幼儿园小班音乐教案《小司机》及教学反思[共5篇]

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第一篇:幼儿园小班音乐教案《小司机》及教学反思

《小班音乐教案《小司机》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图,学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐,对音乐产生喜爱。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.自制小汽车、红绿灯。

2.教学挂图《过马路》。

活动过程:

1.出示教学挂图,说说过马路的经验:

——“图片上有谁?他们在干什么?”

“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”

“过马路时还有谁要看好红绿灯?”

“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”

2.体验游戏“过马路”:

老师手持红绿灯,幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停,绿灯行)。

3.听音乐,辨认音乐信号:

老师弹奏不同的音乐(高音、低音),幼儿讨论各代表的信号:

——“这两个声音有什么不一样?”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”

教师根据幼儿讨论的倾向,[教案来自:快思教案网.]决定高、低音代表不同颜色的灯。

4.游戏——小司机:

老师弹奏划音,幼儿探索其代表的信号:

——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)

老师交替弹奏三种音乐信号,幼儿愉快的游戏。

教学反思:

首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

小班音乐教案《小司机》含反思这篇文章共2474字。

第二篇:幼儿园小班音乐表演活动教案:小司机

www.hoing.net

幼儿园小班音乐活动教案:小司机

活动目标:

1、学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐。活动准备:

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过马路》。活动重点:

学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。活动过程:

1、出示教学挂图,说说过马路的经验: ——“图片上有谁?他们在干什么?”

“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?” “过马路时还有谁要看好红绿灯?”

“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”

2、体验游戏“过马路”:

老师手持红绿灯,幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停,绿灯行)。

3、听音乐,辨认音乐信号:

老师弹奏不同的音乐(高音、低音),幼儿讨论各代表的信号: ——“这两个声音有什么不一样?” “高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”

教师根据幼儿讨论的倾向,决定高、低音代表不同颜色的灯。

4、游戏——小司机:

老师弹奏划音,幼儿探索其代表的信号:

——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)老师交替弹奏三种音乐信号,幼儿愉快的游戏。

第三篇:幼儿园音乐活动教案:小司机

活动目标:

1、感受歌曲中的欢快旋律,演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。

2、根据歌词创编动作,逐步培养幼儿的创编能力。活动准备:观看vcd—小司机活动过程:

1、引导幼儿讨论:刚才看到了些什么?他们在做什么?并学一学小司机是怎么开车的。

2、老师扮演司机,边“开车”边进行演唱。

3、引导幼儿理解歌词。(着重理解“运输”)

4、教师再次边弹琴边进行演唱,幼儿熟悉旋律。

5、幼儿学做小司机,边跟老师一边演唱。

6、引导幼儿知道“小司机”的欢快之情,并鼓励幼儿高兴的唱出来。

7、鼓励幼儿根据歌词创编动作。

8、师生一起游戏:小司机。

第四篇:小班教案——小司机

济阳一村幼儿园2009学第一学期教学活动考核

执教者:史茹执教时间:2009.12.14 活动名称:小司机(小三班)

活动目标:

1、尝试按物品的某一特征进行分类。

2、体验扮演小司机的自豪和快乐。

活动准备:

1、喜洋洋运货公司场景,水果店、玩具店场景

2、操作卡车幼儿人手一份,各种水果、玩具,黑板

活动过程:

一、情景导入——激发幼儿兴趣。

1、展示喜洋洋运货公司场景

导入语:喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦,卡车上已经装好了货物。

提问:卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去?

小结:一辆卡车上只能装同一类货物,货物不一样,送去的地方也是不一样的。

二、我是小司机——按物品特征分类

1、过渡语:喜洋洋公司的电话铃响了,原来是水果店和玩具店打来电话,他们需要许多的水果和玩具,喜洋洋公司来不急送货,想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。提问:这家是什么店?你从哪里看出来的?

2、第一次送货

要求:喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车,然后去后面的仓库装货,每辆卡车上装一样货物。

提问:你们的卡车上装了什么?

验证:水果和玩具都送对了吗?

3、第二次送货

过渡语:喜洋洋公司的电话铃又响了,原来水果店和玩具店里的货物不够,还需要更多的水果和玩具,喜洋洋还想请小朋友帮帮忙,再送一次货。

要求:红色的卡车装水果,绿色的卡车装玩具,每辆卡车上只装两样同一类的货物。提问:你开的卡车是什么颜色的?上面装了什么?

验证:小司机们都送完了,我们来看看都送对了吗?

4、结束语:今天小朋友们帮助了喜洋洋,它可真开心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送货的话,还请你们来帮忙。

第五篇:幼儿园小班音乐教学教案

幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》 活动目标:

1、感受与同伴一起活动的乐趣,愿意在集体中进行表演,2、感知、理解故事内容,丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。

3、能用有关的动作表达出对角色的理解,进行简单的表演。活动准备:

1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。

2、头饰:兔子(4个)、狼;瓶子5个。

3、一个小兔子玩偶。活动过程:

1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激发幼儿对活动的兴趣。师:你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么?

2、出示故事背景图及故事主角,让幼儿初步了解故事角色及场所。(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)(2)讨论:小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师:小兔子是什么样子的呢?

3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。(1)教师边演示教具边表演故事。

(2)分段讲述故事,重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。

(3)教师进行简单的提问,激发幼儿对故事情节的兴趣。师:故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?

4、播放故事磁带,集体完整地欣赏故事。(1)围绕故事内容,教师进行简单的提问: 师:你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。(2)讨论:小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。

5、采用合作的方式,让幼儿参与故事的讲述。

(1)教师再次讲述故事,在幼儿熟悉的故事环节中,请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)(2)集体讨论:大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。

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