第一篇:幼儿园中班上学期音乐教案《鸭子上桥》及教学反思
《中班上学期音乐教案《鸭子上桥》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、学习用轻快的声音演唱歌曲,在间奏处借助游戏情境学习等待,体验等待的愉快。
2、借助图示理解并唱准歌词,唱出1—8的递增和递减,形象的感受数量递增和递减的关系。
3、享受轻松、愉快的歌唱氛围,体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
1、画有“ 木桥” 的底图一张。
2、画有八只鸭子的环形图片一张。
活动过程:
一、谈话导入
师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春季)
(出示底图)春天天气暖洋洋的,最适合出去玩了。看,小河边的景色可美了!这里还有一座——小小木桥。
二、幼儿学唱第一段歌词。
1、操作图片引出第一段歌词。
师:你们猜猜看,谁会上桥呢?(教师边操作图片边配乐念歌词“一只鸭子上了桥——八只”)提问:是谁上桥啦?几只鸭子上桥啦?(继续念八只鸭子上了桥……)
2、出示歌名。
师:你们刚才看见了一件什么事情,你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字?
3、幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。
(1)幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。
——教师指图提问:为什么这几只鸭子中间有点空,(教案.出自:快思.教案网.)这几只鸭子却连在一起呢?(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。
——幼儿与老师单独练习第一段歌词。
——师范唱歌曲第一段,帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。
师:鸭子上桥的事情有趣吗?老师还能把这件有趣的事情唱出来呢,想听吗?不过歌里有一个小秘密,我们一起来把它找出来好不好?
——理解附点处。
师:这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样,看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。
4、幼儿看指挥唱第一段歌词。
师:我们知道了这么多小秘密,我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来,好吗?
(用多种形式让幼儿反复演唱)。
三、幼儿理解并尝试唱第二段歌词。
(1)幼儿尝试用自己的语言唱第二段歌词。
师:小小木桥摇得厉害,小鸭子心里怎么样?他们又想干什么了?你们来说说看小鸭子下桥的事情。
(2)幼儿倾听教师范唱第二段歌词,引进新的歌唱经验。
师:老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌,你们来听听看有什么不一样?
(3)幼儿练习第二段歌词。
师:这样倒过来数鸭子有点难,你们能把它唱出来吗?我们一起来试一试!
四、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲
1、师:听又有一群小鸭子要上桥了,让我们来数一数,好吗?要注意小秘密哦!
2、幼儿尝试做小指挥,反复演唱歌曲。
五、延伸活动
师:小鸭子今天玩的很开心,小朋友想不想到娃娃城去玩过桥的游戏啊?
教学反思:
通过学习奥尔福音乐教学法,受益非浅从中学到很多,使我安排的音乐活动,体现玩中学,学中玩。同时体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。
中班上学期音乐教案《鸭子上桥》含反思这篇文章共3343字。
第二篇:小班音乐《鸭子上桥》
大班艺术活动《鸭子上桥》(音乐游戏)
2018年10月27日 星期五上午 执教:钟远平
活动目标
1.学习用轻快的声音进行演唱,享受轻松、愉快的游戏氛围。2.能在游戏中流畅地顺数和倒数,形象地感受数量递增和递减的关系。3.体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。活动准备
1.用积木或小椅子做栏杆围一座桥。2.准备音乐和课件。活动过程
一、学习歌曲。
(一)老师示范清唱歌曲一遍后提问:
1.歌曲里面有几只鸭子去上桥,他们是怎样上桥的? 2.后来,一只鸭子下来桥,其他鸭子又怎么下桥的?
3.1-8的数,这是顺数还是倒数?8-1的数,这是顺数还是倒数?
(二)听《鸭子上桥》音乐后,提问:
这首歌听起来节奏是快还是慢呢?表现怎样的气氛?
(三)引导幼儿用轻快的声音跟老师演唱一遍,表现歌曲活泼、欢快的气氛。
二、看课件加深理解歌曲内容。
(一)看图片理解歌词,学念歌词。
(二)播放音乐,结合图片学唱歌曲。
三、出示小桥的实物和小鸭的图片,边唱边演示歌曲一遍。
(一)教师演示,幼儿演唱歌曲两遍。
(二)启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演,重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
活动延伸
玩《小鸭上桥》的游戏。
1.讲解游戏玩法,帮助幼儿理解游戏规则。
玩法和规则:把平衡木当小桥,请8个小朋友当小鸭,第一段音乐时一个一个上桥表演;第二段音乐时一个一个跳下桥。其余幼儿用好听的声音演唱。
2.播放音乐,请全班幼儿把小椅子当小桥,8人一组进行游戏。
第三篇:中班音乐游戏 鸭子上桥
中班音乐游戏鸭子上桥
活动名称:音乐游戏《鸭子上桥》 第一教时 活动目标:
1.在歌声中欣赏表演,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。
2.在反复的感受过程中,能跟着音乐按节拍拍手、学鸭走、数数,初步学唱歌曲。活动准备:
8只鸭子贴绒教具,录音,小木桥一座,节奏乐,排练好8个大班幼儿的表演。活动过程:
1.律动《小鸭子》,边唱边做动作。
2.发声《几只鸭子在跳舞》:老师出示图片,幼儿按节拍数数后用歌声回答。1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣ ×× ∣ ×× ∣ ×× ∣-
(老师)几只鸭子 在跳舞(幼儿数数)一二 三四 五六…… 54 3 2 ∣11 1 ∣ 六只鸭子 在跳舞
3.复习歌曲,《小鸭小鸡》。①幼儿唱一遍。
②幼儿一对对、面对面坐在椅子上,边唱边表演,进行交流。4.教授:(1)感受音乐。
①听一遍音乐。“音乐好听吗?” ②边听音乐边按节拍拍手,观看贴绒教具八只鸭子,做《鸭子上桥》的游戏。(两遍)“听听音乐,看小鸭子表演,都表演了一件什么事?”(鸭子、报数、上桥、下桥,鸭子游泳)(2)感受歌曲内容:“八只鸭子有趣的表演,还有一首很好听的歌呢!叫《鸭子上桥》。”幼儿重复。①边听歌曲边观看大班八个幼儿表演。(一遍)“听听歌曲,看看表演,歌里唱了什么?”幼儿观看后泛讲,老师用歌词讲出唱出。②观看大班幼儿边唱边表演:“歌里第一段唱了什么?”(鸭子上桥)„„鸭子上桥时,小小木桥怎么样?”(摇呀摇)“第二段歌里唱了什么?”(八只鸭子下桥)“鸭子下桥时,小小木桥怎样了。”(不再摇)③听歌曲分段观看表演,后按音乐的节拍、节奏、速度、力度学念歌词,咬准字音,反复练习第二段鸭子下桥从8—1倒数的歌词。④大班幼儿按游戏顺序,边唱边表演。引导幼儿在数字处拍手,尾奏处1—4小节做鸭子游水的动作。⑤大班幼儿按游戏顺序边唱边表演:引导幼儿在前奏处,帮鸭子数数,在每个数字处拍腿。(3)参与表演进一步熟悉内容。①幼儿跟着歌曲音乐,模仿小鸭子各种动态,自由表现。(鸭子叫、鸭子走路、鸭子嬉水……)②“鸭子是怎样上桥下桥的?”老师在小木桥上演示鸭子上桥和下桥的动作,引导幼儿观察、分析、讨论后老师小结:“鸭子上桥时,腿向上抬,身体向上一步步上桥;鸭子下桥时,要低头有点弯腰一步步下桥。”
③全体幼儿在歌曲伴奏下,练习鸭子上桥、下桥动作。(4)幼儿跟唱歌曲。
①幼儿轻轻坐着跟唱。②幼儿站起跟唱两遍。在跟唱中,按照1—8顺数和8—1倒数的数序,边扳手指边学着唱。老师用大鼓在数字处敲击,强调数字。在跟唱中,引导幼儿唱清楚上桥、摇呀摇、小小木桥等歌词。
③跟随大班幼儿边唱边表演。5.《小鸭子回家》:“小鸭子,高高兴兴上了桥,快快乐乐下了桥,跟着鸭妈妈摇摇摆摆回家去了。”在歌声中,幼儿做小鸭跟随鸭妈妈(老师)按歌词做动作离开活动室。
第四篇:幼儿园音乐活动《鸭子上桥》优秀教案设计
幼儿园音乐活动《鸭子上桥》优秀教案
设计
活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和 递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲; 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;
3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性及
活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程:
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)
今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减
谢老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容
老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)
想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)
四、听音乐 教师演示教具
小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只),七只鸭子下来一只还有几只?……
五、游戏,(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子
鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束
小朋友们!跟谢老师玩的好不好?小朋友们再见!
第五篇:大班音乐活动 鸭子上桥
大班音乐活动:《鸭子上桥》
一、设计意图:
活泼好动,爱唱爱跳是幼儿的特点,《鸭子上桥》这首歌曲,内容诙谐有趣、旋律欢快朗朗上口,活动中整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系),符合幼儿的发展需要,是孩子们感兴趣和乐于尝试的,歌曲中有间奏停顿和附点,我运用直观的拍手方法在间奏处停顿,同时,在愉快的游戏活动中,获得更多的积极情绪、情感的享受和体验,促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成,使这节音乐活动真正成为快乐的载体。
二、活动目标:
1、借助画面,理解巧记歌词内容,形象感受数量递增递减的关系
2、学习用轻快的声音学唱歌曲,用手偶根据歌词内容进行歌唱
3、体验分角色合作表演的快乐,提高幼儿动作的协调性与平衡性
三、活动准备:
小鸭子头饰8个,多媒体课件,平衡木一条,小鸭子卡片
四、活动过程:
(一)导入
宝贝们,今天天气真好,老师想带你们到草地上玩,你们想去吗?好!踏着音乐的节拍咱们出发吧!(放数鸭子音乐)好了,都安静的坐下来。哎!宝贝们,刚才咱们模仿的是谁?(小鸭子)谁来学一学小鸭子是怎么叫的?(呷、呷、呷)嗯,真不错,现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗? 师:小鸭子是这样叫的,C调 :1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的,D调: 1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的(逐渐升高音阶)......小鸭子的叫声真好听!老师知道你们都特别喜欢小鸭子,今天老师就给你们带来了一群小鸭子,你们听,它们唱着歌来了(放课件初听歌曲)
(二)展开
1、熟悉歌词、感受旋律
指导语:刚才歌中的小鸭子他们在干什么?(你说,你说。。)哦!原来小鸭子在玩上桥的游戏,那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的?咱们再来听一遍,看看谁听得最认真,可要听仔细了!(谁来告诉老师,它们是怎么上桥的?)说的真好,把掌声送给他。
指导语:有8只小鸭子在上桥,老师知道你们都会用手指头表示数字,现在老师说着小鸭子上桥的故事,听老师说到数字几,你就用手指头表示出来,好不好?(出示节奏卡)
(1)处理间奏
指导语:一只鸭子上了桥,两只鸭子上了桥,三只鸭子,哎?宝贝们,第三只小鸭子和前两只小鸭子【有没有不一样的地方?(请举手告诉老师)(第三只鸭子回头向后看)哦?第三只小鸭子回头一看,后边的小鸭子还没跟上呢,它会对后边的小鸭子说什么?(你来说。。)(哦,让后边的小鸭子快跟上,)这个地方有歌词吗?()没有歌词,只有音乐的这个地方叫间奏,间奏的地方要等一等::;;那咱们做个什么样的动作来等一等,谁来尝试一下?(拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊)你们的想法真好,把掌声送给他。
指导语: 第四只小鸭子也在等后边的小鸭子,一起来尝试一下三只四只的等一等,【(不能出声音,嘘!只做动作等一等,可多试几遍〗三只,四只小鸭子在等着后边的,后边的小鸭子上桥的速度就加快了,加快速度__________ 五只、六只、七只、八只,八只鸭子上了桥,猜猜看,八只鸭子都上小木桥了,小木桥有没有变化?(歌词:小小木桥摇呀摇……)
(2)处理第二段歌词:
指导语:宝贝们8只鸭子都上小木桥了,小木桥摇摇晃晃的,那接下来,会发生什么样的事情呢?你们猜猜看,小鸭子们应该怎样做才会更安全?动动脑筋想一想。。(一只,一只从桥上下来了)好,咱们就听听小鸭子是怎么下桥的!八只鸭子桥上走,下去了一只还有? 七只鸭子桥上走,下去了一只…….八只都下去了,小木桥还摇晃吗?(小小木桥不再摇,指导语:现在你们来说着小鸭子上桥的故事,老师来把这个故事演示一遍,先来说上桥的故事,再来说下桥的故事,(教师操作小鸭子卡片)宝贝们,鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗?(上桥是一个比一个多,下桥是一个比一个少)
(3)跟唱歌曲:宝贝们,刚才有只小鸭子悄悄的告诉我说,要是你们班的小宝贝把小鸭子上桥的故事唱出来会更好听,咱们一起跟着音乐、拍着小手把这个好听的故事唱出来吧,(播放课件歌曲),你们唱的真好听!
2、钢琴伴奏,多种形式演唱歌曲。形式和指导语如下:
(1)现在咱们不跟音乐了,跟着老师的琴声,一起来把这个好听的故事唱一遍。听好老师的前奏,别忘了在三只、四只的地方,不出声音等一等。
(2)谁能用更好听的声音,把鸭子上桥的故事唱出来,(其他宝贝给拍着手)?
(3)现在,咱们一组小宝贝演唱,一组小宝贝在间奏处学小鸭子的叫声,嘎嘎两次。(时间不够可省略此步骤)
3、听音乐玩游戏
指导语: 小鸭子上桥真好玩,宝贝们想不想玩上桥的游戏?我觉得你们上桥肯定比小鸭子走的还好,看看谁模仿的最像小鸭子……唱到第几只,第几只就上桥,(来,戴上小鸭子头饰,老师给你们准备了小木桥)4、创编动作:
指导语:宝贝们,现在歌曲我们已经学会唱了,老师给你们提个要求,给这首歌曲配上自己喜欢的、好看的动作,来表演唱‘鸭子上桥”。向后转,面向评委老师,让评委老师看一看哪个小宝贝表演的最好看,唱的声音最甜!!(我们的小宝贝表演的好看吗?(掌声鼓励)
(三)结束
1、教师小结幼儿活动情况。
2、鼓励幼儿拓展到生活中的活动。
教师小结指导语:宝贝们,鸭子上桥是一个挨一个,排着队有秩序的上桥,那咱们什么时候也应象小鸭子一样有秩序地做事情呢?(孩子自由说)一起来看看画面上的小朋友是怎么做的?(放课件拓展部分,播放安全要牢记),希望咱们在玩滑梯、做游戏时,也象小鸭子一样有秩序,才会玩的开心和安全。
3、学小鸭子走路,排着整齐的队伍,到外边去做游戏结束活动。