第一篇：八年级第二学期美术教师工作总结
八年级美术教师工作总结
陈宏
转眼间就四个月过去了，2014年的长夏已经来到了。回味这一学期来的工作，有很多切身的感受，现将本学期工作进行总结。
从来到五中的第一天起，我就怀着向五中领导学习、向五中教师学习，对五中学校负责，对五中学生负责，对自己负责的心态进入到了新的让我即感到熟悉又感到陌生的工作环境——中卫五中这个多年来教学质量一直名列前茅的学校。
首先从政治思想上端正态度，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人；及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，遵守学校的各项规章制度，服从学校安排的各项工作并认认真真做好一切工作，以课堂教学为主阵地，把全身心投入到教育教学中去。
身临新的工作环境，面对新的教育对象，我逐渐熟悉学生，了解分析学生特点，针对不同班级学生的特点，制定相应的教学策略，认真分析教材，结合自己多年的教学经验针对本校学生进行美育教学，按照《美术新课程标准》的要求认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，多次与学生交流感情，广泛涉猎各种知识，形成比较广泛的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
在美术课教学中有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注
意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势，也要适合五中学生的特点，充分利用本校美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性，贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力；当然，工作中也有一定的失误和缺点，本人将会认真吸取教训，分析总结，以利于今后的教学工作。
五中教师是热情的，五中学子是勤奋刻苦的，虽然来工作交流只是一学年时间，但我自己认为进了五中门，就是五中人，把自己很快融入到新的工作环境之中，保持和五中教师一样的高度责任心，认真对待工作，认真对待每一个学生，认真做好每一份工作。五中的教师对我很热情，五中的学生对我很尊敬。我在五中的教师身上感受到了工作的热情与高度的责任心，也感受到了她们严谨治学的工作态度，这也促进了我的工作态度的加强与责任心的提高，获益诸多；我从五中学子的眼光中感受到了她们对知识的渴望和对我的期盼，看到她们投向我的期盼又好奇目光，这一束束有神的目光化为了我的教学热情与动力，我感受到自己的责任重大，我一定要在这一年里，让他们在美术课里和我辅导的课外综合实践活动中有一定的收获，因此，我身体力行的踏实工作，我热爱五中，也热爱五中的学生，我也从她们身上感受到了勤奋刻苦学习的精神
与毅力。
除了正常教学工作之外，我还听从学校安排，花费大量时间和精力为学校排版设计了一期校报，充实了学生的学习生活。花费了近一个月的时间和精力精心为学校排版设计出了一期高质量高水平的校报，看到漂亮美观的校报，我心里感到了一种满足与自豪。
除此之外，我还在学校领导的关心与支持下，组织八年级学生开展第二课堂活动，进行综合科技实践活动，并得到学生的热烈响应与积极参与，利用课余时间，从理论到实践，在这一学期里先后进行了多次活动，并计划将这一活动进行下去，直到下学期结束，使参与学生人人获益，知识与能力得到提高。
一学期已经将要结束，总结过去，有得有失，有成绩、也有错误和不足；展望未来，我将本着保持优点、发挥长处，克服错误、缺点和不足，在即将来临的假期中继续学习、不断为自己充电，关心国家大事，关心教育发展的最新动态，多与学生交流，关心学生健康与安全，为下一学期的新的教学工作做好精神上和心理上的准备。
2014年6月
第二篇：2008学年第二学期美术教师工作总结
2008学年第二学期美术教师工作总结
日子过得真快,转眼间,一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质:
新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。平时有时间还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作:
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育要求,提高美术教学质量。
本学期我担任的是七八年级美术教学工作及七年级四个班的书法教学工作,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各级各班的实际情况,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完成,课后仔细评价,不同类型得到课,不同年级采用不同评价方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。
三、任劳任怨,完成学校其它工作:
为迎接学区、市中小学生艺术节，放弃周末休息为兴趣小组的学生辅导，成绩突出，其中陈文妮、陈露洁获学区艺术节美术类三等奖；吴银环获学区艺术节篆刻三等奖；陈凯获学区艺术节剪纸三等奖；梅美玲获学区艺术节剪纸二等奖；叶廷孟获学区艺术节书法二等奖；蔡伟健获学区艺术节书法一等奖；其中叶廷孟获市艺术节书法三等奖；梅美玲获市艺术节剪纸三等奖；陈泽鑫艺术节摄影三等奖„„
四：积极参与各项活动锻炼自我、提升自我。
感谢学校提供了2次展示自我的平台，才得以将自己的教学想法和困惑和同行老师一起探讨学习，共同提高。在学区组织的三字比赛中，获得粉笔字一等奖、综合类3二等奖；学区博客比赛三等奖。通过这些大大小小的活动赛事不仅检测了自己也是对自己的一种鼓舞，学海无涯还得继续努力。
五、加强反思,及时总结教育得失。
1、对于教学过程中出现的问题反思不够,以后改进。
2、美术兴趣小组活动人员和次数应在加强些,创作的内容应多样化些。
第三篇：2009学年第二学期美术教师工作总结
2009学年第二学期美术教师工作总结
日子过得真快,转眼间,一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质: 新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。平时有时间还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作: 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育要求,提高美术教学质量。
本学期我担任的是七、八、九年级美术教学工作,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各级各班的实际情况,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完成,课后仔细评价,不同类型得到课,不同年级采用不同评价方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。
三、任劳任怨,完成学校其它工作: 为迎接学区、市中小学生艺术节，放弃周末休息为兴趣小组的学生辅导。并且积极做好初三毕业班的艺术综合评定工作。
四、积极参与各项活动锻炼自我、提升自我。
感谢学校提供了展示自我的平台，才得以将自己的教学想法和困惑和同行老师一起探讨学习，共同提高。在2010年4月29日举行瑞安市安阳学区与飞云学区初中美术“中国画教学疑难问题解决”教研联谊活动，在美术教研员冯老师的带领下，来自全市的20多位美术老师都观摩了我的展示课《山石的画法》，并给予是积极的肯定和评价。本学期还参加了瑞安市的论文评比及同课异构教学设计评比，通过这些大大小小的活动赛事不仅检测了自己也是对自己的一种鼓舞，学海无涯还得继续努力。
五、加强反思,及时总结教育得失。
1、对于教学过程中出现的问题反思不够,以后改进。
2、美术兴趣小组活动人员和次数应在加强些,创作的内容应多样化些。
张海丹
2010-6-23
第四篇：人教版八年级美术第二学期
2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
第一单元美术作品的深层意蕴
（欣赏、评述）
第一课时：情感的抒发与理念的表达(总1/13课时)课 型：欣赏 评述 课 时：1课时 教材分析：
本课属于欣赏评述课型，优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构塑造的视觉艺术形象，大都有着深层意蕴和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴。教学目标：
知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。情感态度与价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力。教学重难点：
重点 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。
难点 学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。教学准备：
教具准备 多媒体课件 相关图片视频。学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。教学过程：
庆城县凤城初中
教者：丁国毅 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
一、组织教学 师生问好，清点人数。
二、引导阶段
展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
三、发展阶段
展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》 请同学们说说这四幅画有哪些相同之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？
展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》
问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的？
展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》。请同学们在小组内欣赏，讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析认识作品所表现的时代精神和思想感情吗？ 简要介绍立体画派特点及代表人物。
庆城县凤城初中
教者：丁国毅 2 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
简要介绍波普艺术，大地艺术，装置艺术等艺术流派和风格特点。
展示作品《玛丽莲梦露》《红蓝椅》《包裹海滩》《鉴世书 天书》 组织学生讨论：
1作品给了你什么感觉？
2作品如何使你产生这样的感觉？ 3作者想表达什么？ 4你喜欢这样的作品吗？
四、总结拓展
本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们再课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现，去观察，球感受。
鼓励学生课余选择其他美术作品，特别是课本所选择的类型不同的外国美术作品和现代抽象作品，尝试对其进行欣赏与评述。
课后反思
庆城县凤城初中
教者：丁国毅 3 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
第二课时：弘扬真善美(总2/13课时)课 型：欣赏 评述 课 时：1课时 教材分析：
本课属于欣赏评述课型，优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构塑造的视觉艺术形象，大都有着深层意蕴和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴。教学目标：
知识与技能：通过本课的学习，让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什么被世人铭记，成为不朽之作。掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。
过程与方法：运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义，其中的真善美。注重师生间的互动，在交流分享中，促进学生审美能力的发展。
情感态度与价值观：了解美术作品的真善美，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提升，促进学生道德情操的培养。教学重难点：
重点 艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。难点 对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达。教学准备：
教具准备 多媒体课件 相关图片视频。学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。
庆城县凤城初中
教者：丁国毅 4 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
教学过程：
一、组织教学 师生问好，清点人数。
二、引导阶段
出示图片，《马踏飞燕》，并播放万马奔腾的音频。同学这幅画画的是什么、它给你什么样的感受？
一只奔马，三足腾空，正身向前，一足踏在了一只疾飞的鸟背上。尾巴上扬。塑造出腾空飞奔的骏马的形象，通过独特的造型，衬托出骏马奔驰的神速。塑像立意新颖，构思巧妙，别具风姿。
此环节让学生在视觉、听觉中感受《马踏飞燕》的魅力，制作者利用浪漫主义手法烘托骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情。令人们产生无限的想象力和浓厚的感染力。
三、发展阶段
1、教师引导，学生探究
展示作品《纺织女》、《夯歌》对比两幅图片，说说你看到的内容和感受？能想到作者的创作意图吗？
相同：都是劳动的场景，都有女工的参与。
《纺织女》展示的西班牙皇后壁毯织造厂一车间内女工生产的场景。画家着重描绘了前景的五个女工形象，用深沉的笔触，着力表现他们健康、丰满、美丽的背部，塑造了充满了生命力的真实的女性形象。整个画面洋溢着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、绿、白、紫合成为富有暖意的生
庆城县凤城初中
教者：丁国毅 5 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
活色调。画面后景是宫廷贵妇们正在欣赏制造出来的地毯。两个场景代表了两个不同的阶级。是一种隐含的对比。把女工放在前部，表现了画家是特别重视和同情劳动妇女的。
《夯歌》描绘了唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家安排在视频线以上的位置，并呈放射状的动感布局，在灿烂阳光的照射下，姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净，透明，明亮的轮廓光将逆光条件下的人物形体勾勒出优美的曲线，在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。呈放射状的动 感布局，给人以高大升腾的感觉。富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。
2、将我所学，为我说用
《铁肩担道义》与《木头人》作对比，说说艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题？
《1808 年5 月3 日夜枪杀起义者》
画家采取了对角线的构图方法，使整个画面显得丰富饱满，立体感很强，并充斥着艺术的张力。色彩的运用也极为完美，士兵身后的黑影和远处的夜色交融，是衬托色，是色彩的最低层次。这些色彩与士兵和死难者黑色、银灰色的衣服形成了色彩的交相呼应，并且士兵与死难者衣服的色彩也很相近，过渡得自然、和谐，使画面浑然一体。画中张开双臂身着白色上衣，被强灯光照射的人是全场色彩最亮丽的庆城县凤城初中
教者：丁国毅 6 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
一个，这是色彩运用的最强层次，突出了枪杀的主题，使画面的色彩达到了最高点，也把画面的恐怖气氛渲染到了最高点。
四、回顾总结，升华知识：
提问：通过今天的学习，你能去评价一幅作品的真善美主题？ 学生谈谈自己的认识和感受。
教师总结。
课后反思
庆城县凤城初中
教者：丁国毅 7 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
第二单元 纹样与生活
（欣赏、评述）
第一课时：单独纹样(总3/13课时)
课 型：造型 表现 课 时：1课时 教材分析：
新课程中对造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。” 基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。教学目标：
知识与技能：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
过程与方法：尝试设计一组美丽的适合纹样。
情感态度与价值观：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。教学重难点：
重点 掌握其图案装饰的一般规律。难点 设计一组美丽的适合纹样。教学准备：
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教者：丁国毅 8 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
教具准备 多媒体课件 相关图片视频。学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。教学过程：
一、组织教学 师生问好，清点人数。
二、欣赏图片，导入新课。
三、讲授新课
1、单独纹样概念
单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
这种纹样的组织与周围其他纹样无直接联系，但要注意外形完整、结构严谨，避免松散零乱。
2、单独纹样作用
单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适合纹样和连续纹样的单位纹样。
3、单独纹样形式分类
作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。
（1）对称式纹样
又称均齐式。它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右、上下对翻或四周等翻。图案结构严谨丰满、工整规则。再细分又可分为绝对对称和相对对称两种组织形式
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教者：丁国毅 9 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
A、绝对对称纹样
绝对对称是指纹样关于对称轴或对称点形状、色彩完全相同，等形等量的组织形式。具有条理、平静、严肃、稳定的风格，力量感较强。
按对称角度的不同，一般有左右对称、上下对称、旋转对称三种形式。
按基本型的组织动势又可分为相对式、相背式、交叉式、向心式、离心式和结合式等形式。
B、相对对称纹样
是指纹样总体外轮廓呈对称状态,但局部存在形或量的不等之处的组织形式.具有动静结合、稳中求变的新鲜感。
（2）均衡式纹样
又称平衡式，它的特点是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心的平稳。这种图案主题突出、穿插自如、形象舒展优美、风格灵活多变、运动感强。
均衡式纹样特征 A、重量平衡
大小平衡，在单独纹样的变化中，花头、花叶的大小比例搭配所形成的画面平衡效果。
B、空间平衡
疏密平衡，单独纹样中的花叶等的疏密、聚散对比，能够形成空间上的平衡。
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教者：丁国毅 10 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
C、动势平衡
由于花叶的曲线形式，能够形成一定的节奏感和韵律感。D、色彩平衡
色彩的纯度、明度以及色相的强弱对比关系，在视觉上达到平衡的效果。
均衡式纹样形式
A、涡形平衡 B、S形平衡 C、相背平衡 D、相向平衡 E、交叉平衡 F、重叠平衡 G、综合式平衡
四、课后小结
课后反思
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教者：丁国毅 11 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
第二课时：二方连续纹样(总4/13课时)
课 型：造型 表现 课 时：1课时 教学目标：
认知目标：了解图案纹样的组织形式的基本概念。
能力目标：认识二方连续纹样的四种基本骨式,掌握图案纹样的组织形式的表现方法。
情感目标：在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。教学重难点：
重点 掌握二方连续纹样主要形式，并能独立设计。难点 图案的排列与设计。教学准备：
教具准备 多媒体课件 相关图片视频。学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。教学过程：
一、组织教学 师生问好，清点人数。
二、导入新课
同学们，悠扬的音乐让人心旷神怡，节拍你们都会打，谁来表演一下？节拍的特点是什么？（重复、连续），对，说的真好。可是你们知道吗，我们美术有很多地方跟音乐一样，今天我们要学的二方连
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教者：丁国毅 12 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
续纹样也正有这样的特点。板书课题：二方连续纹样
三、讲授新课
1、二方连续的概念
以一个或几个单独纹样，在两条平行线之间的袋状形平面上，做有规律的排列并以向上或左右两个方向无限连续循环所构成的袋状形纹样，称为二方连续纹样。
2、二方连续的应用范围
二方连续由于具有重复、条理、节奏等形式，应用最多。如原始社会的彩陶上，商周时青铜器上。我国少数民族的服饰和用具上的美化上多用二方连续。在日常生活中，也随处可见，如染织的画布、花带纹样、书籍的 装饰等等。
3、二方连续的骨式
散点式、垂直式、倾斜式、折线式、波浪式。（1）散点式
以一个或者两个以上的 同形或异形的基本单位纹样，依次等距离向左右或上下二方排列，连成散点形式。方法比较简单，制作方便，连续后有 大方安定的效果。
（2）垂直式
结构有明显的方向性，纹样与边线向上或向下垂直状，给人以静的感觉。
（3）倾斜式
以斜线作骨架连续。斜线可以做各种角度的 倾斜，可以向左，庆城县凤城初中
教者：丁国毅 13 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
也可向右，还可以相互交叉，格式比较多。组成的 纹样动感较强，飞鸟、奔兽等动物图案常采用这种骨法排列。
（4）折线式
它与波浪式骨格相反，波浪式是由曲线组成，而折线式事由直线组成。纹样可以安排在波线上，也可以处理在波肚上。这种形式比较活泼，运动感强，在中国传统图案中经常见到这种形式。
（5）波浪式
骨格是由波形的曲线组成，有单线波纹和双线波纹两种。纹样可以安排在波线上，也可以处理在波肚内。这种形式比较活泼，运动感强，在中国传统图案中经常见到这种形式。
活动：在学生领会了四种基本骨式的基础上，发动全班同学参与，用一个动作作为单位纹样组成一个二方连续纹样。
游戏设计：先请六位同学（随机）上台，用肢体摆一个二方连续纹样，由于学生的身高、性别、衣着颜色的不同，刚开始的造型不是那么完美，这时候就鼓励全班同学动手动脑，边比较边逐渐完成一个较合格的二方连续纹样。
4、二方连续的设计要点
（1）组织结构要有节奏感、韵律感。（2）不同题材要选用恰当的骨式。（3）注意各种骨式的综合运用。（4）注意颜色的搭配。
（5）注意单位纹样相结合时的关系。
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教者：丁国毅 14 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
5、二方连续的绘制步骤
（1）画两根平行线，并适当定出长度。（2）根据长度划分若干等分单位。
（3）构思设计，根据内容、表现形式确定纹样的 骨式，在草稿纸上精心设计绘制出一个单独纹样。
（4）将设计好的单位纹样复拓到每个单位上完成铅笔稿。（5）着色完成。
四、课后小结
课后反思
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教者：丁国毅 15 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
第三课时：四方连续纹样(总5/13课时)
课 型：造型 表现 课 时：1课时 教学目标：
认知目标：认识四方连续图案的构成原理，了解四方连续图案在生活中的运用，尝试运用多种材料创意性的设计四方连续图案。
能力目标：掌握图案纹样的组织形式的表现方法。
情感目标：在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。教学重点：
四方连续图案的构成原理和构成类型。教学难点：
四方连续图案的设计制作。教 具：
制作图案的基本工具。教学内容：
一、师生问好、清点人数。
二、导入情境
出示二方连续图案作品，回顾二方连续纹样的构成特点；再出示四方连续图案作品，让学生比较二者的不同。
揭示课题：今天就来学习四方连续图案设计。
庆城县凤城初中
教者：丁国毅 16 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
三、讲授新课
1、四方连续概念
四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。设计时要注意单位纹样之间连接后不能出现太大的空隙，以免影响大面积连续延伸的装饰效果。四方连续纹样广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装纸等上面
2、四方连续的形成
一个单独纹样（单位纹样）向两方连续（重复）出现就形成了二方连续。
一个单独纹样（单位纹样）向四周连续（重复）出现就形成了四方连续。
3、四方连续构成类型：
按基本骨式变化分，四方连续纹样主要有以下三种组织形式。（1）、散点式四方连续纹样
散点式四方连续纹样是一种在单位空问内均衡地放置一个或多个主要纹样的四方连续纹样。这种形式的纹样—般主题比较突出，形象鲜明，纹样分布可以较均匀齐整、有规则．也可以自由、不规则。但要注意的是，单位空间内同形纹样的方向可作适当变化，以免过于单调呆板。
规则的散点排列有平排和斜排两种连接方法： A、平排法
庆城县凤城初中
教者：丁国毅 17 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
单位纹样中的主纹样沿水平方向或垂直方向反复出现。设计时可以根据单位中所含散点数量等分单位各边，分格后依据一行一列一散点的原则填入各散点即可。
还可以用四切排列或对角线斜开刀的方法剪切单位纹样后，各部分互换位置并在连续位处添加补充纹样，重复两次后再复位．即可得到一个完整的平排式四方连续单位纹样。
B、斜排法
单位纹样中的主纹样沿斜线方向反复出现，又称阶梯错接法或移位排列法，可以是纵向不移位而横向移位，也可以是横向不移位而纵向移位。由于倾斜角度不同，有l／
2、1／
3、2／5等错位斜接方式。具体制作时可以预先设计好错位骨架再填入单位纹样。
也可以用错位开刀去一边设计错位线，一边添加、完善单位纹样。(平开刀）（2）、连缀式四方连续纹样
连缀式四方连续是一种单位纹样之间以可见或不可见的线条、块面连接在一起，产生很强烈的连绵不断、穿插排列的连续效果的四方连续纹样。常见的有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀、接圆连缀、几何连缀等。
A、波线连缀
以波浪状的曲线为基础构造的连续性骨架，使纹样显得流畅柔和、典雅圆润。
B、几何连缀
以几何形(方形、圆形、梯形、菱形、三角形、多边形等)为基础构成庆城县凤城初中
教者：丁国毅 18 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案 的连续性骨架，若单独作装饰，显得简明有力、齐整端庄，再配以对比强烈的鲜明色彩，则更具现代感；若在骨架基础上添加一些适合纹样，会丰富装饰效果，细腻含蓄、耐人寻味。
（3）、缠枝式四方连续纹样
缠枝式四方连续纹样是以几何骨架为基础，由自然花卉穿插组织而成的缠枝纹样为缠枝式。常见于古典的传统纹样中。
4、四方连续在服饰中的运用
服装中的四方连续多以面料图案形式出现，面料图案本身不是设计人员创作的，只有在特殊情况下服装设计者才可能自行设计四方连续图案。四方连续常见用于床上用品、窗帘、家居、连衣裙、靠垫、包装盒等物品中。
四、拓展延伸
1、学生畅谈本节课的感受和收获，教师适时地进行教学小结。
2、利用本节所学的图案知识对自己的手帕、桌布等用品进行美化设计。
课后反思
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教者：丁国毅 19 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
第四课时：适合纹样(总6/13课时)
课 型：造型 表现 课 时：1课时 教学目标： 教学目标
认知目标：什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。掌握适合纹样的设计方法。
能力目标：运用多种方式制作适合纹样。除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘泥于格式。
情感目标：通过学习，感受适合纹样的艺术特色，培养学生的审美能力和动手能力。教学重点
通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。教学难点
需要学生掌握适合纹样的构成特点运用不同的材料和方式来进行适合纹样的创作。教 具
多媒体课件，生活中有适合纹样的物品，绘画工具、材料等。教学内容
一、师生问好、清点人数。
二、导入情境
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教者：丁国毅 20 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
教师用课件展示大自然中花卉、叶子等植物，引导学生发现它们造型的各不相同，同时也引导学生了解对花朵和叶子的外形进行加工和适当的变形，也可以成为纹样。
提出问题：刚刚欣赏的大自然中花朵和叶子，同学们有没有发现它们在外形上是不是各不相同呢？那里不同呢？
学：是的。
学：花瓣形状不同、叶子的边缘有的是圆滑的，有的是齿轮状的„ „
师：同学们我们要是把花朵和叶子的外形进行加工和适当的变形，会出现什么效果呢？ 欣赏揭题
（1）用课件展示花卉和叶子的纹样，通过对纹样的欣赏，复习单独纹样。
师：这些变形之后出现的图形，有哪些特点呢？
学：单个，没轮廓限制，简化、添加、夸张。
小结：像这样单个的，没有外轮廓限制，独立、完整的纹样叫单独纹样。
（2）欣赏适合纹样的图案。
提出问题：欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是三角形、圆形、正方形。生：里面的图案类型有的是一个形象（纹样），有的是几个形象（纹样）组合在一起。
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教者：丁国毅 21 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形、三角形„ „
总结学生的发言，引入新课。
三、新授内容
1、适合纹样概念。
适合纹样是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。
2、适合纹样特点。
适合纹样具有严谨与实行的艺术特点，要求纹样的变化既能体现物象的特征，又要穿插自然，形成独立的装饰美。适合纹样外形完整，内部结构与外形巧妙结合，常独立应用于造型相应的工艺美术装饰上。
3、适合纹样形式。
适合纹样可分为形体适合、角隅适合、边缘合适三种形式。
4、适合纹样的基本组成方式
对称式：纹样上下或左右相同，同形同色，整齐稳重。
均衡式：不对称，纹样不同形、不同色，自由活泼。向心式：纹样由外往中心排列。离心式：纹样由中心往外排列。
旋转式：纹样由中心顺时针或逆时针运转。骨架线：十字形、米字形。
5、适合纹样在内容、方法、色彩上的选择。
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教者：丁国毅 22 2014-2015学第二学期
义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案
形状有圆形、方形、三角形、菱形等，方法上有绘画法、剪贴法、实物拼贴法、刺绣。
内容上有花卉、人物、动物、风景、点线面组成等。
色彩搭配要协调、和谐，要有美感（冷色调、暖色调、强烈对比色等）。
6、适合纹样制作步骤。
绘画法：
①选形 □ ◇ ○
②选择纹样的样式：对称式、均衡式„„
③骨架线：十字形、米字形，再在骨架线上具体表现纹样的动势走向
④上色
四、小结本节课学习情况。
课后反思
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教者：丁国毅 23
第五篇：第二学期八年级教师工作总结（2020）
2020学年第二学期八年级教师工作总结（5篇）---2020学年第二学期八年级教师工作总结 第一篇：
在本学年工作中，我担任八年级(12)班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中语文组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结 一、加强学习，努力提高自身素质 任现职以来，在思想上与党的方针保持一致。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。一方面，认真学习教师职业道德规范、__重要思，通过学习，转变了教学观念、改进了教学方法，为以后的教学打下了良好的基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率 语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。
了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。
为此，在课下，我给学生介绍了量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。
课后，我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
四、加强研讨，努力提高教研水平在课堂教学中，贯彻先进的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，家有所启发。
---2020学年第二学期八年级教师工作总结 第二篇：
时间过得真快，又是一学期工作结束了，为了更好地提高工作效率,提高教学质量,特对本学期工作总结如下 一、师德修养促教学态度转变 本学期，八年组全体教师全面贯彻党的方针、路线、政策，积极参加业务学习和政治学习，不断提高自身素质――坚定信念，敬业奉献。做到了以身作则，为人师表，热爱和关心学生，做到既教书又育人，以高尚的人格影响他人，做师德的楷模。
二、教学方面以务实的态度开拓创新 在过去的一个学期里，八年级全体老师在工作中，兢兢业业，一丝不苟，做到认真备课、上课，及时批改作业，积极参加教改教研活动，注重培养学生的实践能力和创新精神，同时我们组织各学科领头人上好观摩课、示范课，积极运用现代化的教学手段，提高了课堂教学效率，圆满完成教学任务。
在暑假教师培训班上通研教材,要求备课的同时备好学生,做到因势利导、因材施教。本学期我们还积极开展第二课堂，根据学生的兴趣和爱好，的挑战。幸运的是_位年级成员的支持与信任一路与我相伴，本学期全体八年级教师精诚合作，互相帮助，创造了和谐的团队氛围、保持着高涨的工作热情。
1、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为八年级年级组长，我深感肩上责任的重到评选文明班级，我都公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都服气、都舒心，工作中遇到问题，及时和任课教师商量完成。力争让年级的各位教师在和谐中开展工作。
四、出勤方面以积极的心态要求自己 本学期八年级全体教师做到了遵守学校的各种规章制度，早上班、晚下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，以强烈的事业心和高度的责任感完成学校交给的各项工作。把学校的工作安排看成是领导对我们的信任，同事对我们的肯定，也当作是不断挑战自我的良机。以强烈的事业心和高度的责任感，认真履行岗位职责，尽自己的努力把各项工作做好。
五、其他方面 本学期八年级工作还在以下几方面做到突破：
1、注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规，提高学生的学习兴趣。
2、培养学生尊敬师长，团结同学等良好修养行为 3、继续狠抓了学生的练字工作，培养学生书写规范的要求。
成绩只代表过去。在新的学期里，我们八年级组全体教师一定创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。
---2020学年第二学期八年级教师工作总结 第三篇：
本学期继续担任八年五、六班的语文教学工作。一学期发来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。对学生既严格要求，又充分尊重他们，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结如下：
一、备课：我们使用的人教版教材体现了语文学科人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，力争对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解编者意图，精心设计教学过程，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，尽力激发学生的学习兴趣。
二、上课：组织好课堂教学，关注全体学生的发展，引导学生转变学习方式，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学情景，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、辩论等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习上，我提倡自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人才会有所收获。我在课堂上能有序地开展教学活动，体现分层理念，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关。
三、课后辅导：作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业;抓好培优辅差工作，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
四、加强与同学科教师互动学习：为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我们八年组三位语文教师共同加纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取做一名让人民满意的合格教师!---2020学年第二学期八年级教师工作总结 第四篇：
本学期，我担任八(3)、八(4)两班的教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本状况 上学期经调查，两个班<3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的(均已通过口试调查)，对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。
二、采取的措施 1、认真学习体现以素质为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
---2020学年第二学期八年级教师工作总结 第五篇：
随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。
开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
三、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个_的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
四、用全新的教学理念，改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
五、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
六、发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。语文教师工作总结 七、每篇课文教完后都布置作业，及时、认真地批改作业。
作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根据班上地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励。
3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
九、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量 一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。
十二、深入生活，关爱学生 孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到家庭的温暖，享受到慈母的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。
十三、课堂的巧妙驾驭 升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。语文教师工作总结 回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
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