用有余数的除法解决实际问题 教学设计

课题：用有余数的除法解决实际问题

学习目标：

会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识

学习重、难点：会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题

导学过程：

一、复习。

1、口算。(教师出示卡片，指名学生说出得数）

×

+

×

÷

–

×

÷

÷

72、先摆小棒，再解答。

（1）拿出10跟小棒，平均分成5份，每份几根？

（2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？

二、新知探究

1、动手操作，提高能力。

7枝铅笔，平均分给3个同学，每人分几枝，还剩几枝？（自己先分分看）

师：同学们用小棒代替铅笔，按题意分一分，然后上台表演。

2、教学教材P55例4。（解决生活中的实际问题。）

（1）观察例4图1，从中你找出解决问题的信息（条件）。

（2）把例4口述成文字题，出现在黑板上：

有32人跳绳，每6人一组，可以分成几组，还多几人？

（3）小组讨论，解决这个问题，然后汇报。

学生1，口算：

学生2，笔算

（4）师：谁能说一说这题为什么用除法计算？

（5）式子中的32、6、5、2各表示什么意思？

（6）在书写时要注意些什么？

（7）师：对上述解决问题，谁还有疑问的举手说。

三、巩固练习。

做教材P55“做一做”。

四、本课小结。

五、练习作业。