ft教师个人工作总结（模版）

第一篇：ft教师个人工作总结（模版）

ft教师个人工作总结

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。几年来，我校在上级领导的统一指导下以邓小平理论、“三个代表”重要思想和为指针，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识。强化学校安全管理入手通过明确责任，落实措施，按照县教育局“安全工作评价指标”认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。具体工作现总结如下：

学校领导对安全工作高度重视，在学校周一的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“生命高于一切，责任重于泰山”。为此，要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈。”在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“校安全工作领导小组”，由校长任组长，副校长任副组长，全体领导班子和班主任为组员，统一领导学校安全工作。学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、政教处、教导处、总务处具体分工负责组织实施。

我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由校办公室负责;二是电器和各项安全防护设施建设、饮食安全、寝室安全学校总务处负责;三是教学过程安全(包括体育运动、学科实验室操作等)由校教务处负责;四是教室安全和学生安全教育，由校政教处和各年级组长负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如教室安全由政教处负责，再由政教处到年级，年级分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。领导小组成立以来，在“防非”、防火和处理流感、麻疹等突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据教委安全领导小组的统一安排，进一步完善了学校安全工作的各项制度，我们在原有各项职责制度的基础上，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。现根据县教育局《安全工作手册》重新制订《龙湖学校安全工作手册》建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批，制定活动预案。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了四项紧急情况处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以'校园安全'为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。对学生开展安全预防教育，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。如我校与市消防总局联合举行了消防、防震演习，通过消防演习不仅增强了学生的消防意识，还使学生从“演习实战”中学会了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

我们还多次在校园举办了交通安全宣传展，请县消防队警官来校为学生举行安全教育讲座。使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，学校利用周校会议和周一升旗、活动课时间，小结安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、要求学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，与学生签订骑车上学安全协议书。学校办公室负责教职工安全宣传教育和学校司机交通安全的管理，学校把此项工作落到实处，XX年寒假前校长亲自联系组织适合教师需要的讲座，大部分教师配备家庭用灭火器。

安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，几年来，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。提高安全防范意识。

1、开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。开学前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合区卫生所局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和教师办公区、宿舍区进行防火安全检查。

2、我们组织全体教职工认真学习校园安全方面的规定和应急预案，各类人员积极参加安全知识培训;我们克服校园大，人员多，安全配备不是很到位，很合理的困难，高标准、严要求;我们及时发现捕捉老师安全管理中的好方法并及时推广，例：推行班级学生安全员制度对工作中的不合理我们及时指导，老师们有的是对孩子们的“爱心、耐心、细心”，大家群策群力，安全无小事，上下一条心，为了我们的共同目标共建安全校园努力着。

3每一个季度，每月都组织学校各部门由校长、副校长、办公室主任对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。我们主要采取了以下措施：一是注重检查，从严要求。对四大块安全工作，学校坚持做到一月一小查，一季一大查、半年一小结，全年进行总结评比。在检查中注意灭死角，不留漏洞，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。

4、确保安全设施、器材到位。我们一方面广泛征求全校师生的意见建议，另一方面聘请专家指导，对全校消防器材、楼梯护栏等安全器材、设施进行了合理的布设，确保按要求到位。确定每个党员为各个消防栓具体负责人，负责检查，确保正常使用，并请县消防队警官对全校师生进行灭火示范，并受把手教会教工消防员学会正确使用灭火器。

5、树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与街道、派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每学期二次的家长开放日，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长，个别学生建立家校联系手册等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径;还有那些固定的充满人文气息的《给家长的一封信》，提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切。也填补假期学生安全管理的空白。

我们在校园安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在县政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在，例如：由于我校是一所九年一贯制学校，学生人数多，校园大，自然就存在着很大的安全隐患，还有学校周边的饮食摊还存在食品安全隐患，直接危及到学生的健康安全。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校安全万无一失。

第二篇：教师寄语ft Word 文档

小学毕业生的教师寄语

在这个黄金六月，鲜花盛开，孕育丰收和希望的季节里，孩子们就要毕业了，就要与母校离别，满怀着理想起航了，到新的初级中学校继续接受义务教育。时光飞快，六年的生活很快过去了，你们已经由一个个充满稚气的孩童成长为知书达理的少年。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。深深印在我们每一个人的脑海中，虽然我们共处只有六年，但我们已结下了不解之缘，每一名学生都是老师最心爱的孩子，最懂事的学生，最具魅力的少年，六年来，在我们的共同努力下取得了优异的成绩，一次次升旗活动，一次次班会，一张张奖状记载了我们的辉煌，每年的节日庆祝活动彰显了我们的风采。在这毕业之际你们已圆满地完成了你们的学业。学会了学习，学会了生活，学会了做人。你们即将离开母校，小学毕业了，但这不是终点，而是攀登新高峰的新起点、加油站，今后在漫漫的人生道路上，你们要牢记力争上游，奋发向上，永不服输，发扬的精神，还要用真心去爱你们周围的每一个人，用真心爱社会、爱祖国。努力学习不断充实自己，使自己成为一个对社会有贡献的人。你们是祖国的未来，希望寄托在你们身上。无论上初中、高中、大学，还是在社会上，老师们衷心希望你们用手中神奇的彩笔，描绘属于自己的朗朗晴空，书写辉煌壮丽的诗意人生。为社会多做贡献。一定青出于蓝，而胜于蓝啊！

孩子们，无论你走得多远，我们的心总是和你们连在一起！请记住，老师那期待的目光将永远、时刻注视着你们。老师永远是你们最坚强的后盾。母校永远是你们最温馨的家！最后祝你们在新的学校再接再厉，全面发展，取得优异的成绩。

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第三篇：教研个人小结ft Word 文档

二0一一年 秋 教 研 小 结

余海权

本期我认真学习了学校教研工作计划，根据学校教研精神，我学习了“天桥小学课堂教学‘八不八要八优化’”；学习了“教学反思‘课后十记’”；学习了“天桥小学教学常规‘十字’方针”；学习了“‘先学后教，当堂训练’的基本做法”。

在十月的教学教研活动中，我认真贯彻执行“先学后教，当堂训练”的课堂改革方案，通过自学辅导、学生先学、教师解疑、当堂训练、回归小结等学习过程，大大的激发了学生的学习积极性、主动性，使学生真正成为了学习的主人。听其他各位教师的课，相互评课，取长补短，共同进步。在教学之后认真进行教学反思，不断改进教学方法，使我的课堂教学改革取得了很大成效。

在本期我积极撰写课堂导学案，上交4 篇，上交课后反思4篇。

本期的教育教学教研中，我也存在不足之处：阅读课外书籍不积极，写读书笔记少。特别是我看到学校有的教职员工整天玩乐，修身养性，还要和大家争利益等情况之后，教研情绪不高，低落，教研效果不明显。教研没有针对学生的实际，过高的估计学生的能力，错误的认为我班的学生也会向其他学校的孩子一样，又能动脑，又能讨论，又能汇报，完全能照老师的意愿自学、讨论、大胆汇报。一味的生搬他人的教学方法，学生讨论时无事可做，学生汇报时无话可说，有的学生甚至胆小不敢说，使教改课堂陷于被动。

在今后的教育教学教研教改中，我一定要针对我班学生实际，提比较简单的问题，出比较简单的题型，让每个学生都能说，都能做，把我校的“先学后教，当堂训练”的教改模式推向一个新的台阶。

第四篇：读后感 ft Word 文档

上虞市气象防灾减灾中心施工组织设计

第一章 综合说明

第一节 工程概况

一、工程简介

1、本工程位于上虞市市区城东工业区，南侧为虞甬运河，其西侧为空地，东侧为虞甬运河，北侧为王充路。由一栋4层框架办公楼及门卫组成，建筑用地面积10067.19平方米，总建筑面7453.55平方米，计入容积率建筑面积为7453.55平方米。建筑总高度21米。

2、本工程设计标高±0.000相当于黄海高程5.600m；场地自然地坪标高－1.400m相当于黄海高程4.2m；基底标高－

1.3m～－2.4m。基坑深

第五篇：心理咨询汇报材料ft Word 文档

心理咨询汇报材料

各位领导：

欢迎大家到市一中交流指导！在上级部门的关心和支持下，我校心理咨询教育发展很快，开展越来越广泛和深入。现简要汇报如下：

1、人员配置。我校心理咨询由六名获得国家三级心理咨询师称号的教师和各班主任组成。

2、开设心理健康讲座，围绕大多数同学经常遇到的或关心的问题，结合实际，给学生辅导和帮助。

3、多种形式结合，心理咨询强势辐射。常规集体教育有班主任、门心理咨询师共同进行，以达到学生满意、班主任能力提高的双重效果。

4、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合，形成家长关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。

5、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。在学科教学中渗透心理健康教育，是我校实现心理健康教育目标的主渠道。注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。我们认为，这样对学生的影响将是长远的。

6、丰富校园文化、通过各种活动来推进心理健康教育。为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。

总之，为使心理健康教育稳步、有序的发展，发挥其积极作用，我校年轻的心理健康教育需要学习的地方还很多，需要各位领导的指导和帮助，请大家多多指导。

义马市一中 2013.08