第一篇：中班美术教案《全家福》
中班美术教案《全家福》
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班美术教案《全家福》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术教案《全家福》1活动目标：
1、尝试表现家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
全家福实物照一张，幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支，背景音乐
活动过程：
1、照片导入，说说什么是全家福?
看看这是什么?(引出全家福)
一家人拍的照片才叫全家福
2、和爸爸妈妈一起拍张全家福
你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?
今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福，想不想试一试?
1、边念儿歌边示范，画出宝宝
先来看看老师是怎么拍全家福的。
宝宝先去找镜头，要记得给爸爸妈妈留位子哦，所以要坐在中间一点，脸蛋可别凑得太近，会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。
小脸蛋摆摆正，睁大眼睛看镜头，小嘴巴笑一笑，理理头发拍照啦!
宝宝找好镜头了，请上爸爸妈妈吧!
2、请上事先准备好的爸爸妈妈
咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。
一边坐爸爸，一边做妈妈。瞧，爸爸刚理的板寸真帅气，卷发真漂亮!
恩，坐坐好，笑一笑，准备拍照啦!茄子~
看，这张全家福真甜蜜真温馨。
陆老师的全家福拍好了，你们想不想有一张属于自己的全家福?
那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!
指导重点
1、照片的布局。
2、每个人的特色。(如爸爸的`眼镜、卷发等)
四、交流分享：说说讲讲我的全家福。
1、展示幼儿的作品
拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来，我们要开摄影展咯!
2、邀请幼儿介绍自己的全家福
儿歌：“我爱我的家，一起拍照笑哈哈”进行点芝麻的游戏
3、可以请孩子们将全家福带回家，与爸爸妈妈一起分享
活动反思：
每个孩子们都有一个幸福美满的家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多，所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。
中班美术教案《全家福》2教学目标：
1.能表现家庭成员及自己的主要特征，并用绘画的形式表现出来。
2.进一步增进对家人的情感，体验家庭带来的幸福感。
教学过程：
1.师：我有一个秘密想和你们分享，其实我是中二班的“幸福全家福”的记者哦。今天我想为你们做一次采访，你们愿意吗？
2.教师采访幼儿，引导幼儿介绍自己的全家福，说说全家福中的家人是什么表情。
3.小结：哇，今天我的“幸福全家福”的采访结束了。你们的全家福有，开心的爸爸、妈妈、爷爷奶奶，还有开心的你。
1.教师示范讲解
（1）引导幼儿想清自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的外貌特征（头发、眼睛、嘴巴等）
（2）重点介绍家庭成员在画纸上分布和排放（半身或者全身）
（3）添画全家福的背景（爱心、白云等）
2.教师出示完整的示范图，进行完整的观察欣赏。
3.幼儿操作
（1）提出要求，注意自己爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。
（2）提醒幼儿画全家福的步骤，涂色要均匀整洁。
（3）教师巡回指导，帮助能力差的幼儿进行操作。
1.教师请幼儿与自己的好朋友再次介绍自己的全家福。
2.组织幼儿一起将自己的作品上墙。
第二篇：全家福教案
8.全家福
一、导入
1.同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，大家想听吗？请大家把小耳朵竖起来好好听，听完以后，老师有问题要问大家！2.播放《让爱住我家》
3.歌曲 的名字是《让爱住我家》，谁知道歌曲中说到的一家人都有谁？ 4.今天我们就来一起学习第8课《全家福》。（投影2）（板书课题）齐读
二、认识家庭
1.课前老师让大家带来了自己的全家福，请大家拿出来，现在小组中给大家介绍一下家人吧！老师提出介绍的要求：工作、爱好等 2.谁愿意到前面把家人介绍给大家呢？（2人）（照片实物投影）大家看看他长得像谁啊？为什么这么像啊？（对，因为他们是一家人啊！）（板书：家）
3.小结：通过照片中大家一张张的笑脸，老师感受到了家庭给你们带来的幸福和快乐。有一首儿歌准确的写出了家庭中那种亲密的关系。4.（投影儿歌3）（1）自己读
（2）指生读
（3）儿歌中把家、爷爷奶奶、爸爸妈妈比喻成什么？我们呢？ 三.父母的关爱
这说明了一家人有着紧密的血缘关系。我们生活在家庭中，每天都在享受着父母家人的关爱，你体会到了吗？仔细想一想，家人的关心有哪些？ 1.指生班内交流感受。（生病，雨天，做饭，洗衣，学习，上学）2.小结板书：点点滴滴都是爱
（投影4）
3．仔细想一想，父母家人的关爱，哪一件最让你感动，印象最深呢？让一名学生到前面来讲自己的故事。（你的故事把大家都打动了）
4.有一首歌曲《母亲》更是从点滴小事中唱出了母亲的伟大。老师今天也带来了。（放歌曲）
5.歌曲中母亲为你做了哪些事情呢？（拿书包，打伞，包饺子，擦泪水）6.小结：母爱是最伟大的！我们每个人都从家庭中体会到了浓浓的亲情！7.有一首诗是这样写的，请看大屏幕：投影5诗歌《家是什么》（1）自己读
（2）指生读
（3）齐读
四、回报家人
1.同学们，在我们成长的道路上，家人的关爱无私温暖，你是否想过，我们是不是应该为他们做点什么呢？（板书：回报家人）我们能做的也许是一句贴心的话，也许是一个小小的举动，也可能是一个理解的微笑。跟大家说说，你是怎样把自己的爱心送给家人的？ 2.班内交流。
五、课外拓展
1.没有举手的同学，这些看似简单的事情，你们有没有经常去做呢？（投影6），这样吧，老师做一个爱心小调查，请看屏幕：（投影7）2.能做到8条的举手，看来大家都是有爱心的好孩子！
3.国家和社会也为父母家人设立了许多节日，你知道有哪些吗？（投影8）4.自古以来，我们中华民族就有尊老爱幼，孝敬长辈的优良传统，你知道这其中的故事吗？来，讲给大家听听。（黄香温席，卧冰求鲤，包公孝父母，陈毅探母）
5.历史上也有很多的名言，写出了我们晚辈应该如何懂得孝敬之道。（投影9格言）
（1）自己读
（2）老师解释
6.老师知道，此时此刻，你有很多的心里话想对你的父母家人说，对吧？来，拿出你的爱心卡，写下来吧。（投影10）7.班内交流（2—3人）
六、小结（投影11）
伴着优美的音乐，老师要跟大家说再见了，谢谢大家这节课精彩表现。希望同学们在今后的生活中，做一个孝敬长辈，关爱家人，有爱心的好孩子，好不好？ 下课！
第三篇：中班美术教案
中班美术教案《手工太阳花》
设计意图
通过用纸杯废物利用让幼儿提升对环保的认知，同时也提高幼儿的动手操作能力。活动目标
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。来源：小精灵儿童网站
2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花” 作品一幅，背景图画一幅。
活动过程
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？来源：小精灵儿童网站
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
活动结束
大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！
第四篇：中班美术教案
活动名称：刮蜡画—雨伞
活动目标：
1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
2、通过自己制作刮画，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
活动准备：蜡笔（每人1盒）、白纸（每人1张）、刮画笔（每人1支）活动流程：
1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。
2、小朋友拿出蜡笔，选择自己喜欢的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色，鼓励小朋友更换颜色给雨伞涂颜色，使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。
3、小朋友拿出黑色的蜡笔，在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。
4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜欢的图案。
-------------------------活动名称：我的小宇宙
活动目标：
1、了解牙刷的使用方法，在体验的过程中享受新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
2、在整个过程中培养学生的创新意识和动手能力。活动准备：旧牙刷（每人1个）、黑色卡纸（每人1张）、白纸（每人1张）、水彩笔（每人1盒）、固体胶棒（每人1个）、盘子（每人1个）、彩色小星星贴图（多一些）、剪刀（每人1把）
活动流程：
1、将一张黑色卡纸放在桌子上，小朋友自己选择喜欢的一种颜色，将颜料挤在盘子里，把牙刷均匀蘸上颜料，在黑色卡纸的上方用手指反复刮牙刷的毛，使牙刷毛上的颜色落在黑色卡纸上，老师鼓励小朋友更换颜色，继续把牙刷均匀蘸上颜色在黑色卡纸上方用手指反复刮牙刷毛，使牙刷毛上的颜色落在黑色卡纸上，黑色卡纸上面有刮落的彩色小点子形成了星空的形态。
2、拿出一张白纸放在桌子上面，用水彩笔在白色纸上画出自己喜欢的宇宙飞船。
3、用剪刀把画好的宇宙飞船剪下来。
4、用固体胶棒在宇宙飞船的背面涂上胶水，把宇宙飞船粘在黑色卡纸上。1.把彩色的小星星撕下来贴在黑色卡纸上来装饰星空。
-------------------------活动名称：创意糖葫芦 活动目标：
1、认识颜色。
2、激发幼儿对泥工造型的创作欲望。
3、练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。活动准备：彩色珍珠棉棒（每6根）、小卷的透明胶带（每人1卷）、牙签（每人1包）、彩泥（每人1盒）、剪刀（每人1把）
活动流程：
1、小朋友自己选择喜欢的六根彩色珍珠棉棒。
2、用剪刀将透明胶带剪成长一些的段，将六根彩色珍珠棉棒用透明胶带粘在一起(※温馨小提示：①小朋友用剪刀的时候要注意安全。②教师帮助小朋友或者两个小朋友互相帮忙将彩色珍珠棉棒粘在一起)，糖葫芦的靶子就做好了。
3、将牙签一根一根的插入到彩色珍珠棉棒里面（※温馨小提示：千万不要让尖尖的牙
签伤到手哦！），糖葫芦的竹签就插好了。
4、小朋友拿出彩泥，自己选择喜欢的一种颜色，捏成糖葫芦，鼓励小朋友更换颜色捏出不同颜色不用形状的糖葫芦，比如：香蕉、草莓、芒果等等。
5、小朋友把捏好的彩泥糖葫芦插到每一根牙签上，一个有创意的糖葫芦就做好了。-------------------------活动名称：有趣的拓印
活动目标：
1、使学生学会简单的拓印方法。
2、开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
3、培养学生学习美术的兴趣。
活动准备：空储钱罐（1个）、不同的硬币（一分、二分、五分、一角、五角、一元，每人若干个）、蜡笔（每人1盒）、白纸（每人1张）、钥匙（每人1把）活动流程：
1、将一张白纸放在桌子上，用蜡笔在白纸上画出储钱罐的轮廓，并给它加上五官。
2、将一枚硬币放在白纸的下面，一手按住硬币的周围，另一手用蜡笔在白纸的正面涂抹硬币，用蜡笔印出银币，鼓励小朋友更换不同的硬币，继续用蜡笔印出银币，使储钱罐的轮廓里面都印上硬币。
3、用蜡笔给储钱罐画上尾巴，鼓励小朋友用钥匙装饰画面，把钥匙放在白纸的下面，用蜡笔印出钥匙，继续鼓励小朋友用硬币来装饰画面。
-------------------------活动名称：装饰树
活动目标：
1、利用新型的绘画工具激发学生的绘画兴趣，培养创新意识。
2、在画面中很好的体现美术概念中的点、线、面各个元素。教学准备：各种颜色的颜料（6—7种颜色，每种颜色2—3瓶）、盘子（每人1个）、白纸(每人2张)、小板刷（每人1个）、小毛笔（每人1支）、化妆棉棒（每人1根）、吸管（每人1根）、装满水的杯子（每人1杯）、各种颜色的小绒球（1—2袋）、双面胶（每人1卷）、剪刀（每人1把）教学流程：
1、小朋友选择自己喜欢的一种颜色，然后把颜料挤在盘子里，往调色盘里加一些水，用小板刷搅拌颜料，把一张白纸平铺在桌子上，拿起小板刷蘸上颜料，在白纸的下方向上画出一段树杆。
2、鼓励小朋友更换颜色，用小毛笔蘸上颜料，在树杆的上方多滴一些颜料，使树杆上方空白的地方都滴满颜料，拿出吸管，把吸管的一端放入嘴里，用吸管用力吹把颜料吹成各种形状，形成了树枝的形态。（※温馨提示：小朋友吹气的时间不要太久）
3、让小朋友继续选择自己喜欢的颜色，把颜料挤到盘子里，用手拿起一根化妆棉棒，将化妆棉棒的一头蘸上颜料在树枝上点上一个一个的小点子，或者用一个手指蘸上颜料点出手指印，在树枝上多点一些小点子，就像许多树叶。
4、用剪刀剪下一段双面胶，把它贴在画面上，用手撕去双面胶，小朋友选择自己喜欢颜色的小绒球贴上去，鼓励小朋友贴更多的小绒球，许多小绒球就像果实一样。
-------------------------活动名称：我的小手套
活动目标：
1、让幼儿认识新材料绒球和吸管。
2、幼儿利用绒球和吸管去粘贴，轻松地学习粘贴绒球和吸管的技能方法，激发幼儿动手的乐趣。
活动准备：铅笔（每人1支）、橡皮(每人1块)、剪刀（每人1把）、胶棒（每人1个）、双面胶（每人1卷）、水彩笔（每人1 盒）、不同颜色大小的绒球（2—3袋）、画有手套轮廓的白纸（每人1张）、吸管（多一些）活动流程：
1、拿出水彩笔，小朋友选择喜欢的一种颜色，用水彩笔把手套涂上颜色。
2、小朋友选择喜欢的一种颜色的绒球，用胶棒涂在手套轮廓里面，将绒球粘在手套的轮廓里面。（温馨提示：用力按绒球，防止绒球掉下来）
3、鼓励小朋友选择喜欢的一种颜色的吸管，用剪刀将吸管剪成小段，继续用剪刀剪下一段双面胶粘在画面上，（温馨提示：使用剪刀要注意安全）然后将吸管粘在手套的轮廓里面。
4、让小朋友继续选择更多的绒球和吸管来装饰手套。
-------------------------活动名称：制作蜗牛
活动目标：
1、让幼儿认识新材料绒铁丝。
2、幼儿利用绒铁丝去制作蜗牛的壳，增强幼儿动手的乐趣。
3、激发幼儿的创新意识。活动准备：铅笔（每人1支）、橡皮（每人1块）、剪刀（每人1把）、双面胶（每人一卷）、油画棒（每人1盒）、各种颜色的绒铁丝（每人3—4根）、各种颜色的彩纸（每人1张）活动流程：
1、用铅笔在彩纸上画出几个蜗牛的身体。
2、用油画棒把减下来的蜗牛背面贴上双面胶，撕下蜗牛背面的双面胶（※温馨提示：需要帮助的小朋友，教师可以帮助小朋友把双面胶撕下来），粘在白纸上，3、拿出绒铁丝，将绒铁丝一圈一圈的盘起来，盘成一个个圆形，做成蜗牛的壳。
4、用剪刀剪下一段双面胶，将双面胶贴在蜗牛的身体上，把用绒铁丝做成的蜗牛的壳粘上去。
5、鼓励小朋友在画面上进行联想添加。
-------------------------活动名称：毛毛虫
活动目标：
1、激发幼儿对剪贴画的兴趣，同时体验动手的乐趣。
2、激发幼儿的想象力、创造力和表现能力。
活动准备：铅笔（每人1支）、橡皮（每人1块）、水彩笔（每人1盒）、白纸（每人1张）、不同颜色的彩纸（除了绿色，每人1张）、绿色彩纸（每人1张）、剪刀（每人1把）、胶棒（每人1个）、小一些的各种颜色的彩纸（多一些）活动流程：
1、小朋友用铅笔在白纸上画出毛毛虫的轮廓，再用水彩笔给毛毛虫涂上自己喜欢的颜色。
2、用剪刀将毛毛虫沿着轮廓剪下来。
3、拿出绿色彩纸，用铅笔在纸上画出叶子的轮廓，用黑色水彩笔勾出叶子的叶脉。
4、用剪刀将叶子沿着轮廓剪下来，背面涂上胶水，粘在彩纸上面，将毛毛虫背面也涂上胶水粘在叶子上面。
5、小朋友选择喜欢颜色的彩纸，用剪刀剪出喜欢的形状，如三角形、正方形、圆形等，背面涂上胶水，粘在彩纸的周围来装饰画面。
第五篇：中班美术教案
中班美术教案集锦6篇
中班美术教案 篇1
活动目标：
1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。
活动过程：
1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。
2、讲解示范。
用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。
3、幼儿练习。
(1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。
(2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。
4、讲评。
把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。
中班美术教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。
2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
3、让幼儿尝试用鲜艳的色彩搭配装饰。
活动准备：范画、画纸、画笔等。
活动过程：
一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。
1、教师：这里有许多盘子、帽子，好看吗?谁来说说你喜欢它们的什么地方?它们有什么相同和不同的地方吗?花纹一样吗?有什么不一样?这些花纹色彩怎样?是怎样排列的?
2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。
二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
1、出示范画，老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。
2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?
三、幼儿设计花边，教师巡回指导。
幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律，掌握二方连续图案。
四、欣赏和评价幼儿作品
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。
中班美术教案 篇3
活动目标
1、根据写生汉堡借形想像汉堡爷爷，并添加情景。
2、知道各种食物都有营养，养成不偏食、不挑食的好习惯。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
重难点
根据写生汉堡借形想像汉堡爷爷。
活动准备
1、材料准备：米罗可儿课页、油画棒。
2、教师自身经验准备：汉堡的照片；积累对多种食物营养价值的认知。
活动过程
1、讨论激趣，导入课堂。
出示汉堡包图片。
提问：小朋友们这是什么？（汉堡包）你们都吃过吗？宿老师没有吃过汉堡包，我好想吃啊，你们能告诉我汉堡里面都有什么吗？；（肉、蔬菜、鸡蛋）对，有肉，吃肉可以让我们的身体更强壮；吃菜可以让我们更健康。所以，小朋友们要养成多吃蔬菜和水果，适量吃肉，做一个不偏食不挑食的好宝宝。
2、画汉堡
今天我们来勇敢的尝试画汉堡包，我们先尝试从上往下的顺序画汉堡包。先画第一片面包，它是半圆形的，上面还有一些小芝麻呢！来，孩子们我们一起来试一试，先画一个半圆，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉块，孩子们咱们一起加肉片，不要忘记还有新鲜的蔬菜哦！来，咱们用波浪线画蔬菜，盖上最后一片面包，我们的汉堡完成啦！来，孩子们咱们一起来盖上最后一片面包吧！
3、添加想象
——孩子们，汉堡包还会变魔术呢，请闭上眼睛，（3、2、1）汉堡发生了哪些变化？对了，变成了一位汉堡爷爷。好，那今天我们来动手画一画汉堡爷爷。
——汉堡爷爷是有眼睛、鼻子、嘴巴的。观察爷爷的表情，添画上去。
——瞪着圆圆的眼睛说明汉堡爷爷很严肃。笑成弯弯的眼睛就想在告诉我们，汉堡爷爷今天可高兴了。
——汉堡爷爷喜欢穿什么衣服呢？大家想一想，最好每个汉堡爷爷的衣服都不一样。有格子衬衣、条纹衬衫、花衬衫都非常漂亮。
4、作品评价
——你们最喜欢哪个汉堡包？为什么？
——这个小朋友画的汉堡爷爷真特别，开心的表情很生动，衣服也很其他人不一样。
——你对食物的认识真多，好吃的都画到画面上来了。
——小朋友们都画了自己心中最喜欢的汉堡爷爷，还给汉堡爷爷设计了漂亮的衬衣。可是小班的弟弟妹妹们也想认识汉堡爷爷，让我们一起把画好的汉堡爷爷送给他们吧。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美术教案 篇4
活动目标：
1、能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，发展动手能力和想象力。
2、与同伴分工合作，感受合作的乐趣。
3、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1、已制作好的动物范例若干。
2、师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。
3、订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透明胶，人手一把剪刀。
4、场地布置：在教室内布置“海洋”、“草地”、“树林”的背景。
活动过程：
一、结合幼儿兴趣直接引出话题。
师：小朋友们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形……)
二、幼儿自由讨论制作方案。
1、师：今天老师想请小朋友用这些纸条变各种动物，你想变什么?可以轻声的和你旁边的小朋友说一说。
2、师：谁来说说你想变什么动物?(幼儿回答)
3、师：小朋友想出了这么多动物，小朋友动动脑筋想想怎么变呢?
三、教师出示范例并讲解。
1、出示蝴蝶，引导幼儿观察并讨论。
师：老师这有只蝴蝶，小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿回答)
师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的，一对大，一对小)
师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的，小朋友如果要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。
2、师：小朋友想想，除了用圆形来做蝴蝶的翅膀，我们还可以用哪些形状来组合?(幼儿回答)
四、提出制作要求：
师：今天老师为小朋友们准备了长短、粗细不一样的纸条和一些透明胶、胶水、订书机等几种固定的工具，请你们开动脑筋自己去变一变吧。
五、幼儿自主操作，教师指导。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美术教案 篇5
活动建议：
1. 可提供一些圆片、瓶盖、圆形积木等，让幼儿沿轮廓画出圆形后，再来剪、贴，以满足能力较强幼儿的需要。
2. 在活动后，可带领幼儿一起布置一个有树、花、草的大花园，然后将幼儿的作品布置在其中。
活动目标：
1. 能沿线剪出较光滑的圆形。
2. 能拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。
活动准备：
1. 水彩笔、剪刀、浆糊、抹布等每组两份。
2. 在日常活动中，进行过游戏“可爱的大青虫”，表现出大青虫的不同姿态。
活动过程;
1. 谈谈大青虫的运动。
——大青虫是什么样子的?(大青虫的身体是长长的、一节一节的)
——引导幼儿边说边用身体动作模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。
2. 剪贴大青虫。
——将圆形沿线一一剪下，并一个接一个粘贴成大青虫。
——引导幼儿思考怎样才能粘贴出不同动态的大青虫。
——教师巡回指导，鼓励幼儿细心地剪，并拼帖出大青虫的不同姿态。
——鼓励幼儿添画大青虫的生活环境，如：树叶、大树、小草、小花等。并涂底色。
——展示自己的作品，说说自己的大青虫在什么地方，在干什么。
中班美术教案 篇6
【活动目标】
1.尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。
2.理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
记号笔、动物简笔画、炫彩棒。
【活动观察】
活动开始，张腾誉挑了一只小猪简笔画，坐在那看了约一分钟别的小朋友画画，再看看自己的小猪，他问我“可以把小猪画得很恐怖吗?让狐狸吓一跳”，我说“当然可以啊”，他马上灵感就来了，高兴得说“我要把它装扮成火龙”。
他先给小猪身上画了一对像兔子耳朵一样的形状，然后给小猪画上爪子，我指着“兔子耳朵”问：“你这是耳朵吗?”，他说“不是啦，是火龙的`翅膀，火龙会飞的，很厉害的。还有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，会很痛的。”他边说边比划着动作，接着他将翅膀、爪子、身上都涂上红色。
涂完颜色，他在猪的嘴巴前面画了一朵像白云的形状，涂上红色，这是他所谓的火龙“吐火”，他把猪的尾巴加长，他说火龙的尾巴很长，他在天上飞才不会掉下来的，起平衡作用的。然后又让“火龙”多吐了点“火”，再把翅膀加大了一圈。
他看着自己的作品，感觉非常有成就感，他时不时对着我说“我的火龙很厉害的”，然后他又在小猪身上画了几笔红色的东西，我问他这是什么?;他说“这是胆小龙，非常胆小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起来了。”
接着，他在纸的上方和下方画上白云，蓝天，他说“这样才能看出火龙是飞起来的”然后，还在中间画了一块绿色，我很好奇，“这绿色表示什么”，他说“时空门啊，火龙可以进去，穿越时空，跑到另外一个地方去的”，最后，画上了一只腾誉眼中的“三角龙”，他说“火龙太孤单了，给他加个好朋友，这不是火龙，它是不一样的，是三角龙”。
【活动分析】
1.我在操作之前，有特别强调要求“尽量不要画出和别人一样的，不然狐狸会怀疑的”，所以腾誉刚开始拿到画之后，没有急着画，先看着别人画了一分钟后再决定画什么，他懂得等待，不急于下笔，构思好了再画。
2.腾誉从刚开始涂的红色到蓝色、绿色，他都有自己的想法，说明他对颜色有一定的要求，而不是随便用色的。
3.他给“火龙”加翅膀、爪子、火、尾巴，及胆小龙、三角龙等，画得有模有样，看得出来，他平时非常喜欢恐龙，对恐龙的分类、特征都比较清楚。
4.他中途给“火龙”的翅膀加大，尾巴加长，火多吐一点，他懂得自己调整，尾巴加长是为了平衡作用，我还问他“你为什么还要把翅膀加大呢?”他说“这只火龙太大了，翅膀画小了，飞到天上去容易掉下来的”，对于加的一团“火”，他的解释是“多吐点火，说明我这只火龙比别的火龙更厉害”，他有自己的解释，有自己的想法，对于大与小的平衡对比也有一定概念。
5.从腾誉画的蓝天、白云，时空门能看出他平时经常看动画片，对画面有一定的空间感。
6.因为害怕“火龙”会孤单，所以给它画上好朋友“三角龙”，说明他不喜欢孤单，想要有自己的好朋友。
【调整与对策】
腾誉对于画画、手工等方面比较感兴趣，不喜欢被束缚，是个比较有个性、有想法的孩子，但是规则意识比较差，自己想怎么做就要怎么做，针对这种情况，我可以采用以下策略：
1.把他的作品排成照片，放到电脑上，让所有的小朋友欣赏，让孩子猜猜他的想法，然后让腾誉自己介绍作品，老师再表扬、认可他的想法，腾誉会觉得特别有成就感，对绘画会更感兴趣。
2.腾誉喜欢看动画片，喜欢恐龙，对恐龙的特征、分类比较清除，老师可以充分发挥他的特长，让腾誉平时集中活动前讲讲恐龙的故事，或者带些恐龙玩具来和小朋友分享，过程中，再提醒腾誉要遵守规则，不能自己想怎么样就怎么样，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他随性的习惯。
3.从好几次的绘画中，可以看出，腾誉画着画着又跟恐龙联系到一起去了，思维比较局限，老师应引导他、启发他多想想别的动植物或物体，让他有更多感兴趣的东西，知识量也能慢慢积累得更多。
4.平时，多和腾誉的家长沟通、交流，让家长和老师一起帮助引导孩子。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
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