四年级上作文教学计划

第一篇：四年级上作文教学计划

一、原有学生情况分析

本班有学生53人，从总体来看，这个班的作文水平比较薄弱。只有部分学生所写的习作不仅条理清楚、详略得当，而且能正确地使用比喻、拟人等修辞手法，描写具体生动，已达到五年级的习作水平。其他大多数学生能按照要求进行习作，但不够生动，因其课外阅读有限，所以 “言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。

二、教学内容

本册习作共安排了7次，其中“遨游汉字王国”单元的习作融合在综合性学习之中。此外，结合课文学习，安排4次小练笔，作为片断练习。

7次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。在呈现方式上，有的是说写合一安排，有的则分开安排。

三、教学要求：

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7、课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

四、教学措施：

1．强化学生的习作意识。

所谓习作意识，是指学生随时都有用笔来自我表达、与人交流的愿望。强化习作意识，首先要从培养习作兴趣入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象写出来。教师要引导学生结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去。还可以灵活处理“口语交际”和“习作”部分，可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作，根据教学实际灵活安排，目的是让学生乐写、爱写。在教学上可以采取各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣：可以设置情境，启发想象；可以激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动；还可以引导观察，发现生活情趣，引起学生写的热情和愿望。写的时候，重在把心中所想、所感写下来，让学生感到写作就是倾吐，是件愉快的事情。

“小练笔”是提高作文水平的经常性的练习活动。本册内安排了4次小练笔，老师可以根据课文的内容及教学时间，随时安排适于学生的练笔。“小练笔”以学生自主练习为主，练习的时间宜短而快。教师不宜拔高要求，当作语文园地中的“习作”来对待。此外，还可以鼓励学生在生活中经常练笔，当作日常要求，鼓励学生随时把自己的所思、所想、所见，记在日记中。

2．加强习作形式的指导。

本册要求的写读书笔记、读后感、梗概，这些习作形式都是首次出现，有的在教材中给出例文，有的则没有。这些习作本来没有固定格式，但由于学生是初次接触，为降低习作的难度，让学生尽快“上路”，教师可以先行示范。教师通过示范，给学生讲清楚写这类文章的基本要求。例如，写读后感，“读”是基础，“感”是重点，要避免把读后感写成内容简介；再如，写梗概，要让学生领悟如何抓住一篇文章的重点，懂得哪些内容可以舍弃、哪些内容必须保留。3．引导学生积累习作素材。

学生习作中无话可说常常是因为平时素材积累不够。教师要引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材。例如，要让学生做生活中的有心人，逐步学会观察生活。一是在习作教学时，要引导学生回忆生活中的人和事，让学生感到有很多东西可以写；二是在生活中随时提醒学生：这件事是否也可以写到作文中呢？再如，习作的新意往往来自于作者对生活观察的深度和独特角度，教师要让学生“珍视个人的独特感受”，并通过恰当的语言表达这种独特感受。4．帮助学生养成良好的文风。

真实、具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。比如，写生活中的启示，可以引导学生从真实的生活中观察寻找，并思考这件事情（或几件事情）给自己什么样的启发。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文风。

本册第二组的习作“二十年后回故乡”是想象作文练习。想象作文要鼓励学生合理的想象，而不是不着边际的胡编乱造。在鼓励学生说真话的同时，还要注意价值观的正确引导。5．习作交流和评价，重在鼓励。

教学中的交流评价主要体现在：写前交流中，互相启发思路；习作后的自我修改和相互修改中，交流写法，把习作改得更好；讲评作文中，互相激励，互相评议，以提高习作水平。习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中要以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。

五、进度安排

习作一

[习作要求]

1根据本单元的综合性学习活动情况,选择一个节日进行习作.2提高学生的书面表达能力 [习作重点]

指导学生围绕一个节日写出内容与感受.习作二

[习作要求] 写出自己的 长处与本领.表现自己的书面写作能力.[习作重点]

1引导学生充分展开想象.2注意学习本组课文表达感情的方法,适当运用到自己的习作当中.习作三

[习作要求]

学习书信的书写方法.[习作重点] 学习书信的写作格式与方法.习作四

[习作要求]

学习对一个场景的描写，并运用象声词.[习作重点]

怎样在习作中运用象声词，并记住要加引号.习作五

[习作要求]

给出一种事物，能把它介绍清楚，让读者感到生动、有趣.[习作重点]

介绍出事物的本质特点.习作六

[学习目标]

会介绍卡通人物，让人读后感到生动有趣.[习作重点]

会抓住卡通人物的特点描写.习作七

[习作要求]

学习看图作文的写作方法，能认真看图，抓住插图的特点，叙述下来，再写一写。[习作重难点]

把真实场景写具体,写清楚.

第二篇：四年级上学期教学计划

勐海县勐遮镇中心小学2017-2018学年

上学期语文教学工作计划

四年级﹙2﹚班 玉应的

紧张而又有序的工作与学习又开始了。为能让四(2)班每一位学生都得到尽可能的全面发展,也为了使新学期班级上能有新的气息,根据本学期学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下工作计划。

一、班级基本情况

四(2)班共有学生39人,其中男生21人,女生18人.大部分学生学习态度端正.但也有部分学生不爱学习,学习基础较差,学习习惯有待于加强,成绩有待于提高.在本学期的教学中,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注培优辅濳，帮助每位学生不断进步。

二、指导思想

以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合四年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析

教材全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分，八个专题,专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点.依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就.其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习。分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。教材后面还附有8篇选读课文。

四、教学目标

本册教材学习要达到的主要目标

1.认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯。2.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。3.体会课文中关键词句表达情意的作用。4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。

5.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。

五、教学措施

1．在识字、写字教学上,学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,所以引导学生自学自查完成认字的任务,只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。对要求写的字,在精读课文的教学时,把写字的任务妥善地安排在教学过程中。

纳

给予是快乐的、语文园地六 为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬

山虎

乌塔、28*尺有所短 寸有所长语文园

地七

呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅 飞向蓝天的恐龙

飞船上的特殊乘客、语文园地八

期末复习考试 2017年9月 24 25 27* 29 32* 第二十周

第三篇：四年级上学期教学计划

教学计划

一、学情分析

四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。

因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。

二、教材分析

这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

其中“公顷和平方千米”安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。

大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。本册教材的教学目标是，使学生：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。

5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体应该注意下面几点：

（1）通过多种方式，丰富学生对大数的感受。（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。（3）配合学习内容，介绍数学的背景知识。

2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面：

（1）加强笔算教学。

（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。

3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点：

（1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。（2）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。

4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。（2）培养学生的数据分析观念。

（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。

5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。

第四篇：四年级上体育教学计划-

一、学生情况分析

小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

二、教学目标

1、对体育与健康课表现出学习兴趣，能认真上好体育与健康课。

2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素质。

3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动能力，培养身体正确姿态。

4、体验进步或成功时的心情，体验退步或失败时的心情。

5、体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人。

6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识，让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。

三、教学内容

1、队列队形

2、广播操

3、篮球与游戏

4、跳短绳

5、短跑

6、立定跳远

四、教学方法

1、转变学习方式

2、探究式学习

3、创新性学习

4、师生互动

5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。

五、课程实施

(一)教学组织

1、行政班教学：以行政班为单位的教学。

2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有教师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。

(二)教学方法

1、教学改革

1)认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2)坚持“健康第一”的指导思想。

3)激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

4)开展民主教学，重视学生的主体地位。

5)关注学生的个体差异，改革评价制度。

6)提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

2、引导学生积极参与体育活动

1)引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。

2)坚持每天一小时体育活动，参加学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。

3)参加区、市组织的体育比赛。

4)坚持班级体育锻炼，全体学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的`热情。

5)培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

3、激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。

4、开展探索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。

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5.6年级上册体育教学计划

6.7年级上册体育教学计划

7.二年级上体育教学计划

8.一年级上体育教学计划

9.小学四年级体育教学计划

第五篇：四年级数学教学计划(上)

四年级数学教学计划

2014-2015学第一学期

一、教材分析

本册设有九个单元： 1.大数的认识 2.公顷和平方千米 3.角的度量 4.三位数乘两位数

5.平行四边形和梯形 6.除数是两位数的除法 7.条形统计图

8.数学广角 9.总复习

重点学习单元五个： 1.大数的认识 2.角的度量 3.三位数乘两位数 4平行四边形和梯形 5.除数是两位数的除法

二、教学目标

1.培养良好的学习习惯： ①主动学习的习惯 ②及时完成规定的学习任务的习惯

③各科全面发展不偏科的习惯 ④课前预习的习惯

⑤ 听课、主动回答问题的习惯 ⑥多思、善问、大胆质疑的习惯 ⑦上课记笔记的习惯 ⑧课后复习的习惯 ⑨及时完成作业的习惯 ⑩阶段复习的习惯

2.①认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”

②认识自然数

③掌握十进制计数法

④会根据数级读、写亿以内和亿以上的数

⑤会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数 ⑥体会和感受大数在日常生活中的作用 3.掌握公顷和平方千米单位之间的转化

4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除法是两位数的除法，会进行相应的乘、除法后算

5.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数,整十数,除整十数,整数除几十几百数

6.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小、会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角

7.结合生活情景和探索活动学习图形的有关知识、发展空间观念

8.认识垂线、平行线,会用直尺,三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征 9.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析 10.初步了解运筹思想,初步形成观察、分析及推理能力

三、教学安排

共 54 课时

第一单元 大数的认识 ： 1.大数的认识 2.数的产生和十进制计数法 课时安排： 9课时

第1课时 亿以内数的认识 亿以内数的读法 亿以内的写法

课时目标： 1.认识计数单位,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系

2.掌握含两级的数的读法,能正确读出亿以内的大数,理解读数的规则 3.掌握含两级的数的写法

第2课时 巩固复习亿以内数的读法、写法(以练习为主)

第3课时 亿以内数的大小比较

课时目标: 掌握亿以内数的大小比较方法,能正确比较亿以内数的大小

第4课时 大数的改写

课时目标: 1.会将整万的数改用“万”作单位的数

2.学会用“四舍五入”法省略亿以内数的万后面的尾数,求它的近似数

第5课时 数的产生和十进制计数法

课时目标: 理解掌握十进制计数法的含义,认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位

第6课时 亿以上数的认识

课时目标: 1.理解掌握亿以上数的读写法 2.初步学会简单计算器的使用方法

第8、9课时 整理和复习

第二单元 公顷和平方千米 课时安排 3课时

第1、2课时 公顷和平方千米

课时目标： 1.了解1公顷和1平方千米的实际大小 2.掌握平方千米和公顷间的进章

第3课时 巩固与复习

第三单元 角的度量 课时安排 6课时

第1课时 线段、直线、射线和角

课时目标： 1.认识线段、射线与直线，了解它们的区别与联系 2.知道角的含义、进一步认识角

第2课时 角的度角量

课时目标： 1.认识角的计量单位，感受角的大小与边的长短无关 2.初步学会用量角器量角

第3课时 角的分类

课时目标： 知道锐角、直角、钝角、平角和周角的形成过程，理解各种角之间的关系

第4课时 画角

课时目标： 学会用量角器画角、掌握其中的步骤与画法

第5、6课时 巩固与复习

第四单元 三位数乘两位数 课时安排 8课时

第1课时 因数中间或末尾没有0的乘法 课时目标： 1.掌握三位数乘两位的计算方法

2.理解竖式中第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积德末尾要与十位对齐

第2课时 因数中间或末尾有0的乘法

课时目标： 掌握因数中间或末尾有0的列竖式计算的简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特性

第3课时 巩固与复习

第4课时 积的变化概率

课时目标： 掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以几），积也乘（或除以几）的变化规律

第5、6课时 常见的数量关系

课时目标： 理解掌握单价、数量和总价及速度、时间和路程之间的关系

第7、8课时 总复习

第五单元平行四边形和梯形 课时安排 8课时

第1课时 认识平行于垂直 课时目标： 1.理解平行于垂直 2.相交现象的正确理解

第2课时 画垂线

课时目标： 掌握“过直线上一点作直线的垂线和过直线外一点作直线的垂线”的方法

第3课时 认识垂线性质 课时目标： 1.认识垂线的性质

2.理解“点到直线的距离”的概念

第4课时 巩固与复习

第5课时

认识平行四边形

课时目标： 1.理解平行四边形的概念及特性

2.画平行四边形的高，明白底与高的对应关系

第6课时 认识梯形

课时目标： 1.理解并掌握梯形的定义及各部分的名称 2.画梯形的高

第7、8课时

总复习

第六单元 除数是两位数的除法 课时安排

11课时

第1课时 口算除法

课时目标： 1.掌握除数是两位数的口算方法 2.掌握口算除法算理，正确进行口算

第2课时 巩固与复习

第3课时 笔算除法 除数是整十数的笔算除法

课时目标： 1.除数是整十数的笔算除法的试商方法和商的书写位置 2.能正确、熟练地确定商的位置、估商 第4课时 除数是接近整十数的除法 课时目标： 1.掌握“试商”“调商”的方法

2.能够正确地计算除数是两位数的除法

第5课时

巩固与复习

课时目标： 1.除数是非整十数的两位数笔算除法的方法 2.应用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商

第6课时 除数不接近整十数的除法

课时目标： 1.掌握把除数看作15、25、35„„特殊数进行试商的方法 2.采用灵活试商的方法进行试商计算

第7课时

商是两位数的笔算除法

课时目标： 1.探究商是两位数的笔算除法的计算方法

2.商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理

第8课时 巩固与复习（笔算除法注意事项）

课时目标： 1.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商 2.求出每一位商，余下的数必须比除数小

第9课时

商的变化规律

课时目标： 运用商不变的规律进行简便运算

第10、11课时 总复习

第七单元 条形统计图 课时安排 3课时

第1课时 条形统计图

（一）课时目标： 1.了解条形统计图的特点并能根据数据大小准确地画出长短合适的条形 2.理解1格表示2个单位的条形统计图

第2课时 条形统计图

（二）课时目标： 1.体会统计图中1格表示多个单位的必要性，理解条形统计图上数据所表示的意义

2.根据统计图发现信息、分析信息，并能提出简单的问题

第3课时 巩固与复习

课时目标： 1.条形统计图的特点：能一眼看出数量的多少

2.在条形统计图中1格表示几，要根据具体情况来确定

第八单元 数学广角——优化 课时安排 2课时

第1课时 合理安排时间

第2课时 “田忌赛马”中的数学问题

课时目标： 1.列举田忌所有可以采用的策略，找出田忌赢齐王的策略方法

2.体会对策论的方法在解决实际问题中的应用

第九单元 总复习课时安排 4课时

第1课时 复习“多位数的认识”

课时目标： 1.数的概念，读、写数的方法，改写和省略的方法

2.数中间和末尾有0的读、写法，用“四舍五入”法求近似数

第2课时 复习“乘法和除法”

课时目标： 1.掌握三位数乘两位数的乘法及除法是两位数的除法

2.运用计算解决实际问题

第3课时 复习“空间与图形” 课时目标： 1.2.第4课时 课时目标：

掌握关于图形的知识 培养学生的空间观念 复习“统计”

分析统计图中的数据，根据统计图提出问题并加以解决