教导处教学计划

第一篇：教导处教学计划

甘沟中学2012-2013学年度第二学期教导处教学工作计划

一、指导思想

本学期我们坚持“立足课堂教学、学习高效课堂、提高专业化水平”的工作思路，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量以及开展高效课堂为目标, 以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

二、主要任务和措施

（一）加强学校高效课堂的学习和自主管理，努力提高学校教科研水平。

1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。

2、加强理论学习培训，提高大家对高效课堂的理论水平。

3、积极加强教科研活动，召开课题组会议至少两次，按计划扎实开展课题工作。按中心校教研室要求，对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料.（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。

1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。

2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；

3、根据上级部门或课题要求，继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用能力。

4、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高；教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。

5、重视对青年教师的培养，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。

6、建立教师个人发展档案，以教师自我发展规划、历年的教学成绩、教科研成果、继续教育情况等为主要内容，为教师的自我发展提供服务。

7、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与周边兄弟学校进行高效课堂的交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量，使得高效课堂名至实归。

（三）加强常规管理，提高教学管理水平

1、课程管理。构建高效课堂让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。

2、计划管理。学校各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。

3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。

4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。

5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。继续落实集体备课制度，加强同学科、同年级之间的交流。

6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成10次的听课任务，教研组长至少15次。通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。

7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励作用，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。

教导处

2013.3.1

第二篇：12-13高中教导处教学计划

2012—2013学年高中教导处工作计划

一、本学年计划的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，与时俱进，继往开来；以科学发展观为指导，贯彻落实“为学生健康发展导航奠基”的办学理念，充分发挥年级组、教研组、备课组的积极性，科学应对高考取得优异成绩后社会对我校高中教育教学提出的新要求、新挑战，谋求学校各项事业健康快速发展的新举措；认真进行新课程实验，创新和改革课堂教学，深化常规教学管理，围绕教学搞教研，搞好教研促教学，认真进行教师培训，全面大幅度提高教学质量。

二、本学年工作目标

1、高一年级要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导，搞好初高中不同学段的过渡与衔接。在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。

高二年级要做好学业水平考试的备考准备工作，确保必修考试成绩高通过率，确保一定量的A级率，同时做好优生的培养工作；

高三模拟考试成绩进一步突破，高三年级高考达线率连续攀升。

2、着力提升各科教师的执教能力和水平，积极加强师资队伍的培养，高标准建设教师队伍。

3、进一步加强教育教学常规管理，提高教师的教学业务素养。

4、加强教导处自身建设，切实发挥作用。

三、本学年工作内容

1、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥名师、骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。本学年将继续开展“青年教师基本功大赛”活动，搞好第七届创新课堂教学活动月；办好第八届“校园文化艺术节”。

2、加强教育教学常规管理力度，围绕学校发展这一核心，以教学科研带动教学质量的全面提高。发挥教研组、备课组的作用。

教研组长、备课组长是引领教师专业成长、落实教学常规、创新课堂教学模式的中坚力量。从教学常规方面看，其基本职能是：

1）负责学科建设，制定学科建设规划及教研组、备课组工作计划。

2）积极组织教师参加各级各类评比，争取获得业务指导，提升教师执教水平。3）针对本学科教改的热难点选择课题，组织教师进行攻关，落实任务，形成研究成果。4）负责校本课程的开发和建设，认真学习课程建设，积极参与学校课程改革。5）负责教师业务培训的指导和业务考评，坚持听课、评课，做好教案论文等评审工作。6）以更加开放的心态和更加前瞻的认识，引领本学科建设。7）掌握灵活自如的交流技巧，与同事加强沟通与协调。

8）带头学习多学科、跨行业知识，在精深和广泛两方面起带头作用。

9）力争是自己成为优秀的教研组织者、教研的佼佼者、活动的设计者、良好的关系协调者。

3、进一步加强班主任队伍建设，抓好理论学习和各种培训。发挥班主任在学习指导方面的积极作用，强化“管理”意识，促进学生学业水平更进一步提高。

班级管理既要有“管”，更要有“理”。如何处理“管”和“理”的关系，是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。

“管”就是要求、规范、评判、督促

“理”就是思考、研究、尝试、引导、完善、进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。同时“理”还包括协调、理顺和理性的意思。协调是指把不合适的工作制度、措施、方法等及时调整，而合适的则要继续推广、继续深化、发扬光大；理顺指的是理顺思想、理顺情绪、理顺关系、理顺思路；理性就是要有科学意识、按教育规律办事，班主任无论对待工作中的什么事情都要有适度的分寸，科学的思维。“管”的侧重点是在依靠权威推动别人；而“理”的侧重点在依靠思考改变自己。“管”体现班主任的态度和魅力，决定着工作的广度和宽度；而“理”体现着班主任的能力和智慧，决定着工作的深度和高度。做一个优秀的班主任，要追求“管”和“理”的有机融合。

4、加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

5、加强课程建设，开发富有附中特色的校本课程、综合实践课程。

6、加强对学生的课外活动的丰富和管理。

7、高三毕业班的工作是重中之重，必须加强研讨、协调、科学安排。

8、教导处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对教师教育教学工作的检查，收集整理教师教案、听评课记录、学期计划与总结等材料。

9、组织好老师和学生参加各级各类培训、各级各项比赛活动。

四、工作措施和主要要求

（一）、加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

一是组织教师自主确定个人专业发展目标，同时要求从个人学习计划、课堂教学水平、班级管理能力、课题研究、论文撰写等方面具体的发展设想。对新教师提出“一年站稳讲台、二年成才、三年出成果”的奋斗目标，促进青年教师脱颖而出；

二是做好师徒结对工作，以老带青，经验共享，促进共同发展；

三是进一步密切与市教研室等部门的联系，积极鼓励和支持教师参加各级主管部门开展的各级各类学术交流活动，为教师的成长争取机会；

四是在学生和家长中开展问卷调查，及时掌握来自于广大学生和社会对教师执教情况的意见和建议。

五是开展“示范课”“公开课”“评优课”等教学研讨活动，为各类教师提供展示才华的舞台；

六是开展“青年教师基本功大赛”评比活动。

（二）、加强对教学常规管理，注重过程清点。

教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与教师的沟通，有效地规范教师的教育教学行为。

1、抓细备课环节，保障课堂教学的有效实施。

个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

备课组集体备课要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。

2．抓活课堂教学

课堂教学关注点:

①“三讲三不讲”，只讲易错、易漏、易混点；不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生怎么也学不会的。

②“五个尽量”，尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。

③“五个要”：一要：有差异、有落实——要关注学生的个体差课二要：有思想、有方法——要有明确的理论观点，力求让学生掌握科学的思想方法；三要：有资源、有密度——要广泛开发深挖资源，提高课堂教学的信息密度；四要：有生活，有应用异，及时反馈，注重落实，提高实效；五要：有情感，有精神——要关注与学生情感交流。

3.抓作业批改、单元验收、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习情况。

“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批”

“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”

发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识。各年级在月考、期中、期末考试中，都要对各班各科成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。

教导处每月检查教师作业布置、批改情况和考试分析情况。

4、严抓辅导,切实贯彻因材施教原则，继续抓好“培优、拔高、纠偏”工作。

课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。教师要注意培养学习兴趣、消除自卑感，增强学习信心、调动学习积极性，多给予实事求是的鼓励和激励。

5、组织好各种公开课活动，抓好听课、评课，强化教师间的交流学习。

增强公开课的实效性，发挥教学名师、骨干和新秀的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。听评课分平时听评课和统一听评课，具体来说有教研组长、备课组长、名师、骨干、新秀听评课，教师结伴互助听评课，追踪听评课，示范听评课，首席帮带双师听评课，推门听评课等方式。要求教师在规定的时间内完成听课任务。

听评课活动要倡导“一课三磨”模式 ：

1）观摩：个人课堂实践，组内观摩，观摩发现问题，通过反思形成研修主题。

2）研磨：确立研修主题后，组内教师集体研磨，针对问题修正教学行为，在研磨中锤炼教

育思想。

3）建模：备课组集体二次备课，思维碰撞，集体攻关，形成教育智慧和优化的教学策略，构建新的课堂教学模式，并上建模课。

听评课活动要强化一种意识：

“听别人的课是为了建设自己的课”

包括三层意思：

1）如果我们以建设自己的课堂为出发点来参与和体验他人的课堂，就会更乐意认可并借鉴他人的优势，就会更容易理解他人的课堂劣势，并会尽量避免它在自己的课堂中出现。2）听别人的课，要站在学生立场去体验课堂进程，并感受课堂真正的目的，那么这样不但会改变自己的课堂理念，而且会让自己的课堂教学离学生学习更近，从而让自己的课堂教学变得更有深度。

3）如果放弃学生立场，就会与上课人结成同盟，将课堂的优势归因于教师个人的能力，将课堂的劣势归因于学生或外在的环境，从而也就错失站在学生立场上设计与体验课堂教学的机会。

听评课活动要坚持五项原则： 1）实事求是原则

对课的分析要以课堂的真实情况为基础，以科学的理论为依据，不带任何偏见，不分厚薄亲疏，用一把尺子，一个标准衡量。2）坦率诚恳原则

对课的长处一定要充分肯定，看准问题，一定要明确地提出来。成绩要说够，缺点要说透。但也要考虑承受能力，对年长的老师要含蓄客气，对年轻教师要坦诚直爽。3）兼顾整体原则

教学过程是一个完整的过程，应该树立整体意识；坚持在评课中把点和面、局部和整体结合起来。4）激励性原则

科学艺术的评课能激励教师钻研教材，研究教法的积极性。运用激励的导向，可以达到听一节课促进多堂课，听一个人的课激励一批人。5）差异性原则

教师的情况不同，课堂的要求不同，评课的侧重点也就不同。比如：

教学观摩课：突出“研”，倡导“争”。评优课：突出“严”，倡导“学”。常态课：突出“实”，倡导“促”。名师、骨干：突出“思想”，倡导“示范”。普通教师：突出“结构”，倡导“新意”。年轻教师：突出“目标”，倡导“顺畅”。

6、定期召开学生座谈会、家长会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，及时与教师

交流，提高教师的教学水平和工作艺术。

（三）创新和改革课堂教学，加强教学实效性。

（四）、以养成学习习惯为抓手，培养学生良好学习习惯。

一是围绕“学习效率”的主线，加强对学生学习习惯的养成教育，分阶段对学生中突出的不良学习习惯进行检查、辅导、再检查、再辅导。做到一段时间重点解决一、二个问题。

二是为宣传优良学习习惯，将评比出不同方面的学习习惯优秀学生，加强单项荣誉的奖励，并推及到班级的评比中，以鼓励学生和班级整体的进取心。

三是进一步完善有关学习习惯的各项规定，加强班级学风建设，营造浓郁的学习氛围。

四是认真开展健康教育、安全教育,着重加强学生心理素质教育,培养良好的个性品质和生活学习习惯,。

五是班主任、任课教师要加强对学困生的管理力度,必要时争取家长进行配合教育,努力减少学生违纪现象的发生。融洽的师生关系是开展有效教育教学的前提。

（五）、毕业班工作扎实有成效

一是认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。

二是主动向校长反馈，主动与年级主任、班主任、科任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。

三定期或不定期召开高三情况分析会，及早发现并解决问题。

四是做好毕业班学生高考体检工作和高考信息录入工作；

五是组织好高三毕业班学生填报高考志愿；

7、内务管理上台阶

一是加强对教导处的内部管理，不定期召开部门会议，强化服务意识，提高服务质量，做到内部工作既有分工又有合作；

二是加强与其他部门之间的工作协调；

三是教导处要使管理在规范的基础上更有序、更有效，要当好校长的好参谋，及时向校长传递教育一线的各种信息，以供校长决策之用。在布置工作时要与教师以礼相待。确保各项工作如期高质完成。

四是做好教师教育教学检查工作。

五是切实提高自身教学质量，提升教学管理水平。

（五）校本课程的开发与实施

为深入贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，结合《山西省普通高中课程改革实施方案》、《山西省普通高中课程设置方案》及《忻州市普通高中课程改革实施方案》，为保证我校新课程实施工作的顺利进行，特制定本实施方案。

坚持以科学发展观、“三个代表”及教育要“三个面向”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合学校实际，以培养学生创新精神和实践能力为重点，积极稳妥地开展课程改革，逐步构建具有我校特色、适应时代要求、充满活力的课程改革体系，促进学生全面发展、个性发展、可持续发展。

课程实施工作的基本目标和任务

1、通过课程改革实施工作的开展，促成教师探讨在新课程下的教育教学理论与实际教育教学工作的有机结合；逐步完成从传统教育观念到现代教育观念的转变，逐步形成与新课程相适应的管理模式和教学模式；提升学校课程执行力和办学水平，形成学校办学特色。

2、“让课堂动起来”，创新育人方式，力求上课实现“三个沟通”：全员活动，人际沟通；教学整合，文化沟通；师生和谐，心灵沟通。建立“营造情景，利用情景，促进情景”的丰富多彩的“情景”机制；建立着眼于“参与度，亲和度，自由度”的课堂平等对话机制；凸现学生的核心地位，激发学生的热情，激活学生的思维；促进学生全面发展、个性发展、可持续性发展。

3、大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学和教学方式的改革，构建与新课程实施相适应的学生选课制度和学分制管理制度。

4、探索评价制度的改革，建立符合新课程要求的学生发展和教师教育教学水平的检测评价体系；推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价功能，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高。

5、加强全校教职员工的继续教育，使学校教职员工用现代的教育理念指导教育教学工作，真正做到学校的一切都是为了学生的健康发展，使每个学生在高中的学习生活都能得到发展，为学生的终生发展奠基。

2012年8月

高中教导处

第三篇：舞蹈特长班教学计划(上交教导处)

鹿城中学舞蹈特长班教学方案

周文娟

舞蹈教育，是素质教育重要的一部分，是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育能促进学生的健康成长，使之更好地掌握肢体语言，有表情、有创造性地使用肢体语言，以表达丰富的内心世界。主要通过练习舞蹈基础和形体训练，学习舞蹈动作，来增强身体协调能力，训练社员的舞蹈感觉以及培养社员的整体气质。舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈视频，舞蹈现场秀，给他们讲解舞蹈的不同类型及渊源，增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力，培养他们的个性，提高他们的文化修养和艺术水准。

一、训练目的：

1、通过课外活动时间的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美。

2、使同学们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。

4、本学期计划排练两个大型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用。

二、舞蹈社团活动形式：

1、社团成员由高一年级学生自愿报名，择优录取。

2、本社团由指导老师每天训练，社员按照学校安排开展社团活动，以提高我校音乐舞蹈水平。

3、通过社团活动，参加校艺术节各项演出，以及实施学生素质教育的展示活动。

三、本学期的训练内容

第一周：课前热身动作详细讲解。

第二周：课前热身、地面前压、旁压腿；

第三周：课前热身、胯的练习、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、扳小燕等）

第 四 周：肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练等。

第 五 周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等。

第 六 周：脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳练习等。

第 七 周：课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解。

第 八 周：课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解。

第 九 周：课前热身、秧歌基本舞步示范讲解。

第 十 周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十一周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十二周：民族舞蹈基本动作教学，舞蹈组合。如：新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。

第十三周：芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学。

第十四周：选取喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排曲目。第十五周：芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学。第十六周：舞蹈节目的编排与训练。第十七周：舞蹈节目的编排与训练。第十八周：舞蹈节目的编排与训练。第十九周：舞蹈节目汇报演出。

四、训练时间：2012年9月-2013年1月每周一至周四下午第四节课

五、训练地点：舞蹈室。

二○一二年九月3日

第四篇：17—18年春季教导处教学计划

城内小学2017-2018学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想

金鸡报晓去，瑞犬迎新来。新学期的工作马上开始，本学期，教导处工作以教学为中心，育人为根本，全面提高教育教学质量为指导思想，以“转变教学方式，提升学习能力”为主题，努力推进教育教学的精细管理，切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量，促进我校级教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、工作思路：

四个提升：提升学生的课堂学习能力；提升学生的自觉自学能力；提升教师常态课的好课率；提升教师教育研究的水平。

三、工作措施：

（一）加强教师管理，转变教学观念，不断提高专业素质 本学期将继续努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。

1．组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。本学期将继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2．多方面创造条件为教师提供走出去、请进来的提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期拟进行一次专题报告会，并计划外出到兄弟学校参观一次。

（二）注重实效，抓好教学常规的精细化管理 1．严格执行课程计划、开齐、开足、开好国家课程。2.开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

3.以教学常规管理为依托，加大教学常规的精细化管理。本学期，教导处会加大教学常规的管理力度，将检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，切实落实教学常规的精细化管理。

（1）上课

本学期，教导处将进一步修订和完善各项常规管理制度，依据作息时间表、课程表严格执行“两查”：查早读、查上课。力争督促教师做到专课专用，专时专用，切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末；力求使学校管理制度精细而简约，结合“岗位设置”进一步完善学校考核制度，通过考核来引导教师队伍的健康发展。

2、备课、作业

本学期，教导处对教师的备课和学生作业实行周周查的制度，采用随机点名的方式，切实把控教师的备课的精细度、可行性、实效性和作业量的把控、题型的设置、批改辅导的及时与实效，从中发现问题，积极沟通、交流、整改，从而提高教育教学质量。

3、学习笔记、听课笔记

本学期，教导处将每月检查教师的学习笔记，从学习内容、学习次数两方面入手，只在督促教师提高理论学习和实践学习的意识，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

4、阶段性教学质量检测

本学期继续实行每月一次的阶段性性教学质量检测，旨在通过检测，让教师、学生总结学习方法、学习态度、知识结构等，从中发现问题，积极反思、积极整改、共同进步。

（三）关注学生能力的培养，全面提高教学质量。

1、开展丰富多彩的竞赛，为学生搭建平台。

（1）开展书写检测，加强学生认真书写的意识，提高学生的书写能力。

（2）开展百科知识竞赛，拓展学生的知识视野，提高学生课外阅读兴趣。

（3）开展经典诵读比赛，弘扬中国的传统文化，提高学生诵读经典的兴趣。

（4）开展作文竞赛，加强学生谋篇构思的训练，提高学生表情达意的能力。

2、建立学生评价体系，促进学生全面发展。

实施学生综合素质评价，重点考查学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展，探索实施等级加评语的评价方式。

（四）强化特色建设，凸现特色项目。

1、继续研发城内小学“新阳光”课程，培养全面发展的学生。

2、加大“培优补差”的力度，实现“百花齐放”、共同发展。

（五）具体安排： 第一周：

1、给教师下发课程表、时间表、教案、教学用书等。

2、给学生发放课本、作业本。

3、收取寒假作业。

4、收取家长通知书，征集家长意见。

5、教师上交教学计划。第二周：

1、评选优秀的寒假作业。

2、汇总上学期末教学质量检测学生成绩。

3、组织教师签订《教学安全责任状》，学习“教学六认真”。

4、下发《学生综合评价表》和《学生考勤表》。

5、收取《培优补差计划》，并下发《培优补差记录表》。第三周：

1、进行教案、作业检查（一、二年级）。

2、学生书写能力检测（四、五年级）。第四周：

1、教案、作业检查（三、四年级）。

2、检查学习笔记（1-5年级语数教师）。第五周：

1、城内小学“新阳光课程”之清明节活动。

2、教案、作业检查（五年级）。第六周：

1、第一次教学质量检测。

2、百科知识竞赛（五年级）。第七周：

1、经典诵读比赛（三年级）。

2、教案、作业检查（一、二年级）。第八周：

1、城内小学“新阳光”课程系列之劳动节。第九周：

1、教案、作业检查（三、四年级）。

2、第二次阶段性教学质量检测。第十周：

1、学生书写能力检测（一、二、三年级）。

2、教案、作业检查（五年级）。第十一周：

1、作文竞赛（四、五年级）。

第十二周:

1、2、听课笔记检测（教科室负责）。学习笔记检查。

第十三周：

1、.第三次阶段性教学质量检测。第十四周:

1、.学生优秀作业展。第十五周：

1、收取、整理《学生综合评价表》、《学生考勤表》、《培优补差记录表》。第十六周：

1、有计划地进行复习。

第十七周：

1、收取《教学总结》和《培优补差总结》。

第十八周：

1、2、汇总考核资料，计算绩效。整理活动资料并存档。

第五篇：“中学教导处教学计划”学校工作计划

精选范文:“中学教导处教学计划”学校工作计划(共2篇)

一、加强思想政治教育和职业道德建设1.帮助教师进一步解放思想，转变观念为适应新时期教育教学改革的需要，建立一支思想稳定，并具有开拓精神的高素质教师队伍，教导处将组织教师认真学习新时期教育教学改革纲要及教育部新出台的一系列教育法规、条文，使大家进一步了解当前国家有关教育的举措和方向，并充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，热爱学生，热爱教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新知识、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。2.进一步加强和深化师德师风建设教导处将组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规范》《义务教育法》以及分局下发的《教师十不准》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识；认真开展每周一次的政治业务学习活动，并通过开展“教师形象大讨论”“讲贡献、比奉献”“感悟爱的真谛”等主题演讲、座谈活动，加强对教师的人生观、世界观的教育。通过加强教师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、教师形象的不良现象发生，从而进一步纯洁教师队伍，强化教师的服务意识。

二、努力提高教师队伍的专业素质1.继续开展形式多样的岗位练兵活动为进一步加强对教师基本功的训练和考核，本学期教导处将在全体教师中开展形式多样的岗位练兵活动。内容包括通用基本功，即“三笔字”“二画一话”；教学基本功，即熟知教学大纲、教材，会备课，会讲课；综合基本功，即精通一门教育理论，能上好一堂优质课，能写出一篇高质量的教学论文，能熟练进行电化教学，并掌握计算机的操作和应用。为此计划三月份开展组内优质课竞赛，四月份开展校级优质课竞赛，五月份开展多媒体课件制作展评，六月份开展“三笔字”竞赛及论文发布会。2.努力加强教研教改在继续抓好现有教改课题初中英语“张思中教学法”，数学“分层次教学法”，语文“点拔式教学法”；小学语文“坚持三为主原则，培养学生的阅读能力”，小学数学“尝试教学法”等几个教研课题的基础上，酝酿对中学政治、物理、化学等学科教研教改的立项。并积极为教师撰写和发表论文进行指导和创造条件，一方面邀请专家来学校做专题讲座，加强与各报刊杂志社的信息交流，另一方面召开全校性的论文发布会，评选优秀论文，推荐发表，力争本学期论文在市级刊物发表达十篇以上。3.大力发展“请进来，走出去”的教学研讨、交流活动为加强与兄弟学校的学术交流，达到互相促进，共同发展，计划三、四月份继续选派部分教学赴兰州等地参加新课程改革的学习培训，五、六月份聘请武威一中、武南铁中、武师附小等省市重点学校的知名专家、教师来学校开展讲座、观摩课等学术交流活动。同时设立家长开放日，邀请家长到校听课，监督检查每位教师的教学情况，以此督促和激励教师努力提高自己的教育教学水平。4.加强教师综合素质的培养为使教师进一步提高自己的知识储备，掌握和运用现代化的教学手段和信息，以便更好地胜任教学工作，教导处将出台和完善《教师队伍建设五年规划》《学历达标培训计划》《教师基本功训练及考核办法》，鼓励教师通过自学、函授等方式向高学历迈进；举办微机培训班，要求35岁以下教师必须参加培训，并积极参加省市组织的等级考试。力争学期末，每位教师都能较熟练掌握微机操作，能制作简单的课件；“三字”“两画一话”的教学基本功训练，将在学期末以竞赛的方式进行。

三、强化学生品德修养，提高学生综合能力1.加强对学生的政治思想及品德教育教导处将结合中央下发的《公民道德建设实施纲要》以及《中小学生守则》，围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”方针，与政教处团队配合，在全校学生中开展“讲文明，树新风”活动。结合三月份的学雷锋、四月份的清明扫墓、“五四”青年节、“六一”儿童节等活动，培养学生团结友爱、互帮互助、热爱劳动、关心班级、爱国守法、明礼诚信的爱国主义、集体主义的精神。以爱国主义为主线，增强学生勤奋学习，振兴中华的报国意识；以理想前途教育为核心，激发学生立志成才，服务社会的热情；以基础道德教育为主体，培养学生的审美能力，促使其养成文明的行为习惯。同时继续通过课堂教育，主题班队会，国旗下的讲话和校园广播站、宣传栏、黑板报等渠道，发挥“一个主渠道，三个主阵地”的作用，广泛深入地开展活动，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格学生。

2、注重培养学生能力，努力提高学生综合素质教导处将结合学校、学生、学科特点，围绕二课活动，在学生中广泛开展形式多样，丰富多彩的活动。如团队知识竞赛，国旗下的演讲、二课活动展评、“六一”达标运动会，中学作文竞赛、英语会话比赛，职业班餐饮、客务、普通话竞赛，开展小学趣味数学竞赛、手工制作展示等。通过开展这些活动，进一步扩大学生的视野，激发学生的情趣，培养其动手动脑，团结协作，自我生存的能力。3.加强以课堂活动为主的特色教育教导处本着“人人有特长，班班有特色”的培养目标，积极宣传动员更多的学生参加二课活动及其他特色教育。力争使活动的内容、规模得到进一步的丰富和扩大。特色班计划在美术、音乐、舞蹈、体育、微机、英语、作文辅导等的基础上再增加电影课，手工制作两个科目，活动人数由原来的200多人，增加到300人以上，同时继续优化教学环境，完善教学设施。在二课活动方面，要求各指导教师认真确定活动计划，严格按照计划开展活动，既要保证活动的时间、质量，又要力求使活动内容丰富多彩。此外学校还鼓励教师充分发挥自身的潜能，毛遂自荐，创立和开设切合学生实际，有益于学生各方面能力发展的新的特色活动内容和小组，或者就目前学校的特色教育和二课活动，提出自己的设计方案。

四、强化落实后进生转化工作在学期初召开全校后进生座谈会，帮助每个后进生查找自身不足，并进一步端正学习态度，明确学习目的，树立学习自信心和上进心。根据后进生普遍存在的问题，制定出学校的后进生转化工作计划及措施，要求各班主任结合实际，制定出本班后进生转化的计划及措施，各任课教师要充分利用课余时间，加强对后进生的辅导，学校与之签订包保合同，定指标、定任务，确保每位后进生提高成绩，同时还要加强学校和家庭联系制度，班主任、任课教师与每位后进生家长进行座谈、交流、协商，共同做好后进生的帮教工作，要求班主任与各任课教师本学期对后进生的家访不得少于五人次。

五、抓好毕业班的升学考试工作重点做好初三、六年级毕业学生的复习安排及学籍档案填写，报名登记等工作。要求各任课教师根据教学大纲，制定复习计划，搜集、整理、印发复习资料，并做好学生的考前思想动员工作，充分调动每个学生的学习积极性，督促其全力以赴，备战会考，在确保每个学生都能顺利毕业的前提下，争取初中升高中600分以上超过4人，技校、中专上线超过4人；小学升初中230分以上超过6人。

六、积极、稳妥地推进职业教育1.继续加强对学生的思想教育教导处将配合政教处、团队、学生管理处等部门，对学生进行理想、人生观、世界观、法制纪律等方面的宣传教育。形成教导主抓教学，政教处、团队主抓学生思想、纪律、卫生、日常行为规范，班主任全面协助的教育管理模式，帮助学生端正学习目的、转变学习观念，帮助学生转变就业观念，正确对待自己的职业，增强服务社会、服务他人的意识。2.强化技能训练，迎接社会挑战使学生顺利走上工作岗位，增强社会竞争力，教导处将加大对学生的技能训练力度。根据专业特点，将定期开展餐饮、客务、英语会话等方面的技能考核和竞赛活动，全面提高学生的专业技能，使其真正成为懂技术、会管理，具有一定社会竞争力的中等专业人才，同时广泛搜集人才需求信息，做好信息调研工作，为学生的实习上岗开拓更为广阔的空间。

[“中学教导处教学计划”学校工作计划(共2篇)]篇一：中学教导处工作计划 中学教导处工作计划

一、指导思想

本为区教育文体局“教育质量年”，我校将以提高学校教学质量为目标，贯彻上级教育主管部门的法令法规，切实推进素质教育，积极推进课改实验，配合学校中心工作，“抓常规、重基础、讲规范、创特色”，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，促进教师队伍的建设，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

二、奋斗目标

提高教学质量，提高教师队伍水平，进一步推进课堂教学改革，全校成绩较上学期有明显进步。毕业班跟踪平均分、跟踪全科合格率，确保全区前6名；初

一、初二期末跟踪平均分、合格率力争进入全区前7名，在现有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的初

一、初二基础差的现状，提高课堂教学效率，期末统考平均分力争有较大幅度的提高，缩小与兄弟学校的差距。

三、具体工作

（一）继续落实好课程标准，正常教学秩序

1、按新课程标准规定，开设好各类必修课、活动课、综合实践课，安排专兼职教师任课，保证师资配备的质量。

2、加强学校体卫工作，抓好“两操一课”，初一、二、三年级开设好健康教育课程，在全体学生中普及健康知识，增强防病、防近的意识，增长青春期卫生常识。完善学校卫生管理制度，保持女子排球队的优势，争创排球特色学校。

3、初二年级开设人防课，提高学生的防空观念、防灾意识，掌握必要的、基本的救生方法。

4、各年开设预防艾滋病教育、毒品预防教育、中小学环境教育课程。

5、根据师资现状和学校的需要，根据课务的变化，调整优化任课情况。

6、组织好本学期各类考试考查，提前安排考前辅导，认真做好考务工作，严肃考风考纪。

7、利用现有劳技教育的基础优势，争创劳技特色学校。

（二）深化课堂教学改革，优化课堂教学结构

1、发扬上学期的优良作风，本学期要鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课

堂教学过程，多探讨课堂教学问题，教师听课数量在8课时/人以上，教务处人员听课数量在20课时/人以上。

2、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。另外，创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平，与周边学校形成长期的交流合作关系，本学期再与兄弟学校的教研组结1-2个对子。

3、开展好一年一次的“教学开放日”活动，推出一批教学骨干和优秀青年教师，向兄弟学校展示我校的课堂教学水平，接受兄弟学校（有条件的话，可邀请学生家长）的评判。

4、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好多媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加区级以上竞赛。

5、在总结上学期成功经验的基础上，本学期继续有重点地做好教学专项调研工作，调研1个年级组（教研组、备课组），做好总结及时反馈，本学期要在调研的深度和实效性上下功夫。提高教师基本功，说好普通话，写好规范字，在全校各级部门中起表率作用。把普通话使用放入教师的考核当中，在全校范围内形成人人讲普通话[“中学教导处教学计划”学校工作计划(共2篇)]的氛围。并举办相关的活动，进一步巩固我校语言文字工作。组织语文教师参加基本功竞赛（钢笔字比赛），进行备课、听课、评课及说课活动。利用学校网络资源开展周际性的活动如：读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。

(三）加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队

1、继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥最大功用的有效方法。

2、本学期启动校级骨干教师评定。在上学期“优质课”评定的基础上，评审出我校的“教学能手”和“学科带头人”，为下学期确定校级名教师作好准备。以此来促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成。

3、对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等多方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争

利”。继续做好每年一度的区级优秀见习教师的评比、推荐工作。

4、利用我校现有的骨干教师对青年教师进行业务指导和培训，通过经验介绍、专题讲座等形式履行指导教师的义务。本学期将在“结对子”教师中评比优秀指导教师。

5、本着“成熟一个、发展一个”的原则，向上级教育主管部门推荐参评 “学科带头人”，提高我校骨干教师的知名度，创造机会推出一批代表我校较高教学水平的骨干教师。

（四）加强教研组建设，发挥备课组作用

1、根据本学期实际情况，定期召开教研组长会议，根据学校教学实际布置教学工作。

2、倡导青年教师“夜办公”，提高教师的敬业精神。

3、教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

4、有序推进教师的继续教育。在不影响教学的前提下，鼓励教师积极参与继续教育（含学历进修），提高自身水平和可持续发展的能力。

5、抓好备课组建设，充分发挥其作为基层组织的作用。要加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的备课方式，鼓励组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。教务处将加大检查督促的力度，要求各备课组统一进度，统一资料，统一考查，鼓励备课组进行分工协作，按单元（章节）进行说课讨论。

（五）采取有效手段，切实提高教学质量

1、各年级树立团队协作精神，学科之间注意协调平衡，在提高全科合格率上花力气。本学期起，将各班的跟踪成绩（含流生）及跟踪全科合格率作为教师业务考核的重要依据。

2、继续做好初三的月考工作，及时分析，对暴露出的问题及时整改；严格考纪，控制学生的作弊行为，公正阅卷，杜绝不正当竞争，做好学生的全程跟踪，力争完成制定的目标。

3、中考的改革要引起全体教师的重视，既要重视日常的课堂教学，又要重视考

前的复习辅导，提高这些学科的合格率。在条件允许的情况下，可折合一定的分值纳入学生的个人考评之中。

4、防止教学事故的发生，不放弃任何一名学生，抓两

头，促中间，要想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩。不挖苦、歧视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象。

5、各年级要以目标管理为核心，三年为一个周期长抓不懈，要在提高平均总分和重高上线人数上想方设法，做好提优补差工作。

6、加强年级组内、年级之间、校际之间的信息，资料交流，了解中考的最新动态。

（六）加强教导处自身建设，提高管理水平

1、根据学校情况对教务处成员进行分工，使分工更科学、细致。

2、强化服务意识，确立教务处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。

3、加强资料的积累、共享、交流工作，为教学

3、初三月考

4、爱国主义教育周

5、初一学生学籍数据库建立工作

6、初一预防接种

十一月份：

1、评教评学

2、期中考试及分析

4、教研组长会议

5、初三年级组会议

十二月份：

1、教研组长会议

2、校 级“教学能手”申报、评审

3、初一、二英语口试

一月份：

1、评教评学

2、期末考试

3、教研组长会议

4、资料汇总，各类评比

5、先进班级、教研组考评

教导处

xx年八月二十八日

篇二：2015年中学教导处工作计划

中学教导处工作计划

教导处工作历来是联系校长室和全校师生的教育教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教育教学质量的信息集中部门。教导处工作的优劣，将直接影响到学校整体教育质量的提高。

按照校长室的工作计划和要求，本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期，我校教育教学工作所面临的危机感，就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。

根据校情，结合本教导处的工作实力，本学期的教导处工作侧重在管理上要抓住以下几点：

一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。

教研组长是教学研究的基地，是提高教师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为，真正的教育教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手：

1． 教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。

（1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。

（2）根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。

（3）在分析本组室实际困难的同时，具体要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。

（4）教研组长在每学期结束时，要及时对一学期来的教育教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性交流。

2． 教研活动要进行合理的安排，要增强教研活动的有效性。教研组长要深

入到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。

3． 教研组长的教学常规管理。

（1）为加强各备课组的教育教学备课活动，教导处对每个备课组要进行每月一次的教案检查；各备课组的教案在学期结束前要整理成册，作为全校教师的教学资源共享。

（2）按照教导处工作的要求，各教研组长要对组室里的教师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查教师在分层递进教育教学过程中的落实情况。

4． 每学期选送一、二名教师参加校级教学研讨公开课。对教学研究课的推选人、开课情况，教研组长要向教导处书面汇报本课时的教学目的、需要解决的问题、该教师的教学特长等等。5． 根据各教研组的学科特点，教研组每学期要组织落实一次学生活动。本学期的教导处检查的重点是英语学科的学生活动。

二、分层递进、管理目标。

从近几年来本校的教育教学现状分析，分层递进教学的改革思路和方法能基本符合我校的教育教学实际情况，但在分层递进的教学中，有一个突破口的问题我们一直未能实现较好地解决，这就是分层递进的目标。从今年起，我们将以02学年的毕业生情况作为衡量的标准，提出： 1． 考试学科：各班不合格人数要控制在15%~20%之间（语文学科不在其列）。各教研组要针对各学科的特点，为实现这个目标拿出切实可行的方法。各教研组要制定出分阶段的管理目标，最终实现学校提出的工作要求。作为学校的考核，原则上以2年为一个时间段，各班的控制人数只能下降，不能超越。

2． 考核学科：各班不合格人数应控制在10%以下。在确保各班合格率的前提下，努力提高班级的优秀率。凡超过50%以上优秀率的班级任课教师，教导处将提请校长室给与适当的荣誉和奖励。3． 学生的作业要分层。

我们认为：提高教育教学质量的首要环节就是抓好学生作业的有效性。本学期，我们教导处工作的重点之一，就是进行学生作业布置、完成、批改、反馈

这四个环节。学校要求每一位教师在布置作业时，要真正考虑学生能否独立完成，能否保质完成，是否针对不同层面的学生布置不同要求的作业。

（1）各考试学科的教师在教学过程中，要充分考虑到班级中下层面学生的学习，每次作业布置，要尽可能地分成两套。学校鼓励教师精选作业题、自己设计作业题，确保各层面的学生都能学有所得、学有所成。

（2）教师布置作业要尽量合理、科学，不要满堂灌、大容量的单纯练习。教师的作业批改也要做到分层批改，根据各层面不同学生的情况，适时调正批改作业的标准。

（3）为达成以上的分层作业的要求，教导处将每二周一次对课任教师的作业批改进行检查。检查的重点是：作业质量、作业数量、批改质量、学生完成、订正情况。

4． 部分学生培优的问题。

（1）教导处要求各课任教师要重视对少数优良学生的培优工作。要加强对这部分学生的课外指导。学校鼓励教师充分利用一切可利用的时间，对班级优良学生进行提高、补习，使少数优良学生的队伍能逐渐扩大，以期达到弘扬班风、学风，带动更多的学生主动学习之目的。

（2）提高少数学生的学习质量，关键在于给这些学生什么样的作业，怎样给与作业？各位教师要注重合理、科学地安排补习时间，适当提高优良学生的作业难度。

三、教导处的常规工作。

1． 加强对教导处的内部管理。教导处的全体同仁要强化服务意识，努力提高自己的服务质量，做到内部工作既有分工，又有合作。

[“中学教导处教学计划”学校工作计划(共2篇)] 2． 加强对“十室”的管理。教导处要求管理人员要经得起常规的检查，做到平时与检查一个样。

3． 做好每学期的教学内务工作。文明组室的建设必须达到学校有关部门的要求。

4． 继续加强对学校研究性学习的指导工作。教导处要重视学生的素质教育，既不能不顾本校的实际情况，全面实行口号式的素质教育，也不能完全走应试教育的老路。我们要努力探索出一条研究性学习有利于提升学校教育教学质量的新路子，使学校的研究性学习能真正有助于学生学习能力的提高。

5． 强化教导处与各部门之间的协调工作。本学期，针对教导处工作的实际情况，我们要加强和教科研室的协调，努力做到教导处工作的科学性，促进科研兴教、科研兴校工作的开展。

xx年9月