实验教学计划（5篇范文）

第一篇：实验教学计划

学生实验守则

1、实验课前，应认真预习有关内容，明确实验的目的要求，了解基本原理、方法、步骤和注意事项。

2、课前预先分好实验小组，每组推选组长一人。上课时，组别和座次应相对稳定，以保持良好的课堂秩序。

3、上实验课时，要有秩序的进出实验室，不得迟到早退，也不得提前进入实验室自行摆弄仪器装置。

4、进入实验室后应安静。实验前要检查实验仪器、药品、器材是否齐全，接受老师的指导，严格遵守操作规程，不得随意更改实验，认真操作，仔细观察，如实记录有关数据，积极思考分析实验结果。

5、根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

6、实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，不得大声喧哗，不得做与实验无关的事。

7、爱护实验室仪器设备及药品、材料。学生在实验中损坏仪器，应主动向老师报告，一切仪器、药品和材料，未经实验教师同意，不得带出实验室。不得故意损坏实验仪器，不得划伤或扎伤实验桌面，否则按有关规定处理。

8、废液、废纸、火柴梗以及玻璃碎片等物不得随便抛扔或倒入水槽，应倒入废液缸及垃圾箱里。

9、实验进程中要特别注意安全，防止意外事故发生，如有事故迹象，应立即停止实验并及时报告老师。

10、实验完毕，应将仪器清洗干净，放回原处，整理好实验台面。实验组长应组织同学协助老师清理仪器装置，搞好清洁卫生，关好水源、电源。

实验教师职责

1、努力学习教材及教学仪器的有关知识，钻研业务，熟悉各类仪器的规格、性能、用途、保管知识及使用方法，掌握仪器维修的基本技能，会排除仪器的一般故障。积极开展实验教学研究，提高实验室管理水平。

2、根据教学需要，制定教学仪器、药品、设备的购置计划，对采购或接收的上级配发的仪器设备认真进行验收、入库及登记建账，并及时向任课教师通知仪器设备清单。

3、仪器和药品的分类存放，规范陈列，教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等。建立健全教学仪器、药品的档案和有关记录表册，领用借还手续完备，账账相符，账物相符。

4、会同教研组制定实验教学计划，实验课前，按“实验通知单”准备好实验时需用的仪器和材料。通常情况下，将演示实验的仪器配置在准备台上或放在提盒内，学生分组实验的仪器配置在学生实验台上。

5、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

6、实验完毕，应清点归还的仪器数量，检查仪器有无损坏。如有损坏、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理，然后，可在学生协助下清洗、整理仪器及实验室。

7、根据各种仪器的特点定期对各类仪器进行保养，并做好防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防冻、防爆、防磁、防光、防毒、防震等工作，要对有关仪器定期采取开机、通电、充电等措施，确保仪器性能良好。按要求保管好贵重仪器及危险品。

8、做好仪器的保管工作和实验室安全工作。下班时，注意关好门、窗、水、电。应熟知实验室的安全规则和发生事故的应急措施，并会使用消防器材。

9、经常保持仪器室、实验室及仪器设备的整洁，每周至少应打扫擦拭一次。创造良好的实验教学环境。

10、每学期结束时，应清点一次仪器、药品及实验材料，编制下学期的购置计划。

11、严格遵守执行实验室各项规章制度，工作调动时，应认真做好移交工作。

仪器室规则

1、仪器室是存放仪器的场所，仪器室要保持通风、干燥、整洁，不得堆放公私杂物。室内要配备相应的消防设施，加强防盗、防火措施，除实验管理人员和准备实验的学科教师之外，一切闲杂人员不得随便入内。

2、仪器要分类、编号、入帐，做到物物有帐，帐物相符，帐帐相符。学校领导每学期末应组织有关人员对仪器设备进行清查，检查帐、物、卡是否相符，做到帐目、标签、实物三统一，发现问题，及时处理。各种资料及说明书装订成册妥善保管，以备查阅。

3、仪器设备陈列摆放要做到科学分类，合理存放，整齐美观，陈列有序，取之方便。按保管要求做好仪器防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等工作，仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。

4、易燃、易爆、剧毒等危险药品要设专室或专柜存放，并严格管理和领用手续，有相应的安全防范措施。

5、购进或调拨的精密贵重仪器应先验收，再交实验教师保管。存放贵重仪器的房间或专柜应有可靠的安全防盗措施。

6、一切仪器的领用、借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好情况。借出的仪器应及时归还，任何个人不得以任何理由长期占用。

7、仪器损坏、丢失，应由当事人填写“仪器损失报告单”，按有关规定处理。损坏的仪器应及时修理，使仪器设备处于完好状态。

8、实验员如有变动，要办理严格的交接手续，应由前任向后任仔细办理手续，移交时，学校领导应在场，由前任按帐点物，逐件移交。遇有帐物不符时，应说明情况并加以登记。最后由三方签字，才算交接完毕。

9、每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

教学仪器领用借还制度

1、教学仪器专供实验教学、研究和课外科技活动等使用，禁止擅自挪用教学仪器用于非教学活动，更不允许个人占用。

2、任课教师应根据上课所需要的实验仪器、材料、药品填写“实验通知单”，实验前交实验仪器管理人员，以便管理人员准备。演示实验需提前3天准备，学生分组实验需提前一周准备。

3、管理人员准备好仪器、药品后，应先实验一次，确保其性能良好，并向教师介绍仪器和药品的性能及使用方法，由教师再一次实验，成功后签字领走。

4、非本学科教师领用仪器，应填写在仪器借还登记簿上。

5、外单位借用仪器须持介绍信，在不影响本校教学的情况下经分管主任和校长批准后，做好借还登记工作。归还时要对仪器全面检查，若有损坏，按规定处理。

6、对任课教师归还的仪器要根据“实验通知单”、“借还登记簿”逐一查对，并把完好情况填在通知单或登记簿上，若有损坏按规定处理。

7、学生分组实验后，由任课教师、学生代表对每组仪器逐一清查，并由管理人员复查，清查结果填写在实验记录和实验通知单上。

8、所借用仪器应在上完课后三天内归还仪器室，以保证仪器正常流通，学期末要将借出器材全部收回入库。对归还、收回的教学仪器要当面清点，全面检查，发现问题，及时按有关规定处理。

教学仪器维修、保养制度

1、管理和使用人员都要自觉爱护仪器设备，遵守操作规程，及时保养维护，努力延长仪器设备使用年限，提高完好率。

2、仪器存放要科学，管理人员要根据各种仪器的特点定期对各类仪器进行烘烤、擦洗、上油等保养维护工作，对有关仪器定期采取开机、通电、充电等措施，保证仪器性能良好，并做好防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防冻、防爆、防磁、防光、防毒、防震等工作，每次用完仪器，做好清洁保养工作后方可放回原位存放，并做好记录。

3、管理人员要在教师借领仪器前，对仪器进行一次检修，保证仪器性能良好，教师归还仪器后，再进行一次检修，并认真填写维修保养记录。

4、学生分组实验时，学科教师要认真指导学生正确使用仪器，管理人员要随堂及时维修有故障的仪器，确保实验顺利进行。实验完毕后对每组仪器进行检修。

5、对有故障的仪器，要及时修理并要将故障现象、原因、维修方法、检验结果等记录存档。对精密贵重仪器要妥善保管，不能擅自拆修，自己不能修的要及时送专业部门维修，不耽误教学使用。拆修精密仪器设备要经学校领导批准，严禁擅自乱拆乱装仪器设备，违者追究其责任，赔偿损失。

教学仪器损坏赔偿制度

1、教学仪器若有损坏或丢失，应由当事人如实填写仪器损坏赔偿登记簿，实验教师应及时查明原因，根据有关制度和损失情况提出处理意见，报学校领导批准签字后实施。

2、教师凡因玩忽职守、违反操作规程损坏和丢失的仪器，要原价赔偿。

3、学生实验仪器损坏时，若因不负责任、违反操作规程损坏仪器，应批评教育，并按原价赔偿；若因打闹或故意损坏仪器甚至出现严重事故，按原价的2倍赔偿，并批评教育，情节严重者给予校纪处分。

4、外单位借用或本校教师非教学借用造成损失的，应视影响教学的程度，赔偿全部损失或加倍赔偿。

5、实验室因管理不善，酿成火灾、被盗或腐蚀，造成仪器损失的，对实验室管理人员除按原价赔偿外，严重者给予行政处分。

6、属下列情况造成仪器损坏或丢失的，可不作赔偿：师生在使用过程中属操作方法正确而造成仪器损坏的；在保管过程中，由于仪器使用期限已满而老化或功能丧失；因自然灾害造成的仪器损失。

7、仪器损坏或丢失的赔偿，一律由学校财务室开票收款。

教学仪器报损制度

1、教学仪器若发生损坏，应及时追查责任，当事人要填写教学仪器损坏赔偿登记簿，视仪器的损坏程度由实验管理人员和学科教师共同查清原因，提出处理意见，报学校有关领导同意，对仪器做出维修、赔偿或申请报废的处理意见。

2、对实验中损坏的仪器，要及时进行维修。对使用期已满严重丧失精密度、性能不能满足使用要求又无法修好的仪器或修复费用超过原值50%的仪器，由实验管理人员和技术人员认定，确无使用价值，可以申请报废。

3、对实验用的一般药品、材料和低值易耗品，在实验中正常消耗损坏，应由管理人员报告，学校主要领导审批予以报损。

4、凡有修复价值的仪器应及时修复使用，暂不能修复的，应妥善保管，一律不得报废。

5、每年年终应对教学仪器、药品进行清点，把所有需要报损的教学仪器填好报损报告单，统一办理审批手续。总价值不超过500元的仪器由学校校长审批，报废价值超过500元或特定仪器应报上一级仪器管理部门审批，管理人员凭批准的报废单销账，报废的仪器要清除出仪器室，由学校和上级主管部门统一处理。每年报废的各种仪器都应向上级主管部门上报备案。

危险药品管理制度

1、实验教学用易燃、易爆、剧毒等危险化学药品要设专室或专柜存放。化学危险药品按各自的危险特性，分类分隔存放在危险药品柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。要避免因混放而诱发爆炸、燃烧事故发生。

2、危险药品库内要配备必要的消防、防盗、通风等防护设施。做好通风排气工作，严禁烟火，对储存的危险品应定期检查，发现不安全因素要采取措施及时处理。

3、危险品必须指定熟悉危险品业务的专人保管，管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识。存放剧毒药品的专柜要双人双锁保管。

4、危险药品的使用要严格遵守操作规程，教师领用危险品时，必须提前计算用量，提出申请，教务处领导批准后，限量发放，取用量要逐一登记，有剩余要回收，危险药品的领、用、废、剩、耗、退的数量必须详细记录。对废液、残物，要认真按国家有关要求处理好，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。如发现危险品特别是剧毒品被盗，要立即报告学校领导，并通知公安机关。

5、领用人对危险品的性质、防护及发生意外后的应急措施等，必须事先熟悉。做可能发生危险的实验时，要准备好防护用品，学生在使用危险品时，教师应详细指导。

6、做发生强刺激或有毒气体和烟雾的实验，必须在通风橱内进行。

7、使用水银做实验时要防止水银蒸气中毒，不准用汽油代替酒精或煤油作燃料。

8、酒精、汽油等易燃液体大量洒落地面时，要立即打开门窗或排气扇通风，严禁在室内用明火，以防可燃蒸气爆炸或起火。

实验室安全规则（即实验室安全守则、实验室安全防护规则）

1、学习和掌握实验室伤害救护常识，经常对学生进行安全教育，保持高度警惕性，以预防为主，确保师生和国家财产安全，为学生营造一个科学文明安全的实验教学环境，使实验教学正常开展。

2、实验室要配齐防火、防盗、防晒、防毒等安全设施，并定点布设，定期检查、更换，做到使用方便，确保其正常、可靠、有效。

3、实验前师生应熟悉每个具体操作中的安全注意事项，对可能发生的事故有高度警惕，严格遵守操作规程，杜绝安全事故的发生。

4、实验室用电要有漏电保护设施，实验室供电线路的布设及保险丝的选用，要符合安全供电标准，谨防触电，确保用电安全。教师要严格控制学生实验用电，高压、低压要有明显标记加以区分（如信号灯）。

5、贵重仪器要有专人保管，危险药品（包括剧毒药品）远离窗口单独存放在专柜中，要双人双锁保管，严格办理领用借还手续。

6、实验室要有三废（废气、废液、废渣）处理措施，不得随意排放超剂量废气、废液、废物。不得随意丢弃用过的实验药品和容器。

7、离开实验室前，应认真检查水、电和门窗是否关闭，确保万无一失。

8、若一旦出现失火、被盗、严重污染、人身伤亡等重大安全事故，要立即报告学校领导和上级有关部门，采取紧急措施制止事态的发展

第二篇：实验教学计划.doc

2013-2014学年第一学期实验教学计划

一、学情简介：

本学期实验教学班共有两个，任课教师分别是艾合买提.热介普、王银仓。使用教材为人教版（2012），学生分组实验12个。学生共42人，其中九（1）班28人，九（2）班14人。

二、教学重点、难点：

实验现象的观察和分析，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；激发学生的学习兴趣，让学生“问”起来；实验原理、实验装置的选择；提高学生的交流合作、动手能力。

三、教学目标：

1、对学生进行安全教育，学习实验室的的有关规章制度；

2、做好课前预习，善于发现问题带着疑问走进实验室，对一些现象能给予解释；

3、学会一些仪器的正确使用、洗涤和归整，学会固体和液体药品的正确取用；

4、培养学生严谨治学、实事求是的科学态度，激发学生的 学习兴趣和探究欲望。

四、教学计划：

1、根据实验通知单提前做好相关实验工作，做好仪器维修保养和损失登记工作；

2、协助任课教师做好安全教育工作，定期排查实验室的安全隐患；

3、按时开放实验室，提高仪器使用率；

4、开展课外兴趣活动，发现特长生、培养特长生。

2013.9

第三篇：实验教学计划

2017—2018九年级化学实验教学计划

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本九年级化学实验教学计划。

一、指导思想：

以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代

表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。

二、实验目标：

化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步 形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：

1、进一步熟悉药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。

2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。

3、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

4、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

5、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

6、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

7、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

三、实验措施：

1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。

3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。

4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。

5、创造条件，增加学生动手实验的机会。

6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。

8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。

9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。

10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。

11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。

12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

13、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。

14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。

四、实验教学内容安排

8.21-8.25 1-1水的沸腾，1-2胆矾的研碎，1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液，1-4石灰石与盐酸的反应，1-5二氧化碳与氧气的性质，1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究、对吸入空气与呼出气体的探究。

8.28-9.1 1 3 1-6取块状固体，1-7取粉末固体，1-8量筒与滴管的使用，1-9酒精灯的使用，活动：给物质加热，1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物，1-11洗涤玻璃仪器。

9.11-9.15 2-1测定空气里氧气含量，2-2氧气使带火星的木条复燃，2-3硫的燃烧，2-4铝箔在氧气中燃烧。

9.18-9.22 2-5高锰酸钾制氧气，过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化），2-7加热氯酸钾制取氧气，活动：氧气的制取及性质。9.25-9.29 3-1品红的扩散，活动：分子运动现象。

10.9-10.13 4-1沉淀，4-2过滤，4-3用肥皂区分软硬水，4-4制取蒸馏水，4-5氢气燃烧，探究：水的组成

10.30-11-3 探究：质量守恒定律的探究，5-1碳酸钠与稀盐酸反应，5-2镁条燃烧

11.13-11.17 6-1木炭的吸附作用，6-2木炭还原氧化铜

11.20-11.24 探究：制取二氧化碳的装置，6-3二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭，6-4二氧化碳的溶解性，6-5二氧化碳与水反应

11.27-12.1 探究：二氧化碳的实验室制取与性质，7-1燃烧的条件，探究：灭火器原理，7-2粉尘爆炸

12.4-12.8活动：燃料，7-3甲烷的燃烧，7-4镁与盐酸反应中的能量变化 12.11-12.15 8-1比较合金和纯金属的硬度，探究活动：金属活动性顺序 12.18-12.22 探究活动：铁钉锈蚀条件

3-5-3.9 9-1蔗糖溶解

探究活动：溶解时的吸热或放热现象，9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中，9-3水和乙醇能够互溶吗？，9-4水和油的小实验，探究活动：饱和溶液

3.12-3.16 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液，9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液，9-7配制溶质质量分数一定的溶液

3.19-3.23 10-1向溶液中加入酸碱指示剂，探究活动：自制指示剂，10-2观察盐酸、硫酸，10-3浓硫酸的腐蚀性，10-4浓硫酸的溶解，探究活动：酸的化学性质

3.26-3.30 10-6观察氢氧化钠，10-7生石灰与水反应，探究活动：碱的化学性质，10-8试验物质的导电性，探究活动：中和反应，探究活动：用ph试纸测定一些液体的pH，探究活动：溶液酸碱度对头发的影响

4.2-4.13 探究活动：粗盐提纯，11-1碳酸钠与盐酸反应，11-2碳酸钠与石灰水反应

4.16-4.20 探究活动：探究初步区王分氮肥、磷肥和钾肥的方法

第四篇：实验教学计划

九年级下期化学实验教学计划

教学进度安排

序号实验名称及内容计划课时

18-1比较合金和纯金属的硬度1

2探究活动：金属活动性顺序1

38-2一氧化碳还原氧化铁的实验1

4探究活动：铁钉锈蚀条件1

59-1蔗糖溶解 探究活动：溶解时的吸热或放热现象 169-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中

9-3水和乙醇能够互溶吗？

9-4水和油的小实验1

7探究活动：饱和溶液1

89-5三种不同组成的硫酸铜溶液

9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液 1

99-7配制溶质质量分数一定的溶液1

1010-1向溶液中加入酸碱指示剂

探究活动：自制指示剂1

1110-2观察盐酸、硫酸

10-3浓硫酸的腐蚀性

10-4浓硫酸的溶解

10-5浓硫酸稀释的错误操作1

12探究活动：酸的化学性质1

1310-6观察氢氧化钠

10-7生石灰与水反应1

14探究活动：碱的化学性质

10-8试验物质的导电性1

15探究活动：中和反应1

16探究活动：用PH试纸测定一些液体的PH 探究活动：溶液酸碱度对头发的影响 1

17探究活动：粗盐提纯1

1811-1碳酸钠与盐酸反应

11-2碳酸钠与石灰水反应1

19探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法1

第五篇：实验教学计划通知

关于提交2013-2014学年第二学期

实验教学执行计划的通知

各学院：

为了保证2013-2014学年第二学期实验教学的顺利开展，请各学院安排本学期有实验课（包括独立设置的实验课程、非独立设置的课程实验和课内实验）的老师严格按照人才培养方案实验课时的设置，认真填写《陕西服装工程学院2013-2014学年第二学期实验教学计划申报表》（见附件），并将纸质文档交到教务处。

纸质文档要求一式三份，一份所在教学部存档，一份送至有关实验室，一份由各学院统一交到教务处。

教务处

2014年1月8日