心理咨询汇报材料ft Word 文档

第一篇：心理咨询汇报材料ft Word 文档

心理咨询汇报材料

各位领导：

欢迎大家到市一中交流指导！在上级部门的关心和支持下，我校

心理咨询教育发展很快，开展越来越广泛和深入。现简要汇报如下：

1、人员配置。我校心理咨询由六名获得国家三级心理咨询师称

号的教师和各班主任组成。

2、开设心理健康讲座，围绕大多数同学经常遇到的或关心的问

题，结合实际，给学生辅导和帮助。

3、多种形式结合，心理咨询强势辐射。常规集体教育有班主任、门心理咨询师共同进行，以达到学生满意、班主任能力提高的双重效

果。

4、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合，形成家长关

心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。

5、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。在学科教

学中渗透心理健康教育，是我校实现心理健康教育目标的主渠道。注

重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧

妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实

在在推进心理健康教育。我们认为，这样对学生的影响将是长远的。

6、丰富校园文化、通过各种活动来推进心理健康教育。为学生

搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，来培养学

生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。

总之，为使心理健康教育稳步、有序的发展，发挥其积极作用，我校年轻的心理健康教育需要学习的地方还很多，需要各位领导的指

导和帮助，请大家多多指导。

义马市一中

2013.08

第二篇：心理咨询汇报材料ft Word 文档

心理咨询汇报材料

各位领导：

欢迎大家到市一中交流指导！在上级部门的关心和支持下，我校心理咨询教育发展很快，开展越来越广泛和深入。现简要汇报如下：

1、人员配置。我校心理咨询由六名获得国家三级心理咨询师称号的教师和各班主任组成。

2、开设心理健康讲座，围绕大多数同学经常遇到的或关心的问题，结合实际，给学生辅导和帮助。

3、多种形式结合，心理咨询强势辐射。常规集体教育有班主任、门心理咨询师共同进行，以达到学生满意、班主任能力提高的双重效果。

4、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合，形成家长关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。

5、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。在学科教学中渗透心理健康教育，是我校实现心理健康教育目标的主渠道。注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。我们认为，这样对学生的影响将是长远的。

6、丰富校园文化、通过各种活动来推进心理健康教育。为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。

总之，为使心理健康教育稳步、有序的发展，发挥其积极作用，我校年轻的心理健康教育需要学习的地方还很多，需要各位领导的指导和帮助，请大家多多指导。

义马市一中 2013.08

第三篇：2011学目标考核汇报材料ft Word 文档 范文

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好!

首先，我代表xx小学的全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

多年来，在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

1、师资队伍

目前，学校有23教学班，1000余名学生，75名教师。教师合格学历为100%，45周岁以下的中青年教师大专学历83.3%；学校有市级骨干教师10名，市级教坛新星2名、市级学科带头人1名。区级学科带头13人和骨干教师19名。

2、办学条件

（1）学校由于校舍原因被迫分成两个校区：一年级至三年级在原校址，四年级至六年级借用xx中校舍。

（2）配备计算机教室、多媒体教室、图书室、卫生室、音体美劳器材室、心理咨询室、少先队活动室。学校微机室配备学生机24台，教师机1台。学校现有图书18000册，生均40册。今年暑期学校的美术室、阅览室、音乐室和实验室也建成，于今年新学期正式投入使用。三小本部校区完全实现班班通，建立了校园局域网。

二、学校和谐发展，安全稳定第一、1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了xx安全工作领导小组，确定由xx副书记为安全工作分管领导，聘请交警大队大队长 同志为学校法制副校长,定期到学校作普法宣传,交通安全宣传，为提高全体教师对学校综合治理工作的认识形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。我校通过建立健全社会综合治理的各项规章制度,多方协调，做好综合治理工作，形成了学校、家庭、社区三位一体的管理模式，净化了学校周边环境。学校安全管理工作得到进一步加强，无任何安全责任事故。认真落实各项安全管理制度，做到班班安全制度上墙，时时讲安全、处处讲安全，让安全条例牢记在每位学生心中；与各位班主任签订《安全工作责任书》，使老师进一步明确自己的职责；设立了警务室、成立了护校队，做到了人防、物防、技防等措施到位，校园及周边治安状况良好。

2、强化安全教育。我校牢记李岚清同志“生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育形成了逢会必讲的工作惯例，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、班会、晨会、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识。我们还多次聘请法制副校长和交警支队的同志进行法律法规知识讲座。每学期，我校都举行地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动，教给学生在突发事件来袭时沉

着冷静、自我保护的逃生技能。

3、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的校舍、设施、电路等部位进行一次拉网式安全排查，记录在案，整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，如收缴学生玩具手枪、摔炮等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为老师及时制止，确保课间无恶性事件的发生。三是全面推行校方责任险工作，使学生参保面达到100％，进一步加大了学校安全工作保险系数。

4、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育活动开展频繁，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大安全事故。学校已成功创建成区级平安校园、市级平安校园。

三、学校行政管理规范、制度健全完善

“坚持走内涵式发展道路，逐步提高学校办学品位”。是xx不变的立校之根。“真诚服务教育 幸福享受成长 ”是xx学的办学理念。“真诚 ”表明我们的办学态度和精神，“服务”端正我们的办学的思想与位置； “幸福”明示着我们办学的宗旨和过程； “成长”展现了我们办学的目标和决心。“享受”这个词的提出是因为我们关注到学校的发展必须以提升所有人的生命质量为目的。所有人包括全校所有的师生。我们期望所有在xx工作学习的教师和学生能

够在自我学习、成长、发展的过程中体验成功、享受幸福。师生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为。

健全的管理制度能为学校的发展保驾护航，学校领导注重管理工作的规范性，实施三级管理网络：校长—教导处—教研组，近几年来，学校不断充实完善《小学规章制度》，出台了《小学绩效工资分配方案》、《职称推荐评选方案》，形成了激励机制，各项工作能有序地进行。

四、依法严格办学、真诚服务教育

1、义务教育阶段学校实行划片免试就近入学，并保障进城务工随迁子女入学“零障碍”。我校从不违规提前招生严格服从区教育局的招生计划和指标。不分重点班，控制班额，基本保证每班学生人数46人左右。并严格执行安徽省中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，建立学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度，积极推行学籍信息化管理，配备专（兼）职学籍管理人员，建立纸质和电子学籍档案。近几年，我校学生入学率、巩固率一直保持98%以上。开学初，认真做好学生相关信息的采集工作，确保新生学籍注册准确无误。如遇因家长工作变动、全家外出等特殊情况，需要输转入转出的学生，一律按区学籍管理的有关规定办理，确保手续齐全，并报区教育局教育科备案。

2、严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，从不利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课，不以考试成绩或升学率给

班级、学生排列名次，不按考试成绩给学生排队和安排座位。按规定项目和标准收费，实行收费公示制度，做到收支两条线。

3、加强学校领导班子自身建设，明确班子成员职责。作为班子成员，我们要求其把学校的工作放在首要的位置，认真做好本职工作。在每个星期一的上午第二节课都要组织召开班子例会，总结上一周的工作，找出工作中存在的问题，协商解决办法，同时要求每个班子成员，在工作中都要有创新，不仅仅完成工作，而是要把工作做好，做实。并在下午第三节课后召开全校教师例会，班子人员对全体教师布置本周工作任务，使每位教师，除了完成正常的教育教学以外，对学校的各种活动有一个明晰的认识，思路清晰了，工作成效显著提高。

4、抓教师队伍建设。学校尽量为教职工学习提供必要的条件，鼓励教师积极参加继续教育和自修，提高学历层次，提高业务水平；要求每学期书写读书笔记不少于6篇，组织教师搞好计算机、公共科目等的培训工作。学校光有一批敬业耐劳的教师队伍还不行，还必须使这支队伍成为专业水平高、业务能力强，前者只能保证教师愿意干，后者才能保证教师能干、善干。近几年来，我校在促进教师专业水平的不断提高和教学业务能力增强等方面也做了很多努力。如“青蓝工程”、“手拉手结对子”等，以骨干教师带动新生代教师，加大教研力度，通过各种形式的教学活动为青年教师的迅速成长铺路搭台。其次抓好教师的职业道德建设，继续深化落实教师从教行为“十不准”和“八条禁令”的有关文件精神，严格规范教师教学言行。做好师德考核，实行师德建设“一票否决制”，建立教师业务档案，公平、公正、公开、开展教师绩效考核。

五、教学质量为先

教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，“落实一个中心，管好一张总日课表”。落实一个中心就是在学校工作中确定教学的中心地位，学校的中心工作就是教学，一切工作都要为教学服务，学校领导、教研组长、班主任、任课教师的主要工作就是抓教学质量的全面提高，脚踏实地，不搞花架子，把教学工作落到实处。管好一张总日课表，要求每位教师必须按教导处排定的时间上课，不能擅自调课；每位教师必须按教导处排定的课表上课，不得改为其他课；上好每一堂课。

1、严格按国家课程方案设置开齐开足各类课程，通过课堂主渠道培养学生各方面的素质。严禁未通过审定的教科书及辅导教材进入校园，严禁教师举办各种形式的收费补习班。严禁挤占、挪用体音美、心理健康、综合实践等课时；不擅自增减课时，控制学生每天在校时间不超6小时，节假日无补课现象，课堂作业、家庭作业按规定要求，没有发现用重复性作业惩罚学生的现象。

2、学校严格按教学计划教学，每学期开学均制定教学工作计划、教研组活动计划和教师学科教学计划。教学管理必须在严格执行教学计划，开足开齐课程的基础上，把教师的着力点引导到如何上好每一堂课，如何提高学科教学质量上来。为此，我们加强对教学常规中的备课、上课、作业批改、辅导和测试等五个基本环节的管理。教导处制

定了教学常规管理制度，使各项工作有章可循，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。在备课方面，我校实行的是集体备课。每周一、二下午固定为备课时间，由各个教研组长主持集体备课活动，全组成员认真研读教材大纲，就教学内容、教学重难点、教学设计等方面每位老师轮流发言，根据讨论的内容撰写教案。课堂教学是教学活动的中心环节，也是实施素质教育的主渠道，教师的课堂教学直接影响和决定着学生的学习质量。课堂教学中要求教师1突出重点，做到6点：○突破难点，围绕教学目标进行严密组织教学；2面向全体学生，因材施教，使每位学生都学有所得；○3体现教师主○

4营造导、学生主体作用，注重学生自主学习，主动探究获取知识；○5语言表达和谐民主的课堂氛围，发挥学生思维创造力，激活课堂；○6注准确、精炼、有条理性，板书工整、规范，注重学生动手实践；○重教学中的信息反馈，及时调节教学内容、方法、速度，坚持写教学后记。在作业批改上，要求教师一是精心设计作业，量适中，难易适度；二是要求及时批改，认真订正，做好记录；三是要求及时讲评，当堂纠正，作业批改规范化。每学期教导处都要进行两次作业检查，对教师批改作出明确的规定，遇到问题，及时解决。在测试上，各年级各学科能把好质量关，扎扎实实完成教学任务。语、数做到每单元测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。教导处每学期都要组织质量调研过关考试，每学年举行语、数学科竞赛中年级的计算检测、中高年级的阅读理解、作文竞赛、低年级的讲故事比赛等，以通过各种形式了解学生的情况。

每次调研后都能及时反馈调研结果，以便任课教师及时查漏补缺。

3、坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，每学期每位教师上一节校内公开课两节组内公开课。校长经常“推门听课”，平均每周不少于两节课，深入到课堂一线，指导教师教学工作。在教导处的统一安排下，每周都有语数教研活动，老师们互相听课、评课，远远超出了上级规定的每学期15节数的要求。学校先后多次邀请市、区教研室的教研员来我校进行听评课、指导教学。通过一节节视导课，教研员们结合实际，认真分析，及时反馈，并提出好的意见和建议，同时指出教学中的不足，使广大教师受益匪浅。这些扎实有效的教研活动，极大地促进了教师们教学水平的提升，对缩小教师间差距，增强教师间凝聚力起到了积极的作用。

4、以集体备课为平台 加强教学研究。教学研究必须与教学实际紧密联系，切实解决课堂教学中存在的问题。为此，我们抓好重点课题，增强科研意识，以科研为先导，用科研促教学，努力使教师从以“经验型”向“科研型”转轨。我校积极申报和开展各级课题研究工作，目前已有一个省级课题《小学语文集体备课模式的研究》顺利结题。为了将教学工作做实做细，学校想方设法寻找工作亮点，积极开发特色作业，如语文数学的学科实践作业，数学拔高提等。在教师全面保优的基础上，还要求保底，对任何一个后进生不放弃，有针对性地进行辅导，循循善诱，同时，为学困生专门开设思维训练课，这些扎实有效的做法让那些后进生树立了学习的信心。

5、抓好体、音、美、卫等综合课教学工作。学校每年召开秋季田径

达标运动会和春季单项运动会；平时坚持“一课两操”，除了每天必做的早操和眼保健操之外，由体育组的老师认真组织实施的丰富多彩的大课间活动赢得了全校师生的积极响应与参与；严格执行《国家学生体质健康标准》，按时上报学生相关数据，数据上报率达100％；抓好学生日常的卫生习惯和健康教育，每班都为每位学生设立了个人卫生档案，并按要求做好学生疾病预防工作；开展精彩纷呈的文化艺术活动，每年“六一”儿童节，都举办不同形式的文体活动，如：大合唱、文艺汇演、趣味游戏等。

6、积极开展兴趣小组活动，重视发展学生的个性特长。每周四下午第三节课，所有学生根据自己的兴趣爱好参加各种兴趣小组，开设的有舞蹈、美术、篮球、乒乓球、羽毛球、手工、棋类、硬笔书法、鼓号队等，力争使每个学生学有所长、学有所乐，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。舞蹈兴趣小组在市、区文化艺术节上奉献了质量较高的文艺节目，书画小组为学校展板、各级竞赛提供了数篇优秀作品。兴趣小组活动做到有计划、有措施、有总结，内容丰富多样，学校的特色教学活动受到了社会的广泛好评。

六、综合发展

构建校园文化

校园文化的建设两条主线齐头并进共同建设。一是幽雅、整洁、紧凑的校园外部环境；二是规范、文明校园人文素养。这两条主线相辅相成协同发展。

1、学校着重提高品位，以“美”为核心的环境文化。从教室布置到校园外部环境都渗透一个“美”字，精心研究并打造内涵丰富的环境

文化，突出环境的育人功能。让每一面墙壁都会说话，学校的环境，必须突出高雅和清幽，富有文化特色。

2、、结合《小学生行为规范》等条例，结合书香校园的建设活动，从思想上对全体学生进行熏陶，从行为上进行规范。

3、学校继续发扬艺术教育的传统。组织学生参加各类文体团体或兴趣小组，完善舞蹈队、学生书画社、引导学生积极参加校内外各类艺术活动，比如合唱比赛、书画比赛等活动要继续开展并提高活动的育人效果，让校园充满浓郁的艺术氛围。学生广播站将主要由学生主持，学生在艺术的殿堂中领悟真善美。

4、重视学校音、体、美教育工作，充分发挥音、体、美教育在提高学生身心健康、审美能力等方面素质发展中的作用。

七、协同奋进

健全财务管理

学校财务管理制度健全，执行财务预算及政府采购预算，学校所有建基、维修、大宗物品采购和对外经济往来等财务事项必须经过领导班子集体研究决定，必要时报教代会审议，学校严格执行国家规定的中小学公用经费预算、开支范围标准，不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支，我校将继续发扬求真、务实、拼搏、创新的精神，在内涵发展上下功夫，在有效教学上求突破，静下心来教书，潜下心来育人，实实在在地想法子、实实在在地做好学校的每一项工作，不断提升学校办学品味，为把我校逐步建设成一所师生共同成长工作学习的乐园而努力奋斗!

第四篇：心理咨询室汇报材料

镜湖新城实验学校心理咨询室建设汇报材料

尊敬的各位领导：

你们好。首先非常感谢领导给我的这次机会，让我在这里向大家汇报一下我们心理咨询室近期工作开展的情况，同时也是和大家做一个交流。在学校领导的高度重视下，我校从2010年建校初，就开始着手建设标准化心理咨询室。学校政教处的积极关心和指导下，镜湖新城实验学校心理咨询室全体工作人员，经过一番努力，学校心理咨询室从无到有，从零起点到现如今基本成形，并在此基础上秩序井然地陆续开展了一些相关工作，可以说是已经初具规模。现将前期开展的工作总结汇报如下，希望各位领导、老师能够针对我们的工作情况，给我们提出一些建设性的指导意见和建议。

一、积极完成咨询室建设的各项设施配备，现已基本达到要求。并结合实际，划分了咨询室的办公区和咨询区，根据不同的要求进行了精细的布局安排，使得整个咨询室相对布局科学，安排合理。有宣泄室，也有供孩子们自由阅览的区域。经学校领导核准，将咨询室定名为心语轩。并且明确了以“让我们的生活充满阳光”为工作主题，本着“以健康教育为主体，以心理咨询为辅助”的原则开展各项工作。学校心理咨询室由专职教师施菁琳和蒋亮组成，带领安徽师范大学青年志愿者，共同开展校内心理咨询室的工作。两位心理咨询市接受在安徽师范大学的培训，并持有安徽省教育学会和芜湖市教育局联合颁发的心理健康指导师的证书。建立健全心理咨询室的规章制度，并扎实开展心理咨询工作。坚持通过一对一面对面交流，电话交流、网络交流、信箱回复交流等渠道。

二、针对不同年级学生和教师的情况分别开展了相应的心理健康教育讲座。针对中学生早恋等现象，我们分男女生开展过青春期讲座，针对中考生的压力等现象，我们开展了考前心理辅导，并邀请了合作共建单位妇幼保健院的医师多次来我校开展医疗卫生等心理讲座，邀请安徽师范大学教授来我校进行专题讲座等。在学校特色教育城市少年宫的授课中，每周坚持开展适合学生特点的心理讲座，传授科学的心理卫生知识，做好心理拓展训练，放松孩子的心情。针对教师压力大和幸福感问题，分别开展过讲座，取得较好的效果。心理健康教育讲座。取得了良好的预期效果，从同学们反应来看，他们也确实很喜欢这样的活动。相对来说，这种心理健康教育团体讲座的形式比较省时省力，面向的范围较大，针对性也更强。在今后的工作中，我们会根据实际情况，适当创造机会，尽量增加这种讲座活动。从内容上争取形成一个系列体系，加以固定下来。

三、加大学校心理健康知识宣传

通过学校宣传栏橱窗等多种形式开展心理健康教育的宣传和普及工作, 提升了我校师生的心理保健意识，也为我校心理健康教育工作较快的发展奠定了坚实的基础。同时做到心理健康新闻报道跟进制度，扩大我校心理健康工作的知晓度。

回顾过去，我校在心理健康教育上虽然做了一些工作，但也存在着很多不足，如大的心理健康教育氛围还未形成。展望未来，我们将以此次现场会为起点，不断学习，扎实工作，脚踏实地地推进我校心

理健康教育工作全面开展，使学生打开心扉，净化心灵，让每一位学生健康成长。

第五篇：心理咨询室汇报材料

心理咨询室汇报材料

学校心理教育是素质教育的重要内容，是现代学校的标志，是学生全面发展的基础。以增强学生的心理素质为目的，以普及心理健康知识，预防和帮助同学解除心理困扰，增强学生心理适应能力，努力开发个人潜能，促进学生全面健康成长为宗旨。在学校德育处的直接领导下，我校心理咨询室开展了心理咨询室活动。我们积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，每学期开学初制定合理的工作计划和任务要求，并针对学生心理健康的实际情况，有计划有步骤地落实和开展系列工作。

一、场地建设

1、我校心理咨询室，有专用场地，面积约有三十多平方米。位于综合楼内，环境幽静、整洁、温馨且便捷，并有一个温馨的名字——“心灵港湾”。

2、咨询室环境布置舒适、温馨、宁静、保密、安全，各项制度以书画的形式张贴于咨询室的墙壁上。

3、咨询室个别心理咨询和心理辅导都在同一处，团队辅导在四楼多功能厅，活动场地达到了环境舒适、温馨、宁静。

4、咨询室备有学生心理健康读物若干，以丰富和增加学生的心理健康知识。

二、人员配备

1、咨询室配有两位兼职心理健康教育教师，组织的心理健康老师的培训，并获得了上岗证书。

2、心理健康教育教师能恪守职业道德规范，严格按科学态度和专业要求工作。

3、心理健康教育教师能按专业需求做好情况记录及资料保存。

4、心理健康教师注重自身成长，加强学习，认真参加相关培训，不断提高自己的素质和业务水平。

三、内部管理

1、学校成立心理健康教育领导小组，组长：刘月明、副组长季春香、杨敏辉、张梅，成员 36个班的班主任。

2、每学年制定学校心理健康教育工作计划，并纳入学校德育工作计划。

3、心理咨询室固定开放时间星期一至星期五下午17:45—18:45。

4、心理咨询室制度健全，上墙张贴心理咨询工作守则等制度。

5、做好学生心理档案的存放，对学校心理健康方面的档案、资料、书籍、工具等进行妥善保存，资料主要有有关学生的心理档案、心理调查表、谈话记录表以及相关心理咨询的心得体会等。

四、工作状况

1、定期对学生进行心理指导，向学生、老师、学校提供学生心理健康信息，及时提出改进学校教育工作的意见或建议。

2、辅助和指导班主任、任课老师、家长开展心理健康教育工作。

3、有针对性地对全校学生开展心理健康普及教育。如分年级开展心理专题讲座，针对初一年级学生中存在一些不适应初中学习的现象，我们开展了“关注起点，成就未来”加强初中生适应能力心理教育专题讲座；为了缓解初三学生中考考前心理焦虑，增强中考信心，我们开展了“自信舞台我做主”的心理辅导专题讲座；针对外来民工子女在校就读期间出现的自卑心理，特开展了“良好的开端是成功的一半”心理健康专题讲座；针对初中阶段是树立远大理想、形成个性的关键时期，也是产生逆反心理的主要时期，我们开展了“微笑地面对生活——让烦恼远离我们而去”的心理健康专题讲座。

4、通过学校橱窗、红领巾广播、班级晨会、全校国旗下讲话、校园网等途径向学生和教师宣传心理健康知识。

5、发挥校园心理健康监护网络的作用，及时回复学生提出的心里健康咨询，对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询；对特殊学生进行跟踪调查，对个别高危个体做出转介建议，并做好一些因心理障碍而引起的突发事件的应急处理，做好向上级有关部门的上报工作。

6、我们在全面进行心理教学和心理咨询工作的同时，积极开展心理教育研究活动，并取得了一定成绩。我校心理咨询的目标是培养全面发展的、人格完善的社会主义劳动者。即学校心理咨询的目标包括三个层次：第一层次，帮助学生认识自我，寻找自己人格发展中的优点和缺陷。这是学校咨询的一个基本内容，其目的在于帮助学生认识自己、了解自己。包括认识、了解自己的认知能力、个性倾向、个性特征及其发展的潜能；认识、了解自我的责任感与义务，自己与他人及环境的关系等等。第二个层次，针对自己人格发展的特点确立自我发展的方向，确立适合自己的抱负水平以追求可望实现的理想，取得学校教育、社会环境与个人发展的和谐统一。第三个层次，完善自我、发展自我，最终达到自我实现并体现个人与社会价值的统一。这就要求学生主动寻求社会义务与承担社会责任，由一个自然的我发展到一个社会的我，最终达到与教育目的相一致，这也是学校心理咨询追求的最高层次和最终目标。

除上所述的经常性工作以外，我们每学期还定期对班主任举办心理健康教育培训，提高广大教师对心理健康教育工作重要性的认识，打好开展心理健康教育工作的基础。心理咨询老师经常在一起交流讨论工作当中的得失，让我们心理咨询室工作更上一个台阶。通过心理教育工作者不懈努力，我校的心理咨询工作已有了很大的进步，学生对心理咨询室的认识已由最早的陌生——认可——信赖，现在我校的心理咨询室已是学生业余时间最喜欢的去处。我们将一如既往，努力为学生的健康成长撑起一把强大而有力的保护伞。