幼儿园中班美术优质教案《一片树林》[精选5篇]

第一篇：幼儿园中班美术优质教案《一片树林》

《中班美术优质教案《一片树林》》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。

2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3、体验参与线描画创作的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

【活动过程】

1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。

(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?

(2)教师简单小结。

2、欣赏图片，感知树的不同形状。

(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

(2)教师小结：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，(教案出自：快思教案网)他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……

3、讨论线描的装饰方法。

(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”

(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。

●出示图案一：线条相同，粗细不同。

教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

教师小结：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。

●出示图案二：线条不同。

教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?

教师小结：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

●出示图案三：线与点的组合。

教师提问：这个图案上有什么?

教师小结：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

(3)教师小结：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。(教案出自：快思教案网)我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

4、幼儿创作，教师指导。

(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。

(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

5、展示与评价作品，体验成功的快乐。

(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

(2)教师小结，表扬幼儿的创作。

中班美术优质教案《一片树林》这篇文章共2583字。

第二篇：中班美术活动：一片树林(欣赏)

中班美术活动：一片树林（欣赏）

活动目标：

1、喜欢绘画作品，感受与众不同的丛林。

2、尝试大胆讲述对作品的感受以及理解。

3、知道画家是通过丰富的色彩、比例巨大的植物、倾斜的树干表现出暴风骤雨下的丛林。

活动准备：

卢梭头像以及作品《奇袭！热带飓风与虎》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》

活动过程：

1、出示卢梭作品，引导幼儿初步感受卢梭的画风。

（1）出示卢梭作品，引导幼儿说说看到的感觉。

教师：你看了有什么感觉？喜欢哪一幅画？为什么？

（2）教师简单介绍卢梭。

2、引导幼儿重点欣赏作品《奇袭！热带飓风与虎》。

（1）引导幼儿观察，并大胆说出感受。

教师：你看到了什么？有什么样的感觉？

（2）引导幼儿观察老虎以及与众不同的树林。引导幼儿欣赏作品中的色彩的运用。

3、迁移感受，引导幼儿欣赏并简单比较《奇袭！热带飓风与虎》与《被美洲豹袭击的黑人》。

（1）教师出示《被美洲豹袭击的黑人》，引导幼儿观察。

（2）引导幼儿对比《奇袭！热带飓风与虎》，说说有哪些相似的地方。活动延伸：

提供幼儿用书和绘画工具，让幼儿自由作画——茂密的丛林。

第三篇：中班美术《一片树林》活动反思

中班美术《一片树林》活动反思

中班美术《一片树林》活动反思

当电视机里葱葱郁郁的树林呈现在孩子们眼前，他们都惊呼出声音，大家对树林很有兴趣，于是我顺势说出今天的绘画主题——一片树林。绘画的注意点有：首先，我们要让树从地上长起来，由近到远画大小不同的三批树，遇到画过的地方用跳一跳的方法来避开；其次涂色，我们采取黄、淡绿、深绿的接色法，靠近太阳的部分用黄的，然后慢慢变深；最后进行添画。提出了这样的要求，大多数孩子们都能放手去尝试了，在创作过程中，我没有给予太多的干预，基本上都是让孩子按着自己的想法去表现。

在作品呈现时，我把孩子们的佳作都张贴在黑板上，然后请小朋友自己来说说最喜欢的是哪张及其原因。涵涵站起来说：“我喜欢芳芳的，因为她画的树是五颜六色的。”刚说完，大家都在下面七嘴八舌的说：“我也喜欢，好漂亮啊。”我看着芳芳的作品，心里不禁纳闷：“我不是有要求说要画黄色、浅绿、深绿的树吗，这可怎么评价？”我想了想说：“呀，今天芳芳画的树林这么受欢迎呀，那我们先来给她个最受欢迎奖吧。你们看看窗外树是什么颜色的？对呀，今天老师的要求是用黄色、浅绿、深绿来接色呀，那明天晨间桌面游戏的时候，你再来创作一张接色的树林好吗？”这样一来，既没有打击孩子们创作画、欣赏画、评价画的积极性，同时也能提出新的要求。

第四篇：一片树林教案（最终版）

主题三：有趣的植物

分主题一：树林里

活动八：一片树林

活动目标

1.尝试用树叶做模型的方法画树林。

2.培养热爱森林、保护森林的情感，树立环保意识。

活动重点

1.尝试用树叶做模型的方法画树林。

活动难点

1.培养热爱森林，保护森林的情感，树立环保意识。

准备活动

1.幼儿绘画《小鸟的家》 2.小鸟图片，树林范例画一幅。3.水彩笔，树叶若干。

活动过程

一、说一说：小鸟为什么哭泣

1.教师出示小鸟图片，模仿小鸟的哭声，提问：小鸟为什么哭了？请幼儿猜一猜小鸟哭泣的原因。

2.教师告诉幼儿小鸟泣的原因：因为森林里的树木都被人们砍光了，小鸟再也找不到自己的家了，所以它非常的伤心。

二、交流讨论

1.激发幼儿为小鸟重新安家的愿望。教师：我们大家有什么好办法能帮帮小鸟呢？启发幼儿想到：画一片树林送给小鸟。

2.教师出示森林范画，请幼儿观察：树木，由树干、树枝和树叶组成，许多树木生长在一起，就成了一片树林。3.请幼儿看幼儿绘画《小鸟的家》

（一）教师讲解操作过程：先用棕色水彩笔在纸上画出树干树枝。

（二）用左手压树叶固定在树枝上，右手用绿色水彩笔画树叶的形状。用同样的方法画出深绿色或浅绿色的树叶。用同样的方法画许多树木，便成了树林。

三、画一画：给小鸟安家

1.鼓励幼儿发挥想像大胆作画，可提示幼儿在画完森林之后，添画几只回家的小鸟或其他小动物。

2.将所有幼儿的作品粘贴在一起，连成一片大森林

第五篇：中班美术教案：七彩的树林

中班美术教案：七彩的树林

中班美术教案：七彩的树林

活动目标：

1、通过本活动激发幼儿喜爱大自然的情感；

2、培养幼儿的观察力及对色彩的感知力；

3、能用丰富的色彩表现多彩的树冠，并能通过团结协作展现出七彩的树林。

活动重难点：

1、重点：学画树木。

2、难点：用不同的色彩表现秋天的树林。

活动准备：

1、每人一套油画棒、黑色或棕色水彩笔、绘画纸；

2、秋天树林的录像；电脑范画；背景音乐；秋天风景图一张。

活动过程：

（一）导入：欣赏秋天树林的录像，观察秋天多彩的树林。

提问：小朋友，请告诉老师现在是什么季节？（秋天）

引导语：前两天，老师去“秋天的

树林”玩了一圈，发现景色特别的迷人，于是录了下来，想与小朋友们一起分享！请你看完后告诉老师“秋天树林里的树叶都有什么颜色？”（幼儿观看录像）

提问：秋天树林里的树叶都有什么颜色？（红、黄、绿）

师小结：秋天树林的颜色丰富多彩，树的叶子有红色、橘黄色、土黄色等等，还有一年四季都是绿色的常青树。

过渡：老师今天还为小朋友们带来了一片小小的树林，瞧，可爱吗？（师将“小树林”拿出摆到了幼儿桌子上。）

（二）活动展开

1、观察小数的形状，学画小树。

提问：请小朋友们观察一下小树是由哪两个形状组成的？（三角形、椭圆

形）

（1）树干的画法。

引导语：树干是个“高高的”三角形，怎样能花好这个三角形呢？老师有一个好办法：先在纸的中间画一个小点，再在下面画两个距离较近的小点，最后用直线把它们连接起来，瞧，一个高高的三角形就画好了！

（2）椭圆形的画法。

树冠是一个“瘦瘦的”椭圆形，老师同样有一个好方法：先在树干上点两个点，然后用一条弧线往高处画，将两个点连起来。孩子们，一个可爱的小树就画好了！

（3）再次示范，请幼儿伸手在空气中模仿画。

2、出示范画，感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

过渡语：那么美丽的秋天的小树林，老师忍不住画了一幅画呢。瞧，这就是老师画的《七彩的树林》。（出示电脑范画）

提问：画上的小树一样大吗？为什么？

师小结：画的大的树是近处的树，画的小的树是远处的树。

3、幼儿作画，教师指导。

师提要求：在涂色的时候，蜡笔要按一个方向一笔一笔的从头画到尾，中间不能留白；请安静作画。

绘画过程中，教师巡视，并用语言或其他方式进行引导、指导。

4、讲评：请画完的小朋友将画贴到秋天背景图上，幼儿进行自评或互评。

（三）结束

小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》，那么漂亮的一幅画，让老师忍不住要吟诵诗歌一首歌呢，希望大家会喜欢！

附诗歌：《秋天的落叶》

秋天的落叶是小蚂蚁的摇篮，摇啊摇，小蚂蚁渐渐的睡着了；

秋天的落叶是小知了的扇子，扇啊扇，小知了渐渐的停止了叫声；

秋天的落叶是小青蛙的铲子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家；

秋天的落叶是冬姑娘送来的信，她告诉我们，冬天就要来了。