“美丽宝鸡数学教学计划”（小编整理）

第一篇：“美丽宝鸡数学教学计划”

每个科任老师都应该制定好教学计划来安排教学工作，这样才能更有效地提高学生的学习效率，下面是由小编给大家大家带来的“美丽宝鸡数学教学计划”范文，希望大家喜欢!

美丽宝鸡数学教学计划(一)

上学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。

一、指导思想

坚持贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，计划完成九年级上册新授课教学内容。

二、学情分析

通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。

三、教材分析

第二十一章 一元二次方程(13课时)

本章的主要学习一元二次方程及其有关概念，一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法)，运用一元二次方程分析和解决实际问题。其中解一元二次方程的基本思路和具体解法是本章的重点内容。

方程是科学研究中重要的数学思想方法，也是后续内容学习的基础和工具，本章是对一元一次方程知识的延续和深化，同时为二次函数的学习作好准备.数学建模思想的教学在本章得到进一步渗透和巩固。

第二十二章 二次函数(12课时)

本章是学生学习了正比例函数、一次函数以后，进一步学习函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节。二次函数是描述变量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科研究时所采用的重要方法之一，也是某些单变量最优化问题的数学模型，如本章所提及的求最大利润、最大面积等实际问题。二次函数的图像抛物线，既是人们最为熟悉的曲线之一，同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和一次函数、反比例函数一样，二次函数也是一种非常基本的初等函数，对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验。

第二十三章 旋转(9课时)

本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验.本章在此基础上，让学生进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念.它又对今后继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用。

第二十四章 圆(16课时)

理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

本章是在学习了直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特殊的曲线──圆的有关性质.通过本章的学习，对学生今后继续学习数学，尤其是逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用.本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程.第二十五章 概率初步(12课时)

理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

教材注意从知识源头开始的学习与思考，重视知识的发展过程。从现实情境中提出问题、形成解决问题的意向(原发性思想)，在实践活动中得到强化或不断地修正，丰富个人的直接经验，它将成为学生理解知识的支持系统。背景经验越丰富，知识的解释力也越强，适用范围也更广，有利于灵活的支配和运用，利于广泛迁移。

四、教学目标

帮助学生理解数学对社会发展的作用。使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观，和爱国主义教育。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。

2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。

8、把辅优补差工作落到实处，进行个别辅导。

美丽宝鸡数学教学计划(二)

根据学校工作安排，本学期教学计划如下：

一、教学思想

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析

上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容共七章

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率;笫27章：二次函数;笫28章：圆。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂40分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

美丽宝鸡数学教学计划(三)

本学期在教学校长的领导下，提高了教学认识，转变了教学观念，升华了教学思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成绩，联系生活实际，横贯其他学科，优化数学，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现《课程标准》的要求，为实验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。

为此，在以下诸多方面，对数学教学思路做相应的调整：

一、课堂教学

“活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人文色彩的教学氛围，不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材，注重了联系生活实际，注重学生体验数学，注重合作交流的意识，我决定实施有目的预习新课，再让学生根据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生掌握知识，有利于培养学生的各种能力。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。

二、教案更新

为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计.更新教学目标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，根据学校课改的实际情况，和学生的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神。按照学校的要求提前一周备课，备学生、备教学内容，做到充分了解学生的认知情况，了解教材内容的层次性，更深的了解《新课程标准》的教学要求，实现教案的创新化。

三、总结教学

争取拿出一部分时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教育者向教研型教师转变.坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，改变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。

四、教学辅导

在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识。辅导学法，引导学生在练习巩固中及时发现问题，分清主次矛盾，与矛盾的主要方面，发现问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点.切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型矛盾，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的学习。

五、培养学生应用数学意识

数学来源于实践，并反作用于实践。生活中处处有数学，让学生在学习中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培养学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教育学生留心做过的题型.实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨。

六、批改作业

本学期作业全批全改，并做到及时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，及时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓励自信，激发学生的学习数学的欲望。

七、教学反馈

学习一单元之后，及时反馈教学，及时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注重过程，轻视结果，相信良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。

总之，工作上，用心做事;生活中，用情作人。

与人友善，合作交流，在竞争中，注重人文，体现双赢法则。相信，没有不好的学生，只有不好的老师。平等和赏识学生，忍耐和包容学生.给他们做孩子、做学生的权利，建立和谐，民主，愉快的教学氛围。向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为实验中学的教育事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。

第二篇：《美丽宝鸡》总结

崔木镇中心小学2016-2017学第一学期

五年级《美丽宝鸡》教学总结

转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期《美丽宝鸡》教学工作,收获颇丰。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的动手能力为原则、全身心地投入到教学工作中、圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：

《美丽宝鸡》从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生深入理解生态概念，感悟家乡生态文明建设的成就，培养学生观察能力、欣赏能力、利用工具能力、参与生活能力、思考表达能力，使学生学会赞美生活，养成积极的生活态度。

一、常规教学方面

1、认真备课

按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际。《美丽宝鸡》教育所涉及的地理知识，历史知识较多，我通过各种途径收集各种与课题有关的知识，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、积极听课、参与教研、善于反思

学校组织的听评课活动，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、优差结合,全面推进

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

三、重视动手和动脑的训练

《美丽宝鸡》教育不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的动手能力。整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，在下学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

第三篇：美丽宝鸡教案

第八课：幸福宝鸡：欢聚祥和过新年

教学目标：1.了解有关过年的习俗，感受浓郁的年味。2.通过学习，知道过年的来历，起源。

3.谈自己亲身经历的过年事情，体验热闹的宝鸡新年。教学重点：了解过年的风俗，感受浓浓的年味。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：1.了解年和春节的起源。2.知道宝鸡过年的起始时间。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

‘二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐’……这句俗语道出了我国大多数地方的春节习俗，那我们宝鸡市是怎样过新年的呢？让我们积极来投入吧！

三、新授。

1.发现宝鸡：看图了解宝鸡的春节习俗，并阅读文本深入了解。2.说一说自己家过年的事，感受过年的欢乐。3.感受宝鸡：（1）、了解春节的起源。阅读知识窗，知道年和春节是不一样的。（2）、在宝鸡，过年是从什么时候开始的？什么时候结束？（3）、年前都要做什么准备动作？学生先谈，然后总结。（置年货，祭灶，……）说一说你们家是怎样做的？

四、总结教学。

五、观看视频，感受过年的欢乐。

第二课时

教学目标：

1、了解除夕的意义，团圆饭的意义。

2、知道过年都要干什么，以及它们的意义。

3、了解元宵节和二月二这两个节日。教学过程：

第四篇：四年级美丽宝鸡教案

第一课 宝鸡之宝

教学目标：

用慧眼发现四季宝鸡的缤纷，用慧心感悟家乡的特色，用最美的语言描述多彩的宝鸡。教 具：图片、电子白板 教学过程：

第一课时

一、谈话，导入新课。

建设美丽中国，是党的十八大给亿万中华儿女描绘的一幅壮丽画卷，带给国民无限畅想。在宝鸡，数年前启动实施的“绿色陈仓”建设，已经让“美丽宝鸡”这幅画卷日益清晰而壮观„„

宝鸡古称陈仓、雍城，典故“明修栈道，暗度陈仓”发源地，嘉陵江源，中国钛谷，誉称“炎帝故里、青铜器之乡、佛骨圣地、社火之乡、周秦文明发祥地、民间工艺美术之乡”。是关中——天水经济区副中心城市、Ⅱ型大城市、陕西省第二大城市。位于东经106°18′~108°03′，北纬33°35′~35°06′，关中平原西部。宝鸡是中华文化重要支脉—宝学（宝鸡之学）所在地，有2770余年建城史。远古姜水育炎帝，商末周原兴周，春秋雍城兴秦，镇国之宝石鼓、何尊、铜浮屠、八重宝函、银花双轮十二环锡杖、大克鼎、盠青铜方彝、墙盘、逨盘、胡簋、折觥、秦公镈、五祀卫鼎及晚清四大国宝（毛公鼎、大盂鼎、散氏盘、虢季子白盘）等出自于此，法门寺藏佛骨，西府社火、凤翔木版年画、泥塑等彰显中华工艺。[ 宝鸡是中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家园林城市、国家环保模范城市，中华环境奖、中国人居环境奖获得城市。拥有秦岭主峰太白山、通天河国家森林公园、千湖国家湿地公园等自然景观。宝鸡也是美食之城，拥有岐山臊子面、宝鸡擀面皮、豆花泡馍、西府扯面、醋粉等诸多西府小吃。

宝鸡铁路枢纽是陇海铁路、宝成铁路、宝中铁路交汇处。宝鸡也是中国西部工业重镇，2009年国务院批准《关中—天水经济区发展规划》，提出把宝鸡建设成国家重要的先进装备制造业基地和新材料研发生产基地。

二、传授新知。1，发现宝鸡

2，打开地图，找一找宝鸡。说说自己的家乡在什么位置。说一说自己对宝鸡的印象。

宝鸡风光秀丽，环境宜人。境内的秦岭主峰—太白山，海拔3767米，是我国南北气候的分界线。有法门寺、嘉陵江源头、钓鱼台、五丈原等十多个国家和省级风景名胜区。黄河第一大支流渭河从市中心穿流而过，市区形成了“两条林带，一片水面，城在林中，水在城中，依山傍水”的生态园林城市景观，宝鸡先

后荣获了国家卫生城市、国家环保模范城市、国家园林城市、国家森林城市、全国环境优美城市和中国人居环境奖等一系列国家级荣誉称号。

这就是我们美丽的宝鸡。2，感受美丽。

A，出示美丽宝鸡有关图片，展示美丽宝鸡视频。让学生感受我们宝鸡的美丽。

B，观察并记录自己的所见所闻，汇报一下宝鸡一年四季的景色有何不同，怎么判断四季的变化，人们又是如何根据季节的变化调整自己的生活。

C，小结，让我们细心观察，一起发现宝鸡的特色。

第二课时

一、展示自己寻找到得美丽宝鸡的图片。

二、分小组讨论找到的图片内容，并用一段话写出每一幅图所反映的内容。

三、汇报、归纳、展示成果。

链接宝鸡旅游网，看看宝鸡的著名旅游景点。

宝鸡古称陈仓，位于陕西关中平原的西部，与省会西安分处八百里秦川的东西两端，遥相呼应，是陕西的第二大城市，全国优秀旅游城市。宝鸡地形复杂，山原俊朗，河路众多。境内主要有渭河、嘉陵江、千河、石头河等。渭河是黄河的第一大支流，穿行于宝鸡市中心。宝鸡旅游资源十分丰富。由于地理环境因素，宝鸡的自然风光景色斐然，绿意盎然的太白山国家森林公园、飞马逐鹿的关山牧场、皇家御用的汤峪温泉、美不胜收的红河谷风景区等等构成了雄奇壮丽 的秀美山河，更显现了自然的绚丽多姿。此外，宝鸡历史悠久，名胜古迹众多。宝鸡是周秦王朝的发源地，出土了大量的西周青铜器，因此被誉为“青铜器之乡”。著名的古迹还有“佛骨圣地”法门寺、姜子牙直钩垂钓的钓鱼台、一代军事奇才诸葛亮病逝的五丈原以及道教名师张三丰所建的金台观等等。这些人文古迹存留到了今天，似乎依然还在轻声诉说着宝鸡辉煌的历史，“明修栈道，暗渡陈仓”和“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的一幕幕英雄画卷。“文王穆，武王昭，上承尧舜禹汤，铸千秋中华道统；周公贤，召公惠，下启孔孟程朱，熔万代世界文明”正是对宝鸡以及宝鸡历史的一种宣召。区号：0917邮编：721000 位置：宝鸡市位于陕西省西部。区划：宝鸡市辖渭滨区、金台区、仓区3个区，凤翔县、岐山县、扶风县、眉县、陇县、千阳县、麟游县、凤县、太白县9个县。重要景点：法门寺、凤翔东湖、关山牧场。

到宝鸡游玩，如同其它风景名胜古迹，春季、夏季、秋季、冬季景色各有魅力，只有身临其境才能欣赏到山水如画的美。

1，春之美,（凤翔东湖、凤县夜景）2，夏之美，（岐山周公庙、钓鱼台）3，秋之美，（太白山，关山草原）4，冬之美，（佛教圣地法门寺）四，全课总结。

第二课：探寻西镇吴山

教学目标：

1．通过学习，了解吴山的神奇魅力。2.了解吴山的历史文化。3．亲近自然，欣赏吴山的美景。教学重点：

了解吴山的历史文化，进一步感受吴山当年的辉煌和气势。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1．通过学习，了解吴山的神奇魅力。2.亲近自然，欣赏吴山的美景。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

三、新授。1.发现宝鸡： 欣赏课本14页插图。说一说：

a.吴山的神奇在于什么地方？ b.吴山的魅力又源于何处？ 3.感受美丽：欣赏吴山美景。（1），阅读19页“你知道吗？”，了解吴山的传说。（2）了解吴山的美景有哪些？ a.西镇吴山山峰绵延

b.流水给吴山带来了灵魂的活力 c.林木为吴山增添了勃勃生机

四、总结教学。

五、思考：

查资料，进一步了解吴山的美。

第二课时

教学目标：

1．通过学习，了解吴山的神奇魅力。2.了解吴山的历史文化。教学过程：

一、组织教学。

二、谈话导入新课。

三、新授：

1、欣赏课本20页图片，了解吴山的历史故事。

2、介绍吴山历史。（1）历史名山。（2）文化艺术宝库（3）文化名山

3、观看视频，感受吴山深厚的文化底蕴。

四、课堂总结。

吴山的历史文化说明了什么？

五、作业：

制作吴山摩崖石刻保护建议。

第三课：湿地美景在千阳

教学目标：

1、通过学习，了解湖光山色的千湖文化。

2、进一步感受秀美的千湖湿地景观。

3、了解湿地的作用有哪些？对生态平衡有什么作用？ 教学重点：了解湿地的作用有哪些？对生态平衡有什么作用？ 教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、通过学习，了解湖光山色的千湖文化。

2、进一步感受秀美的千湖湿地景观。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

湿地是天然或人工形成的成片浅水区，是地球上重要的生态系统之一。千湖国家湿地公园是一片令人心驰神往的休闲场所。让我们一起去看看这美丽的世外桃源吧！

三、新授。

1.发现宝鸡：看图“湖光山色的千湖”，并阅读文本，了解千湖的地理位置、生态环境和文化资源。

2.阅读课本，说一说：（1）什么是湿地？（2）湿地究竟有哪些作用？

（3）建设湿地公园，除了可以保护湿地资源外，还有其他重要意义吗？

3.感受美丽：

（1）了解千湖的独特之处。

（2）近年来，当地政府对千湖的保护措施有哪些？（3）阅读课本上“知识窗？”，了解湿地的具体特点。

四、总结教学。

五、观看视频，欣赏湿地的美。

六、思考：

我们宝鸡还有哪些湿地公园呢？

第二课时

教学目标：

1、进一步感受秀美的千湖湿地景观。

2、了解湿地的作用有哪些？对生态平衡有什么作用？ 教学过程：

一、组织教学。

二、谈话导入新课。

三、新授：

1、欣赏课本33页图片，了解珍贵的千湖湿地动植物资源

2、千湖湿地是宝鸡人民的后花园，是我国西部候鸟的主要栖息地之一，也是内陆候鸟迁徙通道上的重要栖息站。

3、千湖国家湿地公园生长着许多珍贵的动植物。

四、读一读：你知道吗？

五、课堂总结。

六、作业：学完本课后，你有什么想法？

第四课：凤翔草编美名传

教学目标：

1.欣赏草编，了解当地的历史文化。2.了解有关草编的知识。

3.自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。4.培养学生热爱家乡的情怀。教学重点：了解有关草编的知识。

教学难点：自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1.欣赏草编，了解当地的历史文化。2.了解有关草编的知识。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

草编制作是流传于宝鸡市凤翔县的一项传统手工艺，它以大自然中的柔韧草本植物为原料，加工编制成工艺品。今天，让我们一起走进凤翔草编的创意世界，一下感受民间艺术的魅力吧。

三、新授。

1.发现宝鸡：看图了解凤翔的草编工艺，并阅读文本深入了解。2.说一说自己在宝鸡见过的城市雕塑，感悟宝鸡的城市精神。（1）竹编椅子（2）草编孔雀（3）草编生活用品 3.感受宝鸡：

（1）民间绝活变废为宝

欣赏课本44页，说一说图中的草编分别讲述了怎样的故事？（2）了解草编的发展历史

阅读“你知道吗？” 了解草编的发展历史。

四、总结教学。

五、观看视频，欣赏各种草编图片。

第二课时

教学目标：

1.了解有关草编的知识。

2.自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。3.培养学生热爱家乡的情怀。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

制作草编的过程除了能帮助我们认识一些自然界中的草本植物，还能培养我们的动手能力。通过亲自挑选原料和动手编制，你有什么发现呢？

三、新授。

1.观察课本48页图片并阅读课文。（1）学生自己观察

（2）讨论：如何一步步编制美丽的草编制品呢？（3）学生回报

2.继续观察课本48页图片并阅读课文。（1）第一步，挑选材料。（2）第二步，浸泡。

（3）第三步，熏、漂白、染色。（4）第四步，编辫子。（5）第五步，上把、装饰。3.我的行动

（1）说说你在家乡见到的草编，它们展示了怎样的特色？（2）观察50页图片，说说这些物品是用什么材料编制而成的，它们在生活中的用途是什么呢？

（3）完成课本51实践记录。

四、总结教学。

五、编制一件你喜欢的物件。

第五课：走进田园识蔬菜

教学目标：

1.知道太白蔬菜的特点及与其他蔬菜的颜色、味道、营养各方面的区别之处。

2.了解绿色蔬菜的主要作用有哪些？ 3．知道挑选蔬菜的妙招有哪些？ 教学重点：培养学生浓浓的家乡情 教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1.知道太白蔬菜的特点及与其他蔬菜的颜色、味道、营养各方面的区别之处。

2.了解绿色蔬菜的主要作用有哪些？ 教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

在宝鸡，有个以蔬菜著称的地方，那里有几万亩的蔬菜生产基地，为人们提供健康优质的绿色蔬菜，这个地方就是太白。这里的蔬菜因营养丰富、品味鲜美、绿色无公害等特点深受广大消费者的青睐。你知道这些蔬菜的颜色、味道、营养都有哪些区别吗？一直走进田园，去认识这些美名远扬的太白蔬菜吧！

三、新授

1、发现宝鸡

A、欣赏第53页图片，了解太白县的地理位置及特色（1）2013年，全县种植我公害蔬菜超过10万亩。（2）被评为“全国无公害农产品基地”

（3）被评为“全国农产品标准化生产综合示范区”等。B、欣赏54页图片，看看你都认识图片里的哪些蔬菜？

2、感受美丽

看图了解各种蔬菜的重要作用有哪些？举例说明（1）胡萝卜被称为“小人参”。

（2）菜花，含有丰富的食物纤维、蛋白质、维生素B、维生素C、钙、铁等营养物质。

四、总结教学。

蔬菜是我们的好朋友，然而，生活中我们往往会忽略蔬菜的价值和营养。一些同学还有不爱吃蔬菜、偏食的坏习惯，这样会导致我们身体里的营养成分不均衡，不利于身体健康。

五、完成第60页“太白蔬菜营养调查总结表”

第二课时

教学目标：

1、了解绿色蔬菜的主要作用有哪些？

2、知道挑选蔬菜的妙招有哪些？ 教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

这节课我们来共同探讨挑选蔬菜的妙招。

三、新授

1、提问：

（1）蔬菜有哪些主要作用？各种蔬菜的营养价值一样吗？（2）挑食对于我们的身体健康会有哪些影响？

2、挑选蔬菜有哪些妙招？阅读第62页“方法指引”（1）一般早上的蔬菜比较新鲜，可以去菜市场早市购买。（2）价格也是选购蔬菜时应考虑的。（3）尽量选择应季的蔬菜，如冬天的萝卜等。

（4）若是碰到自己喜欢又便宜的蔬菜，也应该注意还要购买太多。

四、总结教学。

五、试着根据自己掌握的一些理论，在放假时间与家人一起去选购蔬菜，并记录你的选购过程。完成第63页蔬菜实践记录表。

第六课：核桃壳上秀风景

教学目标：

1.通过学习，了解山核桃工艺品的制作流程。2.认识山核桃，知道它与我们平时吃的核桃的区别。3．欣赏核桃壳上的独特风景，感受核桃壳变身工艺品的神奇。4.通过对山核桃的全面了解，学会观察具体事物的方法。教学重点：了解山核桃工艺品的制作流程，学会观察具体事物的方法 教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1.认识山核桃，知道它与我们平时吃的核桃的区别。2．欣赏核桃壳上的独特风景，感受核桃壳变身工艺品的神奇。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

说起核桃，人们首先会想到核桃仁的营养价值，而忽视核桃壳的价值。然而，在宝鸡市凤县，人们却将一种核桃的外壳加工为具有装饰作用的工艺品。今天，我们一起来欣赏核桃壳上的独特风景，感受核桃壳变身工艺品的神奇。

三、新授。

1.发现宝鸡：欣赏课本67页图片，并阅读文本了解凤县的地理位置、生态环境和气候特点。

2.认识凤县的野生山核桃。

3.小组内说说你课前了解到的有关野生山核桃的知识。4.感受美丽：（1）辨识山核桃：教师出示野生山核桃和一般的食用核桃，让学生观察两者之间的不同点。

（2）阅读课本69页的内容，了解野生山核桃的外形特点。（4）完成课本70页“山核桃特征记录表”。

四、总结教学。

五、观看视频，欣赏山核桃工艺品的精美绝伦。

六、思考：

我们该如何向人们介绍山核桃工艺品呢？

第二课时

教学目标：

1.通过学习，了解山核桃工艺品的制作流程。

2.通过对山核桃的全面了解，学会观察具体事物的方法。教学过程：

一、组织教学。

二、谈话导入新课。

三、新授：

1、欣赏课本70页图片，了解山核桃工艺品的神奇效果。

2、观察具体事物的方法有哪些？（1）首先观察事物的外部整体特征；（2）然后观察事物的局部特征；

3、阅读课本70页“你知道吗？”了解山核桃在人们心目中的重要地位。

4、欣赏课本72页图片，了解山核桃工艺品的特征有哪些？

5、了解山核桃工艺品的制作流程（1）设计（2）制模（3）选料（4）切片（5）挖仁儿（6）磨片

6、阅读山核桃工艺品制作工序记录表，进一步了解山核桃工艺品的制作过程体现了劳动人民的智慧和结晶。

四、课堂总结。

五、作业：为山核桃工艺品设计广告词，宣传凤县的山核桃工艺品。

第七课 体验冬日激情

教学目标

1、亲近大自然，充分享受大自然给予我们的馈赠。

2、知道冬季里的哪些运动能充分调动我们的激情。

3、通过学习，初步了解滑雪的方法技巧。

4、进一步认识到充分的准备是做好一切事情的前提。教学重点：初步了解滑雪的方法技巧，进一步认识到充分的准备是做好一切事情的前提。

第一课时

教学目标：

1、亲近大自然，充分享受大自然给予我们的馈赠。

2、知道冬季里的哪些运动能充分调动我们的激情。教学过程

一、组织教学。

二、激趣导入。

春天春意盎然，夏天热情灿烂，秋天温柔细腻，那么冬天呢？冬天是个洁白又美丽的季节，我们可以堆雪人、打雪仗，可以体会白雪在阳光照耀下别样的温暖，可以去滑雪场享受雪上运动带来的刺激，还可以观望白雪点缀后的秦岭，感受它的苍茫和壮观。冬天有它自己独特的魅力，让我们拥抱冬天，体验冬日里不一样的激情吧。

三、新授。

1.发现宝鸡：欣赏课本80页图片，并阅读文本了解秦岭的地理位置、生态环境和气候特点。思考：

（1）你喜欢冬天吗？

（2）你觉得冬天最激动人心的是什么？ 2.感受美丽：

（1）阅读课本81页的内容，观赏冬雪奇景。

（2）阅读课本第83页“你知道吗？”了解汤浴温泉的特点。

四、总结教学。

五、观看视频，欣赏冬景图片。

六、思考：

你觉得冬天最激动人心的是什么？

第二课时

教学目标：

1、通过学习，初步了解滑雪的方法技巧。

2、进一步认识到充分的准备是做好一切事情的前提。教学过程：

一、组织教学。

二、谈话导入新课。

三、新授：

1、欣赏课本84页图片，了解冬季项目的欢乐之多。

2、学习滑雪技巧。

（1）认识滑雪装备，了解装备的要求和起到的作用。（2）阅读课本第90页“方法指引”。

（3）学习推进式滑行和蹬冰式滑行的方法技巧。

3、阅读“你知道吗？”了解滑雪摔倒的技巧。

四、课堂总结。

五、作业：

思考：你认为我们该如何开展冬季运动项目？

第八课：幸福宝鸡●惠民政策

教学目标：

1.了解国家的惠民政策有哪些。

2.通过学习，知道人们在惠民政策的支持下，生活发生了哪些改变。

3.惠民政策的重要作用有哪些。

4.种类繁多的惠民政策说明了国家对人们在生活、教育、医疗等方面的重视。教学重点：

惠民政策的重要作用有哪些 教学时间：

2课时。

第一课时

教学目标：

1.了解国家的惠民政策有哪些。

2.通过学习，知道人们在惠民政策的支持下，生活发生了哪些改变。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

惠民政策是政府为改善人民生活而提出的优惠举措。在惠民政策的支持下，我们的宝鸡日新月异，社会生活日益和谐，老人们领到了养老金，贫困的孩子有助学金帮扶，农民可以享受家电下乡的补贴„„这些惠民政策给人们带来了温暖和欢笑，让我们体会到作为宝鸡人的幸福和自豪。

三、新授。1.发现宝鸡：

（1）看图了解宝鸡的惠民政策。

22（2）你还知道宝鸡的哪些惠民政策？ 2.感受宝鸡：

（1）惠民政策之教育资助

（2）阅读课本第99页“你知道吗？”

四、总结教学。

五、思考：除此之外，你还知道哪些教育方面的惠民政策？我们能通过什么途径了解宝鸡惠民政策在教育方面给予众的帮助呢？

第二课时

教学目标：

1、惠民政策的重要作用有哪些。

2、种类繁多的惠民政策说明了国家对人们在生活、教育、医疗等方面的重视。教学过程：

一、组织教学

二、新授。

1、引导学生读课本第100页“方法指引”，了解获取信息的方法之一是访谈法。

（1）要做哪些准备？

（2）访谈别人时要注意哪些细节？（3）完成“访谈记录表”

2、惠民政策之医疗卫生 引导学生阅读课本，欣赏图片

3、惠民政策之养老敬老

引导学生阅读课本，欣赏图片

4、阅读“你知道吗？”

三、全课总结

宝鸡惠民政策带给人民的实惠数不胜数，除了上学资助、医疗卫生、养老敬老以外，还包括扶农惠农、增加低保、给外来居民办理暂居证、减免农业税等多项政策。

让我们一起学会感恩，学会付出，贡献自己的一份力量，宣传惠民政策，让惠民政策走进千家万户，让这种感动和幸福永远传递下去。

四、我的行动

看看你所在的地方都实施了哪些惠民政策？

第五篇：一年级美丽宝鸡教案5-8

第五课：麟游豆香

教学目标：

1、了解麟游的概况。

2、通过学习，了解麟游的豆制品。

3、认识自己吃过的豆类和豆制品。

教学重点：了解麟游的概况，体会麟游丰富的豆制品。教学准备：相关图片，各种豆类，教案、课件等。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、麟游的概况。

2、了解各种豆制品。

教学准备：相关图片；各种豆类。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

麟游是出产杂豆的好地方，豆类作物也是麟游人钟爱的粮食作物之一，在当地人们的日常生活中，豆子做成的美食更让人久吃不腻。麟游杂豆不仅有着很好的食用价值，还具有一定的经济价值，它为当地人民过上辛福生活做出了巨大的贡献。

三、新授。

1、发现宝鸡：看图了解麟游县的地理位置，气候，物产等，并阅读文本深入了解。

2、说一说自己吃过的豆制品。凤翔豆花泡馍、豆浆、豆腐、豆腐皮、豆腐脑、豆干………。

3、常吃豆制品的好处。富含蛋白质，增强人体免疫力、预防便秘、预防心脑血管疾病、美容养颜等。

四、小组交流

说一说你们家是经常吃的豆制品，你自己参与或家里制作过的豆制品怎样做的？

五、总结教学。

第二课时

教学目标：

1、麟游的概况。

2、认识各种豆类。

教学准备：相关图片；各种豆类。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”同学们，这是一首关于豆子的美丽诗句，作者借描述豆子来抒发对爱人的思念之情。其实红豆在我们宝鸡也有生产，其他的豆类还有我们常见的绿豆、黄豆、花豆等。今天我们就来共同学习一下麟游的特产-----杂豆。

三、新授。

1、发现宝鸡：看图了解麟游县杂豆，阅读文本深入了解为什么麟游被称为“名贵杂豆之乡”。

2、看图及实物认识各种麟游杂豆。

绿豆。可用来做绿豆汤，是夏季家庭常备的解暑食品；还有绿豆糕，是一种美味的糕点。

芸豆。根据表皮颜色可分为红芸豆、白芸豆、黑芸豆等。除食用价值较高外，药用价值也较高，有理气、补肾、健胃等作用。

熊猫豆（花豆）。是我国珍稀彩色豆种，不仅形状和口感独特，营养丰富，易熟。由于形状独特，异常美观，所以不但能给人提供丰富的营养，还能带来美的享受。

3、如何区分黑豆和黑芸豆。

四、小组交流

说一说你们家种植的各种豆类，描述种植或收获的过程。

五、总结教学。

第六课：绿野寻踪

教学目标：

1、了解森林的作用。

2、了解秦岭。

3、感受宝鸡的森林公园之美。

4、激发学生热爱宝鸡之情。

5、引导学生热爱绿色，保护环境。

教学重点：了解宝鸡的绿色森林覆盖情况，感受宝鸡的绿色之美。教学准备：相关图片，教案、课件等。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、了解森林的作用。

2、欣赏宝鸡美景，感受我们的家乡绿色之美。

3、培养学生对家乡的热爱。

教学重难点：了解到森林进行绿野寻踪的准备。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、导入

森林是大自然的“调度师”，调节着自然界中空气和水的循环；森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气制造器和二氧化碳吸收器。宝鸡以其特殊的地理环境，以及人们对绿色生态的保护和建设，而被授予“国家森林城市”。森林已经成为宝鸡一道美丽的风景线，现在让我们走进大自然，享受森林带给我们的快乐吧。

二、发现宝鸡

1、出示森林图片

宝鸡地处渭河中游，境内北有千山，西有关山，南有秦岭，山多宜林，森林资源丰富，是陕西省的主要林区之一。

2、按春、夏、秋、冬的顺序播放图片，感受森林不同季节之美。

3、如果让你去森林，你需要做那些方面的准备？ 学生互相说说

三、感受美丽

1、太白山国家森林公园

2、通天河国家森林公园

3、天台山国家森林公园

4、红河谷森林公园

5、关山森林公园

四、小组交流

说一说你去过的森林，描述你感受到的美景，和同学们分享自己游玩的经历。

五、小结

去森林踏青是一种充满乐趣的活动，大家一定要注意安全，最好有家长的陪同。

第二课时

教学目标：

1、欣赏宝鸡美景，感受我们的家乡绿色之美。

2、激发学生热爱宝鸡之情。

3、引导学生热爱绿色，保护环境。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、谈话导入

宝鸡地理位置独特，历史悠久，这些让它拥有许多优美的自然风光和举世闻名的历史古迹。森林归来，大家一定有很多收获想共同分享吧？

二、分享收获

（地名、特点、主要生物种类、心得、照片）同学们，你去过哪些地方？了解它们的特色吗？

1、出示图片，学生欣赏。

2、交流收集的资料。

（太白山、通天河、天台山、红河谷、关山………）

3、交流

在你们家乡有哪些令你自豪的美景？

三、我的行动

师：森林是人类朋友，是大自然的重要组成部分，是国家的宝贵资源。保护森林就是保护我们的家园，是我们的神圣使命。我们能做点什么呢？

生1：设计森林宣传教育图片展。生2：编写保护森林宣传标语。生3：防火。

生4：不乱扔垃圾。......四、我们家乡如此之美，希望大家共同维护，我们要为家乡感到自豪。

第七课：泥塑春秋

教学目标：

1、了解凤翔的概况。

2、了解泥塑的特点。

3、掌握泥塑的制作要领。教学重点：掌握泥塑的制作要领。

教学准备：相关图片，实物，教案、课件等。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、了解凤翔的概况。

2、了解泥塑的特点。教学重难点：通过了解泥塑的特点感受泥塑之美。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、导入

凤翔有三宝，东湖柳、女人手、西凤酒。其实，还有一宝就是泥塑，已经成了凤翔的名片，其中泥塑马在2002年和2003年两次被国家邮政总局确定为生肖邮票的主图案。今天我们就一起来感受我们的家乡------凤翔。

二、发现宝鸡

1、看图了解凤翔县的地理位置，气候，物产等，并阅读文本深入了解。

2、通过看图片、实物，了解泥塑的特点。

3、让学生介绍自己家的泥塑，是什么？什么时候买的？为什么买的或为什么送的？有什么特点？

三、感受美丽

1、了解泥塑的种类。

泥玩具：以动物造型为主，多为12生肖形象。

挂片：有脸谱、虎头、牛头、狮子头、麒麟送子、八仙过海等。立人：主要为民间传说和历史故事中的人物造型。

2、泥塑马、泥塑羊被国家邮政总局确定为生肖邮票的主图案，开启了凤翔泥塑全新的一页。

四、小组交流

说一说你见过的泥塑，描述他的特点，和同学们一起分享你的感受。

五、我的行动

周末去六营村或者东湖参观泥塑展览，学习掌握泥塑的制作过程。

第二课时

教学目标：

1、掌握泥塑的制作过程。

2、感受泥塑之美。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家参观泥塑归来，一定有很多收获和感受想共同分享吧？

二、分享收获

（参观的地点，泥塑的种类、特点，参观的感受，实物、照片）

1、收集学生参观时带回来的实物，学生欣赏。

2、交流收集的资料、照片。

3、交流

你参观的收获是什么？

你最喜欢的泥塑是什么？为什么？

三、我的行动

泥塑制作的步骤要领：

1、和泥

2、擀泥饼入模

3、出模晾晒

4、上白粉

5、线描

6、上色

四、玩泥巴游戏

学生用橡皮泥制作泥塑。完成后互相参观，投票挑选出5个最好的进行展览。

第八课：幸福宝鸡 多彩广场

教学目标：

1、了解宝鸡的广场。

2、了解广场文化。教学重点： 理解广场文化。

教学准备：相关图片，教案、课件等。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、了解宝鸡的广场。

2、了解广场文化。

教学重难点：广场文化呈现的多彩宝鸡。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、导入

广场是一个城市的眼睛，透过这个特殊的眼睛，我们可以看到这座城市的风貌，发现这座城市的个性。广场像一块磁铁，引来不同阶层，不同层次的人们在这里唱歌、跳舞、锻炼……..广场文化让人们从单调的生活中走出来，走向了一个丰富多彩的五彩缤纷的广场世界。接下来，我们就去广场看看宝鸡人民的幸福生活吧！

二、发现宝鸡

1、看图了解宝鸡的广场。

2、图片展示：呈现人们在广场上进行的各种活动。跳舞 打拳 打球 练字 ………

3、广场是人们休闲娱乐、健身锻炼和文化交流的场所。

三、感受美丽

1、高新广场

2、炎帝园广场

3、凤鸣广场

4、西区广场

5、生肖园广场

四、我的行动

周末去你周围的广场，参观广场的主要建筑，积极参与广场的各项活动，更加深入地了解广场文化，感受广场在人们生产生活中的作用。

第二课时

教学目标：

1、掌握广场文化的内涵。

2、激发热爱家乡之情。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家渡过一个快乐的周末，有不少同学到广场进行了参观，一定有很多收获和感受想共同分享吧？

二、分享收获

（参观的地点，参观的感受，实物、照片）

1、展示学生参观时的照片，学生欣赏。

2、交流收集的资料。

3、交流

你见了哪些令你印象深刻的广场？

它们为什么会令你印象深刻？分别具有什么样的特点呢？ 你知道这些广场有或发生过哪些有趣的事情吗？ 说说你喜欢的广场活动。

4、你还知道有哪些著名的广场？ 北京天安门广场 西安大雁塔广场 扶风法门寺广场 宝鸡火车站广场 埃及协和广场 莫斯科红场 纽约时代广场

三、我的行动

展示参与过的广场活动： 广播操 太极拳 广场舞 滑旱冰 书法

四、小结

去广场休闲娱乐是一种健康的生活方式，大家要利用课余时间尽量到广场活动，积极参与各项活动，同时，要注意维护公共秩序和卫生，共同维护好我们的美丽家园。