色的渐变作品。

5、进行古代及外国建筑欣赏,进行外国绘画和革命历史画欣赏,提高审美

能力。

(二)难点:

1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识,并能应用与绘画中。

2、学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计贺卡或其它作品。

3、掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品。

4、了解中国建筑历史成就,了解中国历史画,提高欣赏能力,激发爱国热情。

美术教学计划(第十一册)

一、全册教学目标:

(一)绘画

1、了解古代建筑特点,掌握亭和门的结构。了解它们在园林建筑中的作用,能画出或

设计出新颖的门或亭子。

2、学习色彩基础知识,掌握色相环知识及色彩的明度和色相对比,并能应用于静物写生中,提高色彩应用技巧,培养审美情趣。

3、学习习近平面构成渐变知识,抓住形或色的有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的渐变图。

(二)工艺

1、学习设计基础知识,了解火花或贺卡,书籍设计要素,能设计出精美的作品。

2、继续学习泥塑方法,进一步提高立体制作能力。

3、提高剪纸技巧。

(三)欣赏

1、欣赏中外建筑,了解我国古代建筑艺术特色及代表作,了解中外建筑成就。

2、欣赏中国革命历史画,提高审美情趣。

二、全册重难点:

(一)重点:

1、了解古代建筑成就、特点,能用写生的方法、设计新颖的门或亭。

2、学习色彩基础知识,掌握色彩的明度和色相对比。

3、学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。

4、学习习近平面构成渐变知识,抓住形或色的有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的渐变作品。

5、进行古代及外国建筑欣赏,进行外国绘画和革命历史画欣赏,提高审美能力。

(二)难点:

1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识,并能应用与绘画中。

2、学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计贺卡或其它作品。

3、掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品。

4、了解中国建筑历史成就,了解中国历史画,提高欣赏能力,激发爱国热情。

三、教学情况分析:

该年级段学生有一定的美术基础,尤其是工艺制作较突出,有一定的想象力及表现力,并有较强的欣赏能力。

存在问题:

1、班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。

2、部分学生想象狭窄,缺乏表现力。

3、课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。

四、措施:

1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

2、充分和利用各种教学手段,调动学生学习兴趣和激情。

3、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴

趣,并辅以技法训练及增强其表现力。

五、全册课时安排:本学期新授教学18课时,复习考核2课时。

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