剪纸教案中班[本站推荐]

第一篇：剪纸教案中班[本站推荐]

《剪纸教案中班10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

剪纸教案中班第1篇

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的中班剪纸活动《美丽的窗花》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计思路：最近幼儿园正在进行“冬”的艺术主题活动，其中剪雪花的活动，对中班幼儿来说，存在着一定的难度，于是，该活动被取消。可孩子是十分感兴趣的，当他们见到剪出来的雪花时，脸上充满了新奇，发出赞叹：“好漂亮啊!”发现了孩子们的兴趣点，实在不想就这么错过，转念一想，把剪雪花改简单点，就剪窗花吧。只要通过折叠，再随意剪一些图形、线条，出来的效果也很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。而手工剪纸很容易被上成灌输式的活动，如何避免这个误区，我和我的指导老师想了很多办法。经过多次思考，我设计了中班剪纸活动《美丽的窗花》。

剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得。

教案设计：

一、活动目标：

1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的`民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

二、活动准备：

材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)2、剪刀

3、步骤示意图 4、剪纸视频、幻灯片 5、喜庆的背景音乐

6、窗花范例(剪比较少的图案的范例)7、投影仪

环境准备：挂好几幅窗花作品

三、活动过程：

(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

(1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?

(2)师：你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?

(3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?

(4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?

师：请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现：1、颜色很丰富、漂亮2、图案很多3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称(两边对称，四边对称)4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等

(三)教师示范剪窗花

(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?

(2)师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助)

(3)师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……

(4)（打开）一幅美丽的窗花就剪好了

四、幼儿操作(播放剪背景音乐)

师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去旅行吗?

(1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图进行折

(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断

(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看

(4)帮助个别能力差的孩子

(5)提醒幼儿注意使用剪刀的安全

五、活动讲评

师：谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)

六、延伸活动：欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

(1)还有许许多多的美丽的窗花，回家后，也可以自己再来剪一剪，上网找一找、看一看，去欣赏欣赏我们中国传统的剪纸艺术。过年时，你就可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家

(2)自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的漂亮的窗花

剪纸教案中班第2篇

折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。小编收集整理的中班美工活动折纸教案，希望对大家有帮助!

活动目标

经观察知道草莓的外观。

学用纸来折香甜的草莓。

活动准备

红折纸、剪刀、记号笔。

草莓一盘。

活动过程

1、看看老师手里端着的是什么水果啊?来一起大声的说出它的名字。

2、那谁能说说草莓是什么味道的啊?我们来一起看看草莓，谁能说说它的'外表是什么样子的啊?是不是穿着红衣裳，身上还长有小芝麻啊?

3、草莓不仅长得好看还好吃，你们喜不喜欢草莓啊?想不想吃啊?草莓说了，会用纸折草莓的才奖励草莓吃，那你们有谁会啊?原来都不会啊!那这么一盘草莓怎么办啊?

4、老师想到一个办法，你们想不想知道啊?老师会折，可以教你们折，等你们学会折草莓了，不就能吃到草莓了，你们说老师的办法好不好啊?那你们想学么?

5、草莓是红色的，我们就选用一张红色的折纸来折，你们要跟上老师的折法，要是有哪里不会的，老师可以重复折一遍教给你们看，我们现在就动起手来吧!

6、我们现在是不是已经折出草莓的外形了?看你们折的多好，你们真棒继续努力。

7、现在我们把草莓的叶都折好了，草莓身上是不是还有小芝麻点啊?我们现在用黑色的记号笔来代替，给我们折好的草莓点上就完成了。

8、我们举起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我们现在把手洗干净，来一起吃香甜的草莓吧!

活动结束

剪纸教案中班第3篇

活动目标：

1.巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添画制作成青蛙。

2.能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。

3.养成主动收拾和整理学习材料的习惯。

活动准备：

1.青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。

2.《小青蛙》音乐。

3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。

4.记录纸一份，记号笔。

活动过程：

1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：

（1）教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。”

（2）激趣：“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗？”

2．探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。

（1）出示青蛙的分解步骤折纸图，探索折纸的方法：

图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”

图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。

图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。

图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。

（2）帮助幼儿归纳折纸步骤，教师进行记录。

请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的？教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。

（3）教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。

3.幼儿练习折纸青蛙。

（1）提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，如果遇到困难的时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好朋友。”

（2）幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。

（3）提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。

4.展示评价幼儿的作品。

（1）请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的`最平整，谁的花纹最漂亮？

（2）请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。

教学反思：

本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点，将传统的折纸活动作了调整，鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤，教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的方法，本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点，我在图示上打星做标记，并进行了2次重点示范，在完整示范过程中也提醒幼儿仔细关注打星的地方，这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发现孩子们对于成人有所依赖，困难的地方立即就想到让老师或家长帮助，缺少了探索和尝试的过程，也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿，因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出打开”时还应注意提醒幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发现幼儿设计的花纹特别有创意，因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整，还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。

剪纸教案中班第4篇

活动目标探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。

活动准备正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。多媒体课件：有关“顶”的现象。

活动过程顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。

设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游，遇上了下雨，一时找不到躲雨的地方，意外发现了许多纸板，于是大家把纸板顶在头上当作小伞，由此引出活动。试一试，用身体的`其他部分顶纸板。

师：除了可以用头和纸板做游戏，我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖……)找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。

师：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思。瞧，这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)，请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。

(1)幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏，初步获得有关平衡的经验。

(2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板，“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。)

(3)引入难题，鼓励幼儿想办法解决。师：怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理：三角支撑)；③鼓励幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。说一说，生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。

师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。(出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。)结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友回到家中可以找一找。

剪纸教案中班第5篇

一、活动目标：

1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

二、活动准备：

师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等

三、活动过程：

（一）各种各样的纸

1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）

2、折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）

3、]撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）

4、说一说，你还见过哪些纸？

（二）水中的'纸娃娃（分组活动）

1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

2、比一比： 教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？

3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？

（三）交流讨论，分享同伴的经验。

引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

（四）情景感知体验理解。

观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

说一说：我们应该怎样爱惜纸张？

（五）好玩的纸制体育玩具。

教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

教师引导幼儿合作玩。

剪纸教案中班第6篇

活动目标：

1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。

活动准备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

活动过程：

1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品(见图1)。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的'、蓝色的。

师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

剪纸教案中班第7篇

活动目标：

1．激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。

2．让幼儿感知不同纸张在水里的变化，用语言与同伴交流探索的过程与结果。

3．让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。

活动准备：

1．师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

2．水盆5只，抹布5块。

3．记录纸幼儿人手一份。

活动过程:

1．引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。

(1)你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？

(2)猜一下，它们都能做什么用？

2．请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的'不同反映。

(1)猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。

(2)找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。

(3)试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。

(4)议议——纸怕不怕水。

(5)如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？

3．请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。

(1)比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。

(2)讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。

(3)小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。

4．引导幼儿讨论不同纸的不同用途。

5．以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。

6．与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。

剪纸教案中班第8篇

中班剪纸：有趣的剪纸

活动目标：

1、初步学习左右对称图案的剪纸，乐意在活动中自主探索制作的方法并大胆表现各事物形象。

2、对剪纸活动感兴趣，感知图案的对称美。

活动准备：

各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示意图、欣赏范例图

活动过程：

1、出示爱心图案，感受其对称的特点。

（1）师：今天老师剪了一个爱心图案，漂亮吗？你们知道我是怎样剪出来的吗？（根据幼儿回答的内容，请幼儿思考为什么要将手工纸一折二？）帮助幼儿理解对称的含义。

（2）出示爱心制作过程的.示意图，请幼儿观察，归纳为：折一折、画一画、剪一剪的制作过程。

师：在画的时候我们要想一想，它的一半图案又会是怎样的呢？

2、请幼儿尝试剪爱心，将爱心贴在白纸上当成花儿。

针对小朋友出现的问题及时解决，如爱心图案不能连接等问题。

3、运用已掌握的技能进行拓展。

（1）请幼儿为花儿剪叶子。

（2）教师出示小动物的图案（小猫、小狗）

师：看到这么美丽的花儿，小猫、小狗也来了，还有什么小动物也会来呢？如果你有信心也来试试吧！

（3）幼儿可以根据自己的能力选择能完成的图案进行制作。

4、欣赏教师作品，提升幼儿的审美力。

（1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪纸，让幼儿欣赏。

师：除了地上的小动物，空中也飞来了小动物，你们看是蝴蝶、还有蜻蜓呢！真漂亮。

（2）欣赏镂空的剪纸作品，也要进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。

师：老师也制作一幅剪纸画，漂亮吗？只要一把小剪刀，几张彩纸，就能变出这么丰富多彩的画面，剪纸有趣吗？下次老师再教你们更多剪纸的方法，剪出更精致的图案，好吗？

剪纸教案中班第9篇

活动目标：

⑴、感知物体摩擦后产生的静电现象。

⑵、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

⑶、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。

活动准备：

塑料棒、碎纸屑、铅笔、塑料梳子、绸布、绒布、毛巾、记录表。

活动过程：

（一）、魔术《纸屑吸起来》

1、出示人纸屑，教师拿起塑料棒请幼儿猜想塑料棒能不能把纸屑吸起来，老师悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：“老师会变魔术，能用塑料棒把纸屑吸起来”。

2、教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

（二）、初步感知静电现象

1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。“现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作”。

2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）

4、教师简单小结：因为塑料棒和绸布经过摩擦它们产生了静电，静电将纸屑吸了起来。

（三）、大胆猜想

1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿进行猜想，老师将猜想结果记录在记录表上，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。

（四）、尝试操作

1、幼儿动手操作，把铅笔、塑料棒、梳子分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

（五）、生活中的'静电现象

1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

（六）、游戏《头发飞起来》

1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。

2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

剪纸教案中班第10篇

【活动目标】

1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。

2．培养幼儿想像力和创造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。

3．帮助幼儿树立正确的消费观。

【活动准备】

故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。

【活动过程】

1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。

2．观察欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观察各种贴纸的特征。

师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间，让幼儿进行自由观察和讨论。

3．交流讨论：分组观察后，让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

师：你看到的贴纸是用什么做的?它的`图案有什么特点?

教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸，你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。

教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。

【活动延伸】

剪纸教案中班10篇这篇文章共27728字。

第二篇：幼儿园中班剪纸教案

幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼

活动目标：

1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。

活动准备：

1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。

2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。

活动过程：

1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。

教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？

2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。

引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。

3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。

（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。

4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。

（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

5、幼儿相互交流，分享创作快乐。

教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）

6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。

第三篇：幼儿园中班教案：中班文字剪纸《工人》教案

幼儿园中班教案:中班文字剪纸《工人》教案模板

活动目标：

1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。

2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。

活动准备：

工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。

活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，你们知道我们的幼儿园是谁造的吗？爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来，（集体致敬：谢谢你为我们盖房子！）我们穿的衣服是谁造的？爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来（集体致敬：谢谢你给我们做衣服！）我们吃的牛奶、面包是谁造的？不知道没关系，可以现场请教你的爸爸妈妈。（允许幼儿父母帮助回答。）

师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。

二、学习剪制文字：工人

1、承接语切入主题：为了表示对工人的感谢，陶老师特意剪了两个字（出示文字：工人，集体认读。）我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人，让我们一起来用灵巧的小手，变出工人两个字，做成漂亮的字幅，为他们送上光荣的称号，好吗？

2、出示图例，集体观察分析制作步骤：

（1）先把长方形纸短边对边折，（2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）

（3）用剪刀沿轮廓剪下。

3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上“眼睛”表示，提出做成字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。

4、幼儿开始操作，师巡回指导。

三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。

四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。

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第四篇：中班上学期剪纸教案最新

剪纸活动：松树

活动目标：

1.了解剪纸工具。2.观察的松树特征。

3.能够大胆剪出松树，并能尝试剪出不同样子的松树。活动准备：

剪刀、手工纸、卡纸。活动过程：

1.认识剪纸工具。

出示剪纸作品，问幼儿：这是什么？是怎么做出来的？ 介绍：剪刀、刻刀、纸。2.观察松树的结构和特征。

松树是什么样子的？什么颜色？尝试剪松树。指导幼儿剪松树，先画出对称的松树，在用剪刀剪出松树。

3.幼儿剪纸，教师巡视指导。4.作品评价，展示作品。附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3 图4 图5

剪纸活动：爱心

活动目标：

1.掌握对边折剪的方法，初步学会看步骤图剪出爱心。2.感受剪纸活动带来的乐趣。活动准备：

各式各样的纸

剪刀

剪纸步骤图

活动过程

1.激发幼儿学习的兴趣，导入主题。老师出示几张贫困幼儿的图片共幼儿欣赏。

提问：看了这几张图片，你会怎么做？（幼儿自由表述）我们每位小朋友都有一颗爱心，爱心是怎么表示的？（用手势来表示）怎么样把我们的爱心用剪纸的形式表示？

2.欣赏剪纸步骤图，初步学会看步骤图学剪纸。

小结：对边折剪的方法有三步：第一步是对边折，第二步是画图，第三步是沿边线剪。3.示范。

（1）先把纸对折好，然后在没有开口的一边画半边爱心的形状。（2）把画的图案用剪刀沿边线剪下来，打开爱心就完成了。4.幼儿操作，教师给予适当的指导。鼓励能力强的幼儿多创作。5.老师讲评活动的情况。6.结束活动。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图

3图4 图5

剪纸活动：桃子

活动目标：

1.掌握对边折剪的方法，初步学会看步骤图剪出桃子。2.感受剪纸活动带来的乐趣。活动准备：

各式各样的纸

剪刀

剪纸步骤图

活动过程

1.出示小猴子面具，导入主题。

看看，今天老师把谁请来了。（出示小猴子面具）说说小猴子的特征与生活习性。小猴子最爱吃桃子，可是我们这没有桃子怎么办？怎么样用剪纸的形式来表示？ 2.欣赏剪纸步骤图，学会看步骤图学剪纸。

小结：对边折剪的方法有三步：第一步是对边折，第二步是画图，第三步是沿边线剪。3.示范。

（1）先把纸对折好，然后在没有开口的一边画半边桃子的形状。（2）把画的图案用剪刀沿边线剪下来，打开来桃子就完成了。4.幼儿操作，教师给予适当的指导。鼓励能力强的幼儿多创作。5.老师讲评活动的情况。6.结束活动。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3

图4 图5

剪纸活动：苹果

活动目标：

1.掌握苹果的剪法，并会熟练的运用对称方法剪。2.感受剪纸活动带来的乐趣。活动准备：

彩纸

剪刀

剪纸步骤图

活动过程

1.引发幼儿兴趣。

小朋友们你们喜欢吃苹果吗？你们瞧老师这剪的是什么？ 2.示范。

（1）先把纸对折好，然后在没有开口的一边画好半边苹果的形状。（2）把画的图案用剪刀剪下来，然后再打开来纸让幼儿欣赏苹果的样子。3.幼儿操作，教师给予适当的指导。4.幼儿剪好一个后可以自己再练习剪几个。5.老师讲评活动的情况。6.结束活动。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3

图4

图5

剪纸活动：萝卜

活动目标：

1.学习正确使用剪刀，能沿边线剪出萝卜的轮廓。2.感受剪纸活动带来的乐趣。活动准备：

剪刀、手工纸、卡纸。活动过程：

1.趣味导入，观察特征。欣赏儿歌《萝卜歌》 2.观察萝卜的结构和特征。萝卜是什么样子的？什么颜色？

3.欣赏老师带来的剪纸作品，激发幼儿的剪纸兴趣。4.指导幼儿剪萝卜，先画出对称的萝卜，在用剪刀剪出萝卜。5.幼儿剪纸，教师巡视指导。6.作品评价，展示作品。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3 图4

图5

剪纸活动：西瓜

活动目标：

1.认识西瓜的外形，知道夏天吃西瓜可以解暑。2.学习使用剪刀，能沿轮廓线剪出作品。3.体验动手剪纸的快乐。活动准备：

剪刀，大白纸，油画棒等。活动过程：

一、猜谜引出活动。

教师：有只大球真奇妙，外面绿来里面红，呀呜呀呜吃一口，甜水多来喜滋滋。幼儿猜谜，教师揭开谜底。

教师：你们吃过西瓜吗？西瓜长什么样？

二、练习剪纸。

1.教师示范剪纸，向小朋友们介绍正确使用方法。2.幼儿学剪纸。教师巡回指导幼儿拿剪刀是否正确。

三、剪纸---大西瓜。

1.教师示范剪纸大西瓜，左手拿图片，右手拿好剪刀，沿着西瓜的外形慢慢的剪动。2.幼儿练习并展示作品。附：

第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)

图3

第四步：展开（图5）

图4

图5

剪纸活动：郁金香

活动目标：

1.感知郁金香的外形，能正确画出郁金香。2.正确使用剪刀，能沿轮廓线剪出作品。3.体验动手剪纸的快乐。活动准备：

剪刀、手工纸、卡纸、郁金香剪纸步骤图。活动过程：

1.谈话导入。

教师：十月是个丰收的季节，在国庆假日里，你们到公园或到户外游玩，都见过那些花？（幼儿自由表述）

2.观察郁金香的形状和特征。

郁金香是什么样子的？我们应该怎样来表示？

指导幼儿剪郁金香，要先画出对称的郁金香，再用剪刀剪出来。3.幼儿剪纸，教师巡视指导。4.作品评价，展示作品。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3

图

4图5 备选活动

剪纸活动：小朋友

活动目标：

1.感知小朋友的外形，能正确画出小朋友。2.正确使用剪刀，能沿轮廓线剪出作品。3.体验动手剪纸的快乐。活动准备：

剪刀、手工纸、卡纸、小朋友步骤图。活动过程：

1.谈话导入：我的好朋友。

教师：我们每个小朋友都有自己的好朋友，请你来说一说你的好朋友是谁？他是什么样子？（幼儿自由表述）

2.观察小朋友的结构和特征。

请一男一女上来，幼儿说一说小朋友的主要特征。

指导幼儿学会对边折剪小朋友，先画出对称的小朋友，再用剪刀剪出来。3.幼儿剪纸，教师巡视指导。4.作品评价，展示作品。

备选活动

剪纸活动：牵牛花

活动目标：

1.能基本看懂老师剪纸的示意图，掌握对折剪的方法。2.引导幼儿正确使用剪刀，能沿着自己所画的黑边剪。3.愿意和同伴交流自己的作品。活动准备：

剪刀、手工纸、记号笔。活动过程：

1.谈话导入：

师：小朋友们，你们都知道有什么花吗？（幼儿自己说一说自己知道的花名）师：有一种花它的形状像喇叭，你们知道叫什么花？（学说：喇叭花。）师：今天，我们小朋友就跟着老师一起来学剪“喇叭花”吧！2.出示操作范画。

请幼儿说说是怎样剪出“喇叭花”的，老师示范操作。引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们一起来剪一剪好吗？

3.幼儿操作。

（1）幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。

（2）鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。

4.作品点评：

师：大家都做的很好！剪出的“喇叭花”都很漂亮。我们把剪出的“喇叭花”贴在自己的作品袋里吧！

备选活动

剪纸活动：美丽的花

活动目标：

1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。活动准备：

1.红、黄、蓝色的纸若干。2.教室两面草地的底版。

3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：

一、剪刀娃娃变魔术。

1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

二、小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

师：“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

三、花儿朵朵开。

1.秋天的花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

剪纸活动：小星星

活动目标：

1.感知小星星的外形，能正确掌握对角折剪的方法剪出小星星。2.正确使用剪刀，能沿轮廓线剪出作品。3.体验剪纸的乐趣。活动准备：

剪刀、手工纸、卡纸、小星星步骤图。活动过程：

1．歌曲《五星红旗》。

教师：我们的歌曲中“五星红旗”是什么样子的？（幼儿自由表述。）2．观察小星星的结构和特征。小星星是什么样子的？什么颜色？

3.欣赏对角折剪的步骤图，学会看步骤图剪。

对角折剪的方法也有三步：第一步是对角折，第二步是绘图，第三步是沿边线剪。4.指导个别幼儿学习对角折剪小星星。5.幼儿剪纸，教师巡视指导。6．作品评价，展示作品。

附：第一步：折（对角折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图

3图4

图5

剪纸活动：月亮

活动目标：

1.感知月亮的外形，能正确掌握对角折剪的方法剪出月亮。2.正确使用剪刀，能沿轮廓线剪出作品。3.体验剪纸的乐趣。活动准备：

剪刀、手工纸、卡纸、月亮剪纸步骤图。活动过程：

1．猜谜活动导入。

“有时弯弯像只船，有时圆圆像玉盘，白天看不见，一到晚上就出来”。提问：月亮是在不停地变化着，我们怎么样来表示不停变换的月亮。2．欣赏对角折剪的步骤图，学会看步骤图剪。

对角折剪的方法也有三步：第一步是对角折，第二步是绘图，第三步是沿边线剪。3.指导幼儿先对角折，再画出对称的月亮，最后用剪刀沿边线剪出来。4．幼儿剪纸，教师巡视指导。5．作品评价，展示作品。

附：第一步：折（对角折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3

图4

图5

剪纸活动：蝶儿飞

活动目标：

1.观察蝴蝶的特征，学习剪纸的技巧，学会剪出蝴蝶的外形。2.能够大胆剪出蝴蝶，并体验成功的喜悦。活动准备：

剪刀、手工纸、卡纸、范例 活动过程：

一、欣赏蝴蝶图片。

师：今天老师带来了许多漂亮的蝴蝶，你们想看看吗？

提问：你见过的蝴蝶是什么样的？幼儿自由回答，教师灵活回应。

二、教师示范剪蝴蝶。

学习剪蝴蝶的花纹和镂空的地方。

三、幼儿尝试画出蝴蝶。

指导幼儿剪蝴蝶，先画出蝴蝶的形状再剪，剪的时候注意慢慢剪不要剪坏掉。注意：画蝴蝶的翅膀一对大一对小。

四、幼儿剪纸，教师巡视指导。

在剪纸的过程中提醒幼儿拿剪刀的姿势，要注意安全，剪纸时不乱扔垃圾。

五、作品评价，展示作品。

附：第一步：折（对角折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3 图4

图5

剪纸活动：雨伞

活动目标：

1.引导幼儿认识剪雨伞的基本步骤，掌握对折剪的方法。2.学习简单的镂空方法，能将雨伞进行简单的镂空。3.培养幼儿对剪纸的兴趣。活动准备：

剪刀、手工纸、记号笔。活动过程：

1.谈话导入：

师：下雨天，我们会怎么样来避雨呢？（幼儿自己说一说自己是怎样避雨的。）师：我们可以打雨伞，穿雨衣、雨鞋等等。

师：今天，我们小朋友就跟着老师一起来剪一把“雨伞”吧！

2、出示操作范画。

请幼儿说说怎样剪出“雨伞”的，老师边示范操作。

引导幼儿学习正确使用剪刀：剪刀的尖头不能对着小朋友，要藏在手里。3.幼儿操作。

（1）幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。

（2）帮助动手能力较差的幼儿进行操作，表扬进步的幼儿。

4.作品点评：

师：有很多小朋友都很棒！剪出的“雨伞”都很漂亮。把剪出的雨伞送到自己的作品袋里。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)

图3

第四步：展开（图5）

图5

图4

剪纸活动：小木屋

活动目标：

1.观察小木屋的外观，能够学会看步骤图，折剪出小木屋。2.在活动中体验剪纸的乐趣。活动准备：

小动物图片、彩纸若干、剪刀、双面胶等。活动过程：

1.出示小兔图片，吸引幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们猜是谁呢？（小兔宝宝）师：小兔想盖一间新屋子，你们愿意帮忙吗？ 2.出示老师剪好的小屋子图片。

（1）老师出示折剪小木屋的步骤图，教会幼儿学看步骤图来剪小木屋。教师一边讲解，一边示范折剪木屋。

（2）请幼儿来说一说，步骤图所代表的意思。重点：对称地剪出屋子的基本外形。3．制作小屋子。

幼儿自由折剪木屋，教师指导并帮助能力较弱的幼儿折剪木屋。4.作品展示。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)

图3

第四步：展开（图5）

图4 5

图剪纸活动：汽车

活动目标：

1.掌握剪汽车的基本步骤，会画出小汽车的外形。2.学会正确使用剪刀的方法。3.体验幼儿对剪纸的乐趣。活动准备：

剪刀、手工纸、记号笔。活动过程：

1.谈话导入：

师：小朋友们，你们看今天老师带来了一辆漂亮的小汽车？（自由表述自己见过的小汽车是什么样子的。）请幼儿画一画小汽车。

师：今天，我们小朋友就跟着老师一起来剪 “小汽车”吧！2.出示操作范画。

请幼儿说说怎样剪出“汽车”的，老师边示范操作。

引导幼儿学习正确使用剪刀：剪刀的尖头不能对着小朋友，要藏在手里。3.幼儿操作。

（1）幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。

（2）帮助动手能力较差的幼儿进行操作，表扬进步的幼儿。

4.作品点评：

师：有很多小朋友都很棒！剪出的“汽车”都很漂亮。把剪出的汽车送到自己的作品袋里。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3 图4 图5

剪纸活动：公共汽车

活动目标：

1.掌握公共汽车的基本步骤，会画出公共汽车的外形。2.学会正确使用剪刀，并对公共汽车进行简单的镂空。3.体验对剪纸的乐趣。活动准备：

汽车图片，剪刀、手工纸、记号笔。活动过程：

1.谈话导入：

师：马路上有许多的车，像小汽车、公共汽车等。大家想一想公共汽车是什么形状的。请幼儿画一画公共汽车。

师：今天，我们小朋友就跟着老师一起来剪 “公共汽车”吧！2.出示操作范画。

请幼儿说说怎样剪出“公共汽车”的，老师边示范操作。

引导幼儿学习正确使用剪刀：剪刀的尖头不能对着小朋友，要藏在手里。3.幼儿操作。

（1）幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。（2）帮助动手能力较差的幼儿进行操作，表扬进步的幼儿。4.作品点评：

师：有很多小朋友都很棒！剪出的“公共汽车”都很漂亮。把剪出的公共汽车送到自己的作品袋里。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)

图3

第四步：展开（图5）

图4

图5

剪纸活动：帆 船

活动目标：

1.掌握对边折剪的基本方法，能够看步骤图折剪帆船。2.初步学会对帆船进行简单的镂空。3.体验对剪纸的乐趣。活动准备：

帆船图片，剪刀、手工纸、记号笔、剪纸步骤图 活动过程：

1.谈话导入：

师：我们认识了陆地上的一些交通工具，那你们谁知道，在水里有哪些交通工具？ 出示水上的一些交通工具，引导幼儿感知它们的形状特征。2.欣赏帆船图片，结合帆船的剪纸步骤图来学剪。（1）帆船有哪些构造？船身和桅杆。

（2）看剪纸步骤图，学剪帆船。并能够根据图示对帆船进行简单的镂空。3.幼儿操作。

（1）幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀。（2）帮助动手能力较差的幼儿进行操作，及时表扬进步的幼儿。4.作品点评。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3 图4 图5

剪纸活动：飞 机

活动目标：

1.掌握对边折剪的基本方法，能够学会看步骤图折剪飞机。2.初步学会对飞机进行简单的镂空。3.体验对剪纸的乐趣。活动准备：

飞机图片，剪刀、手工纸、记号笔、剪纸步骤图 活动过程：

1.谈话导入：

师：我们小朋友都见过飞机？谁能说说它是什么样子？ 出示各式飞机的图片，引导幼儿感知它们的形状特征。2.欣赏飞机剪纸步骤图来学剪飞机。

（1）我们学剪飞机，应该用什么样的方法？（对边折剪）对边折剪的方法是折、画、剪。（2）学看剪纸步骤图，学剪飞机。并能够根据图示对飞机进行镂空。3.幼儿操作。

（1）幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀。（2）帮助动手能力较差的幼儿进行操作，及时表扬进步的幼儿。4.作品点评。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3 图4 图5

剪纸活动：热带鱼

活动目标：

1.掌握对边折剪的基本方法，学会看步骤图折剪热带鱼。2.大胆运用镂空的方法对热带鱼进行装饰。3.在创作的过程中，体验获得成功的快乐。活动准备：

热带鱼ppt,剪刀、手工纸、记号笔等。活动过程：

1.欣赏热带鱼图片：

师：老师今天带来了一些很好看的海洋生物图片，我们一起来欣赏吧！（播放图片）幼儿说一说热带鱼是什么样子的。

师：今天，我们就来学剪美丽的 “热带鱼”！2.欣赏教师剪纸《热带鱼》，激起创作兴趣。引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）热带鱼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。（2）热带鱼的身上镂空出了许多漂亮的花纹，如：月牙纹。3.学会看步骤图进行创作，体验创作过程。（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画热带鱼——沿黑边剪——自由镂空。

4.幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进纸篓。5.幼儿相互交流，分享创作快乐。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3

图4 图5

剪纸活动：水 母

活动目标：

1.掌握对边折剪的基本方法，学会看步骤图折剪水母。2.大胆运用镂空的方法对水母进行装饰。3.在创作的过程中，体验获得成功的快乐。活动准备：

水母图片、剪刀、手工纸、记号笔等。活动过程：

1.欣赏水母图片：

师：有一种生物被称为“水中精灵”，你们看认识吗？（播放水母图片）幼儿说一说水母是什么样子的。

师：今天，我们就来学剪美丽的 “水母”！2.欣赏教师剪纸《水母》，激起创作兴趣。引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）水母有很多的脚，可以看作两边都是对称的，可以用对边折剪的方法制作。（2）我们可以给水母的身上镂空出了许多漂亮的花纹，如：锯齿型，月牙型。3.学会看步骤图进行创作，体验创作过程。（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画水母——沿黑边剪——自由镂空。

4.幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。5.幼儿相互交流，分享创作快乐。

附：第一步：折（对边折）图1

第二步：画（图3）图3

第四步：展开（图5）

图5 图2

第三步：剪(图4)

图4

剪纸活动：青蛙

活动目标：

1．进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间艺术的兴趣。

2．掌握对边折剪的方法，能够根据步骤图学剪青蛙，并进行简单的镂空。3．在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。活动准备：

剪刀、手工纸、记号笔。活动过程：

一、猜谜游戏。

1.小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。”(青蛙)青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)2.请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)

二、示范讲解，了解剪纸步骤。

1.教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

2.教师按步骤示范讲解剪青蛙。

(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)(2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

（4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。

三、幼儿操作，教师随机指导。幼儿与老师边折剪边念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!

四、作品展示，互相欣赏。

欣赏作品，说说喜欢谁的作品说出喜欢的理由。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3 图4 图5

剪纸活动：金鱼

活动目标

1．引导幼儿掌握对边折剪的基本方法，学会看步骤图折剪金鱼。2．学会按照轮廓线剪金鱼；对金鱼的眼睛进行简单的镂空。3．让幼儿在剪剪、贴贴中感受剪纸的乐趣。活动准备

1．《网小鱼》的音乐磁带。

2．教师提供金鱼样稿、剪刀、胶水、垃圾桶等。3．小河背景图。活动过程 1．在《网小鱼》的音乐声中，幼儿做小鱼的动作。2．教师出示剪好的金鱼，激发幼儿创作的兴趣。

师：这里有一条金鱼，你看它多孤单。怎么办呢？小朋友帮它一起找朋友好吗？ 3．欣赏剪纸步骤图，学剪金鱼。

（1）掌握对边折剪的方法，学会看步骤图折剪金鱼。

（2）教师示范剪纸：先对折，然后绘图，沿轮廓线把金鱼整个剪下来，剪的时候要注意转弯的地方要细心点，不要把它给剪断了。

4．对金鱼进行镂空。

师：小金鱼的身上又许多的花纹，请小朋友用自己喜欢的纹饰来对金鱼进行镂空，把它打扮得更漂亮吧！

教师示范对金鱼进行镂空。

5．幼儿自由操作剪金鱼，教师指导能力较弱的幼儿。6．幼儿的作品展示。

附：第一步：折（对边折）第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）图1 图2 图3 图4 图5

剪纸活动：企鹅

活动目标：

1.让幼儿复习剪刀的使用方法，发展幼儿的动手能力。2．根据图示的标志学习剪企鹅，体验剪纸活动的乐趣。活动准备：

步骤示意图、企鹅图片；折纸、剪刀等。活动过程：

一、导入活动。

1.教师：小朋友，你们见过企鹅吗？

2.教师引导幼儿说一说企鹅的特征及它生长的环境!3.教师：小企鹅喜欢在很冷的地方玩，还喜欢在雪地里面滑雪呢!今天老师就带小朋友们一起剪“企鹅”。

二、出示范例并示范操作。1.教师出示“企鹅”的范例。

师：小朋友，瞧，这就是我们今天要剪的企鹅。2.教师指导幼儿看懂指示方式，并进行示范操作。

教师：老师带来了一张企鹅的图片你们看看该怎么做呢?这些箭头，虚线有什么用呢? 小结：虚线就是我们将要剪的的印子，箭头告诉我们剪纸的方法，数字告诉我们剪纸的顺序。

3.教师根据这些标示、虚线等按照其步骤边对幼儿进行讲解边进行示范操作。

三、幼儿集体制作，教师巡回指导。

1.教师：刚才老师示范了一遍，现在老师的小企鹅已经做好了，小朋友明白怎么样制作了吗?请小朋友们一起来制作吧。

2.请幼儿和老师一起边看图边剪纸。

3.幼儿看步骤图独立完成剪纸，教师对有困难的幼儿进行帮助。

四、最后粘贴，作品完成。相互欣赏。附：第一步：折（对边折）

图1 图2

第二步：画（图3）图3

第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图4 图5

剪纸活动：螃 蟹

活动目标：

1．通过折、画、剪等步骤，掌握对折剪的方法。2．能够运用所学的纹饰对螃蟹进行装饰。3．让幼儿在剪剪、贴贴中感受剪纸的乐趣。活动准备：

1．螃蟹样稿机器步骤图。2．剪刀、胶水、垃圾桶等。活动过程：

1.一起来唱《螃蟹歌》，激发幼儿的兴趣。2．教师出示剪好的螃蟹，引导幼儿创作。

师：螃蟹好可爱呀。请小朋友用歌词中的词语来形容螃蟹是什么样的。教师出示剪好的螃蟹，请大家欣赏。

3．欣赏剪纸步骤图，请幼儿来说一说怎样剪。

教师示范剪纸：先画出螃蟹圆圆的身体，再画螃蟹的眼睛和大钳子。画好之后，请沿所画的边剪。

4．鼓励幼儿用所学过或自己喜欢的纹饰对螃蟹进行镂空。

5．幼儿自由操作剪蜜蜂，教师指导，并帮助能力较弱的幼儿剪螃蟹。6．展示幼儿的作品。作品优美的可以张贴在剪纸的展示墙上。

附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3 图4 图5 备选活动

剪纸活动：熊猫

活动目标：

1.能大胆尝试剪纸，体验剪纸活动的快乐。2.发展幼儿的动手能力。活动准备：

1.纸（老师已在纸上画熊猫的图案）再准备没有画好的纸。2.剪刀、铅笔 活动过程：

1.引发幼儿兴趣。

师：小朋友们你们喜欢熊猫吗？你们瞧老师这剪的是什么？ 2.教师示范。

（1）先把纸对折好，然后在没有开口的一边画好半边小熊猫的形状。（2）把画的图案用剪刀剪下来，然后再打开来纸让幼儿欣赏熊猫的样子 3.幼儿操作，教师给予适当的指导。

教育幼儿剪纸时要规范使用剪刀，注意安全。4.幼儿剪好一个后可以自己再练习剪几个小熊猫。5.幼儿的作品展示。6.结束活动。附：剪纸示意图

备选活动

活动目标：

1.掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。2.能运用不同的手法剪出猫头鹰。

3.进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。活动准备：

折纸、剪刀、步骤示意图 活动过程：

一、谜语导入：同学们，你们喜欢猜谜语么？

老师给你们猜一个简单的谜语。“远看像只猫，近看像只鸟，晚上捉田鼠，白天睡大觉。”让幼儿回答。教师解释谜底。然后展示作品，激发幼儿的兴趣。

二、新授：

1.展示猫头鹰的图片，引导幼儿找出它的外形特征。教师总结，强调在画画稿的时候要突出这些特征。

2.制作步骤：①对折彩纸 ②画出猫头鹰③剪、刻相结合操作④翅膀的根部向内折，稍稍向前倾斜赋予它立体感。强调实线是剪线，虚线是折线。

3.幼儿动手操作，教师随机指导。

三、评价：师幼互评。

四、教师小结。附：剪纸示意图

剪纸活动：猫头鹰

剪纸活动：灯笼

活动目标：

1.学会看步骤图，尝试用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。2.通过制作灯笼，萌发爱国情感。3.在创作活动中，体验获得成功的快乐。活动准备：

灯笼图片ppt、步骤示意图；折纸、剪刀等。活动过程：

1.谈话：简单了解元旦节，导入创作活动。

教师：马上就要到元旦节了，你们知道元旦是什么意思吗？大家是怎样庆祝新年的呢？ 教师小结：过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼，好吗？

2.欣赏剪纸《灯笼》，引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。3.学会看步骤图进行创作，体验创作过程。（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。（教师示范部分，请幼儿共同参与体验。）

4.幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。5.幼儿相互交流，分享创作快乐。

教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）

6.全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。附：第一步：折（对边折）

图1 图2 第二步：画（图3）第三步：剪(图4)第四步：展开（图5）

图3

图

4图5

剪纸活动：剪窗花

活动目标：

1.在学习对边折剪的基础上，学习三角折剪的方法。2.欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。3.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。活动准备：

1.剪纸幻灯片、喜庆的背景音乐、窗花范例、步骤示意图； 2.折纸、剪刀等。活动过程：

1.欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

(1)(观看贴窗花视频)师：新年到了，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?(2)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

2.欣赏PPT，感受窗花的颜色美、图案美、对称美。

师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗? 师：请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现：①颜色很丰富、漂亮。②图案很多。③窗花的图案、花纹是一摸一样的。④形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

3.教师示范剪窗花。

(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?(2)师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→打开)(3)师示范折剪窗花。

(4)(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。4.幼儿操作。

师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去旅行吗?(1)教师鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图进行折。(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断。(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看。

五、活动讲评

师：谁来介绍你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法？为什么这么漂亮?

附：第一步：折（三角折）（图1——4）

图1 图2 图3 图4

第二步：画（图5）第三步：剪(图6)第四步：展开（图7）

图5

图6 图7

剪纸活动：三个苹果

活动目标：

1．在掌握正确的三角折剪方法的基础上，学习折剪三个苹果。2．能看懂剪纸示意图，大胆尝试自己画自己剪。3．体验剪纸活动的乐趣。活动准备：

1．剪纸步骤图。

2．剪刀、胶水、垃圾桶等。活动过程：

1、导入活动。

师：你们谁能告诉我，你喜欢吃什么水果呢？（幼儿自由表述）

2、欣赏三个苹果图片，了解它的折剪方法。

师：我的这个三个苹果是什么样子的呢？请大家说一说。是用什么方法剪得？

3、教师出示剪纸步骤图，供幼儿欣赏。教师操作示范。

师：它是三角折剪的，先根据步骤图来折成三角，然后再画出苹果的形状，最后用小剪刀来剪。

4、欣赏剪纸示意图，请幼儿能根据示意图来折剪图案。

5、小朋友操作，老师指导。

师：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。

6、作品展示。

附：第一步：折（三角折）（图1——4）

图1 图2 图3 图4

第二步：画（图5）第三步：剪(图6)第四步：展开（图7）

图5 图6 图7

剪纸活动：三朵牵牛花

活动目标：

1.掌握三角折剪的方法，能够根据步骤图学剪三朵牵牛花。2.在剪剪、贴贴中感受剪纸的乐趣。活动准备：

1．三瓣花的样稿图。2．剪刀、胶水、垃圾桶等。活动过程：

1．导入活动。

师：我们学会了剪窗花。窗花是几角折？（三角折剪）今天，我们继续来学习三角折剪。看，这是谁？（出示三朵牵牛花）

2．学习三角折剪。（1）、示范折叠、剪。

将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。绘上适形纹样，折叠剪制而成。

（2）请个别幼儿上前尝试三角折。3．幼儿自由操作。

教师指导，并帮助能力较弱的幼儿折剪三朵牵牛花。4．结束活动。

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

附：第一步：折（三角折）（图1——4）

图1 图2 图3 图4 第二步：画（图5）第三步：剪(图6)

图5

第四步：展开（图7）

图6

图7

第五篇：《剪纸》教案

《剪纸》教案

颍川学校七年级美术 吴正洋

教学目的：

1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。

教学过程：

一、创设情境、图片导入。

l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？ 学生回答：绘画、剪纸等；

师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）

师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）

二、剪纸的基础知识讲解。

1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2．请学生欣赏课本剪纸作品。

3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）

4．教师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）

5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出外形

（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

三、学生创作过程

让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点

四、展评作品

组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。自评、互评和教师评价相结合。

五、课堂总结

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

剪纸艺术是我国传统艺术的瑰宝，我们每一个人都有责任和义务将它传承下去并且发扬光大。

教学反思：

一、从课堂引入：我用直观的剪纸作品引入，由此让学生们了解我国民间艺术有哪些种类。（师生有互动，用参观法，以直接感知的方法，引入本课）。

二、情境创设：我创设剪“双喜"字这样一个情境,是为了激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。（师生也有互动，生生有互动）我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。

剪纸可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。