走教教师公开课活动总结(五篇材料)

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第一篇:走教教师公开课活动总结

按照学校开学初教学计划安排,我校本学期在中青年教师中进行了走教教师公开课活动,现将本次活动开展情况总结如下:

一、活动开展基本情况:

本次教学公开课是在柳山小学两位老师授课,授课科目有体育,美术,授课年级涵盖了三至六年级。上课教师能够提前准备,认真选课。上课期间,全体教师能积极参加听课,活动结束时,我们在教研活动上分组进行了听评课活动,教师人人发言,言辞恳切,既肯定成绩、优点,又能提出改进的地方。通过此次活动的开展,我校中青年教师能认真反思自己的教学得失,为自己以后的教学明确了目标。

二、教学公开课活动优点:

教学公开课活动是教师教育教学能力的展示,也是教师相互学习、相互提高的一条有效途径,此次活动的开展呈现以下优点:

1、学校组织较为周密。学校于活动开展前召开了教师会议,制订了活动安排,从目的意义、活动内容、活动阶段、活动要求等方面进行了全面部署安排。

2、教师高度重视,准备充分。活动安排后,参加授课得教师都能从思想上高度重视,按照活动开展的阶段,积极进行准备,选课、备课、上课、评课等都能按学校安排进行。

3、教师的教学基本功较为扎实。不论从普通话,还是从板书方面、教态方面、驾驭课堂教学的能力方面等都可圈可点。

4、新课程理念基本得到了体现。在教学中,授课教师都能注意以学生为主体,教师为主导,把课堂还给学生,让学生在自主交流合作中学习知识。

5、注重教法学法的改进。在课堂教学中,教师能注意改变传统的教学模式,摒弃“填鸭式”“满堂灌”的教学方法,注重指导学生在合作交流,自主探索中解决问题,学习新知。

三、存在问题:

通过此次教学公开课活动的开展,还暴露了教师课堂教学中存在的诸多问题,主要有以下几个方面:

1、活动组织上还存在不足。应该是每天进行完几个人后展开评课活动,而不是讲了几天以后在教研活动上集中进行,只是有些老师对个别课次的内容有遗忘现象,评课时不能展开来说。

2、教师的教学基本功还有待提高。教师的粉笔字、驾驭课堂教学的能力,处理教材的能力还欠成熟与妥当。

3、对新课程理念的学习不够。在课堂教学中,教师大都是只注重知识的传授而未重视学生能力的提高,只注重了形式上的合作交流探讨,而在内容上还未达到真正的融会贯通,未培养起学生在交流合作中自主学习,自觉发现,自己解决问题。

4、教材挖掘的不深。部分教师对教材挖掘不够透彻,在课堂教学中未能结合教材内容对学生进行思想教育、能力培养、创新思维的培养等,只对知识左边免得传授与分析,而对知识的拓展延伸还比较欠缺,往往缺少点睛之笔。

5、学生基本能力的培养不到位。课堂上学生的交流讨论不够热烈,有相当一部分学生未参加到交流讨论之中去,学生还是各自为阵,倾听别人说话的习惯还未养成,课堂语言的表达很不流畅,课堂交流回答的愿望不强烈,致使课堂常常冷场,也使是师生双边活动的进行不够顺利。

6、教学科目单一。此次教学公开活动教师选取的所授科目仅仅局限在语文、数学两个科目,对其他科目并未涉及,以后在这个方面还要加强疏导与重视,要从学生综合素质的提高上着手,促使学生全面发展。

7、部分教师还未参加到听课评课活动中来,缺乏进取心。

第二篇:2012新老师公开课通知和总结

棋盘井实验幼儿园

2012学年下学期新教师公开课计划

为了对新教师的教学水平进行前期摸底,以便提高新教师的业务水平,指导、引领年轻教师的教学方向,我园将于2012年3月5日举行新教师的公开课活动,希望各位老师从活动目标的设置、活动前的教具准备到活动过程的组织,活动语言的引导等各方面做精心的准备,向班内教师,周围同事请教,组织好第一节教学活动。

每一位新教师成长的过程都需要磨砺,在这个过程中我们要通过不断的上课、评课、议课,给新教师充分学习和展示自己的机会,只有这样,才能最终帮助新教师实现成长的进步,成为一名合格的幼儿教师。

时间:2012年3月5日 地点:棋盘井实验幼儿园 教师:全体新教师 指导人:保教办

棋盘井实验幼儿园

园 办 2012-3

棋盘井实验幼儿园

2012学年下学期教师公开课总结

为提升我园新教师的课堂教学水平,促进新教师的成长,培养和锻炼新教师迎接挑战的能力,提高幼儿园整体教学水平,我园于2012年9月开展了新教师公开课展示活动。

每位新教师提供一节课进行展示,活动内容涉及各个教学领域,其中有大六班甘甜老师《母子情》、豆豆三班德德玛老师《病菌来了》、大三班高亚萍老师散文《风儿和云彩》等。现将活动总结如下:

一、优点:

1、通过相互观摩既了解了各位老师已有的专业能力,又提供了相互了解、相互学习的机会;

2、通过课后评课和反思,让老师们可以新教师在教学设计、组织教学、教学重难点的突破、运用新理念等方面都取得了可喜进步。

本次活动不仅为新老师提供了一个展示的舞台,同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围,促进了幼教教师的专业化成长。

大班组杨瑞老师:原来报纸还可以这样做!

认真听课,然后要进行有针对性的评课活动。

多听听大家的宝贵意见,既能相互学习,又能提高每个人的反思能力!

棋盘井实验幼儿园

2012年3月

第三篇:家长课程开课活动总结

家长课程开课活动总结

为深入贯彻市教育局关于《关于进一步落实“亲子共成长”工程方案》,使家庭教育与学校教育紧密结合,家校形成合力,提高家庭教育的质量,促进学生全面发展,我校根据上级指示,结合我校实际,于2010年11月13日上午成功举办了2010——2011学第一次家长课程开课活动。本次活动在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功,获得了令人满意的效果。现在将本次活动作如下总结:

一、教学内容:

本次开课的学习内容,是由教师从《牵手两代亲子课程》相应年龄段的专家光盘中选取主题,进行讨论和研究。本次开课的内容为:一年级:让孩子自主发展。二年级:勇于挑战自我。三年级:让孩子在快乐中学习。

四、提高孩子的学习能力。五年级:孩子的心灵需要呵护。六年级:教育孩子需要艺术。

二、集体备课:

确定教育主题后,我校于11月10日下午召开了家庭教育教研会议,组织了家长课程教研活动。活动内容主要是教学过程的优化、教学资源的合理配置和应用、教学方式的研究、教学重点难点的突破以及教学环节的处理等,时间为半天。并提前准备好宣传标语、家长签到表、教室分布平面图等宣传工作。

三、开课实行家长预约制。为保证开课的出勤率,学校提前三天将开课的时间告知家长,特别是外出务工家长,做到早安排,确保按时到校学习。

四、开课

3月13日上午8:00班主任按时到校,安装设备、调试机器、准备签到表、签到笔等,做好迎接准备。外勤人员指导好家长到指定的教室就坐、安排好交通工具的摆放、做好引导工作。上午9:00按时开课。通过学校的巡视,发现各年级段的教学秩序井然,家长听的认真,记的详细,发言积极,讨论热烈。教师讲的清楚、合理,方法得当,效果较好。

五、本次开课的体会

一是出勤率。本次开课的出勤率分别是:一年级97%,二年级98%,三年级96.5%,四年级95%,五年级94%,六年级93%。总的出勤率为96.3%,事后统计,除少部分家长确实有特殊情况未参加学习外,其余家长全部到位,且参与活动过程、配合程度都很主动、默契,我们感到自己的担子的分量更重了,下决心一定要办出实效。二是教学过程的处理。通过巡视和参入听课,我们发现,教师的准备较以前更加详细了。注重了针对性和实效性。考虑到农村家长的文化程度、阅历、对事物的认识等方面的差距,教师都比较注重教学方法和语言上的沟通,力求满足不同的家长的需要。三是家长作业的处理。家长作业经教师批改、写上鼓励性评语后,反馈给家长,以便学校与家长的进一步沟通和交流,纠正一些片面的认识和做法。总的体会就是本次活动组织细密,准备充分、过程科学、效果显著。今后我们要以研究创新的教学模式、家长更乐于接受的教学方法为重点,进一步提高教学质量,做到与家长共同提高的目的。

家长课程开课活动总结

五图街道小学 2010.11.18

第四篇:计算机协会开课活动总结

免费

计算机协会开课活动总结

2012年11月21日,计算机协会网络部于教A304开展第三次课程,本次授课的是我们协会维修部维修队的组长。

一、活动背景与目的

根据协会的要求,本次开课为我们网络部第三次课程,为了让会员们了解计算机的内部结构,本次我们请到了维修队的组长为我们上课。

二、开课过程

本次授课的主要内容是:认识计算机零件,如何装机,另外还在剩余时间里重新又讲了一次系统的重装内容。为了让会员们更加清晰明了的听懂授课内容,煜明组长选择了运用视TTP、零件展示和实际操作相结合的方式教授课程。

此次课程主要的对象是网络部的全体会员,我们通过飞信通知的形式通知会员们上课。为了让课堂不那么枯燥,煜明拿了一台主机现场拆了,将主板拿上讲台展示给会员们看。同时也与会员们互动,调动会员们的积极性,还给会员一一解答问题。在课间,会员们纷纷上讲台问一些硬件问题,部长与煜明都非常认真的回答。现场气氛非常的好。

三、活动自我评估

本次开课活动圆满的结束,会员们的学习欲望非常的强烈,都对硬件知识非常的感兴趣,对于不懂的地方积极的询问。此次开课活动虽然非常的分享

免费

成功,可是还是有不足的地方,因为部分大一的会员晚上要上课,因此到达的人员并没有预期的多。

四、活动结果及意义

本次开课活动终于圆满结束,有赖于各位会员的积极参与,让我们能够完成课程,让他们学得更多,同时也让我们巩固知识。此次活动让我们获益匪浅。希望下次我们能够做得更好。

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第五篇:开课活动总结

2014-2015学年第一学期语文教研组 九、十月份工作总结

为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案,以推动学校教学工作的开展,校长多次深入课堂听课,同时还组织教师们集体听课、评课。本学期,教师们集体听课评课共四次,每次评课中,教师们畅所欲言,各抒己见,发表不同的想法和观点,既肯定了老师的教学亮点,又诚恳地提出了商榷之处,使本次教研活动达到了预期效果。

通过集体听课评课活动,使教学理念与教学实践得到了更好地融合,为促进年轻教师快速成长提供了平台。以下是九月份和十月份活动的总结:

一、共同优点:

1、教学内容熟练,目标明确,重点突出。

老师都爱岗敬业,工作热情高,事业心强。为了上好每一堂课,老师们在课前认真备课,把教材吃得很透彻,不仅教学目标明确具体,教学重点突出,而且课堂教学方法也灵活多样,因此,我校的教学质量得到了进一步的提高。

2、善于诱导、前后呼应、真情投入,声情并茂。

在李霞老师的课中,洪亮的声音,抑扬顿挫的语言,深深吸引着每一位教师的听神经。

3、理论与实际相联系。

理论与生活实际相联系,可以大大调动我们学习的积极性。闫佑星老师的《盐》一课,从生活中熟识的水和盐入手,引导我们通过观察、思考等方法,让我们发现规律,感受规律给生活带来的美,然后,说明盐的用途和存放。让我们真切地感受到,盐就在我们身边,在我们生活中触手可得。让我们觉得学习是一种很有趣的事情。

二、个别课中也存在着以下缺点:

1、有的课缺乏新理念或新方法的影子。

2、教师教育理论知识方面有些欠缺,平时在教学上有了好的做法,不能及时总结经验。

3、个别教师对教材把握不太好,有待进一步钻研教材,吃透教材。

4、个别课教学节奏不够紧凑,知识的前后衔接不自然。

5、个别教师在教育教学中缺乏启发、诱导和潜移默化。

三、努力方向:

针对在听课评课中发现的问题,准备采取以下的措施进一步改进教学方法,提高教学水平。

1、开展使用普通话和设计板书板画的活动。

3、加强多媒体教学等现代化教学手段的使用,提高教学实效。

4、发挥骨干教师的示范作用,搭建发展平台,使之不断提高课堂教学的专题研究意识。

东买里乡大营盘小学 2014年10月

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