顶呱呱幼儿园主管教师工作总结

第一篇：顶呱呱幼儿园主管教师工作总结

顶呱呱幼儿园2010年工作总结

身为主管教师，我严格要求自我，努力提升水平，与同事互帮互助团结一致，力争让园长放心让家长满意让孩子开心，在学中玩在玩中学。以下是我针对幼儿园教学管理工作的一些总结。

（一）幼儿园常规管理

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到教室地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格制定和规范各项制度，如卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极指导和配合幼儿园教职员工们做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过与其他教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

（二）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，力争都做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西不跟生人走，发生危险时会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

（三）家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

（四）小结

在各位教职员工共同努力团结协作、在家长朋友们的密切配合下，我们幼儿园顺利平安地度过了这个学期，幼儿园各项工作已经都顺利结束，文艺活动也开展得很不错，不足之处是，5月份没能争取到县级表演、我们幼儿园户外场地还没到生均2平方米和厕所蹲位不足，在暑假时我们将进行加宽场地加多蹲位的改造工作，保证幼儿园优化工作的顺利进行。

二〇一〇年六月

第二篇：2012顶呱呱幼儿园工作总结

2012顶呱呱幼儿园工作总结

我园自2005年2月创办以来，在上级教育部门的关心、帮助、指导下，在各级监管部门的规范管理下，在全体教职员工的共同努力下，不断的加强园务管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风；坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，努力做好幼儿第二个妈妈”的办园宗旨。几年以来，我园在各方面得到广大家长的认可，赢得了社会的良好声誉，还顺利通过了奉新县一级幼儿园量化的考评及验收，具体总结如下：

一、加强硬件建设，努力实现环境设施完善化、优美化。

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活活动环境，满足孩子多方面的发展需要。我园增加800平方米的教学与生活配套的活动室，还添置了一部分教学玩具、幻灯投影机、电视机、VCD机、音响、电脑等教学设备。加设了幼儿种植地、钻山洞等，还在活动室设置阅读角、美工区、结构区，为幼儿提供了发现、学习、创作、模仿生活的机会，让孩子们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了孩子的观察力、想象力，激发了他们的求知欲。

二、优化教工队伍，提高教师的整体素质。

现代化的保教实施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。这一年来，我园从实际出发，认真制定了2012年教师培训计划。通过学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》，《教师专业标准》,还不断的组织教师上研讨课、公开课、各类观摩活动、学习业务理论、外出参观学习，按幼儿园的制度伦员参加国培计划的学习、写园各类工作计划、备课笔记等来提高师德修养和业务水平。

三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。

幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命。我们认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析计划，保证幼儿吃饱吃好，我们还严格按消毒常规做好消毒工作；做好传染病的预防工作；加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查；户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的安全,做好幼儿考勤工作。在教育活动中，我们提供丰富的材料让幼儿探索、发现、积极鼓励幼儿的求异思维，引导他们对同一问题、同一事物从多种角度，用不同的方法去思考、解决，从而培养幼儿主动学习的习惯。我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境，真真切切地让每个幼儿感受到节日的快乐，这也是一种情感的教育。我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。因此，我们赢得了家长的好评。

四、注重家园合作，共创美好未来。

新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。这一年里，我们通过开家长会、做家长访谈、家访、写家长园地、搞家长开放日、庆祝节日等工作，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育的目的。但在农村，由于大部分家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。

五、安全方面：

1.我园把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了消毒柜，常常强调教师牢记师爱，把爱心赋予孩子们，不动手打骂或者体罚幼儿，游戏期间，教师实行跟班防守，时刻防止意外事故的发生，切实保护幼儿的人身安全；

2.人事管理采用层层落实，一环扣一环的管理模式，签订安全责任状。

3.我园在注重孩子的人身安全方面，还对食堂管理牢牢把关，严守食品卫生管理和菜肉的购进渠道，防止病从口入。

六、存在的不足和改进措施：

1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中要继续开展练功活动，不断提高教师专业水平。

2、办园条件有待更新完善。

3、多开展一些幼儿活动，调动和开发幼儿智慧。

4、不断的利用本土资源进行教学。

以上是我园总结了本学年的工作成绩，瞻望下一学年的开始，在新的一年里，我园将更加努力工作，锐意进取，勇于创新，使家长能安心。一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们也将迎来新的学期。在新的学期里，我们将一如既往地认真开展工作，并针对这一学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。我们全体教师将坚持为幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础，把我园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的优秀市级示范幼儿园！

2012年12月

第三篇：顶呱呱幼儿园2013工作总结

顶呱呱幼儿园2013工作总结

顶呱呱幼儿园在上级教育主管部门领导的关心、支持和督促下，以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《宜春市市级示范园》标准为引领，以《奉新县民办幼儿园等级评估标准》为抓手，紧紧围绕《幼儿健康、快乐、发展主题活动》开展游戏教学，根据本园实际情况，利用本土资源开展多元化的教育教学，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。在全体教职员工的团结努力下，先后创建了《园务委员会》、《团支部委员会》、《家长委员会》、《奉新县平安校园示范园》；２０１３年１２月接受了《奉新县民办先进幼儿园》的验收，评为市《幼儿健康、快乐、发展主题活动》先进单位，评为2013市先进单位，为提升我园的发展增加了砝码，为顶呱呱幼儿园可持续发展奠定了扎实基础。现将本学期工作大体总结如下：

一、园务管理：落实规章制度，明确工作职责。

开学初，本园按照按照人尽其才的基本原则，进行合理分工并责任到人。首先，重申了幼儿园各项规章制度及考核办法，让每位教职工明确工作职责、工作目标及努力方向，有力地提高了教职工的工作责任感，强化了优质服务、健康发展的意识。不断加强值勤护导的力度，通过对一日常规工作进行跟踪督查，提高检查工作的实效性，充分发挥了各岗位的职能，使幼儿园的各项工作得到了全面、稳步、持续发展，保教工作质量有了稳步提高。

二、队伍建设：加强自身学习，提高整体素质。

重视加强教师政治思想觉悟提高，每周认真组织教师进行政治学习，宣传国家政策、法律法规以及其他有益知识；针对虐童事件，开展师德师风讲座，签订师德建设协议书与安全责任状；学习党的十八大精神，明确十八大对教育工作提出的新任务、新要求。同时继续强调教师的文化修养及专业理论学习，不断组织教师认真学习贯彻奉新县教育局的有关文件精神要领和工作要求；积极组织教师参加远程培训关于《幼儿园园所文化管理》座谈；领会《3—6岁儿童发展指南》精神；重温《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》；学习《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》、《幼教杂志》、《做一个合格教师》等专业杂志，强调教师把理论学习和教学实践结合起来，倡导教师们要用理论来武装自己，用工作实践来检验自己，提升自已的教育教学水平。我们还采用自学、园本培训、听专家讲座、外出观摩、教师公开课、技能比赛等多种学习形式，以老带新，有效地促进了教师的教育教学水平及组织教育教学的驾驭能力。在接受县评估时的研讨活动中，均得到上级领导的高度评价。不惜经济成本，积极组织全园教师多次参加了省示范幼儿园的送课下乡观摩活动，给6位教师提供了外出国培的机会，开阔了教师专业视野，提高了教师业务素质。本教师在市获得了教学能手评比中三等奖，在国培竞赛中多人获得了一等奖、二等奖、三等奖；5人在市幼教杂志中发表；2人在宜春市教育学会论文评比中获三等奖；广泛动员教师树立终身学习思想，预计两年后，本科学历达标率在90%以上；８名教师分别参加了江西省的学前教育网络远程培训。学历的提升和专业的成长与经济收入直接挂钩，让教师深切感受到了不断学习的重要和幸福感。

三、教育教学：立足教育过程，注重能力提高。

开学初，各年级各班级认真制订教学计划，并随着社会活动和季节特征进行适当有机调整。根据幼儿年龄特征和兴趣爱好，把区域活动与主题活动有机结合，相互渗透，结合节日和季节开展丰富多彩的教育教学活动，创设适合幼儿能力发展的区域游戏。注重结合季节和节日开展相应的主题教学活动，带领幼儿走进社区走进大自然，丰富幼儿的生活。如：在春暖花开时开展春游活动“寻找春天的足迹”；植树节时孩子们在植物园里亲手种下小树苗；母亲节时组织幼儿参加电视台淘喜宝栏目的 “快乐母亲节”；“亲子运动会”；“宋应星博物馆里去寻宝”；“六一儿童节”国庆节、集体生日等各项活动，极大地丰富了幼儿的社会生活经验，真正做到了小课堂走进了大社会。我们根据语言是心灵和文化教养的反映，而高尚的语言则来自于书籍精髓的积累，让自己因热爱读书而受人尊重的哲理，“快乐阅读”为我园首选的特色课程，受到了幼儿的亲睐和家长的赞赏。首先营造了从室内到室外到处都洋溢着浓郁的书香氛围，再通过表演、诵读、绘画、歌唱等形式，使每个幼儿都能脱口而出说上几句经典的中外绘本、风趣的童话故事、优美的诗歌童谣、传统的名著国学等，幼儿园真正成了童趣盎然的阅读家园，每个孩子都融入到阅读的乐趣中。同时各班还创设了有利于引发幼儿互动的环境，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子们主动参与到环境中来，从中受到教育和感受到无穷的乐趣。

四、安全工作：强化安全意识，加强细节管理。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们通过定期学习提高教职员工的思想认识，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。我们积极开展了安全管理培训，邀请公安法制人员及消防人员来园开展《关注消防安全、关爱幼儿生命》知识讲座，丰富了安全常识，增强了消防防范意识。我园按“谁主管谁负责”的原则，园长与各部门、各部门与相应的班级和后勤服务等层层签订安全责任书。每天由值勤人员进行校园巡视，定期做好各种游戏器械、设备设施的检查维修工作，结合本园实际情况，围绕幼儿园工作重点，建立幼儿园突发事件应急预案和传染病防控机制预案。按时开展日常安全教育活动，定期组织安全疏散演习活动，提高教师和幼儿的安全防范技能。我们将安全工作纳入正常的一日教育活动中，开展游戏情境表演交通安全、消防安全、意外伤害逃生安全、防震安全、安全知识大比拼等活动，编写安全童谣，寓教于乐，让幼儿潜移默化获得安全自我防范能力。我们还特别重视幼儿出、入校园时段的安全，门卫和保安持械上岗，护导值勤人员协助维持秩序，家长接送的凭卡与班级老师进行无缝对接，保证幼儿进出安全万无一失。

五、保育后勤：重视常规管理，注重保教质量。

本学期在县妇保所的关心、指导下，我园认真贯彻省、市《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法实施细则》，牢固树立健康第一，预防为主、防治结合的原则，采取一系列有效措施，有效促进了全园幼儿健康成长。进一步细化了幼儿在园一日生活的各环节的管理细则，包括对教师的具体工作、对保育员和食堂工作人员的具体要求：定期对幼儿的生活环境和生活用品清洗、消毒，让每位工作人员明确工作职责和工作程序，规范地做好幼儿一日生活各环节的保育后勤工作。严格执行晨检制度，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天入园幼儿的身体是健康的，本学期从未出现过流行病毒蔓延和交叉感染现象。积极配合职能部门做好各种计划免疫预防接种工作，根据季节变化和幼儿发育的健康

状况对家长进行育儿知识的宣传和指导。在伙食供应方面更是以“质量第一、营养合理”为防线，以严把“病从口入”为关卡，进一步创建标准化Ａ级食堂，努力为幼儿提供营养可口的餐点。

六、家园社区工作：家园有机合作，教育更具活力。

《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着这种理念，我们把做好家长工作作为工作重点之一。开学初要求各班制定好家长工作计划，有目的有计划地开展各项家长活动。因此，我们架设了家园心灵交融桥梁，及时真诚主动地与家长沟通，通过登门家访、电话访问、联系手册等方式，及时了解与反馈幼儿在园和在家的情况。利用ＱＱ群向家长展示幼儿园动态、师幼活动场景及教育教学成果；利用橱窗宣传家教科学知识；利用家长园地专栏公示一周的学习内容；利用家园联系册反馈孩子当天在园的表现情况。本学期，我园应县教育局号召，开展了“《幼儿健康、快乐、发展主题活动》”，召开家长会，让家长真正了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，充分与家长面对面交流，促进家长配合幼儿园工作的主动性，向着同一个目标加强对幼儿的教育和培养。在家长问卷调查中，满意度高达95.6%，对教师的师德师风更是给予了充分肯定。

我园从不间断家庭与社区的联系，积极为家庭与社区工作提供人力与技术支持，不断抢抓服务幼儿、服务家长、服务社会的机会。在办园条件不断的改建、扩建教学楼800平方米、完善更新配套的保教设备，整体环境不断的改变，使幼儿有一个健康、快乐、成长的生活环境。让家长放心、社会满意、国家重视的普惠性的幼儿园。

一年以来，本园全体教职员工，踏实圆满地出色地完成了各项工作任务，取得显著成绩，同时也存在不足。如：加强规范园务管理，教科研的深入开展、园本课程构建、名师名园打造还有待我们去努力、去探索。我们将以创建江西省示范园为动力，继往开来务实奋进，以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神向着更新、更高的目标奋进！

顶呱呱幼儿园 2013年12月12日

第四篇：2013顶呱呱幼儿园汇报材料

2013顶呱呱幼儿园汇报材料

顶呱呱幼儿园是一所民办普惠性的幼儿园，创办于2005年2月，座落在奉新县冯田开发区旁，安全无污染、无噪音，交通便利、环境优越。幼儿园现有6个教学班，在园幼儿186人，共有教职工23人，其中党员6名，占地面积2260平方米，建筑面积900平方米，户外活动场地800平方米，绿化面积460平方米。园内绿树成荫，空气清新，一年四季鸟语花香。教学楼独立完整，布局合理，干净整洁，充满童趣兼田园气息，是儿童健康成长的乐园。在市、县、镇各级领导的关怀下，幼儿园不断发展壮大，从2005年的1个班，发展到现在的6个班，先后多次被评为县、镇先进单位，2010年3月评定为赤田镇中心幼儿园；2010年4月加入市幼儿教育协会，为协会理事会员单位；2011、2012年幼儿园获“宜春市民办幼儿教育先进单位”，园长个人先进称号，2011年12月被宜春市教育局评为“宜春市级示范园”；2012年2月园长：兰芳、书记：刘斌参加国培计划井冈山校长与园长培训班；2012年6月被县委组织部批准成立中共赤田镇顶呱呱幼儿园党支部委员会。2013年11月创建了平安校园示范园申报工作；2013年在“幼儿健康快乐发展主题活动”中评为市先进单位。2013年评为市“幼儿教育协会工作先进单位”。

改善办园条件，营造优美环境

我园坚持 “用爱养育 用心教育”的办园理念，舍得投入，办园条件不断改善。2010年自筹资金，将原有的几栋老式教室全部拆除，新建了现在的园舍。各种用房建筑符合要求，安全可靠，配备有保健室、科学活动室、图书室、多媒体室，有开展多媒体教学需要的设备，音像资料丰富，使用率高。

幼儿园产权明晰，经费来源稳定、合法，我们先后共投入资金150多万元。各班有配套的教室、休息室、盥洗室，配备了电视、DVD、电子钢琴、开水壶、空调等，盥洗室有流水洗手设备。有符合标准的配套桌椅、开放玩具橱、图书架，利用多种本土自然材料自制玩教具，为幼儿提供了较为丰富的操作材料，满足了教育教学和各类活动的需要。园内有教育理论书籍及业务参考资料200余册，幼儿图书800余册；有教职工图书资料柜，保管、借阅制度健全，使用率高。

厨房布局合理，卫生整洁，配备冰柜、消毒柜，建有熟食间；还配有开水温水设备；保健室配有医药柜、儿童病床、身高体重测量及视力测量等设备；户外活动场地平坦、安全，有玩沙池、戏水池、种植园及30米长直跑道等；建有200多平米的游乐场，有大中型运动玩具4件，保证幼儿雨天活动的场地100平方米。

实施人性化管理，打造温馨家园

幼儿园领导班子务实肯干，爱岗敬业，积极探索适合本园的办园之路。建立了各种档案，并运用电脑进行管理。依据幼教法规和幼儿园实际，制定了各项规章制度，奖罚分明，处事公正，保证了教师队伍的团结与稳定。园长还通过关心教职工的工作和学习，组织丰富多彩的文娱活动等营造良好的校园气氛，增强教职工的凝聚力和向心力。

幼儿园秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切，努力做好幼儿的第二个妈妈”的服务理念，办园8年以来，坚持做到了小班20-25人、中班25-30人、大班30-35人的标准。坚持勤俭办园，收费公道，经费使用合理，手续完备，财产登记和设备、设施及园舍的维修有专人负责。

重视队伍建设，注重内涵发展

我园拥有一支年轻、进取、有活力的教师队伍。每班配有两教，教师持证上岗率70%。园长获省、市、县园长培训合格，优秀的教师还参加了骨干教师的培训，并参加多项比赛获得了“市教学能手三等奖、全民健身运动会“幼儿彩穗操比赛一等奖”、幼儿健康快乐发展主题活动“个人先进”、“手工制作一等奖”，教师不是专业的或新入职的已经过学前教育的培训，不断的提升教师的学历水平。

我园注重师资队伍建设，努力提高教师的整体素质，发挥党员先锋模范作用，坚持每周一次的政治、业务学习制度，开展以“关心、爱心、细心”为主题的师德交流活动，不断提高教师的职业道德修养，形成了团结创新，乐于奉献的教师群体。定期组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》精神和幼教新理论、新经验、新方法，逐步树立正确的教育观和儿童观；通过新老教师结对“传、帮、带”活动，使新教师在短时间内能适应岗位的要求，迅速成长；坚持“走出去，请进来”，凡是与幼儿园有关的会议、活动，我们园都积极参与，同时，我们每学期都会请奉新县示范幼儿园的领导来园指导工作；在此基础上，开展岗位练兵、示范课观摩、半日活动观摩、基本功竞赛、信息技术培训等各种形式的活动，形成了相互学习、相互促进的良好风气，教师的教育教学技能得到明显的提高。

为了留住人才，我园每学期对教师进行考核，采取绩效与收入挂钩，多劳多得，有奖有罚，及时兑现。

构建安全校园，确保健康成长

我园始终把安全工作放在首位，时时敲响安全警钟。为了落实各项安全措施和管理制度，成立安全领导小组，制定了《安全制度》、《突发事件应急预案》等。每学年园长与各岗位工作人员签订安全责任状，明确责任，确保安全工作落实到每一个岗位和每一个人；严格执行药品、食品、外出、接送卡等安全制度，定期对幼儿园内各项设备、设施进行检查维修；严格校车的管理，我园已在使用209运输公司的国标校车，校车及司机手续完备，并每天指派专人随车护送幼儿来园、离园；定期召开安全工作会议，通过多种途径对员工进行安全培训，提高员工的安全意识和应急处理能力；制定消防、食物中毒、传染病等各种安全预案；教师把幼儿的安全教育渗透于一日生活的各个环节之中，将安全工作的重点放在指导幼儿增强自我保护能力上，通过实况演练、讲故事、唱念安全知识儿歌等活动，让幼儿了解日常生活中的危险，积累避开、应对危险的技巧和方法，把良好的生活习惯与自我保护教育相结合，建园至今未发生任何重大安全责任事故，得到了上级领导和广大家长的一致肯定。

严格执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，工作有计划，落实有措施。园内每学年组织师生进行健康检查，教职工体检率和健康率达100%。幼儿体检由县妇幼保健院负责，检查结果反馈家长并存档。坚持晨检制度，重视档案整理和记录。有定期的卫生清毒制度和安全保障计划，积极做好计划免疫和疾病预防工作，预防接种率达98%以上。凡是县教育局和卫生局规定的免疫项目都能认真落实。特别是“腮腺炎”和“流感”“麻诊”预防与接种工作配合到位，同时积极利用家园联系阵地做好有关预防知识宣传，并在活动室、午睡室采用食醋蒸熏等措施，遇到偶发病例能及时与卫生防疫部门联系。

冬、夏的作息时间表，严格管理幼儿在园的生活和学习，做到动静结合，保证幼儿每天2小时午睡和2小时户外活动时间。幼儿园充分利用场地大的优势，开展形式多样的户外游戏和体育活动，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养主动参与体育活动的习惯，促进了幼儿体能的发展。

严格执行《食品卫生法》，食堂取得卫生许可证，炊事员持有健康合格证。食堂订有各类卫生制度和职责，做到食品生熟分开，生熟厨具分开，不吃隔夜饭菜、茶水。食堂用具分类消毒、餐具一餐一清毒，配臵每人“一巾一杯”。有严格的伙食管理制度，师生伙食分开。建立了食物购买台帐，实行了48小时食物留样监控制度。每班配有茶水壶，饮用水符合卫生要求。幼儿园根据幼儿的口味和季节变化制定食谱，每学期进行膳食调查，保障幼儿各种营养素的均衡供给，保证幼儿吃饱吃好。

实施保教并重，提高办园质量

我园根据国家和省市县有关幼儿教育的要求，秉承科学的办园宗旨和办园理念，认真落实纲要精神，以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为教育目标，制订各类计划并落实到位，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性在原有水平上都得到发展。

在幼儿一日活动的安排中，幼儿园坚持保教结合、动静交替，以游戏为主要活动形式，并体现“一日活动皆课程”的教育理念。在活动中，教师重视幼儿良好习惯与常规的形成，坚持以发展的眼光看待和评价幼儿，师幼关系融洽，互动较为积极。在活动室、功能室的利用上，玩具、材料的投放安全、卫生，种类较齐全，能充分利用废旧物以及本土资源。积极科学地做好幼小衔接，我园毕业的幼儿进入小学，各方面都很优秀。

幼儿园重视教研活动的开展，以促进教育教学水平的提升。每学期都要开展教师公开课的教研活动，有目的、有计划、有专题，形式多样，定期开展说课、听课、评课活动，定期派员外出学习、观摩。我园全体保教人员勤修内功，时刻不忘幼教工作者的爱心、耐心、责任心，给每位幼儿建立档案，撰写个案跟踪记录，及时进行课后反思并调整教学行为和策略。将教育渗透于每句话、每个动作甚至每个眼神中。经过八年多的努力，我园保教水平不断提高，并得到了家长及社会的认可和各级领导的肯定。

家庭是幼儿园的合作伙伴，做好家长工作，实现家园共育，争取进入省家长学校试点学校，是我们一直努力的方向。我园已成立了家长委员会，定期召开会议，让家长参与幼儿园各项工作的决策、监督和管理，争取社会各界对幼儿园的支持和关心,效果明显。还利用宣传栏、“家长园地”、家园联系手册、家访、电话、QQ群等多种形式与家长建立联系，提高家长的教育能力和创设符合孩子在家的教育环境；邀请家长参加各种活动，如：六

一、元旦、集体生日会、亲子运动会、老人节、三八妇女节等庆祝活动，促进家庭和幼儿园的和谐关系；充分利用社区资源，带领孩子走出幼儿园，开展了“参观小学”、“春游”、“秋游”等丰富多彩的活动，扩大幼儿的视野，增长幼儿的见识，更好地促进幼儿的发展。

汇报人：兰芳

奉新县赤田顶呱呱幼儿园

2014年1月10日

第五篇：顶呱呱(中心)幼儿园三年规划

顶呱呱（中心）幼儿园三年规划

赤田镇中心幼儿园是奉新县政府教育部门于2009年评定的农村标准化中心幼儿园。新园舍占地3亩，建筑总面积1238平方米，户外活动场地1000平方米，绿化面积1100平方米。建园规模6个班，投资100多万元，可容纳200多名幼儿入园学习。目前是“奉新县一级幼儿园”“宜春市达标乡镇中心幼儿园”。

幼儿园内部设施设备已经达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具、玩水、玩沙、攀岩、投篮、塑胶场地和塑胶跑道等较齐全的幼儿体育活动设施；有多功能厅、校园广播音响、电子琴、节奏乐器等音乐教学设备；还有较完备的语言特色教学教材以及初步形成的具有本土化特色的园本课程。

目前，幼儿园有教职工23名，其中专任教师12人，专任教师中中专学历5人，大专学历7人。保育员6人，行政管理、及食堂后勤人员5人，均持证上岗。依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、艺术表现大胆”的培养目标，倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作作风，有规范的内部管理制度和健全的党政工青妇领导班子，实施层级管理、目标管理。2003，幼儿园被评为平湖市文明单位、平湖市卫生先进单位、平湖市先进学校、平湖市首批师德创优先进学校、平湖市绿色学校、平湖市学校卫生工作先进单位等荣誉称号。

有小班、中班、大班三个教研组，每组两名教研组长。有教科室主任及两名教研组长三人组成的教科研究领导小组。有课题研究组若干。幼儿园管理研究总课题“创设良好的管理氛围，提高教师主动工作的积极性”，教育研究的总课题“创设良好的教育环境，对幼儿实施素质教育。”

二、指导思想

以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。

三、总体目标

通过三年的努力使幼儿园成为“管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会信誉高，颇具特色的嘉兴市特级A类幼儿园。”

“管理科学”指：管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，管理决策民主，开放式、动态式的管理模式，实现管理的现代化、科学化、法制化、民主化。

“师资优化”指：专任教师中大专学历达80，全部取得教师资格证书、普通话二级乙等以上等级证书和计算机证书。能独立进行课题研究，撰写较高质量的教育论文。具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。富有爱心、具有信心

四、实施框架

（一）行政管理

目标

1、在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式的管理模式；

2、完善在党支部监督保证、教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化；

3、创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。

策略

有效组织畅通信息协调高效运作有序机制完善管理科学

措施 １、坚持“以法治园、以人为本”的管理思想，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织内的人力资源，积极形成“全员管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我约束、自我教育，自我管理，超我管理”的机制。

2、积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模式，使幼儿园的管理能积极反映社会变化，主动适应社会要求，及时调整与家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的家园结合模式。

3、认真学习国家、本市有关学前教育政策法规，坚持依法治园，修正现行的规章制度，完善《新埭镇幼儿园内部管理规章制度》，把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。

4、进一步强化园长负责制，充分发挥党支部的政治核心和保证监督作用，发挥工、青、•妇等群团组织与教代会民主管理作用，健全民主监督机制，建立“决策－－执行－－•评价－－监督－－反馈”的良性循环机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制，积极实施中层干部竞聘制与骨干教师奖励制等。

5、幼儿园成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问委员会，健全教代会、家委会制度，对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议，使幼儿园管理充满活力。

6、加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气，以班子人员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。实行园长及中层领导述职报告制，园长及中层领导每年向全园教职工陈述工作报告，进行民主评议，园务公开。

7、加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风，“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。

（二）保教工作

目标

1、更新教育观念。深入学习、领会《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，树立正确的教育观、儿童观，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。

２、加强保教研究。以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。

３、深化课程改革。树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，构建具有本园特色，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。

４、开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园教育特色。

策略

更新观念深化改革全面发展形成特色提高质量争创一流措施

１、开展多种活动，转变教育观念。

结合幼儿园保育与教育改革实际，定时、有序、科学、系统地学习有关保教理论文选及经验文章，积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动，要求每位教师一学期学习1—2本保教理论书籍，撰写4篇教育实践随笔，以现代化教育理论武装教师，树立现代化教育思想和正确的教育观念。

２、加强保教管理，全面提高质量。

（1）、严格执行上级有关文件精神，•修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。（2）、落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念。

（3）、重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核，严格执行“计划－－落实－－检查－－反馈”的四环运行方法，提高幼儿园保教质量。重视家长评价。•••

（4）加强幼儿园教研组的建设，根据幼儿园保教工作实际，以年级教研组为单位开展工作评比活动。

（5）、挑选乐于奉献、善于管理、精于研究的教育骨干担任教研组长，领导教研活动，开展专题研究，提高教研质量。

3、加强保教研究，促进幼儿发展。

（1）开展“本土化内容主题活动”生成研究及环境创设，形成本园特色，努力实现环境富有教育意义的目标。

（2）进行2—3岁早期幼儿教育的研究，研究2—3岁幼儿身心发展特点与教养规律，建立科学合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、游戏化的教养环境的创设与利用；研制适宜于小小班的教养内容、教养形式、教养方法，使2—3岁前幼儿教养工作走向科学、有序的轨道，提升2—3岁幼儿教养工作质量。

（3）深化、完善幼儿园区角活动的理论与实践。对幼儿园活动区的目标定位、内容的确立，环境与材料的配备，教师的指导与评价等方面进行深层次的系统研究，完善幼儿园活动区课程。努力探索区角活动与主题活动相结合，与领域活动活动相结合；探索学习性区角、运动性区角与社会性区角三大区角从空间上、时间上的合理设置和有效指导。

（4）开展语言、艺术等方面的技能兴趣教育活动。努力使教师在幼儿参与活动时发现幼儿潜在的多元智能特长，让幼儿在参与兴趣活动中培养兴趣爱好，陶冶情操。

（5）加强现代化教育技术的探索和实践。积极创设条件，加强幼儿园现代化教育师资力量的自培和管理，鼓励教师进行现代教学技术的开发与运用，学习开展多种媒体的教学研讨与实践活动，充分发挥现代化教育资源作用，逐步走向教育手段的现代化。

（6）着手开展幼儿心理健康教育的研究。积极研究幼儿身心发展特点与心理健康教育之间的内在关系以及幼儿身心健康教育的内容，探索幼儿心理健康教育的有效途径和方法。

4、深化课程改革，构建园本课程。

（1）、坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，注重幼儿在真实、自然的生活环境中主体性的体验，并使之贯通于幼儿园的课程结构与实施中。

（2）、建立共同性课程与园本性课程相结合的课程体系，实施多维度的课程结构，努力体现幼儿园课程在“规范基础上的搞活，宏观指导下的多元”的课程管理政策。

A、课程设置以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日生活最基本的活动形态，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。

B、正确处理好课程的“预设性”和“生成性”的关系：“预设”和“生成”对幼儿发展具有同等重要的价值。“预设”和“生成”是两个不可截然分割的结合体。“预设”和“生成”可共同指向四种活动形态，并比例不尽相同。

（3）、以开发利用本土化教育资源生成课程为特色的园本课程的开发与建设。

本土化课程的开发和利用。通过挖掘研究设计生成“服装”“西瓜”“箱包”“桑园鸡”“土布的经历”等主题系列。

把握好共同性课程与园本课程的关系，园本课程的实施依据幼儿年龄特点与班级实际，占总课程的10——20。

（三）教育科研

目标 １、发挥教育科研的先导作用。以科研指导改革、造就师资、提高质量、增加信誉，营造良好的教科研氛围。

２、完善科研网络。园长加强对园教科室的指导，注重过程管理。

３、加强课题管理。形成园内有关教科研管理制度。

策略

措施

１、调整、完善幼儿园教科室——教研组——教师个体三级科研网络，教科室有研究总课题，各教研组有研究子课题，每位教师有结合自己实践的小课题。园长亲自抓幼儿园科研工作，教科室发挥应有的作用，全园教职工积极参与课题研究，分项落实，并与上级教育科研部门紧密联系，取得支持和指导。

２、强化幼儿园教育科研管理的职能，制订《新埭镇幼儿园教科研管理办法》，明确科研的选题申请、立题、过程管理、成果验收、奖励等环节的管理目标和方法。制订幼儿园教科研总体规划，定期发布切合本园实际的教科研“课题指南”。并对全园的各类课题研究进行调控和指导，特别是加强对青年骨干教师课题的指导，对全园的教科研工作加强管理和考核评价。对有突出贡献的教师作出奖励。

３、深化幼儿园课改的实践与研究，每年有实验计划和阶段性总结。

４、幼儿园牢牢抓住教育科研，把教育科研和师资队伍建设紧密结合起来，鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究，每学期撰写１—２篇教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。

５、加强各级课题的研究，注重研究过程，力争通过三年的研究，体现幼儿园大教育的理念，全面提高幼儿各方面的素质与能力。••

（四）队伍建设

目标

1、建立一支师德高尚、观念先进、素质精良、结构合理，具有一定教育特色、创新意识与示范能力，能适应现代化学前教育需要的一流师资队伍。

２、形成一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。

策略

弘扬师德优化队伍立足自培练好内功形成机制合理组合措施

建立完善的师资培养机制，走自培之路。切实抓好师资队伍的四项建设。

1、以塑造师德风范为中心的思想建设，弘扬崇高师德、优化教职工队伍。

（１）、充分发挥幼儿园党支部的政治核心作用，抓好三大组的政治理论学习（党政班子小组、党团员党章学习小组、教职工集体学习小组），做到学前有计划，学中抓落实，学后观实效，完善学习制度。

（２）、深化以“培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动，认真落实《新埭镇幼儿园教师职业道德规范》，建立完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。

（３）、开展“树立正确的人生观、价值观，树立高度的责任感、事业心；树立整体意识和团队精神”的“三树立”教育以及“我与埭幼共命运”的专题讨论活动，使全体教职工在思想上形成共识，提高教职工的工作积极性与主动性。

２、以提高保教能力为中心的业务建设，立足自培、提高教职工的业务素质。

（１）、构建目标。加强自培基地建设，积极构建幼儿园中青年教师三年自培目标框架：三年内力争培养市级骨干教师２名，园级骨干教师5名，使教师们明确自己在幼儿园里的地位和今后发展方向。

（２）、学习提高。完善学习制度，组织各种形式的学习，把学习和读书成为教师的第一需要。对不同层次的人员提出不同的学习要求，骨干教师要作到“五”精：精读一、二本专业书籍；精写一、二篇有质量的教育论文；精上一次示范活动课；精心带教2名以上园内青年教师；精研一个园级以上科研课题。一般教师要做到“四要”：要有本人学习计划；要有一本学习记录本；要有一本观察记录分析本；要有结合实践的研究小课题。形成努力学习、善于思考、勇于钻研的良好氛围，把握教育观念的制高点，使教师的素质得到最大极限的提高。

（３）、加强自培。调整园师干训自培建设领导小组，积极实施园内全员培训工程。

Ａ、全员职业道德教育。

B、幼儿园教育改革与发展系列讲座。

C、课程建设与“课改理论”的学习与培训，通过理论学习、实践探讨、经验积累等提高保教人员的能力。

D、教育科研培训，在参与全员培训的基础上，开展以课题研究促进全园教职工教育思想的转变，教育能力的提高。

E、教师及后勤人员的培训。加强三大员、后勤组建设，定期开展教研组活动（隔周一次），进行专业理论的学习、业务技能的培训；鼓励各层次的教职员工参加高一层次的职级培训，开展多种形式的岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动，规范岗位行为。

３、开展以优化师资结构为中心的名师建设，形成合理的师资结构。

（１）、骨干教师培养。成立由园长领衔的园骨干教师工作小组，制订培养计划、措施、奖励方法，使在实践中有成效的教师脱颖而出。

Ａ、聘请名师带教骨干教师，送部分骨干教师外出培训学习。

Ｂ、鼓励骨干教师园内带教青年教师（带教期一般为一年）。

Ｃ、争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。

Ｄ、鼓励骨干教师积极参与教育教学实践研究，逐步形成自己的教育风格，使全园形成一批在全市获奖的教师。

Ｅ、建立激励机制，加大对骨干教师的奖励制度，以贡献发放骨干教师奖励费，使骨干教师发挥更大的作用。

（２）、青年教师培训。关心青年教师的成长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形成，促进青年教师成熟发展。

（３）、提高学历层次。幼儿园鼓励中青年教师参加高一层次的学历进修，３年内专任教师大专学历达100％。

（４）、合理师资结构。幼儿园实施全员聘用合同制，实行教职工竞争上岗制，保持师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构等方面合理比例。

４、以完善自培机制为中心的基地建设，建设标准化的自培基地，积极发挥示范、辐射作用。

（１）、制定规划，构建目标。积极制定适应本园实际和市教育局规定幼儿教师培训要求的“十五”师训自培规划。

（２）、多方位展示，带教辐射。向各村级幼儿园进行全方位展示，带动开展保教研究工作。

（３）、落实措施，加强管理。在制订规划，完善网络的同时，将进一步健全幼儿园自培管理制度，注重过程管理，定期开展带教活动。

（五）开放教育

目标

１、积极探索与家长共同教育、共同办园的方法、途径，科学指导家庭教育，开拓新型、多元、多层的家教指导模式。

２、以开展课题研究为切入口，努力探索形成社会、家庭、幼儿园大教育体系。

策略

加强指导提高素质改进方法共同教育建设基地资源共享

措施

1、发挥自培功能，加强家教指导者队伍的建设。

（1）、以教研组为阵地，通过定期、定时开展家教指导研讨和形式多样的自培活动，提高家教指导队伍的理论素养。

（2）、继续选送家教指导骨干参与市教科所等举办的理论学习班，并及时介绍、交流，以点带面的拓展研究和实践的思路，提高指导工作效率。

（3）、利用《家园联系栏》、《星星园地》等阵地，不断推广家教新理念、指导新技能。

（4）、聘请市家教指导专家来园讲座，及时掌握家教新动向。

2、灵活运用多种形式，发挥家长主体作用。

（1）、探索家长学校的新形式、新内容，根据不同年龄段幼儿家长的需求，开展分层分类指导，如家长学校辨析式活动、咨询活动、亲子活动、开放日活动等等，形成幼儿园、家庭共育观。

（2）、健全园、班家委会管理制度，确立园家委会工作日，以“当好一天园长”、“组织幼儿活动”等更好地发挥家委会成员的能动性，使其定期参与幼儿园工作，监督幼儿园管理。

（3）、进一步完善园、班二级服务制度，园级服务措施满足家长的共性要求，班级服务措施满足不同家庭的个别要求，两项服务互补互辅，提高家长满意率。

3、积极开展课题研究，提高家教指导质量。

（1）、加强《以幼儿园为主导，创建学习型家庭》的家教课题研究，修订学习型家庭等级量表，落实创建目标计划，拓展学习内容、方法、途径等，逐渐形成亲子共读、共学、共成长的家教理念。

（2）、以“创建学习型试点家庭”的展示、交流活动为契机，及时抓住成功案例，开展总结工作，从特殊性中找出带有普遍性的原则、方法，以“手拉手”、“结对子”等形式向更多的家庭推广。

4、发挥家教基地的辐射和示范作用，实行开放教育。

（1）、定期开放幼儿园，欢迎社区内家长、孩子来园活动。如开展亲子活动、牵手活动、母亲学校等。

（2）、尝试建立社区家教委员会，共同营造家庭、幼儿园、社区三位一体的大教育环境。

（3）、配合建立社区教育基地，定期开展一系列教育活动、参观学习活动、联谊活动等，实现一体化教育。文秘114版权所有

（六）保障条件

目标

1、多方筹措资金，加强投资的力度，基本成为办园标准化、设施现代化的幼儿园。

2、积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，使幼儿园成为儿童成长的乐园，促进每位幼儿健康、快乐的成长。

策略

整体规划合理布局争取达标优势互补优化环境创建乐园

措施

１、多渠道筹措资金，积极改善办园条件。

（1）、增加幼儿社会角色游戏活动室、幼儿电脑房、电子琴室等。（2）、按幼儿体育锻炼需要定期配足幼儿体锻小器具（以自制为主，每学期制作小器具近二十多套）。

（3）、根据现代化管理、教育的需要，安装多媒体教育系统及各班联网电视等，使幼儿获得直接形象，生动活泼的知识经验。

（4）、增添部分开放式玩具柜。

（5）、根据保教工作需要，添置具有科学意义的现代化教具、学具、玩具。

（6）、加强幼儿园环境建设，根据幼儿年龄需要，努力使小小班教室环境家庭化、小班教室生活化、中大班教室学习化，使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。

（7）、创设集教工学习、娱乐、休息于一体的教工活动中心。

２、开源节流理好财，健全幼儿园财务监督制度，做到专款专用，把幼儿园管理费的60以上用于设施、设备的添置，使幼儿园资产总值的逐步增长，严格园产管理制度，提高设施、设备的使用效率。

３、通过教研组的学习与研讨，加强对教育环境创设与利用的指导，重视幼儿在环境中的参与作用，发展幼儿的动手、动脑、实践能力和创新精神，注重开展以下几个方面的研讨。

（1）、开展“活动材料和教学具的提供对幼儿行为与发展的重要作用”的研究。

（2）、开展“如何处理好预设环境和生成环境之间的关系”的研究。

（3）、立足农村，继续发扬“废旧立新”、“勤俭节约”的传统，自制具有农村特色的教学具和活动材料，真正体现因地制宜。

（4）、开展“如何创设良好的心理环境，促进每一位幼儿健康、和谐的发展”的专题研究。保护与发展幼儿的创造萌芽，发展幼儿的创造能力。

（5）、注重幼儿活动环境的布置，进行环境布置更体现“主体化”、“平衡化”、“动态化”的“三化”研究。

随着21世纪经济全球化、科技创新的国际化，以及中国的发展必然对人才和教育提出全新的要求。农村幼教越来越被重视，尤其是学前教育改革的不断深化，0—6岁托幼一体化学前教育管理体制改革的不断实践和探索，我们将不断根据幼儿教育中出现的新情况，灵活地调整和补充我们的发展规划，更好地提高幼儿园办园水平和办园效益，为实现平湖市基础教育现代化作出我们应有的贡献。