青年教师工作总结 2

第一篇：青年教师工作总结 2

工作总结

高二政治组 杨二琴

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。初为人师，我感受最深的是：态度可以决定一切。作为一名教师，对教育、对学校、对社会抱什么态度，是决定教师行为的根本。教师是人类灵魂的工程师，教书育人是人类最伟大的职业，这不是豪言壮语，而是身处讲坛、面对学子的真实感受，是对教育人生的感悟与升华。站在神圣而庄严的五尺讲台，面对无数双渴求知识的眼睛，我有一种满足、有一种职业的优越、有一种超脱的潇洒与无尽的愉悦。

“学高仅能为师，身正方能为范”，一学期已经过去，在这一个多学期里我深刻体会到了做教师的艰辛和快乐，下面我对这段时间的工作做出总结，为以后的工作确立新的目标。

一、思想认识

作为一名中共预备党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，积极参加学校组织的各项政治活动。我用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学工作

教学工作是教师的立身之本。入教以来，我认真备课、上课，努力做好晚自习辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常在网上找一些优秀的教案课件学习，并经常听一些课堂实录，集中别人的优点确定自己的教学思路，领悟其中的教学艺术。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找素材，准备教具，制作课件。

2、上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用任务驱动教学方法，从学生的实际出发，培养学生的学习兴趣，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。晚自习练习时，注意对学生进行面对面的辅导，不明白的耐心讲解，及时查漏补缺，课后及时做反馈记录，找出不足。

3、工作之余还经常通过互联网，学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，不断给自己增加活水。

三、学校工作

在认真完成教学工作之余，我服从学校的安排，认真完成学校和领导给予的各项任务。主要完成了“同课异构”任务，听课评课，校本教材编写等任务。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合领导和同事完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

四、需要提高的方面

1、勇于创新，提高工作的积极性与主动性

在工作中，虽能以身作责，尽职尽责地完成上级交办的各项任务。但是在工作上放不开手脚，工作不够大胆，开拓进取、创新意识不强，工作积极性、主动性尚有待进一步提高。有时候会以自我为中心，考虑问题不够全面系统。对于新课改积极性不高。

2、继续努力，争取更大工作成绩

虚心向周围同事学习交流，努力提高自身各方面的素质，多看一些有利于提高自身工作水平的书籍，做到踏实有效地进取。努力提高课堂教学效率，争取让学生能在有效的时间内学到更多的知识。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性地做好政治学科的教学工作，更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第二篇：指导青年教师工作总结 2

指导青年教师工作总结

2005-2006（2）

赵秀霞

根据自己开学初对青年教师房洁的培养计划，本学期做了如下的指导工作。

1.帮助树立专业思想，养成良好的职业道德。

2.传授本人已掌握的多种教学方法，但教无定法，需要自己根据自己的教学实际而应变。

3.指导示范课的教案和如何写课后反思。

4.介绍了有关英语教学环节和步骤。常见的五步教学Review--Presentation–New--Teaching–Consolidation-Homework

5.介绍了有关能激发学生兴趣的课堂导入，如：游戏、猜谜、歌曲、竞赛等。

6.认真指导青年教师的备课和示范课和教学研究。对青年教师严格要求，使她尽快胜任教师岗位。早日摸索出自己的教学方法和模式。

7.引导她多听多问，不断受到熏陶，规定她听指导教师课和其他教师的课（包括其它学科），虚心向老教师学习和请教，提高自己的教学水平。

8.鼓励她积极参与评课，找出他人授课的优点和不足，博众人之长，汲取精华，在平时的教学中采用其教学方法，实施后看其课堂效果，并及时总结得失，在反思中成长。

9.在十六周上了一节示范课，先由我帮助备课，课后，一起评课，指出成功之处，在教学中应避免哪些不足，及时总结经验写出课堂教学反思。全组教师再一起集体备课，根据上节的示范课，然后再进行授课，由全组成员评议，找出一个“亮点”是能用游戏激发学生兴趣，最大的进步是用英语组织教学，最令人敬佩的是与学生零距离、有亲和力。课堂达到了良好的效果。

通过一个学期的指导，让新教师明确了小学英语教学的基本规范，适应小学英语的教学要求。看到了她在不断成熟和进步，对教学逐渐熟悉，已经由入门到了过关阶段，很快就成为英语组的骨干力量，我感到我校的教育改革和教学水平的提高，在年轻人身上看到了希望的曙光。

在下学期的指导工作中，让她走向更加成熟。

2006.6.28

第三篇：帮扶青年教师结对工作总结.doc 2

青年教师帮扶结对工作总结

在这一学期里，帮扶教师们感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼,得到了提高。现对一学期以来的指导工作进行如下的总结;

一、工作方法指导

通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：

1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对学生教育的最好时机；

3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作

服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。

四、练习、出题及作业讲评指导

上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准

备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过一学年来的指导，青年老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导

作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算

机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是 以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过一学期对青年老师的指导，青年教师们能比较熟练地运用。

政史地教研组

2014年1月18日

第四篇：青年教师工作汇报材料2

教学汇报材料

刘月萍

成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有5个年头了，我从一个校园里的大学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点：

一、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平，做一个学者型教师。

老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，我们平时要利用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，态度和经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。

二、多读书，多学习，做个研究型教师

这是成长的关键。首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。工作之余，我坚持给自己留“作业”，多看有关业务方面的书籍和刊物，坚持阅读教育教学理论书籍，课堂教学实践书籍，并坚持习作“中考必备”等习题册。掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。教师拥有了文化底蕴和知识积累，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。

三、钻研业务、勤思考，及时总结教学得失，做个反思型教师

这是成长的核心。教学中应不断反思。所谓反思是指我们应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，教育教学方法，以获得持续发展，达到成长的质的飞跃。（1）从教法来讲：应在每一次上课或组织学生活动后，认真总结，检讨成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从细微处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃。（2）从知识来讲：通过在教学实践中学生对教学的反馈，即时补充自身知识的不足，和学生共同成长进步。同时，更应根据社会的发展、科学的进步，更新自己的知识结构并作用于教学。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会反思。加强教育科研能力重构自身专业知识结构。将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

四、加强学习，擅积累，做一个智慧型教师。

在班级授课过程中，灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格，努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能配合上级部门、学校的科组老师进行有关课题研究，使自己的理论水平有更大的提高。争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色。基于此，我每天坚持认真备课，辅导，批改，一直以来，我的教育教学成绩名列年部首位。几年来，我多次代表备课组在全校做公开课展示、新课改模式探索展示，并受到了大家的一致好评。

鉴于自己在工作以来的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。课后多学习，多请教，特别是加强自己网络教研能力的提高。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，利用各种方法训练学生集中注意力，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

一份春华，一份秋实，在工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在以后的工作中，我将继续努力，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。

第五篇：致青年教师 2

《致青年教师》读后感（2）

《致青年教师》这是一本非常实用的教育书本，书中的很多故事和看法，都很真实地体现了现在老师的心理和现状。这本书共分六辑，分别告诉我们：一要“做个有胸襟的教师”，教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，仰望星空，他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己的心灵，建造精神家园。二“不要急”：教育孩子不要急，个人成长不要急，不要幻想三五年就能成为优秀的老师、名师，不如脚踏实地从合格的教师做起；三“心里装着学生的心”，说孩子听得懂的话，想孩子想的事，时刻想着我们可能留给学生的记忆；四要学会“尊重常识”，要知道教育所做的一切不过是常识，不能做拔苗助长，本末倒置，贻笑于历史的事；五不放弃理想，即使什么都看透了，也别放弃；六为孩子播下一粒善良的种子，孩子本当有正常的爱做梦的童年，我们不要惊醒他们的梦。做过梦的孩子是幸福的，珍惜梦想的孩子也会永远幸福。人如果过于现实了，也就很容易走向猥琐。吴非老师的许多观点非常让人赞赏，许多做法和想法，都与我不谋而合。他是用通俗易懂的语言来讲述故事，来告诉我们一些道理，教我们应该如何去做。这本书给我的收获很多，反思也很多。我认为这是一本实实在在的好书

我知道了“对教师职业生命负责”，是教育政策制定者和管理者的职责，更应当是我们教师自身的追求。

我知道了一名合格的教师必须是一个“思想者”“学习者”“实践者”“写作者”。

我知道了优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。我还知道了教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。

回顾《做个有胸襟的老师》这篇文章，我更加深信：教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，他的学生才能仰望星空。他所教的学科，就有可能成为乐园，他的学生，才会开垦自己心灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。为了让学生胸襟开阔，我要先做个有胸襟的教师。

《不能疏忽的教育细节》这篇文章中说道“因为工作繁重，事务庞杂，许多教师的案头总是堆满了各种东西。如果摆放有序，关系不大。如果既杂且乱，学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。在行为习惯的养成上，教师常常是榜样。看到一些青年教师注意办公桌的整洁，簿本摆放整齐，私人物品和办公用品位置安排恰当，学生对他们的教学自然会多一分信任感。”我想到了我自己，有很多时候也会因为各种原因，我忽视了教育中的细节问题，真是倍感羞愧。校园里有些事，在教育圈外的人看来，似乎微不足道，也很少有人去关注，但对教育者来说，如果不关注细节的作用，很难为人师表。在和老校友的接触中，我发现他们能记住当年学习生活中许多有意思的细节，教师的言行潜移默化地影响过他们，如影随形半个世纪，还会通过他们传到更远的年代。

《致青年教师》这本书，真的很好，几乎每一篇都有感受可谈，让我们始终记住我们是教师,是孩子成长的导师,是人类灵魂的工程师，孩子的成长是教师的职责。