小班艺术教案：小蝌蚪[精选多篇]

第一篇：小班艺术教案：小蝌蚪

小班艺术教案：小蝌蚪

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班艺术教案：小蝌蚪，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、通过观察，了解小蝌蚪的外形特征。

2、能够根据已有经验选择合适的材料表现小蝌蚪形象，并能根据画面的内容进行简单的添画。

3、能用动作表现小蝌蚪，体验音乐游戏的快乐。

设计意图

一天早上班上有个小朋友带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”后来有个小朋友告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈。这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。所以设计了这节《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

活动准备

印台（黑色）、彩色打印纸、描边笔、油画棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工纸、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪头饰

活动过程

一、以提问的形式引出主题

教师：小朋友你们知道青蛙妈妈的小宝宝是谁吗？

二、观察蝌蚪的外形特征

1、教师：今天老师给小朋友带来了小蝌蚪的图片，我们一起看看它长得什么样？

2、引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴，身体黑黑的”

三、讲解指印画小蝌蚪的方法。

1、教师：我这张图片上有几只小蝌蚪？他们分别用什么材料做的？

2、教师介绍指印画“小蝌蚪”

教师：小朋友你们知道这个最小的蝌蚪是怎么做出来的吗？

3、讲解指印画小蝌蚪的方法

用手指的指肚在印台上按一下，然后手指在纸上按一下，这个小黑点就是小蝌蚪的头。然后用黑色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

提示幼儿：点完以后用纸巾擦掉小手上的颜料，再用黑色的水彩笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

四、幼儿自己创作指印画“小蝌蚪”（播放轻音乐）

1、小朋友做蝌蚪教师巡回指导

2、提问：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？根据问题进行添画。

3、作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

五、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙妈妈的身边。

六、音乐游戏小蝌蚪找妈妈

1、小蝌蚪回到妈妈身边可真开心，我们一起来玩一个小蝌蚪找

妈妈的游戏吧！

2、讲解游戏玩法：教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小蝌蚪，当音乐响起幼儿学小蝌蚪游来游去，当青蛙妈妈说：“宝宝们游到妈妈这来，咱们去做游戏”小蝌蚪们游出教室。

活动反思

《小蝌蚪找妈妈》的活动虽然结束了，但是我们的孩子们仍然浸在快乐中。在活动中我发现每一个孩子的脸上都洋溢着激动和兴奋。轻松愉悦的活动氛围也感染了在座所有的老师。这些都体现了我们这次活动由始至终都贯穿了一个理念“快乐”。从现场教学效果来看，预设的教学内容符合了孩子们的年龄特点和认知方式。根据小班幼儿年龄小，动手操作能力差，不会合理运用工具的特点，我们在为孩子们准备的颜料中放有海绵，这样颜就不容易弄在衣服或者身上，更有利于活动的顺利进行。教师在作画时，引导幼儿先用“手指点画”把小蝌蚪的脑袋都画好，再用蜡笔添画。这样做避免了时间的隐性浪费，从小培养了幼儿学会统筹安排的好习惯。幼儿在用手指压印之后，教师要求幼儿在抹布上擦干净手指后再拿蜡笔添画，并不时的要求幼儿保持画面及桌面的'整洁。这种行为表现了她能够充分利用一切教育机会，培养幼儿良好的习惯。教师先让幼儿自主探索，再请画得好的孩子谈论自己的作画方法，最后教师再进行讲解。这样做符合了《纲要》中提出的：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感、理想和想象。让幼儿真正成为了活动的主体，使其初步形成了合作意识。在这次活动中也出现了一些问题，引发了我们思考，也需要我们进一步地调整和改进。第一是我们在设计课件时的疏忽，第二我认为幼儿说的较少。比如在请幼儿说自己的画法时，教师应该多给幼儿一些表达的空间，不光请一些画得好的小朋友展示并描述他的作画过程，还可以请一些画得不够好的小朋友也说一说，教师在这时可以给予适当的指导。一堂好的有意义的教学活动，除了有些亮点之外，还应当是有待于进一步的改进的，正是因为有了这些遗憾，才使我们的教学活动变得更有生命力、也更有价值了。

教学目标：

1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。

教学准备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。

4、录音机，欢乐的音乐磁带。

教学过程：

1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。

3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法：

伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。用毛巾擦掉小手上的颜料。拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家——各种各样的水草。

5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

6、教师评价，幼儿互相参观。播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

活动名称：

《小蝌蚪找妈妈》

活动形式：

棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：

1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。

3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。

4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。

延伸部分：

1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。

2《甜甜的草莓》

活动名称：

《甜甜的草莓》

活动形式：

棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

活动名称：《小蝌蚪找妈妈》

活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：

1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。

3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。

4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。

延伸部分：

1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。

活动目标

1、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

教学反思

1.教师自我评价：

①优点：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗?大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。

②缺点：在课前预设问题时，没有想到再拿出活的蝌蚪时，孩子们那么的兴奋，课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位，这是我提出了要求：“让孩子们仔细观察，小蝌蚪长什么样子?孩子们看的很认真，回答问题的时候，孩子们都很积极踊跃的回答，并且回答的都很棒。由于班级面积比较小，加上课的尾声比较急，最后的歌表演有些仓促了。

2.总的来说这节课上的挺满意，预设的活动目标都完成了。就是课后怕时间紧张，歌表演《小蝌蚪找妈妈》唱的太仓促了。

3.课上有出乎意料的事发生，在课前预设问题时，没有想到在拿出活的蝌蚪时，孩子们那么的兴奋，课前准备时，我知道很多孩子都没见过活的小蝌蚪，他们也很希望能见到，于是我找来了活的生物，这样更能提起他们的兴趣，观察的更仔细，当时孩子们都很兴奋，以至于课堂都有些混乱了，有的孩子还下坐看，其余孩子都跟着效仿，以至于都到前面来拥挤了，当时有些慌张，这是我没有预想到的，老师提的要求孩子们也听不进去了，但是回头一想，这说明孩子们对蝌蚪的兴趣很高，很喜欢它们。于是我做了一个“嘘”的手势，以静制动，很难过的说：“小蝌蚪好像很害怕了，你们都在前面拥挤，大声说话，吓到它们了，这时有的小朋友回到了座位，我提出要求：“让孩子们都回到座位上，不要吓到小蝌蚪，老师保证轮流让每个小朋友都能看清它们，这个方法还真挺管用，每个孩子都安静的回到座位上了。

4.如果再重新上一次这节课，我会让孩子们尝试用手指画蝌蚪，体验不同的乐趣。

第二篇：小班教案：小蝌蚪找妈妈

小班教案：小蝌蚪找妈妈

教学目标：

1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

2、培养幼儿爱妈妈的情感。

教学准备：

1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。

3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

4、音乐带。

教学过程：

一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）

（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，十分快活。

教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。

〔评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕

二、中间部分

1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！

2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！

3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！

小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！

4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！

小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！

5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿

小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！

6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。

小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！

[评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制]

三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）

（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。

第三篇：小班美术：小蝌蚪

小班美术：小蝌蚪

小班美术：小蝌蚪

活动目标：

1、学会用手指蘸色随意点画小蝌蚪的身体，用记号笔添画小蝌蚪的尾巴。

2、大胆发挥想象点画画面内容，对手指点画小蝌蚪感兴趣。

活动准备：

1、黑色颜料、抹布（一组一份）；记号笔（一人一份）；作画纸人手一张。

2、青蛙、小蝌蚪图片。

活动过程：

一、以故事引出主题，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣。

1、师：“呱呱呱，呱呱呱，谁来了？（出示青蛙图片）

2、师：青蛙妈妈来我们班上干什么呢？我们一起来听个故事：

暧和的春天来了，池塘里的冰慢慢的融化了，青蛙妈妈在池塘里产下的卵一个个都变成了黑黑的、圆圆的小蝌蚪。活泼可爱的小蝌蚪，大脑袋，细尾巴，游来游去找妈妈。

二、出示图片，引导幼儿观察小蝌蚪并提出问题。

（1）小蝌蚪是什么颜色的？它长得怎样？

（2）它们游得一样吗？哪里不一样？（游的方向不一样）

（3）教师小结：原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。

三、引导幼儿掌握手指画小蝌蚪的的方法。

1、幼儿讨论：

（1）小蝌蚪的头是怎样画出来的？

（2）细细的尾巴应该怎样画？

2、老师示范讲解小蝌蚪的画法。

（1）先用食指在黑颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上。

（2）再用记号笔添画尾巴，画出小蝌蚪细细的尾巴。

（3）教师边念儿歌边范画不同方向游的小蝌蚪：“小蝌蚪向左游，向右游，游来游去找妈妈，小蝌蚪向上游向下游，游来游去叫妈妈”。

3、请幼儿空手练习画小蝌蚪。

四、交代要求，幼儿作画。

1、画小蝌蚪时，用手指指腹画身体。

2、鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置，画出不同方向的小蝌蚪。

3、要求幼儿保持画面和桌面整洁。

4、鼓励幼儿大胆作画。

五、展示幼儿作品，对幼儿进行爱护小动物的情感教育。

第四篇：小班艺术教案

小班艺术教案：颜色碰一碰

来源：网络 2009-12-12 22:51:11 [标签：艺术 教案]幼教精华资讯 免费订阅

活动目标：

1.尝试进行颜色配对。

2．感受二拍子的旋律，并按其节奏走或跑步。

3．在对碰中感受愉快、亲切的情感交流。

活动准备：

1． 音乐教育资源（小班）：《碰一碰》

2． 红黄蓝绿四种颜色的蘑菇各一个，红黄蓝绿颜色的小兔子数量若干（和孩子数相同）

3． 钢琴。

活动过程：

1．开头采用故事《小兔子的旅行》

兔妈妈有四个兔宝宝，分别是红黄蓝绿四种颜色的。

有一天四个兔宝宝要外出旅游，走到半路下雨了，这时候看见了一个红颜色的大蘑菇，可是大蘑菇只允许和自己相同颜色的红兔子进去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。（这时说出歌词：找一个颜色碰一碰，找一个颜色碰一碰，碰哪里？红色碰红色）

2．红色小兔子说出儿歌后，这时又有一个蓝色的大蘑菇出现了，哦原来每种颜色的小兔子只要说对儿歌就可以唤出另一个大蘑菇。

蓝色的大蘑菇要是要求蓝色的小兔子和他碰一碰，蓝色的小兔子随着老师引导说出一遍歌词后，又唤出了黄色小兔子，可是这一次黄色的大蘑菇开始唱歌了，他要黄色小兔子和他边场∵碰。（一个老师弹琴，另一个老师唱，给孩子做示范）

第五篇：小班艺术教案

笔宝宝跳舞

活动目标：

1、初步认识绘画工具水彩笔，掌握正确地握笔姿势。

2、大胆尝试用点、线作画。活动准备：

1、水彩笔每人一盒。

2、准备一段节奏明显的轻音乐。

3、幼儿画册《艺术》上P1,P2~3 活动过程：

一、大家来跳舞。

1、跳点点舞。

播放节奏明显的音乐，教师先示范点点舞的动作：随音乐点头、拍手、双脚弹跳。

2、幼儿随着教师的律动体会音乐的节奏。请幼儿注意教师的舞步，并模仿教师一起跳。

二、认识“新朋友”

1、介绍新朋友。

师：老师请了很多朋友。它们有一个共同的名字叫水彩笔，我们来向它打声招呼。

2、出示水彩笔，介绍它的名称、用途、基本颜色。

3、和新朋友拉拉手。

师：笔宝宝也喜欢跳舞，我请水彩笔宝宝和我们一起跳舞。在跳舞时，要学会怎么和它拉拉手呢？

4、教师用一首儿歌教幼儿正确地握笔姿势。伸出手掌向幼儿介绍，大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥。“爸爸妈妈在一起（拇指食指捏住笔），哥哥后面顶住笔（中指顶住笔），躺在妈妈怀抱里（把笔靠在拇指和食指间的虎口处）。

播放音乐，先请笔宝宝和教师一起在画纸上跳个“点点舞“请幼儿欣赏。师：笔宝宝还会跳圆圈舞呢，请它给我们跳一段给我们看吧。

教师放舒缓的音乐，执笔在画纸上画螺旋线、曲线等线条。师幼共同欣赏作品。

三、大家一起跳

1、幼儿开始自选画笔在画册《笔宝宝跳舞》上绘画。

2、教师指导幼儿握笔姿势

3、提醒幼儿在舞池里跳，不要画到外面。鼓励幼儿大胆用笔创造多种舞蹈。

4、提醒幼儿一只笔宝宝跳完舞，一定把它送回家（盖上笔帽），再请另一只笔宝宝跳舞。

四、夸夸笔宝宝

师：你们带着笔宝宝跳的舞都很漂亮，说说跳的什么舞吧。引导幼儿介绍自己的作品，师幼共同欣赏。活动延伸：

1、引导幼儿自由绘画，大胆表达。了解还有哪些笔宝宝可以跳舞。

2、教师带领幼儿欣赏大班哥哥姐姐的画或欣赏画册《哥哥姐姐的画》，看看哥哥姐姐都画了什么。让幼儿在日常活动时学习哥哥姐姐画画。

活动反思：

车轮滚滚

活动目标：

1、能大胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。

2、感知颜色，体验与同伴进行玩色游戏的乐趣。

3、知道车轮的表面是不同的。活动准备：

1、经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车”游戏，丰富幼儿开车的经验。

2、物质准备：（1）、各种玩具汽车人手一个，红黄蓝绿四颜色颜料个两盘，毛巾八条（擦手用）（2）、歌曲《去郊游》（3）、幼儿绘画纸，将绘画纸连起来制成直直、弯弯、圆环形等形状，并铺于桌子上（4）、相机一个

活动过程：

一、教师以音乐《去郊游》导入活动，激发幼儿学习兴趣

（1）、教师播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。教师：小朋友，你们的小汽车呢？

教师：小朋友，今天你们来做小司机，我们开着小汽车去郊游好吗？

教师：今天的汽车比较多，所以郊游的时候你们一定要看好路，千万别撞车了好吗？（2）、教师引导幼儿回忆游戏经验。

教师：小司机们真棒！刚才我们去了小汽车去了好多地方，谁来告诉我你刚才是怎么开小汽车的？

教师：小汽车上坡时是怎么走的？ 教师：小汽车下坡时是怎么走的？

教师：小汽车拐弯的时候是怎么走的？请小朋友们分别做一做以上的动作。

二、教师出示颜料，并演示讲解操作方法

1、认识各种颜料的颜色

教师：小汽车跑了那么长的时间，都没有油了，小汽车要给小司机加满油，小汽车跑得才会有力气，小朋友说一说我们加油，要到什么地方去加油？小朋友看这里有几个加油站啊？我们来看看这些加油站都有什么颜色的呢？（教师出示颜料请幼儿认识）

2、教师示范加油的方法 教师：现在我们给小汽车加油，平时我们给小气车加油家在了什么地方？（邮箱里）今天老师要把油加在车轮上，小朋友看，把小汽车放在加油站里，来回的滚动几下，车轮就加满了彩色的汽油。

3、教师示范车轮滚画的方法

教师：小朋友看，加满油的小汽车都跑出什么了？（用蘸上颜料的小汽车的车轮在纸上印出痕迹）

三、幼儿操作，教师巡回指导

（1）、请小司机选一个你喜欢的颜色，给小汽车加上彩色的汽油，继续去旅行吧！（2）、幼儿操作玩具小汽车，在长画纸上滚印。

（3）、当幼儿滚印进行时，要及时结束活动，小汽车要下班了，快把小汽车停在汽车厂吧！

四、集体分享作品

教师和幼儿共同欣赏作品

教师：看我们的小汽车在马路上印出了这么多车轮印，你觉得这些车轮印像什么？都有什么颜色的？找找那个车轮印是你印上去的，让我们和漂亮的车轮印照张照片吧！

活动延伸：

1教师邀请学生欣赏画册《车轮滚滚》的画面，说说画上用了哪些颜色。教师请幼儿在看了画册《小花衣》的画面后，尝试用手指点画，装饰小花衣。活动反思：

小鱼水里游

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，2、观察模仿小鱼游水的动作，鼓励幼儿大胆创编。

活动准备：

1、光盘、音乐录音带。

2、电子琴。

3、小鱼胸饰若干。

4、创设蓝色大海的场景。

活动过程：

1、用小游戏帮助幼儿练习发声

（1）练习气息：模仿吹气球，通过吸气、吐气感知对气息的控制。

（2）开口音、闭口音的练习：拼音a和i的四个标调的发声练习。

2、欣赏小鱼游水的录像，鼓励幼儿模仿小鱼的动作。

教师：孩子们，今天老师给你们带来了一群新朋友，你们看是谁？ 放录像

师：孩子们，仔细看一看小鱼是怎样游水的？

幼儿：小鱼游的时候，尾巴一摆一摆的；小鱼像跳舞一样，一会儿上、一会儿下，真好看；小鱼游泳的时候，身体一扭一扭的，游的特别快。

教师：我们来学小鱼游水吧！随着音乐，孩子们高兴的自由舞蹈，有的扭着屁股、有的摇着身体、有的摆动双手、有的自由翻转，还有的踮起脚尖轻灵的舞动……。

3、老师示范表演，幼儿欣赏。活动反思：

美食屋

活动目标：

1、充分感知橡皮泥柔软、可塑性强的特性。

2、积极地参与探索活动，感受玩橡皮泥的乐趣。活动准备：

1、教师提前做好的饼干、糖葫芦、油条等泥工作品若干；

2、幼儿人手一个泥工板、一块彩泥；各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。

3、《饼干歌》动画视频。

幼儿已有相关知识和经验分析：幼儿会唱《饼干歌》，有吃饼干、蛋糕、糖葫芦、苹果、糖果等食品的经验。

活动过程：

一、播放《饼干歌》视频导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗？你们知道香香脆脆的饼干是怎样做成的吗？让我们一起来看看吧！

播放《饼干歌》动画视频，幼儿表演唱该歌曲。

师：哎呀，饼干真是好吃啊，小朋友们，你们想不想也来做一些饼干送给爸爸妈妈或者你的小伙伴呢？

二、探索操作——做饼干

（一）出示橡皮泥

师：可是我们没有面粉，这可怎么办呢？小朋友们把眼睛闭上，老师有一样神奇的宝贝要送给大家，这样宝贝可以让我们做出又香又脆的饼干。

（二）感知橡皮泥的特征

师：现在请你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎样的？

引导幼儿对橡皮泥作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、闻等多种感官循序渐进地感知橡皮泥的特征。

师：小朋友们观察地真细心哪！橡皮泥软软的，还有点黏，我们可以用它捏成好多东西。今天老师带大家一起来玩，一起用橡皮泥来做饼干好不好？ 通过和幼儿一起总结橡皮泥的特征，进一步认识和了解橡皮泥，增强玩橡皮泥的兴趣。

（三）教师示范做圆形的不带装饰的饼干

师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？（师演示）A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。B． 把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁。

教师多示范几次，让每个幼儿都看清楚制作方法，然后让幼儿动手制作出饼干又扁又圆的基本形状。

（四）引导幼儿观察、讨论、交流，共同制作有装饰的饼干 师：大家看看这块饼干和我们吃过的饼干有什么不同啊？ 引导幼儿说出吃过的饼干的特征

师：我们也可以给自己的饼干作出花纹，还可以把饼干做成自己喜欢的形状。现在我们就用巧巧手把饼干做得更好看一些吧。看看周围有什么东西能帮助我们。

幼儿使用各种印花工具和几何模具进行制作，作出了诸如圆形、椭圆形、正方形、三角形等许多形状的饼干，并且精心装饰上许多美丽的花纹，如直线、曲线、波纹线、弧线等。幼儿操作，教师做巡回指导。

师：小朋友们真能干啊,做出了这么多又好吃又好看的饼干，老师的口水都快流下来了。

三、想象创作

教师引导幼儿探索橡皮泥还可以变成什么，启发幼儿将橡皮泥进行变化，尝试制作圆球、条状的作品。

师：我们的橡皮泥可不光能做饼干，它还能做成好多好吃的东西呢。

教师取出提前做好的“汤圆”，让幼儿观察“汤圆”的形状，和幼儿一起讨论“汤圆”的制作方法。

师：现在我们都自己试一试，看看谁的手最巧，能很快就把饼干变成“汤圆”。幼儿尝试制作“汤圆”，鼓励幼儿多和旁边的伙伴交流经验，然后教师总结制作方法。

师：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌盖在上面，然后反复左右转动，就能团成一个光滑的圆球。师：如果我们把几个圆球用竹签串在一起就可以做成一种特别好吃的东西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友们最爱吃它了。

引导幼儿回答是糖葫芦。

师：如果我们想要一串大大的糖葫芦该怎么办？ 引导小朋友们穿一串彩色的糖葫芦了。

幼儿按照小组合作穿彩色的糖葫芦，“紫色的是葡萄，红色的是山楂„„”幼儿一边动手制作做一边给自己的颗粒起名字。

幼儿动手制作，教师巡回指导。

师：刚才我们用橡皮泥做了好多食物，其实你想要什么橡皮泥都可以满足你，蛋糕、苹果、糖果、蔬菜，只要动脑筋，什么食物都可以变出来。今天我们要开一个美食节，看看哪一个小组做得食品种类最多、最好吃，做得时候别忘了和旁边的小朋友商量一下哦。现在你就是神奇的魔法师了，看看你的小手能把橡皮泥变成什么吧。

四、展示与交流

每组布置一个大餐桌，幼儿将制作好的“食品”放到餐桌上展示。互相扮演客人去别的小组轮流做客，幼儿给客人介绍自己制作的“食品”。

活动反思：

美美的小树叶

活动目标：

1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。活动准备：

1、头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。

2、幼儿画册 《艺术》上P8～9 活动过程：

1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。

师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化？”

2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。孩子们，你们都看到什么了？ 你觉得小叶子象什么？ 你喜欢小树叶么？

孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！”

孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？ 小树叶怎么会变小、变碎了呢？ 你会把小树叶变小吗？怎么变呢？

4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）

5、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么？”出示范画，幼儿观察。你想用小树叶做漂亮的画么？ 你想做什么呢？

这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。

7、展示、评价幼儿作品。活动反思：

蔬菜水果盖大印

活动目标：

1、学习用水果的切面盖大印

2、创意地在水果印上想象添画 活动准备：

1切好地蔬菜水果，如藕、玉米、杨桃、青椒等，盘子、颜料、抹布，《蔬菜水果盖大印》幼儿用书。

2印泥，圆头安全水果刀一把。3幼儿画册《艺术》上P10～11 活动过程：

1、欣赏《蔬菜水果盖大印》的内容

2、展示准备好的蔬菜水果，提问幼儿这些是什么蔬菜水果，是什么形状的 ？

3、教师示范盖大印，提出要求

A:手握住蔬菜水果上半段，把蔬菜水果平放在颜料上，蘸一蘸，然后盖在纸上 B:如果同样的蔬菜水果想换颜色时，可在抹布上把原来的颜色擦干净，再蘸另外一种颜色

C:盖好大印后可以在原有形状上为大印想象添画

4、幼儿动手盖印，并自由想象添画，教师指导

5、完成后将作品晾挂起来，供幼儿观赏 活动反思：

碰一碰

活动目标：

1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。

2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。活动准备：

娃娃木偶两个，磁带，录音机 活动过程：

1、律动《手腕转动》

要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。

2、引题，学唱歌曲

（1）出示木偶，引起幼儿兴趣。

（2）播放歌曲，操纵木偶表演。提问：两个娃娃在干什么？

（3）教师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。（4）幼儿跟唱。

（5）请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。

3、创编活动

（1）启发幼儿思考，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？（2）请幼儿根据创编的内容进行表演。活动反思：

宝宝涂色

活动目标：

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备：

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒、涂色纸。活动过程：

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

二、展开

1、感知苹果的颜色

出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

2、学习涂色苹果 教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油 画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

3、布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离 纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助 幼儿完成作品。

5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

活动反思：

OK发型师

活动目标：

1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客“理发”。活动准备：

各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张 活动重点：

尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。活动难点： 设计发型。活动过程：

一、欣赏与讨论

师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。

二、探讨头发的画法 师：这张图片缺什么？

师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

教师示范线条的画法(1)教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.(2）教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!（3）教师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.（4)教师示范螺旋线的画法 师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。

结束部分： 展示评价：

（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。（2）请幼儿评出最佳“发型设计师” 活动反思：

乐乐的新房

活动目标：

1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。

2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备：

1、课件：图片-洋房

2、涂色-房屋

3幼儿画册《艺术》上P16 活动过程：

1、出示图片-洋房与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。

2、指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。

4、房屋博览会幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。

5、表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。活动反思：

小方纸

活动目标：

1.学习用正方形纸对角折的方法这三角形，在三角形的基础上进行变化。2.对折纸产生兴趣，感受探索的快乐。活动准备：

1.每人方形折纸若干。2.示范图片两张。3.教学大书“小方纸” 活动过程：

一、看图片，了解折纸小花和画笔小花的不同，引起幼儿兴趣。1.美丽的花园里开出了很多小花，有红的，有绿的，有黄的，很漂亮。2.这多花是用什么做出来的？用纸折出来的。3.怎么折出来的。

二、看老师示范折纸，了解小花的折法。

1.一张普通的方纸，反复折叠，就会变成许多有趣的东西。看老师手里有一张小方纸，折几下就变成小花了。

2.老师的小花是怎么着的呀？ 3.请幼儿回答。

三、了解折的方法。

四、每人一张小方纸，自己练习折。

五、听儿歌，了解花的折法。一张小方纸，对角折起来，变成三角形，开口朝上放。左边往上折，右边往上折，一朵小花变出来，开在美丽的大花园。

六、幼儿练习折纸，学习对角折的方法折小花。（用不同的纸折小花）

七、将小花贴在枝叶上。活动反思：

小白兔

活动目标：

1、引导幼儿继续学习粘贴技能，学会用点状材料进行粘贴。

2、培养幼儿认真细致的作业态度及良好的卫生习惯。

活动准备：操作卡片《小白兔》、淘净的米、红色钮扣、浆糊、抹布等，范例一张。活动过程：

1、教师以猜谜的方式导入活动。

小朋友，老师请你们来猜一个谜语：长长的耳朵短尾巴，红红的眼睛白白的毛，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。

幼儿猜出谜底后，教师引导幼儿回忆小白兔的颜色、外形等。

小白兔是什么颜色的？（白色的）小白兔的外形是什么样子的？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛）

2、引导幼儿学习点状材料粘贴的技能。

出示范例，你们知道这只小白兔是怎样做出来的？（用米贴出来的）请大家想一想，大米是怎么贴上去的呢？

幼儿讨论回答后，教师总结示范：先在小白兔的轮廓线内均匀地涂上浆糊，要涂得稍厚点，将红色纽扣贴在小白兔的眼睛上，再洒上米贴住，洒好后用手按几下，过一会儿抖掉多余的米，贴上去的地方就像小白兔没有长毛一样，所以我们要将它补上去，让这只小白兔的全身都长满毛，变得更漂亮。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

今天，老师要请小朋友来贴一只小白兔。贴的时候先涂上浆糊，涂好后把手擦干净，把红色钮扣贴切在小白兔的眼睛上，然后酒上大米，按几下，再抖去多余的大米，最后修补没有贴上去的地方。

4、请幼儿逐组参观各组的作业情况。

5、总结评价，结束活动。

请幼儿寻找最可爱的小白兔。出示作品，说明可爱之处。可从几方面评价：画面的整洁、粘贴出了轮廓线、小白兔的毛是否长全了（即有没有遗漏的地方）等。我们一起来学小白兔蹦蹦跳到外面去和小白兔做游戏吧！

活动反思：

小糖纸

活动目标：

1、乐于参与活动，学会分享快乐。

2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。活动准备：

1、幼儿收集各种糖纸。

2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。活动过程：

1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。

请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。

2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。

（1）请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。

（2）教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。

3、大家一起开一个小小糖纸展览会。

请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？

4、洗手结束活动。活动反思：

绵羊

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力；

2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。活动准备：

用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份；

活动过程：

1、谜语引入，激发幼儿兴趣；

师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。

师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）

小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。2.体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

3.教师讲解示范，并提出操作要求。

⑴讲解示范：①刷乳胶；②粘棉花；③修正作品；

⑵提出要求：①不将乳胶刷到桌子上；②不把棉花粘到轮廓线之外；

4、幼儿操作，教师进行巡回指导.①、对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干； ②、操作时专心，不争吵；

③、能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。5.师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？ 6.活动自然结束。活动反思：

贪吃的乐乐

活动目标：

1、尝试用圆形添画来表现“食品”，能按要求在画面的指定位置作画。

2、愿意帮助别人，体验给予的快乐。活动准备：

1、家长带幼儿逛食品店，让幼儿仔细观察食品，记住它们的名字和特征。

2、与画册《贪吃的乐乐》的画面相似的范例一幅（乐乐长大嘴巴），小猪头饰一个。

3、油画棒或水彩笔每人一套。

4、幼儿画册《艺术》上p20,p23 活动过程：

一、贪吃的乐乐

教师戴上小猪头饰扮演乐乐进入活动室，“小猪乐乐”边走边捂着肚子愁眉苦脸地说：哎呦呦，饿死我了，谁能帮帮我呀？哎呀，这里有这么多小朋友，大家好，我是小猪乐乐，我一天到晚觉得肚子饿，你们能为我准备些好吃的吗？

二、组织讨论

师：小猪乐乐真可怜，我们该怎么帮助它呢？

1、引导幼儿说出可以送给乐乐一些好吃的食物。

组织幼儿讨论那些好吃的食品各是什么形状，有哪些颜色。可以让幼儿语言描述的同时，书空描画一下。

2、请个别幼儿到前面试着在大范例上乐乐的嘴巴里画一画自己描绘的食品。教师根据幼儿的作品再做一些简单的总结和示范，教给幼儿一些简单食品的画法。

三、帮助乐乐

教师指导幼儿在画册《贪吃的乐乐》上往乐乐嘴里添画。涂上适当的颜色。提醒幼儿不要把食物画到乐乐的嘴巴外面。

四、爱心小明星

1、评价幼儿作品，画的好的当选为“爱心小明星”。

2、请“爱心小明星”介绍一下自己给乐乐吃的是什么，怎么画的？

3、幼儿将自己的画送给小猪乐乐。活动延伸： 在美工区为幼儿准备纸笔，可以让幼儿自由想象绘画。

教师引导幼儿欣赏有装饰图的食物包装纸，观察它鲜艳的颜色和有规律排列的装饰花纹。指导幼儿为画册《小糖纸》设计装饰图案。

活动反思：

放鞭炮

活动目标：

1、初步尝试用棉签在垂直的线条旁添画短线表现鞭炮。

2、乐意大胆地进行绘画，体验过年的快乐。活动准备：

1、活动前有观看放鞭炮的经验。

2、实物鞭炮一挂，录有鞭炮声的录音带。

3、棉签每人一根，颜料每桌一盒。

4、放鞭炮的背景图若干。

5、幼儿画册《艺术》p24 活动过程：

一、放录音，引出主题。

师：嘘，小朋友们认真听，这是什么声音？你们都在什么时候见过别人放鞭炮？ 师小结：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

二、教师出示鞭炮，引导幼儿观察。师指导幼儿从颜色、形状上去观察。

师小结：小朋友们观察的很仔细，鞭炮是长长的一挂，密密的排列着，每个炮竹都一样长，都是红色的，朝下排列的，非常的漂亮。

三、激发幼儿的绘画兴趣。

1、师：快过年了，可是乐乐的鞭炮只有一挂太少了，你们能帮我再添上一挂吗？

2、教师介绍绘画工具并讨论绘画时的注意事项。教师出示棉签和颜料

师：一会儿咱们就用棉签做画笔来帮乐乐画鞭炮。我们第一次用棉签画画，在画的时候应该注意些什么？

师：小朋友们说的都很好，小棉签特别爱干静，它用嘴喝颜料的时候，从不弄到别处，谁要弄脏了它，它会生气的。如果谁不小心弄脏了就赶快用小抹布把它擦干净。棉签还喜欢小朋友们用完后马上送它回家。

四、幼儿大胆尝试用棉签作画。

师：（教师以乐乐的口吻说）小朋友们快帮我画鞭炮好不好？我想要很多鞭炮。

五、教师和幼儿评价作品。

师：小朋友都帮乐乐画了许多鞭炮，咱们看看你们的鞭炮漂亮吗？ 引导幼儿说一说鞭炮哪儿漂亮。

六、教师示范鞭炮的画法。

师：教师范画的过程中，师幼共同讨论在绘画过程中的画法及注意事项。

七、幼儿继续作画，教师巡回指导。

八、欣赏、评价作品。

活动延伸：教师在美工区为幼儿准备棉签，引导幼儿探索发现用棉签还可以画柳条、一串红等。

活动反思：