中心学校教师工作计划,总结

第一篇：中心学校教师工作计划,总结

灵乡镇中心学校培训家长学校教师工作计划

一、指导思想

家庭教育是家庭承担社会职责中最重要的一种职能。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。家庭教育对人的一生所产生的作用，是其他教育所无法代替的。家庭教育对社会所产生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一个社会的国民教育，必须是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举，才是完整的国民教育。而家庭教育则是提高全体国民素质的基础。开办家长学校，旨在转变家长的教育观念，提高家长的自身素质，对家长进行正确的成才观、人才观教育，使家长正确地进行家庭教育，为培养21世纪全面发展的人才作出应有的贡献。

二、工作目标

１、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率达100%。

３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、具体要求与措施

（一）加强班级家长分校组织领导，做到四落实

1、组织落实：健全组织机构，成立 班级“家长学校”指导委员会，每学期召开一次到二次家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、时间落实。“家长学校”上课学习时间，一般每学期安排1-2次，每次授课按班级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实。由家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的本班科任教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，并作理论报告。

4、教学内容落实：今年家长学校授课内容主要是湖北省教育系统家长学校教材《家长必读》。根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

5、阵地落实：以本班家长集中学习为主阵地；同时建设好学校网站“家教天地”网页，引导家长上网学习；运用网上家长学校……

（二）健全制度，规范管理

1、建立各项制度，实行制度管理

①建立考勤制度。制订《家长学校家长上课签到表》，争取家长参与率达90％。

②建立考评制度。对每学期所学内容，重点是《牵手两代》教材上的内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况；

③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。

④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈。

2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校刊刊登或现场举行表彰。

3、建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档。

（三）加强教学研究，提高业务水平

1、定期组织班级家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织本班教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、利用适当的机会组织本班教员与兄弟班级进行交流学习。

4、组织教师总结经验，撰写有关论文。

（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

1、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录像，帮助家长深入细仔地了解学校。

2、聘请家教获得成功、具有丰富经验的家长到校为家长学员们传精送宝进行经验介绍。

3、举行向家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

4、开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。

5、通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并积极向各专刊推荐。

四、工作安排： 二月份：

1、组织申报学校家庭教育工作先进集体和先进个人。

2、制定各学校2010年家庭教育工作计划。三月份：

1、参报各学校家庭教育讲师成员工作。

2、组织家长学校开课。四月份：

组织集中科任教师集中学习。五月份：召开家长学校成员座谈会。

六月份：

1、组织2010至2011学年度各中小学家长课程教材的征订。

2、各家长准备家教论文上交，班级学期家长学校工作总结。九月份：制订、调整工作计划。十月份： 《牵手两代》第三次授课。十一月份：组织家长学校成员座谈会。

十二月份：《牵手两代》第四次授课，组织《牵手两代》读书问卷。

2011年1月份：各学校家长家教论文上交，班级学期工作总结，评选“优秀家长”，“书香家庭”。

灵乡镇中心学校培训家长学校教师工作计划

一、指导思想

根据中共中央《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进青少年全面健康地成长。二，工作目标

为全面贯彻落实大冶市教育局关于办好家长学校的文件精神，推进省级家长学校的验收工作，增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育,镇中心学校高度重视家长学校工作。作为中心学校的基层单位——学校，自镇中心学校开办家长学校以来，我们的工作取得了一定的成绩，在此基础上我们针对学校的具体情况又做了进一步的整改，以便使今年的工作更有起色.先制定目标如下: １、按教学计划圆满完成教材家教课程,使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知识普及率.２、大力宣传“为国教子、以德育人”的家教理念，提高广大家长的家教意识。宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

３.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯,促进孩子身心的健康成长。三,具体要求及措施

１.加强组织领导，完善组织机构，成立班级 “家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2.家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生家长安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课可集中进行，也可单独进行，每次课后都安排任课教师与家长见面交换意见。3.健全各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。

4.加强教学研究，提高业务水.定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。组织教师总结经验撰写有关论文。5.开展丰富多彩的活动，提高家教水平。充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入仔细地了解学校。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进行经验介绍。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

灵乡镇中心学校培训家长学校教师工作总结

一、各中小学学生基本情况

初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。为了便于班级管理，形成学校、家庭、社会三结合教育模式，我做了如下工作：

二、中心学校具体管理措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯，与学生家长保持沟通

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）要求家长配合选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。

（三）对家长学校实行能级管理

我们的家长学校班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好家长学校的培训学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。

（六）发挥家长学校主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

（七）注意发挥家长的特长

孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。

三、获奖情况：

灵乡中学教师张敏荣获大冶市家长学校优质课二等奖

灵乡中学家长学校荣获大冶市资料样板学校 灵乡镇荣获大冶市先进示范家长学校

四、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人。

灵乡镇中心学校培训家长学校教师工作总结

一、确立家校共育的新理念

十九世纪德国学前教育家福禄贝尔有句名言：“国家的命运与其说操在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”哈佛中国教育研究中心的专家同样认为：家庭是素质教育场所的第一选择。传统教育的革新步伐，不仅需要走进每一个学校，也要走进每一个家庭。让大众在最短时间内理解何为素质，并掌握现代素质教育的基本方法，既是每一个家庭、每一个孩子成就自我、改变命运、立足现代社会的前提，也是知识经济、信息社会、全球化时代中华民族改变素质基因、提高民族竞争力的保证。是的，父母是孩子接触世界的第一任教师，家教是促进孩子获得全面发展的基础，是人类文明的传递，是上一代对下一代应尽的义务，起着学校教育和社会教育不可替代的奠基作用。这是现代教育观念不可或缺的思想。解放家长的教育思想，提高家长的教育素质，发挥家庭教育的特殊作用，调动家长的教育积极性，巩固学校教育的成果，发挥学校教育和家庭教育的共育功能，具有重要的现实意义。

镇中心学校以江泽民同志“关于教育问题的谈话”为指导，以教育部《二十一世纪教育振兴行动计划》为依据，以提高广大家长的教育水平，培养高素质的跨世纪社会主义公民为目的，制定了家长学校总体规划，确立了双向互动、家校共育的教育模式。

二、建立和完善学校和家庭教育网络，为家长提供先进的教育思想和手段

1、建立宝塔式的组织网络。

首先成立班级家庭教育委员会，委员由学生家长选举产生和教师代表组成。其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校分校的工作。这个组织不是松散的集合体，而是以关心下一代的成长，实现教育的合力为宗旨，具有很强的凝聚力。

2、建立系列家长学校管理制度。

为了使家长学校工作规范化、制度化，将此项工作落到实处，依据我们班级的具体情况制定了系列管理制度，例如研讨会制度、家长培训制度、表彰优秀家长制度、开展专题研究制度、家长学校考核制度、家长参加教育教学活动制度。

3、定评价标准，规范各年级家长分校的工作。

为了充分发挥家长学校对家庭教育的指导作用，保证家长学校的质量，学校家教委员会制定了家长分校工作考评细则。包括评价指标、评价要素及权重。其中评价要素的内容包括：家长签到纪录、年级组长讲稿内容（家教知识、素质教育的有关内容、本年级学生思想状况、心理状况、教该信息等）、班主任讲稿内容、活动特色；还对各年级家长分校活动提出了具体要求，比如，各分校要有计划、有总结、有典型材料，每次活动有授课人、有主题、有教案；另外，环境布置要体现主题等等。期末由家教委员会对各分校的活动情况做出客观评价，结果纳入总考核之中。这就发挥了评价的激励和导向作用。

三、设立专项科研课题，研究探讨家教规律

探索家教规律，发挥教师和家长互动作用，全面提高学生的成才率，但是面对二十一世纪，课题研究也要体现与时俱进，要提倡发展和创新，将原来的研究扩展成“协同教育研究”，强调以学校教育为核心，搞好与家庭、社区的合作协调，摆正这三者的辩证关系，并针对我镇中心学校所处地理位置的特点，探索城镇中学发展协同教育的新路。

立项开题之后，课题组成员认真学习家教与社区教育的有关理论，研究协同教育课题的具体内容，采取行动研究法，按计划实施，一方面以科研课题为指南，指导自己的教育教学日常工作，一方面又在具体的实践中，不断总结课题实施的成功秘诀，使科研真正融于实际工作中，使学校教育为核心的协同教育的研究广泛地开展起来。

四、利用多种形式，普及家教知识

1、请专家举办家教理论讲座

为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我镇中心学校定期请教育专家为学生家长举办家教讲座。教育专家分阶段定期举办家长培训班，受到了家长们的普遍欢迎，他们都反映受益非浅，希望学校能多举办类似的活动。

2、配合学校开展评选“百名优秀家长”活动

为了提高广大家长科学育子的水平，研究家教中的热点和难点，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性，我们每两年在全镇中小学学生家长中开展“教子艺术”征文活动。近几年共收到几百篇高质量的家庭教育文章，从中评出优秀文章，其中有谈教子经验的，也有谈教训的，还有谈针对家教中的难点提出自己的思考与探讨的。为了将家长的教子经验及时进行交流，每年开展评选“百名优秀家长”活动，并召开隆重的表彰大会，向获奖家长颁发了证书，请家长介绍经验。会后，家长反映强烈，认为这些家长讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，非常好。

五、开展多元互动的活动

如何让家长参与教育的过程？如何营造家庭、社区的全程育人环境？如何为学生求知、做人，培养创新精神、实践能力尽可能多的实践和空间？我们非常重视开展多元互动的活动，达到家长与学校沟通、合作，共同优化育人环境的目的。

1、引导家长积极参与学校的教育实践活动

学校如何完成自己的历史使命呢？从目前的形势看，除了学校自身的理念在变化外，学校的外部环境也在变化，所有社会中的风浪都会对学校产生影响，不良因素时刻在侵蚀学生，因此，请家长参与学校的教育实践活动，用家长的现身说法教育学生是学校教育不可替代的。

第一，邀请家长参加主题班会，家长既是听者又是活动者。不少家长用自己的亲身经历对当前教育的热点、难点问题进行剖析。例如：对减负的看法、对交友的态度、对理想的追求以及如何遵守法规等，他们的发言生动具体、讲求实际，很有针对性，对学生很有教育意义，加深了学生对实践的认识和对社会的了解，增强了自身的责任感激发了学生求知的欲望和奋斗成才的决心，家长的直接参与使各班的班会更加增添了光彩。

第二，邀请家长参加学校举办的大型活动。学校每次举办的大型活动我们都要请家长参加。如：每学年一次的科技艺术节。新生军训汇报表演邀请家长观看，与学生一起分享军训成果等；

2、定期召开家长会。

期中、期末考试刚过，马上召开家长会。由家长唱主角，既有学生成绩突出的家长介绍经验，也有学生成绩差的家长摆问题、找原因，同时有科任老师与家长之间的交流，还有班主任的家教知识传授。使每一次家长会都是交流会、恳谈会、会诊会，缩短了学校与家长间的距离，发挥了老师与家长相辅相成的教育作用，深受广大家长的好评。

几年来，我镇的家长的学校工作，在学校、家庭、学生的不懈努力下，取得了明显的成效。正如一位同学家长在谈到家长学校这样说道：灵乡中学这几年的教学质量不断攀升，特别是培养出多位优秀学生，我觉得，这里面有一条很重要的原因，就是这个学校不但在精心地教育孩子，而且还在下功夫教育家长。他们通过家长学校、定期开家长会等多种形式，教会家长如何进行家教，如何配合学校对学生进行管理，如何来营造一个好的家庭环境。细想起来，灵乡中学确立的这一办学思路是非常正确的，他们主动消除了学校与家庭之间的“游离层”，让家长参与到学校的教育教学计划中来，确实起到了事半功倍的作用。

五、做好此项工作的几点体会

1、提高认识是前提

今天的教育，就是明天的科技和生产力，国家的文明，社会的进步，直接依靠于人才素质的培养和提高，而人才素质的培养和提高是学校与家庭共育的结果。在这其中，家庭教育又起着重要的作用。陶西平同志在《推进中小学教育的整体改革，全面提高教育质量》一文中指出：“学校教育如果不与家庭、社会教育紧密结合，学校教育就显得苍白。”

因此，中心学校在这个问题上，站得高、看得远、认识到位，并肯于投入。我们班主任也一直把这项工作列入学校整体工作中并摆在突出地位，而不认为这是一种额外负担。目前，我班学生与家长的关系、家长与老师的关系、师生关系和谐发展，在教育教学中产生了巨大合力。

2、抓好落实是关键

家长学校能不能办好，能不能收到家校共育的效果，关键是落实。今年，我镇的家长学校，已经形成了由学生家长、科任老师、班主任等组成的骨干队伍，形成了家长学校完整的管理制度。比如，开学前，家长先到校听专家的理论培训；对家长进行爱校教育，组织他们参观校园，组织家长观看军训汇报表演等。学校对各我们各班家长学校分校的活动严格的检查与考评，并与对年级主管领导的考评挂钩，确保家长学校的工作能按计划高质量完成。

3、形式多样见实效

家长学校活动形式的多样化，是使家长学校收到实效的必要保证。每次家长学校活动前都要认真考虑，采取什么形式，吸引家长，见到实效。比如，每学期各班都要定期召开家长会，进行班主任、科任老师、学生家长的多向交流，使每一次的家长会都是交流会、恳谈会，形成健康育人的整体效应。

未来的教育应是全方位的，我们要更加深入的贯彻全教会素质教育的精神，以科学的理论为指导做好家庭教育与学校教育的结合，培养高素质的合格人才。

大冶市中心学校家长学校

第二篇：中心学校教师培训总结

中心学校教师培训总结范文

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的中心学校教师培训总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我校20xx年全面、认真贯彻落实20xx年全县中小学教师培训工作会议精神，结合《小学教师专业标准》，《20xx年柳河县继续教育工作计划》，《20xx年柳河县中小学教师全员培训计划》，《20xx年柳河县教师培训工作责任制考核细则》，继续开展全员培训、骨干教师培训、班主任培训、校本研修、新教师培训。回顾今年教师培训工作，重点开展了以下内容：

一、领导重视方面

1、完善教师培训及校本研修领导小组

组长：

副组长：

辅导员：

2、修改和完善教师培训制度。

3、按时足额上交骨干教师和全体教师继续教育书费。

4、按要求组织教师参加“国培计划”和县级以上培训；建立外出培训学习记录；外出培训学习者有学习笔记，培训后有汇报材料和心得体会。

认真组织教师参加各级各类培训，并提供时间和经费支持。有外出学习教师名单、记录和心得体会等材料。其中：20xx年参加：参加“国培计划”培训学习39人次；省级培训学习5人次；县级集中培训学习68人次；本校全员培训学习13次，人均参培114、37学时。

5、对20xx年教师培训档案进行整理，分类装入档案盒，填写了标签等有关内容；上级相关文件齐全，分类存档，规范管理。分类合理。（按县里责任制分为7块）

二、全员培训方面

1、结合本校实际制定了培训计划，合理安排学习时间及内容，继续按要求开设心理健康教育课，建立心理健康辅导记录。

2、有学习记录和检查记录。

3、充分有效地利用微机室对教师进行360图书馆网络培训，有微机室使用记录和上网学习检查记录。

4、制定了义务教育基地校活动方案，认真组织开展教师义务培训基地校活动，有计划安排，互动过程材料，相关总结。开展5次义务教育基地校活动，活动材料及相关总结整理规档。其中：20xx年4月27日，参加柳河县实验小学举办的：“学生生态阅读”基地校活动；20xx年5月27日，柳河县实验小学、通化市二道江区五道江镇中心校、柳河县柳南中心校、马鹿学校、兰山学校、红石学校、五道沟中心校、柳河县教师进修学校师训部和综合部。来我校参加校本小课程阶段性展示暨联谊校活动。

5、常规继续教育培训学习教师心得体会整理规档，每人有学习心得体会。

三、骨干教师培训

1、我校注重对骨干教师的过程管理，对骨干教师考核客观公正，及时准确上报考核材料。骨干教师培训有计划、总结、电子档案、培养记录、业务讲座、公开课教案、参加培训材料（通知、外出培训记录、学习笔记、学习心得体会等）。

2、骨干教师承担了：县级课题：《提升青年教师专业发展的策略研究》课题聚焦课堂，提升教师的行动智慧。制定了实验方案，建立实验记录，进行了阶段总结。20xx年12月省级课题《提升农村教师素质对策研究》结题。

3、充分发挥骨干教师帮带作用，每人每学期包保一名青年教师，有包保协议和指导过程跟踪记录，制定了包保计划，建立了帮带记录和互相听课记录。

4、认真组织骨干教师参加读书活动，学习要边阅读边在书上圈点批注，学习常规教材要体现阅读痕迹，对教材中与自己教育教学实践有指导意义的观点和理论进行圈点勾画并适当眉批。21人参加“柳河县第八届骨干教师读书知识竞赛”。

5、20xx年5月12日和18日，骨干和青年教师接受柳河县教师进修学校综合部和小教部的听课。5月13——20日，学校举办了：骨干和青年教师数学课研讨活动。下学期学校举办了：骨干教师示范引领、青年教师汇报、骨干和青年座谈等活动。

四、班主任和新教师培训工作

1、学校组织班主任和新教师参加上级培训，有计划、记录、总结、心得体会。

2、学校组织班主任和新教师培训学习，座谈研讨。有活动计划、讲义、记录、总结、经验材料。

五、校本研修工作

学校完善了校本研修工作工作领导小组，制定了校本研修工作计划，有师资情况一览表，教师获奖情况登记表，教师提高自身师德学习笔记。

组织教师依托图书馆开展网络校本研修活动。文件夹分类合理，收藏有价值文章每学期不少于100篇；自己原创文章每学期1篇以上。定期检查、记录、总结；制定了校内网络校本研修先进个人评选方案。

六、教师培训工作取得的成绩：

（一）领导带头及提高认识方面

学校领导对教师培训工作有很高的认识。校级干部切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次校本学习，自觉学习教育报刊、杂志，广泛吸收课改信息。除自觉学习外，每位领导干部都能结合自己的工作实际和学习所得开展工作。校领导还将自己所学传授给教师，大大提高了教师的理论水平和业务素质，为我校教师培训工作的推进奠定了坚实的'理论基础。

（二）制度管理方面

1、健全组织：学校完善了教师培训领导小组，由校长任组长、分管教学副校长具体负责、教务处组织实施。

2、建立和完善有关教师培训制度。学校制定和完善了有关教师培训的相关制度和规定，对不同教师提出了不同的培训目标等，使培训工作经常化、制度化。

3、签定岗位责任制，有计划开展校本培训。学校制定了较为详细的校本培训计划。计划包含了指导思想、培训目标（总体目标、培训的层次性目标）、培训内容、培训对象、培训方法、培训时间和期限、培训的组织与实施以及教师培训名单。

4、建立考核机制，将每个月的教师练功活动内容纳入教师月工作考核中。对教师每月的粉笔字及钢笔字练功活动情况严格考核。

（三）严格培训，争取特色。

1、全员培训：通过多形式、多途径为全校教师创造各种培训机会。

⑴、按教育局文件的要求，我们在教师中开展了读书活动。学校制定了领导和骨干教师等读书活动计划，教师都能按计划要求读书，写读书笔记。十月份，学校开展读书征文及演讲比赛活动，交流读书心得。从而提升教师的专业素质，推动教师读书活动的开展。教师按要求，自学师德及学科培训教材，写学习心得体会。

⑵、扩大视野

“洗脑”“冲电”双管齐下。学校选派相关学科教师参加县进里举办、召开的各种教学研讨会。此外，还组织相关学科教师参加实验小学的教学开放周及教师义务培训基地校活动，充分发挥他们的引领作用。

2、青年教师培训。制定青年教师研修目标。每位新上岗的教师都上了两节以上的汇报课，每位新教师在教学领导的指导下教学能力都有了新的提高。

七、师训工作存在的不足

1、参加继续教育读书学习培训中，一些教师学时不足，圈点勾划、标注等完成的不理想。

2、骨干教师培训过程中，个别教师积极性不高，过程材料质量不高。

3、校本研修工作缺少锐意创新和特色等。

4、工作不够大胆，有些工作缺乏系统性、主动性。师训工作有时缺乏主动性。因而导致部分教师参与培训的动力不足。一是部分教师没有认识到教师专业发展对教育教学的重要意义，在培训中仅仅停留在被动接受的层面上，主动参与和自觉学习意识不强，培训、学习缺乏内在动力。二是缺乏专家的引领，致使校本培训只是停留在自我探索、自我总结的层面上，缺少学科带头人和骨干教师的引领与指点迷津，导致校本培训深入进行的动力机制的欠缺，校本培训的深入开展失却了外在的动力。

八、今后努力方向

1、要多争取机会，让更多的老师走出校门开阔视野。并认真组织落实好二次培训、校本培训。充分利用网络资源对教师进行培训。

2、加强骨干教师培训，提高骨干教师待遇，采取适当措施，努力提高教师学习积极性。

3、加强骨干教师管理、考核工作，让骨干教师切实发挥作用，带领其他教师进步。要使骨干教师进一步明确自己的职责、任务，落实其待遇，使其积极履行义务，按计划组织他们开展好相关活动。

4、充分利用培训基地校。

5、争取校本研修工作锐意创新，突出特色。

第三篇：中心学校教师校本培训工作计划

中心学校教师校本培训工作计划

一、指导思想

依据县局《关于2012—2013学全县中小学教师校本培训工作的通知》（x政教发[2012]192号）精神，结合我校实际，以科学发展观为指导思想，以提高教师知识水平与教育教学能力为重点，促进教师专业化成长，促进素质教育的实施，促进教育教学质量的稳步提高。

二、培训领导小组

组长：xx

副组长:xx

职责 ：

1、制定培训计划、制度、考核办法等，并监督实施；

2、安排组织教师集中培训，督促教师训练作业的完成。

三、检查指导组：（下设两个小组）

（一）行政检查组：

组长：xx

成员：xx

职责：

1、收集汇总各类检查表册；

2、检查教师训练作业的数量，填写检查表。

3、按时收交各年级教师训练作业；

4、负责知识结构图的应用；

5、搜索八部电影，方便教师观看。

（二）业务指导组：

组长：xx

成员：xx

职责：

1、每人分管一项，为参训人员提供示范作业；

xx——知识结构图

xx——课后练习题

xx——错题积累与分析

xx——课堂教学技能设计

xx——八部电影观后启示、观后感

2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表；

3、负责参训教师的集中培训。

四、训练目标

使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。

五、参训对象

按上级文件精神，教材知识训练对象为所有在职学科专任教师，所属对象均必须无条件参与，希各同志思想上要高度重视，积极按时参加培训。

六、训练任务及要求

（一）教材知识训练任务

1.知识结构图：

（1）全册知识结构图（参照《知识结构图》书中范例，完成三/六年级）

（2）单元知识结构图（三/六年级）。

（3）各课知识结构图（任教年级）。

2、课后习题：

（1）内容为三/六年级

（2）45岁（含45）以上统一不做课后题，代之以分析今年毕业班试题，注意分析试题而不是分析试卷。

（3）英语教师不做，代之的是英语简笔画。

3.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。

（1）纠正方法：阅读教材、复习概念、看例题等。

（2）处理：作业纠正、单元考试再考等。

4.参加过2011--2012学年教法集中培训的英语、科学教师还要完成下列两项任务：

（1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。

（2）全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个。

5.参加过2010--2011学年教法集中培训的中小学语文、数学教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识结构图完成下列两项任务：

（1）积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕2011年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图，一份为全课标知识结构图。

（2）应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。

（二）教育理念训练任务及要求

1.组织教师观看八部反映教育题材的电影，上学期：即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》，下学期：即《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

2.教师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。

3.八部电影单周周三、四下午在多媒体教室轮流放映，每月一部来时签名。

七、训练形式

集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。

八、训练时段

2012年9月1日——2013年8月31日

1、坚持周查月结制度，对教师训练作业进行登记检查。

2、12月份围绕训练作业开展一次展评活动。

3、2013年4、5月组织开展应用知识结构图的观摩研讨和成果征评活动。

4、2013年8月继续组织全县教材知识全员过关笔试考核。

周次

时间

活动内容

周次

时间

活动内容

18.31---9.2学生开学

111.12--11.16

小学课堂教学有效性专题研讨会、学科组校本教研活动

29.3---9.7

完成计划、制度

211.19--11.2

3课程标准学习考试

39.10---9.1

4校本教研安排、学习启动、个人课题确立

311.26--11.30

学科组集体备课活动

49.17---9.21学科组校本教研活动、小班额有效教学推进会

412.3--12.7

学科组校本教研活动、校本培训作业检查小结

59.24---9.28

学科组集体备课活动、课程标准培训学习。

512.10--12.1

4个人课题小结（论文、叙事、案例）

610.8---10.1

2校本教研月小结、新课标教育教学能力远程培训、教育技术能力远程培训

12.17--12.21优秀教科研成果评比

710.15---10.19

有效教学专题调研、学科组校本教研活动

12.24--12.28

学科组校本教研活动、校本培训作业展评

810.22---10.26

学科组集体备课活动、作文教学观摩活动、“阳光师训”活动

12.31--1.4校本培训作业检查学期总结

910.29---11.2校本培训作业检查小结、知识结构图学习、研讨、交流

1.7---1.1

1个人研修材料的收集上交

11.5--11.9

各学科教学观摩活动、期中考试

1.14--1.18

教研课题小结、期末考试

第四篇：中心学校2012-2013学教师教育工作计划

文 章来源 莲

山 课 件 w w w.5Y k J.c oM

中心学校2012-2013学教师教育工作计划

按照县局《关于中小学教师学段教材教法过关训练的实施意见》（x政教发[2010]20号）安排，【2010】205号，206号《关于中小学教师校本培训工作的通知》，【2011】57号《x城县教育局关于加强教师培训工作的实施意见》和x继教发【2011】1号文件的精神,现对我校校本培训工作安排如下:

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，加快改革创新。以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革的教师队伍为目标，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、组织机构：

组 长: 张xx

副组长: 韦xx 连xx

成 员: 侯xx 李xx 秦xx 连xx

三、训练对象及内容

对象：所有学科专任教师。

内容：各年级目前正在使用的学科教材，1－3年级教师为三年级教材，4－6年级教师为六年级教材。

四、训练内容与任务

1、教材知识训练

教材知识过关训练内容为正在使用的小学学科教材，其中低段为三年级教材、高段为六年级教材。

①、画出教师本学段、各年级的知识结构图。

②、画出三年级和六年级各单元及单元内各节课文知识结构图。

③、完成三年级或六年级各节课后练习题。<课件>（45周岁以上的教师，分析上年六年级升学考试题。）

④、完成64道学生作业或考试中错题积累与分析

⑤、参加县局统一组织的年级教材知识过关考试。

2、教材教法培训

①、完成全年240学时（县180学时、校60学时）的集中培训任务。

②、完成培训作业任务，并通过相应考试。

③、每课完成一道习题分析。

3、组织全校所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，每学期观看四部，集中组织观看两部，个人自看两部。要求教师就电影主题所反映的教育理念每学期写一篇不少于1500字的收获体会文章。（八部电影：《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

五、培训形式

1.集中培训

① 由曾参加高级研修班的教师为辅导员，通过讲座的形式，定期为全校教师进行辅导。

②参加由县教师进修学校统一组织的教材教法培训，利用每月一至二个周末时间和暑假集中授课。具体时间以进校日程安排为准。

2.校本培训

①在培训的基础上，以教材知识、教材教法为对象，教师分析自己的教学行为，写出分析。

②教材知识训练，随教学进度逐步进行，教师按时完成平时训练作业任务，2013年8月参加县局组织的教材知识笔试考核。

3积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕2011年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。

4应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。

3.探究交流

为了提高培训效果，学校定期组织教材知识、教材教法研讨交流会，交流教师学习心得、体会。

六、具体要求

1、组织全体教师学习县局下发的【2010】20号、【2010】205号、【2011】1号文件精神，建立学校教材知识训练辅导员制度，聘请参加过县进校高级研训班的两位老师担任辅导员，定期和不定期的进行培训，确保教材知识训练任务的落实。

2、教材教法培训为学段教材教法全员过关训练的重要组成部分，三、要求语数教师周末必须按时参加培训，确保全身心投入学习，避免学习与工作冲突。组织教师以知识结构图为手段，对新课程标准和教材进行分析，不断改进课堂教学策略，提高教学效率。

3、学段教材教法全员过关训练纳入继续教育考核范围，作为教师职称评聘工作的必要条件之一。

4、培训对象，因特殊原因无法参加培训的，由本人提出书面申请，学校盖章上报县教育局，并将此存入个人业务档案之中。

5、教师培训工作，按教育部规定，将作为教师资格再注册、教师考核、职务聘任的必备条件和重要依据。学校将参加学段教材教法过关训练纳入教师个人绩效考核，评优树模，职称晋级之列。对参加并完成学习任务的教师在绩效考核时实行奖加分，对不参加和没有完成学习任务的教师在绩效考核时酌情扣分。

xx中心学校 2012-2013学教师教育工作行事历

九月--十月

1.制定工作计划，完善管理制度。

2.国培计划学员注册。

3.参加市级“阳光师训”活动

十一月

1.组织教师研讨“知识结构图”学本。

2.集中组织观看电影。

十二月

1.教师校本作业展览评看。

2.“说教法，说教材”研讨。

元月--二月

1.学期教师培训工作小结。

2.教师电影观看心得收集。

三月

1.教材知识训练作业检查评看。

2.组织教师训练技能竞赛活动。

四月

1.知识结构图运用观摩课。

2.教师校本训练作业大检查。

五月—六月

1.征集优秀教育论问及成果。

2.学年教育工作总结。

八月

组织教师参加教材知识过关考试。

山 课 件 w w w.5Y k J.c oM

第五篇：中心学校工作计划

栏杆镇中心学校2013-2014学第二学期

教导处工作计划

一、指导思想：

本学期将紧紧围绕“规范办学，巩固普九成果，提高教育教学质量”的目标任务，“认真贯彻落实教育局工作计划要点”和“栏杆镇中心学校工作计划”的要求，以教学质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。强化校园文化建设, 提升特色建设水平，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、工作目标：

1、教导处严格按照新课程标准所规定的课时计划和课程计划，开足开好各门课程，不得挤占或挪用，保证学生全面发展。

2、加强学籍管理，规范转学管理，做好学籍档案、普九档案、数据的收集和整理工作。

3、定期召开教学质量分析会，建立班级教学质量档案卡，认真组织期末教学质量检测工作。

4、组织开展“远程教育资源运用”优质课赛课、骨干教师展示课、中青年教师汇报课、高级教师示范课、、各年级集体备课、远程教育资源运用与培训观摩、各年级复习研究等活动。

5、结合学科教学定期组织学生开展歌咏比赛、体育比赛、书法美术展览、知识竞赛演讲比赛和社会实践活动,及庆“五一、六一”画展及文艺活动。

6、加强教师队伍建设，培养一批中青年骨干教师、学科带头人与骨

干班主任，充分发挥其示范带头作用。加强教师行为规范管理，评选校级青年骨干教师。

7、狠抓控流保学，提高幼教水平，关注残疾儿童发展。

8、加强质量管理和教学过程管理，力争教学质量考核得到全区同类

学校前十名。

9、加强学科与信息技术的整合。充分使用好卫星远程教育资源，确

保微机室、多功能教室的高效使用。

10、及时下载整理远程教育资源，加强远教资源应用，管理员根据教师课时情况，科学合理安排好远教课表，并认真执行。

11、加强宣传，制定管理办法和实施细则，确保免费教科书的循环使用。

12、定期到各校检查教学工作，强化村小教育教学常规督促管理，促进村小教育教学质量的提高，配合教研室做好村小教师培训及赛课活动。加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在区级以上比赛成绩有新突破。力求实现体艺组教师人有一长，强化特色，提高学校综合竞争力。切实落实大课间活动，全面实施体检制度。

13、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。

14、加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学

化、，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

15、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

16、认真开展学生综合素质评价，大力开展国学经典诵读活动，加强写字教学，积极开展礼仪教育，严密组织各类考试。

17、认真贯彻实施《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》和墉桥区关于做好农村义务教育部分免费教科书循环使用工作的通知精神，结合我校实际，制定教科书循环使用的管理办法和实施细则，认真做好教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作。积极引导教师更新观念、改变教学方式，教育学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，通过班队会、家长会、黑板报多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。

18、抓好听课、评课工作，上好汇报课、示范课、优质课。

本学期将开展 “远程教育资源运用”优质课赛课、骨干教师展示课、中青年教师汇报课、高级教师示范课、教研组长送课下乡活动、各年级集体备课、远程教育资源运用与培训观摩、各年级复习研究等活动。每一位教师校内听课、评课不少于15节，教研组长听课、评课不少于20节，随堂听课不少于10节，校长、主任听课、评课不少于30节。转变教育观念,组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积

淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。

三、具体月工作安排：

二月份：

1．研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工，正常教学秩序。

2．各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。

3．做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备相关手续与档案。

4．组织教师参加新教材师资培训。

三月份：

1．毕业年级任课教师会议，研讨质量提升事宜

2、大课间活动调研

3、中小学学生健康体检

4、检查“国家学生体质健康标准”测试工作落实情况

5、检查学生素质报告手册使用情况

6、幼教工作经验交流会

7、教学常规检查

四月份：

1．小学广播操比赛

2．开展经典诵读比赛

3.写字教学研讨会

4、中小学学生书法比赛

5．对教学质量进行检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。

6．分期、分批组织教师外出听课学习活动。

7、教学常规检查

五月份：

1．小型体育运动会

2、优秀作业评比展

3．部分学科质量检测

4、中小学礼仪知识竞赛

5、中小学田径运动会

6、教学常规检查

六月份

1、小学、幼儿庆“六一”文艺汇演

2、组织小学六年级毕业考试、阅卷及登分工作

3、组织并指导各年级高效完成期终复习与考试工作

4、教学常规检查

5期末教学工作抽查

七月份：

1做好师生评价工作。

2完成各项总结及资料归档工作。

3部署师生暑假生活。

2014年2月23日