【必备】幼儿园的教学设计锦集[五篇模版]

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第一篇:【必备】幼儿园的教学设计锦集

【必备】幼儿园的教学设计锦集六篇

作为一位杰出的教职工,编写教学设计是必不可少的,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园的教学设计6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园的教学设计 篇1

一、活动目标

1、在操作中发现事物的规律,有主动探究的兴趣。

2、通过操作体验,进一步了解单数、双数的排列规律。

3、锻炼分析比较的能力,发展思维的灵活性。

二、活动准备

1、教具准备:“数字与筹码”;数字卡1-10;图片上印有数量是1-10 的物品若干。

2、学具准备:“数字与筹码”;雪花片若干;图片上印有数量在20 以内的物品若干;1-20的数字卡片;1盒豆豆。

3、《操作册》第4册第31-32页。

三、活动过程

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:好朋友。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念到与自己相同的数时就跳一跳,当念到最后两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。

2、复习10以内单数和双数。

幼儿用“数字与筹码”操作:在1-10的数字下,2个2个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出13579是单数,246810是双数。

3、分组活动。

第一组:在桌面上先摆好数字卡1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,观察比较,说出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么?

第二组:在印有不同数量物品的图片上2个2个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。

第三组:做涂色练习。图片上有20以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。

第四组:2名幼儿操作“数字与筹码”,摆20以内的单数和双数,单数摆在左边,双数摆在右边,再在傍边摆上相应的数字卡片。

4、游戏活动。

①游戏“手拉手”。将幼儿任意分成几组,随意站在一起,教师发出口令,两组幼儿迅速2人一对手拉手,并迅速报告各组人数是单数还是双数,看哪一组站得快,报得对。

②游戏“捡豆豆”。幼儿任意从盒中抓一把豆豆,2个2个地放入小碗,看看是几颗,是单数还是双数。

5、交流小结,收拾学具。

教师报数,说出1、3、5、7、9这几个单数时,幼儿拍手(是几就派几下),说出2、4、6、8、10这几个双数时,幼儿跺脚,(是几就跺几下),进一步巩固幼儿对单数和双数的认识。引导幼儿收拾学具。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

完成《操作册》、《作业纸》

幼儿园的教学设计 篇2

活动目标

通过各种形式来表现各种动物的特点,提高幼儿的表演及表现能力。

激发幼儿合作意识,充分发挥幼儿的个性特点,感受活动的快乐。

活动口号

快乐动物,畅想森林

活动准备

1、环境布置:布置富有欢庆气氛的幼儿园环境及班级环境,横幅,宣传海报

2、节目准备:每班一个有关于“动物”系列的演出节目

3、画有五线谱的白布

4、“六一”礼物每个幼儿一份

活动内容安排

一、森林里的小动物

每班推选出2个幼儿参加,开幕式童话剧的表演。

二、狂欢动物由我画

1、以年级组为单位组织“动物”系列的画。(9:00——10:00)

小班:以动物图片的剪贴为主;

中班:以动物的涂色为主;

大班:画动物加涂色,并装饰。

2、作品上墙(10:00——10:30)

三、动物知识我来学

1、每班安排一个有关“动物”的教学活动。(9:00——9:30)

2、欣赏“动物狂欢”的作品。(9:40——10:10)

四、森林动物在狂欢

1、以班级为单位,进行以“动物”为主题的表演。(全班)

2、各班准备:服装、音乐、道具等。

3、伴奏音乐于5月28日上交,表演时间控制在3~5分钟。

活动安排

周一:开幕式+森林里的'小动物童话剧欣赏

周二:各年级组为单位画动物,并上墙。

(在白布的底部画上五线谱和音符,并把所画的小动物粘贴在白布上)

周三:动物系列的教学活动+欣赏周二的作品展

周四:各班周五节目排练

周五:闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出,可以是童话剧,歌曲等。

幼儿园的教学设计 篇3

教学过程:

一、开始部分:数数游戏

1.手指指棋盘点数1-5.(注意点数常规)

2.接数练习.(1-50)

二、基本部分:按群计数1-50

1.讲述故事吸引幼儿.

师:今天是对对国五十年的国庆大典,全国上下都很高兴.国王邀请50位客人参加国庆大典,对对国有个规定,进出人员必须两个两个的,要不就要受到惩罚,所以守成门卫兵都很小心,今天更不能出错,出错会掉脑袋的,我们一起来帮他们数.

2.天还早着那,客人们已经开始来了,教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子,再放两个绿棋子.问:客人来了几个?他们是怎么来的?

3.教师边摆棋子边两个两个的数数,要求幼儿按老师的要求去做,直到摆够五十个棋子.请幼儿按要求两个两个数到五十,可变换几种方法强化记忆。

4.请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓,幼儿摆两个棋子,边摆边数,中间停下再让幼儿从头数,直到摆够五十个,再让幼儿从头两个两个数到五十。

5.客人走了很远的路,走累了,我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓,幼儿拿走两个棋子,边拿边两个两个数,直到全部拿完。

6.送客人回房间休息。(送操作盒)

7.请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员,两个两个舀豆豆,边舀边数,数到五十。

三、结束部分:参加庆典大会

师:国王非常高兴,也请我们参加庆典大会,现在请小朋友找一个好朋友拉起手,两个两个一起去参加,放音乐,幼儿手拉手自由舞蹈。

教学目标:

1.通过操作游戏学习1-50的按群计数,会两个两个的数.

2.培养幼儿的语言表达能力和数群概念,激发幼儿对数学活动的兴趣.

教学准备:

演示板 幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。

幼儿园的教学设计 篇4

活动目标:

1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。

2、练习添画蝌蚪的尾巴。

3、认识黑色,巩固棉签画的方法。

活动准备:

知识经验:幼儿有画棉签画的经验。

物质材料:黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸,小蝌蚪的图片

一、开始部分:

1、用儿歌引出小蝌蚪

小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑脑袋细尾巴,游来游去找妈妈。

2、认识小蝌蚪。

观看小蝌蚪的图片,了解小蝌蚪的外形特征。

二、基本部分:

1、观察画面

出示画纸引导幼儿观察画面内容,发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。

2、示范画法

教师拿出棉签,用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的(曲线)小尾巴,示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。

3、幼儿作画

(1)准备材料

每人一张画纸,一根棉签,黑色颜料放在桌子中间。

(2)幼儿作画,教师指导

教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。

三、结束部分:

1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏,励幼儿大胆参与。

2、收拾绘画用品,组织幼儿洗手。

幼儿园的教学设计 篇5

一、导入

师:同学们,我们来一次遇到危险逃生小演习好吗?

(师多媒体播放,生演练。)

师:同学们真棒,除了这几种危险,你们利用课余时间还对

我们的危险做了哪些调查,哪个小组愿意到前面来汇报呢?

(生到前面来展示汇报)

二、活动

师:从同学们的汇报、交流中,老师深刻地感受到了同学们调

查时的认真和极高的热情。我们的自身安全意识提高了,可怎么才能让我们身边的人们意识也有所提高呢?

(生:进行宣传……)

师:同学们想出了很多好办法,那今天我们就来试着用自护小

卡片的形式来进行宣传,好吗?

(好)

师:老师去其他学校参观学习的时候,看见了他们学校宣传

栏里的自护小卡片,就迫不及待地把它们带了回来,大家想欣赏吗?

(想)(师出示卡片)

师:请小组认真观察它是由哪些内容构成的?

师:找同学来汇报

师:同学们,开动你们的大脑想一想,还有哪些样式的卡片

呢?根据大家课前的调查,你们的自护卡片上哪些内容来警示人们提高自护意识呢?

(师出示问题和表格)

师:哪组小卫士来汇报你们的成果?

(生汇报)

师:我的自护小卫士们,你们都已经擦拳磨掌准备大显身手

了吧?那就让我们各显神通、团结协作来制作自护小卡片好吗?

(好)

师:请自护小卫士们立刻动起来,设计出属于你们团队的宣

传卡片。

师:在制作的过程中要注意我们的安全。

(师出示安全提示、生设计制作)

三、作品展示

师:全班展示

(师将作品贴在墙上)

四、师生评价

1、生互评

2、师评

五、总结:

师:希望这一张张小卡片能发挥它巨大的作用,让我们的身边

所有的人都有安全意识。

幼儿园的教学设计 篇6

活动目标

学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。

活动准备

铃鼓、小桌子、棉背心。

活动过程

1.老师向幼儿提出问题:今天外面非常冷,小朋友想出去玩怎么办?幼儿回答:“穿棉背心。”

2.老师又问:“你们会穿吗?”老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师帮助找一找。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心。

3.交代顺序:幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡视个别帮助。

4.幼儿穿好背心后到户外活动。

延伸户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上。

活动结束:

小朋友一起听音乐,吃点心。

第二篇:教学设计幼儿园

作业题目: “教学设计方案”

培训期间,学员围绕本人拟解决的“教学设计问题”进行知识学习与实践反思,形成解决问题的系统思考,在课程学习结束时,提交一篇“教学设计方案”。要求: 1. 必须是原创,抄袭将被判定为“不合格”。

2. 内容和格式必须与教学设计方案模板要求相符合。

注意事项:

1. 将教学设计方案表格从网页上复制到word中,在word中进行填写,注意要删除内容说明(蓝色部分)。再上传到网上,为了方便辅导老师批阅大家的作业,请大家将内容全部粘到页面上,不要以单一附件形式上传。

2. 如教学设计方案中用到图片,上传到编辑器时不能直接粘贴,必须用插入的方式,如图:

教学设计方案模板 篇二:幼儿园教师教学设计模板【北京大学】

“国培计划(2014)” 幼儿园教师信息技术应用能力远程培训

教学设计表

备注:

多媒体教学环境包括:

4.移动教学环境(例如使用手机、ipad等)。

第三篇:幼儿园教学设计

预防感冒

活动目标:

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。

活动准备:教学挂图《预防感冒》。

活动过程:

1、引出话题:

教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

“这些天,XX小朋友为什麽没来呀?” 幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径:

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?”

教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识:

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?”

教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。

摘星星

活动目标:

1、在一定范围内四散追逐跑。发展幼儿快跑和躲闪能力。

2、通过游戏,培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备:

1、宇宙飞船头饰一个,录音机和磁带。

2、事先学会儿歌“小星星”。

活动过程

1、开始部分

(1)春天来了,小动物们都出来玩了,引起了幼儿的兴趣。

(2)做模仿操:小鸟飞、小熊走、企鹅走、小马跑、小兔跳的动作等。

2、基本部分

(1)交代游戏名称。老师讲解,请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰,站在场外,其余幼儿扮小星星,四散地站在操场上。

(2)游戏开始,“小星星”一起念儿歌:“小星星,在天空,一闪一闪眨眼睛。”“小科学家”接着念:“我坐宇宙小飞船,飞到天上摘星星。”说完最后一句话,“小科学家”就跑进场内摘星星。“星星”四散跑着躲闪。被摘到的星星站在场外,摘到三颗“星星”,游戏结束。

(3)游戏进行一次后,教师指出游戏中存在的问题。强调游戏规则及注意事项:①念完儿歌的最后一句,“小科学家”才能跑进场内;②“小星星”四散跑时不要互相碰撞;③被摘到或碰到的“小星星”要诚实,自觉地站在场外。

(4)游戏进行3—4次。

3、结束部分

放松活动。全班幼儿听音乐,跳快乐舞。

诗配画

活动目标:

1、学习用画面表达诗歌的内容。

2、大胆地表达自己的想象。

重点:幼儿学习用画面表达诗歌的内容

难点:听诗歌,幼儿作画。

活动准备:

1、幼儿在阅读区域活动中已学会了诗歌的朗读。

2、诗歌录音《下小雨啦》、幼儿美术用书《诗配画》。

过程:

一、听诗歌录音,引出话题:

1、教师播放诗歌录音《下小雨啦》。——“你还记得《下小雨啦》首诗歌的内容吗?”

2、教师请幼儿跟着录音一起朗读诗歌。

二、想象表述:

1、教师引问题:“如果请你将这首诗歌变成一幅画,那画面上会有什么呢?”

2、幼儿自由讨论、交流、畅谈自己的想象。

三、诗配画:

1、幼儿作画,教师轻轻播放诗歌的录音,为幼儿提供联想的空间。

2、幼儿交流作品,欣赏同伴们丰富而奇妙的想象,教师在旁予以指导。——“你特别喜欢哪幅作品?”

乘热气球旅行

活动目标:

尝试运用不同的排列方法,对热气球的外观有规律的间隔装饰。

活动准备:

热气球图片资料,幼儿美术用书《乘热气球旅行》。

活动重点:学画热气球,了解热气球的基本构图;

活动难点:能尝试画出与别人不一的热气球。

活动过程:

1、出示图片,引出主题:

教师出示热气球的图片资料。

—“这是什么?”

“这些热气球上都画着什么图案?” 幼儿讲述自己的看法。

教师对幼儿的回答加以总结。

—“原来,坐上热气球,就可以观看到城市美丽的景色····今天,就让我们一起来画热气球。”

2、绘画步骤:

教师介绍绘画的步骤。

首先用彩色水笔画出热气球,然后再在热气球的表面进行间隔性的装饰(见附图)。

—“请你想一想,可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球?” 师生共同讨论各种装饰热气球的色彩间隔方法。

幼儿创作。

3、分享、欣赏:

教师请幼儿欣赏同伴的作品。

—“这幅画上用的是什么间隔方法?”

教师与幼儿一起归纳,今天装饰热气球全班总共用了几种不同的方法,并帮助幼儿了解更多的装饰纹样。

城里的车、农村的车

活动目标:

1、知道城市的车、农村的车的名称、主要特征和功能。

2、体验与同伴合作阅读、分享交流的快乐。

活动准备:

1、教学挂图《城里的车、农村的车》、幼儿用书C《城里的车、农村的车》。

2、投影仪,师生共同收集的与车辆有关的画报、书籍、图画等资料。

活动重点:知道城里的车和农村的车的名称。

活动难点:知道城市的车和农村的车的主要特征和功能。

活动过程:

1、引起幼儿的阅读兴趣:

组织幼儿交流经验:

“最近,我们都在讨论关于车的问题,今天,大家就来说说我们知道的城市里的车(农村里的车)。”

交代任务:

“这里有许多关于车的资料,大家一起来说说这些车的名称和用途。”

2、组织幼儿以小组形式进行阅读:

请幼儿自主结伴阅读幼儿用书C《城里的车、农村的车》,教师参与并指导。

请幼儿分享交流:

“你们认识了哪些车?它们有什么用途?” 可以用投影放大车辆图片,便于幼儿观察讨论。

3、请幼儿猜谜语,加深对车的认识:

“一辆车像面包,四个轮子跑得欢。请你们猜猜它是谁?” 请幼儿在书中找出答案,然后讨论。

4、组织幼儿开展智力竞赛:

教师出题:

“在农田里开的是什么车?”(拖拉机)

“在地下开的是什么车?”(地铁)

“谁还能说出其他车辆的名称?它们在什么地方行驶?” 组织幼儿开展同伴游戏“你说我找”:

“一个小朋友说出某种车辆的用途或者名称,另外一个小朋友迅速找出相对应的车辆图片。”

豌豆蚕豆

目 标:

1、用普通话朗诵儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制食品的过程,喜欢吃豆类食品。

准 备:

1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干,豌豆、蚕豆若干。

过 程:

1、品尝食品导入活动:

出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼儿选择品尝:

——“你吃过这些食品吗?味道如何?它们是用什么东西加工成的?”

出示豌豆、蚕豆,帮助幼儿小结:

——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工而成的。”

2、欣赏诗歌,理解豌豆、蚕豆从“花→豆荚→豆米”的过程:

教师有节奏地朗诵儿歌。

幼儿阅读图书《豌豆蚕豆》,按顺序观察、理解画面。

引导幼儿用诗歌里的语句表达:

——“诗歌里豌豆、蚕豆是怎样长大的?可以做成什么食品?”

3、学念诗歌:

教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

幼儿自由结伴,有节奏地朗诵儿歌。(鼓励幼儿分句接龙念儿歌。)

第四篇:幼儿园教学设计

大班美术活动《你好,机器人》教案

石家庄市

赵县秀才营幼儿园 尹红

一、活动目标:

1、学习运用各种图形进行组合变化,设计各种各样的机器人;

2、了解实际生活中广泛应用的机器人,按自己的想象设计机器人,萌发初步的创新意识;

3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力,体验美术活动的快乐。活动重点:学习运用各种图形进行组合变化,设计各种各样的机器人。活动难点:大胆想象,设计和创作机器人。

二、活动过程:

本次活动中,可以概括为“欣赏观察——想象讨论——设计创作——欣赏评价”四个部分。

(一)幼儿观看、欣赏多媒体课件和机器人图片——感知、观察机器人造型及创作特点,了解实际生活中广泛应用的机器人。

1、利用多媒体课件向幼儿介绍实际生活在广泛应用的机器人。

机器人:小朋友们,你们好!我是你们的好朋友机器人,欢迎来到神奇的机器人世界。现在,小朋友们跟着我进行一次科幻之旅吧!(课件内容:5个在不同领域工作的机器人分别围绕名称、功能等进行自我介绍)

2、幼儿分享、交流机器人图片。

机器人:我还听说你们回家和爸爸妈妈帮我找了其他好多好多机器人朋友,真开心!请你向我和其他小朋友介绍一下你带来的机器人朋友吧。

教师:可以用什么形状的图形来表示机器人的身体(头部、四肢等)。教师:还可以用什么图形来装饰机器人的盔甲呢?

(“我是小小设计师”—— 大胆与同伴交流自己的创意,分享同伴多样化的设计。

机器人:哇,小朋友为我介绍的好朋友都好厉害啊,在我们生活中的方方面面都起到了很大的作用。如果小朋友们是一名设计师,你们会设计一个什么样的机器人呢?

(让幼儿先进行足够的时间的想象酝酿,不至于匆忙下笔创作。交流的目的在于充分调动原有经验,联想和迁移在各种资料中关于机器人的形象和用途,同时也是在交流中探索、发现基本的创作思路,为接下来的创作提供支撑。)

(二)幼儿设计创作,教师个别指导——学习运用各种图形进行组合变化,设计各种各样的机器人。

1、幼儿按照自己的想象画出机器人;

2、教师启发幼儿用不同的图形组合创作,并注意变化;

3、教师帮助能力较差的幼儿进行创作。

(这一环节的设计,我既根据个别差异给予幼儿技法上的帮助和注重他们思维的发散,又给予幼儿充分的创造空间,将大部分时间留给幼儿进行自主创作,始终扮演幼儿创作活动的支持者、引导者、和合作者。在幼儿创作过程中,我注重让幼儿在宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美,充分尊重幼儿的想法,接纳他们独特的审美观和表达方式,及时肯定他们的努力。)

(三)幼儿相互欣赏评价——分享交流创作技巧,体验创作的快乐。

将每一个幼儿的作品展示在前面,请幼儿欣赏并相互点评。也可以讲述自己的作品。教师主要围绕目标1引导幼儿有针对性的观察和欣赏作品:

教师:你喜欢哪一个机器人?为什么?

教师:这幅作品主要用了什么形状来设计机器人?

(我指导幼儿进行相互欣赏,尝试分析、评价自己和他人的作品,从而让幼儿充分表达对美的体验,以及提高他们审美能力,获得美术活动的愉悦感和成就感。)

(五)活动结束

机器人小结:今天小朋友设计了好多种机器人,为机器人王国里添了好多新朋友。这些机器人身上的有不同的形状,真漂亮。原来变化一下就有很多类型的机器人了。真感谢你们!

(以机器人与幼儿对话结尾,达到活动首尾呼应的效果。通过点出形状组合的变化,帮助幼儿掌握本次活动的重点。)

第五篇:幼儿园教学设计

预防感冒

活动目标:

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。

活动准备:教学挂图《预防感冒》。

活动过程:

1、引出话题:

教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

“这些天,XX小朋友为什麽没来呀?”

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径:

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?”

教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识:

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?”

教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。

摘星星

活动目标:

1、在一定范围内四散追逐跑。发展幼儿快跑和躲闪能力。

2、通过游戏,培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备:

1、宇宙飞船头饰一个,录音机和磁带。

2、事先学会儿歌“小星星”。

活动过程

1、开始部分

(1)春天来了,小动物们都出来玩了,引起了幼儿的兴趣。

(2)做模仿操:小鸟飞、小熊走、企鹅走、小马跑、小兔跳的动作等。

2、基本部分

(1)交代游戏名称。老师讲解,请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰,站在场外,其余幼儿扮小星星,四散地站在操场上。

(2)游戏开始,“小星星”一起念儿歌:“小星星,在天空,一闪一闪眨眼睛。”“小科学家”接着念:“我坐宇宙小飞船,飞到天上摘星星。”说完最后一句话,“小科学家”就跑进场内摘星星。“星星”四散跑着躲闪。被摘到的星星站在场外,摘到三颗“星星”,游戏结束。

(3)游戏进行一次后,教师指出游戏中存在的问题。强调游戏规则及注意事项:①念完儿歌的最后一句,“小科学家”才能跑进场内;②“小星星”四散跑时不要互相碰撞;③被摘到或碰到的“小星星”要诚实,自觉地站在场外。

(4)游戏进行3—4次。

3、结束部分

放松活动。全班幼儿听音乐,跳快乐舞。

诗配画

活动目标:

1、学习用画面表达诗歌的内容。

2、大胆地表达自己的想象。

重点:幼儿学习用画面表达诗歌的内容

难点:听诗歌,幼儿作画。

活动准备:

1、幼儿在阅读区域活动中已学会了诗歌的朗读。

2、诗歌录音《下小雨啦》、幼儿美术用书《诗配画》。

过程:

一、听诗歌录音,引出话题:

1、教师播放诗歌录音《下小雨啦》。——“你还记得《下小雨啦》首诗歌的内容吗?”

2、教师请幼儿跟着录音一起朗读诗歌。

二、想象表述:

1、教师引问题:“如果请你将这首诗歌变成一幅画,那画面上会有什么呢?”

2、幼儿自由讨论、交流、畅谈自己的想象。

三、诗配画:

1、幼儿作画,教师轻轻播放诗歌的录音,为幼儿提供联想的空间。

2、幼儿交流作品,欣赏同伴们丰富而奇妙的想象,教师在旁予以指导。——“你特别喜欢哪幅作品?”

乘热气球旅行

活动目标:

尝试运用不同的排列方法,对热气球的外观有规律的间隔装饰。

活动准备:

热气球图片资料,幼儿美术用书《乘热气球旅行》。

活动重点:学画热气球,了解热气球的基本构图;

活动难点:能尝试画出与别人不一的热气球。

活动过程:

1、出示图片,引出主题:

教师出示热气球的图片资料。

—“这是什么?”

“这些热气球上都画着什么图案?”

幼儿讲述自己的看法。

教师对幼儿的回答加以总结。

—“原来,坐上热气球,就可以观看到城市美丽的景色····今天,就让我们一起来画热气球。”

2、绘画步骤:

教师介绍绘画的步骤。

首先用彩色水笔画出热气球,然后再在热气球的表面进行间隔性的装饰(见附图)。—“请你想一想,可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球?”

师生共同讨论各种装饰热气球的色彩间隔方法。

幼儿创作。

3、分享、欣赏:

教师请幼儿欣赏同伴的作品。

—“这幅画上用的是什么间隔方法?”

教师与幼儿一起归纳,今天装饰热气球全班总共用了几种不同的方法,并帮助幼儿了解更多的装饰纹样。

城里的车、农村的车

活动目标:

1、知道城市的车、农村的车的名称、主要特征和功能。

2、体验与同伴合作阅读、分享交流的快乐。

活动准备:

1、教学挂图《城里的车、农村的车》、幼儿用书C《城里的车、农村的车》。

2、投影仪,师生共同收集的与车辆有关的画报、书籍、图画等资料。活动重点:知道城里的车和农村的车的名称。

活动难点:知道城市的车和农村的车的主要特征和功能。

活动过程:

1、引起幼儿的阅读兴趣:

组织幼儿交流经验:

“最近,我们都在讨论关于车的问题,今天,大家就来说说我们知道的城市里的车(农村里的车)。”

交代任务:

“这里有许多关于车的资料,大家一起来说说这些车的名称和用途。”

2、组织幼儿以小组形式进行阅读:

请幼儿自主结伴阅读幼儿用书C《城里的车、农村的车》,教师参与并指导。请幼儿分享交流:

“你们认识了哪些车?它们有什么用途?”

可以用投影放大车辆图片,便于幼儿观察讨论。

3、请幼儿猜谜语,加深对车的认识:

“一辆车像面包,四个轮子跑得欢。请你们猜猜它是谁?”

请幼儿在书中找出答案,然后讨论。

4、组织幼儿开展智力竞赛:

教师出题:

“在农田里开的是什么车?”(拖拉机)

“在地下开的是什么车?”(地铁)

“谁还能说出其他车辆的名称?它们在什么地方行驶?”

组织幼儿开展同伴游戏“你说我找”:

“一个小朋友说出某种车辆的用途或者名称,另外一个小朋友迅速找出相对应的车辆图片。”

豌豆蚕豆

目标:

1、用普通话朗诵儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制食品的过程,喜欢吃豆类食品。

准备:

1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干,豌豆、蚕豆若干。

过程:

1、品尝食品导入活动:

出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼儿选择品尝:

——“你吃过这些食品吗?味道如何?它们是用什么东西加工成的?”出示豌豆、蚕豆,帮助幼儿小结:

——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工而成的。”

2、欣赏诗歌,理解豌豆、蚕豆从“花→豆荚→豆米”的过程:教师有节奏地朗诵儿歌。

幼儿阅读图书《豌豆蚕豆》,按顺序观察、理解画面。

引导幼儿用诗歌里的语句表达:

——“诗歌里豌豆、蚕豆是怎样长大的?可以做成什么食品?”

3、学念诗歌:

教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

幼儿自由结伴,有节奏地朗诵儿歌。(鼓励幼儿分句接龙念儿歌。)

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