中班数学活动《鸭子上桥》的教学设计

第一篇：中班数学活动《鸭子上桥》的教学设计

活动目标：

1.知道数字的序列概念。

2.能跟着音乐模仿鸭子上桥的动作。

活动重点：

知道数字的序列概念

活动难点：

能跟着音乐模仿鸭子上桥的动作

活动准备：

课件，鸭子头饰若干

活动过程：

一、歌曲鸭子上桥

1.教师播放课件，幼儿边看课件边欣赏完整歌曲。

2.教师播放课件第一段，幼儿熟悉歌词内容，跟唱歌曲。

3.教师播放课件第二段，幼儿熟悉歌词内容，跟唱歌曲。

4.教师播放课件，幼儿集体演唱歌曲，鼓励幼儿边唱歌曲边用合适的动作来表现鸭子上桥的动作以及在桥上的动作。

二、复习1－8序数

1.幼儿集体演唱鸭子上桥第一段，再说说鸭子上桥的顺序。

2.幼儿分组表演鸭子上桥第一段，提醒幼儿边唱边表演，按顺序上桥。

三、学习8以内倒数

1.幼儿集体演唱鸭子上桥第二段，再说说鸭子下桥的顺序。

2.教师：鸭子下桥的时候是从最后一只上桥的鸭子开始的，第8只、第7只、第6只、……第1只，这种方法叫做倒数。

3.幼儿分组表演鸭子上桥第二段，提醒幼儿边唱边表演，按顺序下桥。

第二篇：大班音乐活动 鸭子上桥

大班音乐活动：《鸭子上桥》

一、设计意图：

活泼好动，爱唱爱跳是幼儿的特点，《鸭子上桥》这首歌曲，内容诙谐有趣、旋律欢快朗朗上口，活动中整合了音乐元素以外的其他学科内容（数概念、轻重的关系），符合幼儿的发展需要，是孩子们感兴趣和乐于尝试的，歌曲中有间奏停顿和附点，我运用直观的拍手方法在间奏处停顿，同时，在愉快的游戏活动中，获得更多的积极情绪、情感的享受和体验，促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成，使这节音乐活动真正成为快乐的载体。

二、活动目标：

1、借助画面，理解巧记歌词内容，形象感受数量递增递减的关系

2、学习用轻快的声音学唱歌曲，用手偶根据歌词内容进行歌唱

3、体验分角色合作表演的快乐，提高幼儿动作的协调性与平衡性

三、活动准备：

小鸭子头饰8个，多媒体课件，平衡木一条，小鸭子卡片

四、活动过程：

（一）导入

宝贝们，今天天气真好，老师想带你们到草地上玩，你们想去吗？好！踏着音乐的节拍咱们出发吧！（放数鸭子音乐）好了，都安静的坐下来。哎！宝贝们，刚才咱们模仿的是谁？（小鸭子）谁来学一学小鸭子是怎么叫的?（呷、呷、呷）嗯，真不错，现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗? 师：小鸭子是这样叫的，C调 :1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的,D调: 1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的(逐渐升高音阶)......小鸭子的叫声真好听！老师知道你们都特别喜欢小鸭子，今天老师就给你们带来了一群小鸭子，你们听，它们唱着歌来了（放课件初听歌曲）

（二）展开

1、熟悉歌词、感受旋律

指导语：刚才歌中的小鸭子他们在干什么？（你说，你说。。）哦！原来小鸭子在玩上桥的游戏，那它们有几只小鸭子在上桥？它们是怎么过桥的?咱们再来听一遍，看看谁听得最认真，可要听仔细了!(谁来告诉老师，它们是怎么上桥的?）说的真好，把掌声送给他。

指导语:有8只小鸭子在上桥，老师知道你们都会用手指头表示数字，现在老师说着小鸭子上桥的故事，听老师说到数字几，你就用手指头表示出来，好不好？（出示节奏卡）

（1)处理间奏

指导语：一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，三只鸭子，哎?宝贝们，第三只小鸭子和前两只小鸭子【有没有不一样的地方？(请举手告诉老师)（第三只鸭子回头向后看）哦?第三只小鸭子回头一看，后边的小鸭子还没跟上呢，它会对后边的小鸭子说什么？（你来说。。）(哦，让后边的小鸭子快跟上，)这个地方有歌词吗?()没有歌词，只有音乐的这个地方叫间奏，间奏的地方要等一等：：；；那咱们做个什么样的动作来等一等，谁来尝试一下?（拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊）你们的想法真好，把掌声送给他。

指导语： 第四只小鸭子也在等后边的小鸭子，一起来尝试一下三只四只的等一等，【(不能出声音，嘘!只做动作等一等，可多试几遍〗三只，四只小鸭子在等着后边的，后边的小鸭子上桥的速度就加快了，加快速度__________ 五只、六只、七只、八只，八只鸭子上了桥，猜猜看，八只鸭子都上小木桥了，小木桥有没有变化?(歌词:小小木桥摇呀摇……)

（2）处理第二段歌词：

指导语：宝贝们8只鸭子都上小木桥了，小木桥摇摇晃晃的，那接下来，会发生什么样的事情呢?你们猜猜看，小鸭子们应该怎样做才会更安全？动动脑筋想一想。。(一只，一只从桥上下来了)好，咱们就听听小鸭子是怎么下桥的！八只鸭子桥上走，下去了一只还有? 七只鸭子桥上走，下去了一只…….八只都下去了，小木桥还摇晃吗?（小小木桥不再摇，指导语：现在你们来说着小鸭子上桥的故事，老师来把这个故事演示一遍，先来说上桥的故事，再来说下桥的故事，（教师操作小鸭子卡片）宝贝们，鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗？(上桥是一个比一个多，下桥是一个比一个少)

（3）跟唱歌曲：宝贝们，刚才有只小鸭子悄悄的告诉我说，要是你们班的小宝贝把小鸭子上桥的故事唱出来会更好听，咱们一起跟着音乐、拍着小手把这个好听的故事唱出来吧，(播放课件歌曲),你们唱的真好听!

2、钢琴伴奏，多种形式演唱歌曲。形式和指导语如下：

（1）现在咱们不跟音乐了，跟着老师的琴声，一起来把这个好听的故事唱一遍。听好老师的前奏,别忘了在三只、四只的地方，不出声音等一等。

（2）谁能用更好听的声音，把鸭子上桥的故事唱出来，(其他宝贝给拍着手)？

（3）现在，咱们一组小宝贝演唱，一组小宝贝在间奏处学小鸭子的叫声，嘎嘎两次。(时间不够可省略此步骤)

3、听音乐玩游戏

指导语： 小鸭子上桥真好玩，宝贝们想不想玩上桥的游戏？我觉得你们上桥肯定比小鸭子走的还好，看看谁模仿的最像小鸭子……唱到第几只，第几只就上桥，(来，戴上小鸭子头饰，老师给你们准备了小木桥)4、创编动作:

指导语：宝贝们，现在歌曲我们已经学会唱了，老师给你们提个要求，给这首歌曲配上自己喜欢的、好看的动作，来表演唱‘鸭子上桥”。向后转，面向评委老师，让评委老师看一看哪个小宝贝表演的最好看，唱的声音最甜!！（我们的小宝贝表演的好看吗?（掌声鼓励）

（三）结束

1、教师小结幼儿活动情况。

2、鼓励幼儿拓展到生活中的活动。

教师小结指导语：宝贝们，鸭子上桥是一个挨一个，排着队有秩序的上桥，那咱们什么时候也应象小鸭子一样有秩序地做事情呢?(孩子自由说)一起来看看画面上的小朋友是怎么做的?（放课件拓展部分,播放安全要牢记），希望咱们在玩滑梯、做游戏时，也象小鸭子一样有秩序，才会玩的开心和安全。

3、学小鸭子走路，排着整齐的队伍，到外边去做游戏结束活动。

第三篇：大班音乐活动《鸭子上桥》

课题：大班艺术领域《鸭子上桥》音乐

活动目标：

1、借助图示理解歌曲，懂得节拍、节奏、音调

2、在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。

3、自由创编动作及歌词，创造性表现出角色的特点 活动准备：

小鸭子头饰8个、PPT、平衡木，音乐《鸭子上桥》、《数鸭子》 活动过程：

一、学小鸭子走路进场（听《数鸭子》的音乐）

今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、课件导入，教授第一段歌词

今天老师就给你们带来了一群小鸭子，你们听，它们唱着歌来了(放课件初听歌曲)师：好了，刚才歌中的小鸭子他们在干什么?（幼儿回答）

那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的?（幼儿回答）

小鸭子们上桥的速度一样吗？谁快谁慢？小朋友先猜一猜（幼儿回答）

咱们再来听一遍，老师想请小朋友用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。

小结：1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有），因为第3.4两只鸭子发现后面的鸭子没有跟上队伍，所以停下来向后看，这叫间奏。在间奏处咱们学小鸭子的叫声，嘎嘎两次，第7只鸭子的音乐和其他鸭子的音乐一样吗？（不一样）这叫附点，延长原来的音。

大家一起拍手数节奏,教师在黑板上绘出节奏图谱，和幼儿一起清唱（1遍)随音乐跟唱在位置上起立做动作（1遍）

教师出示独木桥，请幼儿根据音乐扮演鸭子正数顺序上桥(1遍）

三、请幼儿为这首歌曲取个名字

四、课件导入，教授第二段歌词

师：8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？那如果想让小木桥不要晃的话，要怎么办？（鸭子下桥），听一听接下来的歌曲，鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗?(上桥是一个比一个多，下桥是一个比一个少)小结：

大家一起拍手数节奏,教师在黑板上绘出节奏图谱，和幼儿一起清唱（1遍)

随音乐跟唱在位置上起立做动作（1遍）

教师出示独木桥，请幼儿根据音乐扮演鸭子倒数顺序下桥(1遍）

五、创编动作及歌词

请幼儿想想其他小动物，如果上桥，也用这首音乐，要怎么上桥和下桥呢？

六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子

鸭宝宝，准备回家了，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲送他们回家吧。

第四篇：大班音乐活动：鸭子上桥

大班音乐活动《鸭子上桥》

活动目标：

1、幼儿能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的内容。

2、幼儿能唱准曲调、歌词。

3、幼儿能理解间奏，并能使用打击音乐伴奏。重点：幼儿能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的内容。

难点：幼儿能理解间奏，并能使用打击音乐伴奏。活动准备：

课件、图谱、打击乐器、小鸭子头饰、小桥 活动过程： 导入

在《数鸭子》的音乐声中带领幼儿进教室入座。（用纯音乐。带动幼儿唱起来跳起来。）教师：这首歌你们都会唱，真棒。你们知道这群鸭子游过了大桥，还会去哪里吗？

幼儿：„„

教师：老师告诉你们吧！它们还会走过一座小木桥，到一片青草地上去玩耍。可是呀，它们刚到小木桥边的时候，站在窄窄的桥头，挤成一团，都想先过去，谁也不让谁。宝贝们说，这样行吗？

幼儿答：„„

教师：那该怎么办呢？ 幼儿答：„„

教师：宝贝们说得真好。那我们来看看小鸭子们最后是怎么过的桥。

活动过程：

1、播放课件，让幼儿欣赏音乐，看视频。教师：小鸭们最后是怎么过的桥呀？ 幼儿答：„„

教师：对，它们排着整齐的队伍，唱着好听的歌儿，摇摇摆摆地走过了小木桥。它们唱的歌好听吗？

幼儿答：„„

教师：那我们今天就来学习这首歌曲《鸭子上桥》，好不好？ 幼儿答：„„

2、播放音乐，出示图谱。

教师：请宝贝们先欣赏一遍音乐。（播放音乐，教师手指图谱轻唱，在羽毛处，教师要敲打出节奏。在前奏和后面的间奏部分，教师要敲打出节拍。这个环节也在帮助幼儿理解歌词。在最后的间奏部分，教师可以把小鸭再一次放到小桥上）

3、教师教唱歌曲。

教师：音乐欣赏完了，接下来，老师和你们一起学习这首歌曲，好吗? 幼儿答：„„

教师教幼儿唱歌曲。（唱到间奏部分，教师要在羽毛处敲节奏。）

第一遍过后，老师说：你们唱得真好，他的声音特别漂亮。（教师手指某幼儿）我们再来一遍，老师相信你们的声音都会特别特别好听，是不是？

4、练习敲打节奏。

（第二遍唱完）教师：你们唱得真好！你们有没有注意，每一次到羽毛的地方，老师唱了吗？

幼儿答：„„

老师都做了个什么呀？（教师作出敲打的动作提示幼儿）幼儿答：„„

教师：对了，老师没有唱，老师都在敲打节奏。在我们敲打节奏的这个地方，是歌曲里面的间奏。在歌曲中只有旋律，没有歌词的地方就叫间奏，我们可以用打击乐器伴奏体现出来。现在，我们来体验体验用打击乐伴奏。（老师手做打击的动作）

5、练习敲打节奏。

教师：宝贝们，从板凳下面拿出你们的乐器。（老师、幼儿拿出来乐器后）看，我们今天的乐器就是喝水的杯子，吃饭用的筷子。它们组合在一起，会发出非常美妙的声音，不信，你们听？（教师用乐器敲一下）

教师：好听吗？ 幼儿答：„„

教师：你们愿意试一试吗？ 幼儿：„„

（第一遍练习四拍子）教师：竖起你的灵耳朵比一比谁听得最仔细？（教师用四拍子打击）你们试一试！（让幼儿打击，教师听）嗯，不错，再来一次。（请个别幼儿表演，老师可在一旁协助，夸奖幼儿）

（第二遍练习八拍子）教师：这时，我们要稍稍快一点了，请听！（教师打击）有没有快一点？ 幼儿答：„„

教师：你们试试看！（教师同幼儿同时进行两至三遍）你们学得真好。

（第三编练习用十六拍子）教师：这一次，我们要敲的更快，请听！（教师敲打出本歌曲中的节奏）快乐吗？ 幼儿答：„„

教师：告诉你们吧，《鸭子上桥》这首歌曲里面的间奏部分就是这个节奏。来，我们敲起来。（教师叫一遍，幼儿学一遍，可以用念出哒哒哒哒哒。此过程可以进行三遍，请敲得好的幼儿展示一下）

（第四遍练习接上歌词）教师引导幼儿把歌曲里的间奏部分练一遍“三只鸭子3235 65，四只鸭子3235 65”。

教师：你们学得真棒！把我们刚才学到的伴奏方法带到我们的歌曲中来好吗？ 幼儿答„„

教师：好嘞！我们一起来！（进行第一遍）

（第一遍后）教师：真让人激动，你们演奏得太好听啦！再来一次！（进行第二遍）

教师:有没有哪个小宝贝，愿意上来表演表演？（请几位幼儿表演唱歌）

教师：宝贝们表演得真不错！我们大家一起来，会不会表演得更好？

幼儿答：„„

教师:那我们就一起来吧！老师给你们当指挥家。这边的宝贝当歌星唱歌，这边的当演奏家，用打击乐器伴奏！看老师的指令。（教师简单地讲下规则，角色互换一次）

活动延伸：

教师:宝贝们会唱歌了，会伴奏了，真棒！我们也带着我们好听的音乐，走上那座小桥吧！（在整队带领幼儿上小桥时，教师小结：老师希望小朋友们，无论在什么时候都要做一个守秩序，讲文明的人。幼儿过桥时，身体摇摆，边走边唱，间奏部分要用手敲起来。下了桥的幼儿依次走出教室。

第五篇：中班音乐游戏 鸭子上桥

中班音乐游戏鸭子上桥

活动名称：音乐游戏《鸭子上桥》 第一教时 活动目标：

1．在歌声中欣赏表演，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。

2．在反复的感受过程中，能跟着音乐按节拍拍手、学鸭走、数数，初步学唱歌曲。活动准备：

8只鸭子贴绒教具，录音，小木桥一座，节奏乐，排练好8个大班幼儿的表演。活动过程：

1．律动《小鸭子》，边唱边做动作。

2．发声《几只鸭子在跳舞》：老师出示图片，幼儿按节拍数数后用歌声回答。1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣ ×× ∣ ×× ∣ ×× ∣－

(老师)几只鸭子 在跳舞(幼儿数数)一二 三四 五六…… 54 3 2 ∣11 1 ∣ 六只鸭子 在跳舞

3．复习歌曲，《小鸭小鸡》。①幼儿唱一遍。

②幼儿一对对、面对面坐在椅子上，边唱边表演，进行交流。4．教授：(1)感受音乐。

①听一遍音乐。“音乐好听吗?” ②边听音乐边按节拍拍手，观看贴绒教具八只鸭子，做《鸭子上桥》的游戏。(两遍)“听听音乐，看小鸭子表演，都表演了一件什么事?”(鸭子、报数、上桥、下桥，鸭子游泳)(2)感受歌曲内容：“八只鸭子有趣的表演，还有一首很好听的歌呢!叫《鸭子上桥》。”幼儿重复。①边听歌曲边观看大班八个幼儿表演。(一遍)“听听歌曲，看看表演，歌里唱了什么?”幼儿观看后泛讲，老师用歌词讲出唱出。②观看大班幼儿边唱边表演：“歌里第一段唱了什么?”(鸭子上桥)„„鸭子上桥时，小小木桥怎么样?”(摇呀摇)“第二段歌里唱了什么?”(八只鸭子下桥)“鸭子下桥时，小小木桥怎样了。”(不再摇)③听歌曲分段观看表演，后按音乐的节拍、节奏、速度、力度学念歌词，咬准字音，反复练习第二段鸭子下桥从8—1倒数的歌词。④大班幼儿按游戏顺序，边唱边表演。引导幼儿在数字处拍手，尾奏处1—4小节做鸭子游水的动作。⑤大班幼儿按游戏顺序边唱边表演：引导幼儿在前奏处，帮鸭子数数，在每个数字处拍腿。(3)参与表演进一步熟悉内容。①幼儿跟着歌曲音乐，模仿小鸭子各种动态，自由表现。（鸭子叫、鸭子走路、鸭子嬉水……）②“鸭子是怎样上桥下桥的?”老师在小木桥上演示鸭子上桥和下桥的动作，引导幼儿观察、分析、讨论后老师小结：“鸭子上桥时，腿向上抬，身体向上一步步上桥；鸭子下桥时，要低头有点弯腰一步步下桥。”

③全体幼儿在歌曲伴奏下，练习鸭子上桥、下桥动作。(4)幼儿跟唱歌曲。

①幼儿轻轻坐着跟唱。②幼儿站起跟唱两遍。在跟唱中，按照1—8顺数和8—1倒数的数序，边扳手指边学着唱。老师用大鼓在数字处敲击，强调数字。在跟唱中，引导幼儿唱清楚上桥、摇呀摇、小小木桥等歌词。

③跟随大班幼儿边唱边表演。5．《小鸭子回家》：“小鸭子，高高兴兴上了桥，快快乐乐下了桥，跟着鸭妈妈摇摇摆摆回家去了。”在歌声中，幼儿做小鸭跟随鸭妈妈(老师)按歌词做动作离开活动室。