幼儿园大班优秀数学教案《比较粗细》及教学反思(汇编)

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第一篇:幼儿园大班优秀数学教案《比较粗细》及教学反思

《大班优秀数学教案《比较粗细》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

【活动要求】认识、比较物体的粗细,懂得“粗细”的比较是相对的。

【活动准备】

教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)

【活动过程】

一、认识粗细

1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)

2、寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)

3、小结:原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒

师:刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?

(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较

(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

2、得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队

1.幼儿操作任意排

2.提问

(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)

(2)你是怎么排出来的?

3、师生共同小结

(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队。

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

教学反思

1.比较的物体太少;

2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少。

3.做游戏的时间比较短。

大班优秀数学教案《比较粗细》含反思这篇文章共2090字。

第二篇:中班数学教案:比较粗细

中班数学教案:比较粗细

活动目的 1.能积极思考并且及时作出判断。

2.学习比较物体的粗细的方法。

3.能正确运用“粗”和“细”来描述物体的差异,懂得粗细的比较是相对的。

活动重点:学习比较物体的粗细的方法。

活动难点:懂得粗细的比较是相对的,能用粗和细来描述物体。活动准备

准备各种粗细不同的笔,瓶子等、幼儿用书。活动过程:

一、开始部分:谈话引入

1、孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。

二、基本部分

1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说(1)哪个粗?(2)哪个细?

(3)你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的。

3、游戏变变变

教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过游戏加深对粗、细的理解。

三、活动结束:

教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。活动延伸:

比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

活动反思;

本节活动不足之处在导入时没有安排好,选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了,但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标,孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着,在我引到粗和细这个话题时,孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上,让我有点着急,我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入,(1)可以用小动物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因为大房粗,小房细,(2)或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察,让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异,(3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。

活动变变变中感觉做的还不到位,可以采取变变变变,粗粗粗、细细细,我之前采取的是变粗、变细,感觉好像有些太简单,不够有趣。

活动中的教具不够充分,我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。本次活动给了我警示,在以后的活动中我应该深思再深思,不断的反省活动中出现错误的地方,以免再次的出现失误。

第三篇:数学-比较粗细—幼儿园中班数学教案

数学-比较粗细—幼儿园中班数学教案 数学:比较粗细

活动目的:

1.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察,比较能力.活动准备:

准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程:

1、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。

2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。

4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。

5、分组操作:

(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体,(2)、按粗和细把物品分成两类

(3)、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

(1)

给粗细不同的小棒排顺序.(2)

将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

延伸:比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

第四篇:中班大班数学比较粗细

中班数学活动:

比较粗细

一、活动目标: 1.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.。2.培养幼儿观察,比较能力。

二、活动重点:学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.。

活动难点:培养观察,比较能力。

三、活动准备:各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等

四、活动过程:

(一)开始部分:孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。

(二)基本部分:

1、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

2、出示“奇妙的口袋”让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。

3、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。

4、分组操作:

(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体(2)、按粗和细把物品分成两类

(3)、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。(1)给粗细不同的小棒排顺序.(2)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

(三)结束部分

(1)按粗细排序,请幼儿操作吸管,重点练习按粗细排列。(2)完成幼儿用书

五、活动反思

第五篇:幼儿园大班数学教案:比较轻重

活动目标

1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法,并初步学会记录。

2、培养幼儿的观察能力、动手能力。

活动准备

1.两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃,苹果、梨、柑橘各一个。

2.每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等)、记录纸、笔等。

活动过程

一、教师出示两个蛋壳小娃娃

1.教师:今天,老师给小朋友带来了两个小娃娃,它们是用什么做的?(蛋)

这两个小娃娃,一个是用蛋做的,一个是用蛋壳做的。

请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋?

2.请一幼儿上前分辨,并说出方法。

小结:刚才这方法叫惦一惦。

二、出示各种玩具、材料,让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。

1.教师:你们用什么方法分出它的轻重?

2.启发幼儿说出:端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。

三、教师出示自制的天平称

1.教师:要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。

2.教师在天平称一头放木珠,一头放玻璃珠,请幼儿观察,哪边重,哪边轻。

3.小结:玻璃珠重,木珠轻,重的一头垂下去,轻的一头翘起来。

(学习词汇:垂、翘)

四、分组操作活动比较两种物体轻重。

1.请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

2.请幼儿与同伴交流操作结果。

五、教师出示三种水果

1.教师:老师这儿有三个水果,苹果、梨,柑橘它们谁重、谁轻?

2.请一名幼儿用教师的天平称,共同得出结论后,教师在黑板的记录纸上示范记录结果。

(学习词语:不轻不重)

六、幼儿第二次分组操作活动比较三种物体的轻重。

1.请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。

2.请幼儿记录操作结果。

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