幼儿园大班社会故事教案《兔奶奶进城》[合集]

时间:2021-10-20 00:00:09下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班社会故事教案《兔奶奶进城》》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班社会故事教案《兔奶奶进城》》。

第一篇:幼儿园大班社会故事教案《兔奶奶进城》

《大班社会故事教案《兔奶奶进城》》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

【活动目标】

1.仔细观察图片,依据兔奶奶进城找松鼠奶奶这一线索,理解故事内容。

2.通过观察、对比,找出新、旧地图的不同,了解城市发生的变化。

3.感受城市发展与人们生活息息相关,喜欢城市的变化。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

1.故事图片6幅;新、旧地图两张。

2.幼儿在生活中已接触过地图,能够看地图找到地址。

【活动建议】

一、组织谈话,引发幼儿关注城市变化。

师幼共同交谈:什么是城市的变化?鼓励幼儿根据已有经验谈谈自己的理解。

二、阅读故事《兔奶奶进城》,对比观察新旧地图,感知城市的变化。

1.教师结合图片1、2,讲述故事第1部分,重点引导幼儿观察兔奶奶的旧地图。

教师引导幼儿仔细观察30年前旧地图中的环境和设施,重点交流:从兔奶奶家到松鼠奶奶家经过了哪些地方?它能找到松鼠奶奶的家吗?为什么?

2.教师结合图片3,讲述故事第2部分,引导幼儿思考并交流:兔奶奶遇到了什么困难?它为什么找不到松鼠奶奶的家?鼓励幼儿大胆猜想:松鼠奶奶生活的城市发生了哪些变化?

3.教师结合图片4-6,讲述故事第3部分,幼儿在对比[观察中感受城市的变化。

教师重点引导幼儿寻找到两张地图的相同与不同之处,观察兔奶奶在去松鼠奶奶家的路上,周围环境发生的变化。

小结:30年前、后的这两张地图,城市的道路是相同的,但道路周围的环境发生了巨大的变化。低矮的居民屋变成了高楼大厦,简陋的学校变得宽敞明亮,增添了电视塔、游乐场等多处设施,整个城市变得更美丽厂。

三、结合生活经验开展讨论,理解并喜欢城市的变化。

讨论:我们的城市有哪些变化?城市的变化给我们带来了哪些方便与舒适?

活动小结:我们的家乡——青岛发生着许多新变化。道路越来越宽阔,房子越盖越漂亮,小区里的配套设施越来越完善……我们生活在这样的城市里,会越来越方便、越来越舒心。

附故事:兔奶奶进城

兔奶奶和松鼠奶奶分开已经有30年了。这一天,兔奶奶决定去看望松鼠奶奶。兔奶奶拿出了30年前的地图,按原地图去找松鼠奶奶。可是一切都变了,兔奶奶怎么也找不到,急得满头大汗兔奶奶只好向猫警官求助,猫警官给了它一张新地图。兔奶奶按照新地图的路线找啊找,很快就找到了松鼠奶奶的家,两个老朋友见面后,高兴地拥抱在一起。

大班社会故事教案《兔奶奶进城》这篇文章共2731字。

第二篇:幼儿园大班教案《兔奶奶进城》

【活动目标】

1.仔细观察图片,依据兔奶奶进城找松鼠奶奶这一线索,理解故事内容。

2.通过观察、对比,找出新、旧地图的不同,了解城市发生的变化。

3.感受城市发展与人们生活息息相关,喜欢城市的变化。

【活动准备】

1.故事图片6幅;新、旧地图两张。

2.幼儿在生活中已接触过地图,能够看地图找到地址。

【活动建议】

一、组织谈话,引发幼儿关注城市变化。

师幼共同交谈:什么是城市的变化?鼓励幼儿根据已有经验谈谈自己的理解。

二、阅读故事《兔奶奶进城》,对比观察新旧地图,感知城市的变化。

1.教师结合图片1、2,讲述故事第1部分,重点引导幼儿观察兔奶奶的旧地图。

教师引导幼儿仔细观察30年前旧地图中的环境和设施,重点交流:从兔奶奶家到松鼠奶奶家经过了哪些地方?它能找到松鼠奶奶的家吗?为什么?

2.教师结合图片3,讲述故事第2部分,引导幼儿思考并交流:兔奶奶遇到了什么困难?它为什么找不到松鼠奶奶的家?鼓励幼儿大胆猜想:松鼠奶奶生活的城市发生了哪些变化?

3.教师结合图片4-6,讲述故事第3部分,幼儿在对比[观察中感受城市的变化。

教师重点引导幼儿寻找到两张地图的相同与不同之处,观察兔奶奶在去松鼠奶奶家的路上,周围环境发生的变化。

小结:30年前、后的这两张地图,城市的道路是相同的,但道路周围的环境发生了巨大的变化。低矮的居民屋变成了高楼大厦,简陋的学校变得宽敞明亮,增添了电视塔、游乐场等多处设施,整个城市变得更美丽厂。

三、结合生活经验开展讨论,理解并喜欢城市的变化。

讨论:我们的城市有哪些变化?城市的变化给我们带来了哪些方便与舒适?

活动小结:我们的家乡——青岛发生着许多新变化。道路越来越宽阔,房子越盖越漂亮,小区里的配套设施越来越完善……我们生活在这样的城市里,会越来越方便、越来越舒心。

附故事:兔奶奶进城

兔奶奶和松鼠奶奶分开已经有30年了。这一天,兔奶奶决定去看望松鼠奶奶。兔奶奶拿出了30年前的地图,按原地图去找松鼠奶奶。可是一切都变了,兔奶奶怎么也找不到,急得满头大汗兔奶奶只好向猫警官求助,猫警官给了它一张新地图。兔奶奶按照新地图的路线找啊找,很快就找到了松鼠奶奶的家,两个老朋友见面后,高兴地拥抱在一起。

第三篇:大班社会领域教案 爷爷(奶奶)的童年故事

大班社会领域教案 爷爷(奶奶)的童年故事

设计思路:

现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。

本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。

活动目标:

1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。

2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生

活的幸福。

环境和材料创设:

1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、ppt等。

2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。

活动过程:

一、分享交流

1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记是什么意思?

为什么是这个样子的?

2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲

自己当初选择的理由

3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?

A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?

什么叫补丁?

订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请

一个幼儿上来穿)

当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿

呢?

B、说了穿就说一些吃的?

我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?

我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么

滋味?

二、阅读体验

1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)

2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同时感知个别情景)

我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?

3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?

三、比较感知。

1、这里有一张我们小朋友的采访表,我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)

2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。

3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准备用什么样的方式来关爱他们呢?

爱心手语

活动目标:

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备: 电脑一台、课件 活动过程:

一、看手语图片,引入活动T:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授,请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习:你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述:出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着,却发不出一点声音......)T:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流,谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。)

小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。观看录像《千手观音》小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

第四篇:大班故事《蚂蚁奶奶搬家》教案

【活动目标】

1、理解故事内容,了解“九牛二虎之力”的意义。

2、了解向日葵的向阳性。

3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。

【活动准备】

蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。

【活动过程】

一、欣赏故事,寻找蚂蚁奶奶的烦恼。

1、活动导入:今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客,我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。(出示蚂蚁奶奶的图片)请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么样?

幼:不开心。

师:你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊?

幼:她的嘴巴往下弯。

师:的确,蚂蚁奶奶最近很不开心。小朋友们猜猜看,蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢?

幼:……

2、欣赏第一段故事。

3、提问,蚂蚁奶奶的烦恼是什么?

师:蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀?

幼:因为蚂蚁奶奶住在土丘下,晒不到太阳。

幼:蚂蚁奶奶,不能出去晒太阳。

师:原来呀,蚂蚁奶奶很喜欢晒(大考吧幼儿教育)太阳,但是她的家在土丘下面,树叶挡住了太阳光,晒不到太阳,所以蚂蚁奶奶很烦恼。

师:小朋友们有什么好办法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题?

4、幼儿讨论,寻找解决问题的办法。

幼:……

师:我们小朋友想了很多办法,现在我们一起来听一听,到底小蚂蚁想的办法跟我们想的一样?

二、掌握“九牛二虎之力”。

1、继续欣赏故事

2、提问:

师:小蚂蚁想了个什么办法?

幼:将房子搬到向日葵上。

师:他们是怎么搬房子的。

幼1:嘿咻嘿咻地搬

幼2:走一步滑一步地搬。

幼3:费了九牛二虎之力

师:两只小蚂蚁嘿咻嘿咻,累得满头大汗,他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。(配上动作)

师:故事里有一个成语“九牛二虎之力”你知道它是什么意思吗?

幼:……

师:小朋友你们想想,如果九头牛的力气再加上两只老虎的力气,那这个力气该有多大呀。所以呢,“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力气。

师:我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。

三、掌握向日葵的向阳性,并能动手演示。

1、再次欣赏故事。

(讲述整个故事)

师:蚂蚁奶奶的房子搬到向日葵上就能从早到晚都能照到太阳,这是怎么回事呢?

幼:……

2、小结

师:向日葵有一个特点——向阳性。它的花盘呀,是永远向着太阳转的。太阳早晨的时候从东方升起,傍晚从西方降落,向日葵的花盘也跟着太阳从东方慢慢转向西方,而小蚂蚁把奶奶的家搬在向日葵的花盘里,当然就能从早到晚都晒到太阳喽,晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。

3、演示向日葵的向阳性

(教师示范)

师:现在我邀请一个小朋友扮演太阳,另一个小朋友扮演向日葵,为大家表演向日葵是如何跟着太阳转的。

师:现在,老师变成太阳,小朋友们都变成小向日葵,我们一起来演示向日葵的向阳性。

四、情感延伸。

师:小朋友,故事里的小蚂蚁真聪明,很爱自己的奶奶。你们爱不爱自己的爷爷奶??啊,你们都为他们做过什么事情来表达你们的爱?

【我的反思】

1、过渡环节的衔接过快,语速可以减慢,语气加强,以便幼儿消化。

2、向日葵的演示缺乏科学性,向日葵的转动需符合实际。

3、向日葵和太阳的图片需放大,蚂蚁奶奶的图片中表情需要夸张。

4、故事讲述需更加投入,语速的变化,语调的起伏需更加明。

5、给予幼儿否定的回答的句子不应该是反问句或疑问句,而应该是肯定句。

6、最后一个环节中,可以鼓励孩子要坚持为长辈做事,给他们树立榜样。

7、时间过短,问题过于简单。

8、给予孩子回答问题的机会。当得到需要的答案后,可以邀请其他小朋友再来说一说,而不是进行下一个环节,剥夺他们参与课堂的机会。

9、学小蚂蚁动作的时候,可以围着教师走一圈,而不是固定在座位。

第五篇:兔奶奶病了教案

兔奶奶病了教案

兔奶奶病了教案1

目的:

1、在游戏情境中学习说话,并注意正确使用量词。

2、初步掌握打电话的常识。

准备:

1、在活动室内设置一个小兔的“家”,家中摆放部分家具,如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。

2、在活动室另一侧设置一个“小医院”,事先用屏风与“家”隔开,并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。

3、与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。

过程:

一、“奶奶,我们回来了。”

1、教师自戴头饰扮演兔姐姐,幼儿戴上头饰扮演小兔,一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),边自由做小兔动作。

2、下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:“奶奶,我们回来了。”

二、“奶奶哪去了?”

1、小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

2、“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)

3、“这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?”(请幼儿想想,怎样才能知道奶奶到哪去了)

4、根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。

三、打电话了解奶奶的去向。

1、“怎么打电话呢?”(先拿起话筒,再拨妈妈单位的电话号码)

2、兔姐姐拨打电话后,对小兔们说:“妈妈不在单位里,这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

3、“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”

4、兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。

“喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里,我们很着急……啊?!奶奶病了,妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。

四、接到妈妈的电话。

1、正在此时电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈打来的电话。

2、(放电话录音,传来妈妈清晰的声音)“小兔,我是妈妈。奶奶病了,现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子,听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会儿妈妈来拿。”

3、“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)

4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品,并请找到的'幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。

五、准备去看望奶奶。

1、“过一会儿,我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶,应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)

2、“奶奶生病了,我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”

3、请各小兔自己挑选一件“礼物”,并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)

4、“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈,然后乘车去医院看望奶奶。”

六、去医院看望奶奶。

1、教师扮演兔妈妈,带小兔来到“医院”。(撤去屏风,“奶奶”躺在病床上)

2、“请你们把想说的话说给奶奶听,并告诉奶奶,你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静,请大家说话时小声一点。”(小兔们围在奶奶的病床前,与奶奶愉快交谈)

3、“奶奶现在要休息了,我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”

兔奶奶病了教案2

活动目的

1、能用连贯的语句讲述活动内容,激发幼儿听和说的兴趣。

2、知道关心别人是件快乐的事。

活动准备

1、布置欢欢家的场景。

2、小兔头饰,电话机、电话录音及所需日用品,食物等。

活动过程

1、教师扮小兔欢欢,以“欢欢带小朋友到家里玩”引入,小朋友一起来到欢欢家。

“小朋友,你们好!我就是小兔欢欢。今天,我想请小朋友到我家里玩!”

(教师以角色身份进入游戏,很快激起孩子的兴趣,调动孩子参与活动的积极性)

2、帮欢欢找奶奶

欢欢回家找不到奶奶后,很着急,就请小朋友帮忙想一想:奶奶可能到哪里去了?

(以帮忙找奶奶引导孩子参与活动,让孩子在帮忙的氛围中学习表达与交流。)

3、接到妈妈的电话后提问:“妈妈告诉我什么事,让我准备什么?

(通过外界刺激,引导幼儿安静,认真倾听。)

4、请幼儿帮欢欢准备看望奶奶需要的东西等,重点指导幼儿连贯讲述。

(1)、讨论:“奶奶最需要什么?”“你想为奶奶准备什么?”“到医院还应对奶奶说什么?她的病才会好得快?”

(2)、幼儿按意愿准备看望奶奶的东西。

(迁移引导,让幼儿换位思考,发挥幼儿的思维能力。)

5、一起到医院看望奶奶,体验帮助别人的乐趣。重点引导幼儿讲述:“看到奶奶高兴,你心里感觉怎么样?”

(融入社会性教育,让幼儿体验帮助别人的乐趣。)

兔奶奶病了教案3

活动目的:

1、在游戏情境中学习说话,并注意正确使用量词。

2、初步掌握打电话的常识。

活动准备:

1、在活动室内设置一个小兔的“家”,家中摆放部分家具,如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品;画有礼物的小卡片若干。

2、与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。

活动过程:

一、“奶奶,我们回来了。”

1、教师自戴头饰扮演兔姐姐,幼儿戴上头饰扮演小兔,一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),边自由做小兔动作。

2、下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:“奶奶,我们回来了。”

二、“奶奶哪去了?”

1、小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

2、“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?”(启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)

3、“这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?”(请幼儿想想,怎样才能知道奶奶到哪去了)

4、根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。

三、打电话了解奶奶的去向。

1、“怎么打电话呢?”(先拿起话筒,再拨妈妈单位的电话号码)

2、兔姐姐拨打电话后,对小兔们说:“妈妈不在单位里,这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

3、“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”

4、兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。

“喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里,我们很着急……啊?!奶奶病了,妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。

四、接到妈妈的电话。

1、正在此时电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈打来的电话。

2、(放电话录音,传来妈妈清晰的声音)“小兔,我是妈妈。奶奶病了,现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子,听清楚了吗?妈妈再说一遍……,等一会儿帮妈妈送来。”

3、“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)

4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品,并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。

五、准备去看望奶奶。

1、“过一会儿,我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶,应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)

2、“奶奶生病了,我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”

3、请各小兔自己挑选一件“礼物”,并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词),如:“我给奶奶送一只苹果”。

4、“现在我们一起带上礼物到外面去,然后乘车去医院看望奶奶。”

兔奶奶病了教案4

【活动目标】

1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感,懂得去关爱别人。

2、乐意参与活动,能进行大胆地讲述。

【活动准备】

1、课件;

2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。

【活动过程】

一、出示图片,猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀?(播放咳嗽声)兔奶奶怎么会咳嗽?

二、通过故事,进行猜测和模仿。

1、谈话,了解生病的感受。

师:那生病的时候你感觉怎么样?兔奶奶这时候也很难受,那奶奶现在最需要什么呢?

小结:兔奶奶除了需要打针、吃药,也需要有人来看看她。

2、出示门铃声,进行猜测。

(1)提问:这是什么声音?(门铃)门铃响了谁会来呢?听!(播放脚步声)

(2)提问:这是谁呢?(播放声音:兔奶奶,我来看你了。)

(3)小结:原来,兔妈妈知道兔奶奶生病了,很关心兔奶奶,来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗?

3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音,进行猜测。

(1)提问:这是什么声音?你听到过吗?你听到过谁的脚步声也是这样子的啊?那会是谁来看望兔奶奶了啊?爸爸会对奶奶说什么呢?(兔奶奶,我来看你了)

(2)小结:兔爸爸知道兔奶奶生病了,也很关心她,来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗?

3、播放喘气声,猜测谁来了。

师:门铃响了,这次又会是谁来了啊?

点击:原来兔宝宝知道兔奶奶生病了,也很关心她就急忙来看望她。

(1)提问:那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢?

(兔奶奶,我来看你了,你快点好起来吧。)(请个别幼儿回答,再进行集体讲述)

三、感受兔子一家浓浓的爱,懂得去关爱别人。

师:兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她,会说什么呢?(你们来看我,我很高兴,我的病也会好得快一点。)

1、兔奶奶看到他们都来看望她,她的心情怎么样?

2、小结:原来,兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福,所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片,感受生活中一家人浓浓的爱。

1、看图片:在我们生活中,也经常会有人遇到困难,需要别人的帮助,我们来看看这些人是怎样关心别人的?

2、情景表演:如果老师现在生病了,你会怎样关心我?

3、总结:你们这么关心老师,老师心里也很高兴,当家人或朋友遇到困难,需要帮助的时候,我们去关心他们,给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话,让他们的病也可以好得快一点,心里也会觉得很高兴的。

兔奶奶病了教案5

活动目标:

1、在游戏情境中学习说完整话,并学习使用量词。

2、产生关心爱护老人的情感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、在活动室内设置一个小兔的“家”,家中摆放部分家具,如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。

2、在活动室另一侧设置一个“小医院”,事先用屏风与“家”隔开,并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。

3、玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。

活动过程:

1、导入。

小兔们,我们到外面去锻炼身体吧。

教师扮演兔姐姐,幼儿扮演小兔,一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。

下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:“奶奶,我们回来了。”

2、“奶奶哪去了?”

小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?”

“这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?”

根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。

3、打电话了解奶奶的去向。

“我先给妈妈打个电话吧。”

兔姐姐拨打电话后,对小兔们说:“妈妈不接电话,这可怎么办?”小兔们想出给爸爸打电话。

“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”

兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。“爸爸您好,我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了吗?妈妈也不接电话,我们很着急……啊,奶奶病了,妈妈送奶奶上医院去了?”兔姐姐放下电话。

4、接到妈妈的电话。

正在此时电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈打来的电话。“小兔,我是妈妈。奶奶病了,现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子,听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,再见!”

“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”

请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品,并请找到的幼儿说说自己找到了什么。

5、准备去看望奶奶。

“过一会儿,我们一起去医院看望奶奶。见了奶奶,应该说些什么话呢?”

“奶奶生病了,我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”

请各小兔自己挑选一件“礼物”,并说说自己送给奶奶的是什么礼物。

“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。不过医院里的病人都需要安静,我们走路轻轻的,说话也要轻轻的。”

6、去医院看望奶奶。

兔姐姐带小兔来到“医院”。

“请你们把想说的话说给奶奶听,并告诉奶奶,你们带来了什么礼物。”

“奶奶现在要休息了,我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”

活动反思:

活动设置了游戏情境,孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好,请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了,也猜得不错,发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶,一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好,他们只会说一个一个的词语,而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。

下载幼儿园大班社会故事教案《兔奶奶进城》[合集]word格式文档
下载幼儿园大班社会故事教案《兔奶奶进城》[合集].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园中班社会教案小老鼠进城

    幼儿园中班社会教案:小老鼠进城 活动目标: 1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。 重点:认识常见的交通标志,了解交通标志......

    幼儿园大班社会教案

    幼儿园大班社会教案:我们的手指 (一)活动目标: 引导幼儿了解手指的用处 (二)活动准备: 关于手指的图片豆子 (三)活动过程: 一:开始部分:让幼儿观察老师身体的哪个部位在动,引出主题 二:......

    幼儿园大班社会教案

    幼儿园大班社会教案(精选多篇) 幼儿园大班社会教案:走迷宫 设计意图: 走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能,帮助幼儿学会整体观察、全方位思考,培养幼儿逆向思维能力及......

    幼儿园大班社会教案

    幼儿园大班社会教案1 活动由来及设计思路:在“幼小衔接”主题系列活动中,幼儿对学校的生活非常感兴趣,而且在参观小学的过程中,也对小学生活有了一定了解,尤其是对“课间十分钟......

    幼儿园大班社会教案

    幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案1 活动目标:1、初步了解父母繁荣工作,懂得关心自己的父母。2、能关注周围生活,围绕经验谈话,与同伴同享经验。3、增强幼儿对父母的了解,知......

    幼儿园大班社会教案

    幼儿园大班社会教案:走迷宫 设计意图: 走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能,帮助幼儿学会整体观察、全方位思考,培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。......

    幼儿园大班社会教案

    幼儿园大班社会教案:我是哥哥姐姐 教师:屈老师 活动目标: 1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。 2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。 3.体验爱护小班弟弟妹妹的......

    幼儿园大班社会教案

    幼儿园大班社会教案:我喜欢爸爸妈妈 活动目标: 1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。 2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。 3、主动关心......