小班教学工作计划

小班教学工作计划

一、班况分析

本班共有22名幼儿，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，爱发脾气，依赖性强，不愿意自己吃饭，挑食者较多，需要老师更进一步的教育与关爱。针对这些情况，我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。

二、指导思想

本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

三、五大领域教育目标

(一)健康

1．喜爱上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与群众生活。

2．初步养成独立进餐的习惯，持续桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3．能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4．了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5．在老师的帮忙鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6．初步建立体育活动的规则意识。

7．愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8．在群众活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

(二)语言

1．能听懂普通话，并学说普通话。

2．学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3．喜爱与同伴交流，愿意在群众面前讲话、表演。

4．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

(三)科学

1．对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲。

2．发展初步观察潜质：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验。

3．引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4．引导幼儿乐意参加科学活动，初步构成好奇、好问的科学品质。

5．学习运用各种感官感知的方法，发展感知潜质。

6．喜爱摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

(四)社会

1．愿意上幼儿园，在活动中持续愉快的情绪

2．建立良好的师生关联，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感，信赖感。

3．培养幼儿喜爱参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

4．逐步理解老师的推荐和指示，知道遵守群众生活中的基本规则。

5．在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。

6．逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应潜质。

(五)艺术

1．喜爱参加艺术活动。

2．培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。

3．初步培养幼儿艺术活动的潜质。

4．鼓励幼儿用自己喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5．学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

6．引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。