一年级下册道德与法治教案-12.干点家务活-部编版（1）

《干点家务活》教学设计

一、课题

干点家务活（2016人教部编版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中第四课第一课时）

二、学情分析

一年级的学生对于家务劳动有着极大的兴趣，通过做家务，孩子不仅能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，父母和孩子在做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的好习惯，会让学生在家庭中成长得更加健康，使得家庭关系更加和谐。

三、教学目标

（一）情感与态度：树立爱劳动的意识，初步养成勤劳、负责、自主、自立的品质，能用自己的方式表达对父母的爱。

（二）行为与习惯：养成自己的事情自己做，爱整洁的良好习惯。

（三）知识与技能：学会一些基本的家务劳动的方法与技能，知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

（四）过程与方法：通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；

四、教学重难点

重点：学会一些基本的家务劳动的方法与技能。

难点：能用自己的方式表达对父母的爱，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

五、教学方法与手段

创设情境、动手操作

六、课前准备

（一）每位学生准备一件短袖上衣和一条长裤。

（二）叠衣服小妙招的视频。

（三）父母夸赞孩子的视频。

（四）苹果树贴纸、课题贴纸。

（五）教学用ppt。

七、教学过程

（一）课前引入

出现百宝箱，师揭晓第一个要和大家见面的宝贝：小纸条（纸条上是一双手）。双手可以做点什么呢？

我们的小手可以鼓励别人，还可以做什么呢？

师总结：这双手可以学习、运动、帮助别人，还可以做家务呢，它的本领可真不小。这节课就让我们动动你的小手，去干点家务活吧。（贴课题）

（二）家务劳动小调查

1、师：首先老师要做一个家务劳动小调查，看看咱们班有多少家务小能手。

请大家看调查表第一幅图片，小男孩在做什么？（贴扫地苹果）

2、有多少孩子在家经常扫地呢？生举手，师统计，采访做家务的孩子。

（扫地）一般什么时候在家扫地？把地板扫得这么干净你的心情怎么样？为什么？父母是怎么鼓励的呢？

请看第二幅图，图中的小朋友在做什么？（摆碗筷）有多少孩子在家经常帮忙摆碗筷呢？听起来容易，做起来可需要格外小心，因为家里用的很多是易碎的瓷碗，你是否要提醒大家注意什么？

这个小朋友在做什么？（倒垃圾）有谁经常倒垃圾的呢？家人让做还是自己要做的？倒垃圾得先把厨房、客厅、卫生间的垃圾都归整到一起再倒到楼下的垃圾桶里，既繁琐又很脏，你为什么主动去做呢？

大家还经常做哪些家务呢？（生说家务活，师贴苹果）

孩子们，你们做的家务活真是太多太多了（贴

“……”苹果）在家里一定是父母的好帮手，老师要为你们点赞。做家务不仅减轻了父母的负担，更让我们感受到了劳动的乐趣，我们也更乐于做家务。

（三）学习叠衣服

1、爱劳动的齐齐就遇到了这样的烦恼，我们一起去看看吧。齐齐的衣服每天都是横七竖八地躺在衣柜里，别提多乱了，你们能帮她整理整理这些衣服吗？

2、你们会叠衣服吗？那我们展示展示如何？请拿出上衣。

3、老师发现有的孩子叠得又快又好。孩子，你是怎么把衣服叠好的？

衣服叠得好，方法很重要。老师的锦囊里就藏着一个小妙招，你们想去看看吗？

出示视频，观看。为了方便孩子们记忆，老师把它编成了小口诀，齐读。有了这个小妙招，老师相信你们的衣服都能叠得既快又好，我们赶快去试试吧。（学生根据小妙招自行尝试叠衣服）

叠衣服口令：伸伸手，抱一抱，弯弯腰。

根据叠衣服的小妙招，下面我们在四人小组里，比一比谁聪明又能干，能把衣服叠好。（播放背景音乐）

师：孩子，你们小组谁获得了第一名？能和我们谈谈你的获奖感言吗？能上来向大家展示展示吗？

真不愧是爸爸妈妈的好帮手！大家的衣服都叠得很平整，把掌声送给自己。

师：老师发现有位孩子第一次叠得不那么好，但是后来他的衣服叠得非常平整，老师真为你的进步感到高兴，你真棒。

遇到不会做的家务我们还要“学着做”，多练习，才能把本领学到手。

4、上衣会叠了，我们再来试试叠裤子怎么样？老师要把小妙招请上台了，请你仔细看。生齐读。

叠裤子口诀：排两队，变一队，弯弯腰。

我们在小组内叠一叠试试看？（学生尝试叠裤子后，请两位学生上台展示）

总结：孩子们，你们表现得都很精彩，老师要再次为你们点赞。老师希望你们能把学到的本领带到生活当中去，坚持做（板书），和家人一起做家务，做爸爸妈妈的好帮手。

（四）我们一起想办法

但是，在做家务时，我们也会遇到一些小麻烦，我们一起想办法吧。（展示课本49页三个图例）

麻烦一：小朋友，你知道为什么奶奶不让你做吗？那你当时是怎么做的呢？你也遇到过这样的情况吗？

麻烦二：第一个麻烦在小朋友的帮助下，总算解决了，可是，还有一个小朋友也遇到了问题，你能帮帮他吗？如果你是小主人公，你会怎么做？

麻烦三：小朋友，如果你是他，你会怎么做？请在小组里讨论一下。

小结：原来做家务不仅能让我们学会很多本领，也是一件可以让人快乐的事。我们的小朋友经常在家中帮助爸爸妈妈做家务，他们都忍不住要夸赞咱们了呢！（看视频）

（五）情感升华

同学们，我们每个人都是家里一颗颗贴心的小苹果，做家务也是爱家人的表现，哪怕每天只帮家人做一件小小的家务活，都可以让家人感到幸福，也可以让我们自己慢慢成长为一棵了不起的参天大树！

（六）拓展延伸

坚持做21天就可以养成一个好习惯，老师希望你们在课下能把自己学到的每一个本领都变成一个好习惯。

八、板书设计

干

点

家

务

活

学着做

坚持做

爱家人

九、教学反思

《干点家务活》是部编版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中的活动主题。通过本节课的教学，让学生明白了主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现；自己也是家庭的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的习惯。

本节课从开始的家务劳动小调查，到叠衣服经验的共享交流、比拼尝试，到一起想办法，都是在利用各种手段帮助学生体会做家务的乐趣，让学生始终是在“我是家庭的一员，我有责任尽自己的一份力”的体验中来增进自己的知识技能，增强劳动意识，极大地调动了学生主动做家务的积极性。

本节课也存在着一些问题，我对课堂的把控能力不足，没能充分利用课堂上的生成资源引导孩子们自己去发现、去表达，让课堂成为孩子们的舞台等，这些都是我日后需要改进的。