粉刷围墙教学设计

第一篇：粉刷围墙教学设计

篇一：《粉刷围墙》教学设计

《粉刷围墙》教学说课稿

教材及课标分析

本节课的内容是《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级下册第 58-59页综合应用“粉刷围墙”。教材在长方体和正方体这一单元后编排的实践活动。教材通过七幅图片和一个表格来诱导学生完成粉刷围墙的学习任务。第一幅图明确地提出了这节课的教学活动内容，就是制定粉刷围墙的方案。第二幅引导学生要完成粉刷围墙的方案，首先要做的事就是丈量围墙的面积。第三四五幅图和一个表格指导学生如何做市场调查。调查人工工资，调查材料价格和性能。第六幅图是把学生收集的材料进行汇总，包括要粉刷围墙的面积，人工工资，和材料的多少。

要完成本节课的内容，首先教师要明确自己的角色，教师在这节课充当的角色既是引导者又是参与者。引导学生如何制定粉刷围墙的方案，参与学生一起制定粉刷围墙的方案。其次是教师要精心设计教学程序，包括本节课的教学目标，教学流程，教学方法。

学情分析

本节课是在学生学会了长方形面积计算、长方体的表面积计算和初步掌握一些统计的基础上进行的。学生对前面的知识掌握较好，在测量和计算中会有误差，本节重点放在解决问题的策略上。本班学生性格活泼、思维敏捷，有一定的协作能力，也有独立完成任务的能力，和综合分析能力以及归纳能力。教学目标

1、知识与技能

通过这一实践活动，巩固表面积知识，统计知识，培养学生收集，整理，分析信息的意识和能力。

2、情感与态度

3、过程与方法

教学重点和难点

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：学校的围墙要重新粉刷，正在征集工程方案。

师：学校正准备粉刷这段围墙，学校领导想在我班同学中征集重新粉刷围墙的方案，怎么样，有兴趣参与这个竞争吗？（有）

生：要算出粉刷面积有多大？

生：算出人工费要多少元钱？

生：算出材料费要多少元钱？

生：还要算一共要花多少元钱？

那么我们开始行动吧.二、实际操作，设计方案

师：同学们，通过大家的积极努力，收集到不少有关粉刷围墙的信息，能否和大家交流一下呢？

1、粉刷面积计算 师：谁能说说怎样计算粉刷面积？

师：怎样计算粉刷面积？

生：自由说一说

师：粉刷围墙人工费还需要什么信息？

师：据调查，1㎏涂料能刷围墙3.5㎡，我们大约需要买多少㎏涂料呢？ 师，生：按每千克涂料大约粉刷3﹒5平方米计算，计算出1600平方米的围墙大约需要460公斤(1600÷3．5≈460)

师：谁来给大家介绍一下：你看懂了什么信息？

师：通过这些信息，你还能解决哪些问题？

师：这些问题能帮我们选购涂料吗？

师：选购涂料的标准是什么？要考虑哪些因素？

生：除了单价，还要考虑到涂料的耐用期。如买a种虽便宜，但两年后又要重新粉刷，人工费和材料费加起来，就比其他几种贵多了。

生：买涂料时，不能买刚刚好，需要多买一些。

师：好了，一切准备就绪，开始设计方案吧！

三、小组展示、评价方案

分布围墙工程方案

．粉刷面积：1600平方米 ．人工费5元/平方米 1600×5=8000元

材料费：b-2 每桶20公斤价格440元 用期5年 440×（1600÷3．5÷20）=10000(元)合计;8000＋10000=18000(元)篇二：“粉刷围墙”教学设计

“粉刷围墙”教学设计

教学内容：五年级下册第58-59页综合应用“粉刷围墙”

教学目标：

1.通过粉刷围墙的综合实践活动，巩固长方体表面积的计算知

2.通过实践活动，培养分工合作的能力，收集、分析信息的意

3.体验数学知识与生活的紧密联系，体会到数学的价值，感受

教学重点：对收集的信息进行整理、分析，选择、制订合理的方

教学难点：应用数学知识灵活解决生活中的实际问题，策略多样

教学准备：多媒体课件、计算器

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们看，我们的学校，外墙因外界因素弄脏了，你 们该怎么办？板书课题：粉刷围墙

二、明确任务：

三、收集整理：

1.要完成这三方面的任务，需要哪些信息呢？又可以从哪些途

径去收集呢? 2.确定要粉刷的面积有多大？必须测量围墙的长宽高等信息，3.粉刷围墙的人工费？就是需要请粉刷工人，人工费可以打电

四、设计方案：

1.收集了信息和数据，就可以以小组为单位来设计方案，选择涂料时要注意环保问题；要注意经济实惠、少花钱多办事；

五、交流评价：

3.小结：

六、总结：

1.通过今天的学习，你有什么收获？

2.在解决粉刷问题的过程中，我们应用了许多数学知识。生活中的数学也需要收集数据，有时需实际测量，有时需调查分析，最后计算出数据。

七、课后延伸：独立设计一个粉刷家庭围墙的方案.篇三：《综合应用——粉刷围墙》教学案例

《综合应用——粉刷围墙》教学案例

教学内容：

教材分析：

本课是在学习了表面积等有关知识的基础上进行的一节实践活动课。通过这一活动，不仅可以巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养学生收集、整理、分析住处的意识和能力，使学生体会到数学的价值，体会自己的劳动的价值。教材以征集重新粉刷校园围墙的方案为出发点，从明确工作、收集数据、分析数据、提出方案四个层次安排了整个实践活动。首先提出一个实际问题“学校要征集粉刷围墙的工程，你们认为要从哪几个方面入手？”引发学生的思考和讨论。通过讨论，学生会列出所要调查的数据（如粉刷面积、涂料的包装和价格等）以及调查方法（如实际测量、到商店询问、查找资料等）然后利用课内课外时间开展调查。教师应重视学生的讨论和调查活动，避免把这个活动处理成单纯的计算练习课。在这一问题中，学生首先要正确计算需要粉刷的墙壁面积，再计算出所需要的涂料的量。

教学目标：

知识与技能：

过程与方法：

在引导学生准备测量、明确分工、解决问题的过程中，培养学生的合作意

情感、态度与价值观：

教学重难点：

教学设想：

本课教学力图体现以下几个特点：

1、紧贴生活实际，以解决实际问题为出发点，引发学生积极思维。上课开始，教者就提出了“要粉刷围墙需要收集哪些数据？”这样以他们热心关注的实际问题导入，引起他们的学习兴趣，从而引发思维，使他们感受到数学知识与我们的生活多么息息相关。

2、动手实践、自主探索与合作交流是本节课学习的重要方式，较好地培养了学生的合作探究意识。课上让学生以小组为单位全员参与测量活动，小组内分工明确，有测量的，有记录的，通过合作培养了他们互相协作的意识和精神。测量有关数据、计算粉刷面积、搭配购买油漆的活动，使学生综合应用所学知识，解决实际问题，增强了学生的应用意识，同时发展学生实际调查问题的能力。

教学准备：

3．多媒体课件

一．创设情境，激趣导入

师：这首歌里说的是谁呢？对，是勤劳的粉刷匠!

[设计意图：利用身边的事例激发学生的活动兴趣，引导学生关注身边的数学问题，用数学眼光来发现数学总是解决数学问题。

二．明确任务，收集信息

师：同学们，在我们的生活中会遇到许多数学问题。

师：学校围墙需要粉刷，你能想到那些数学问题？ 1．小组讨论，明确任务

学生分小组讨论后集体汇报。2．小组合作，收集信息

三．交流汇报，整理数据

1．分组汇报

2．整理数据，计算人工费用及涂料费用

师：买涂料时，不能买刚刚好，需要多买一些。

[设计意图：学生将各小组收集的数据信息在同伴中交流，能将自己在调查中获取信息的方法以及遇到的困难或自己的感受与全班同学分享，体会到收集数据手段的多样性，培养学生收集、整理信息的能力。

四．小组合作，设计方案 师：看来同学们收集了不少信息和数据，为设计好粉刷围墙的方案做了充

师：好了，一切准备就绪，开始设计方案吧！

五．展示交流，评价方案

（学生可能从价格最便宜、耐用期最长、颜色最艳丽等方面来选择涂料。

全班同学自由地对方案进行评价，比一比，看看哪个小组的方案更合理。

[设计意图：学生们结合自己的理解，各抒己见。这样的安排尊重了学生，体现了策略的多样化。通过学生的自评、互评，激发学生之间的互评意识，让学生了解不同方案的优缺点，使学生在交流中接纳他人较好的方法，明确在选择涂料时要根据实际需要，综合各方面因素，全面考虑。老师和同学的认可也让每一个学生感受受到成功的喜悦，达到一种美的升华。

第二篇：关于粉刷校围墙的申请报告

关于粉刷校围墙的申请报告

鼓楼区文教体局：

为了迎接市教育基础建设考核，需对我校围墙进行粉刷。围墙总共1850平方米，每平方米8元，共需资金14800元（大写：壹万肆仟捌百圆整）。

申请当否，请批示。

徐州市玉潭实验学校

2011-12-26

第三篇：关于粉刷校舍维修围墙的报告

关于粉刷校舍维修围墙的报告

罗城学区: 我校校舍建于80年代,多年来一至未得到维修,教学用房的墙壁泥皮掉落、门窗、封檐板油漆失色脱落，校园围墙遭86年洪水淹没，加上多年果园灌水浸泡，墙基红砖腐烂极不安全，以上情况使我校校园文化工作滞后，影响校容校貌，且我校西临天合公路，校容校貌破烂给我新农村建设，各类检查的评比验收带来一定的负面影响。为此，我校和村委会研究决定，在4月中旬对校舍围墙进行粉刷维修，计划投入资金980元，报请学区批复。（后附使用材料计划）

侯庄小学

2007年4月16日

关于维修伙房、宿舍的报告

罗城学区: 我校南边校舍建于80年代初,系土砖木结构，因多年来一至未得到维修,墙壁泥皮掉落、门窗、封檐板油漆失色脱落，墙壁出现裂缝，墙基砖块腐烂塌陷，需加固维修和重新粉刷油漆。计划投入资金850元，请学区批复。（后附使用材料计划）

侯庄小学

2007年3月20日

粉刷校舍维修围墙材料使用计划

红砖：2吨

水泥：1吨

油漆：13公斤

白灰：10袋

可赛银：10袋

砂纸、刷子、汽油

涂料（白）：100公斤

涂料（绿）：50公斤

合计：

200元

150元

140元

100元

240元

50元

70元

35元

985元

侯庄小学

2007年4月16日

维修宿舍、伙房材料使用计划

红砖：1.5吨

水泥：8袋

油漆：5公斤

白灰：3代

可赛银：5袋

涂料（白）：60公斤

涂料（绿）：20公斤

瓷砖：

墙砖：

合计：

150元

120元

60元

30元

120元

50元

20元

100元

100元

750元

侯庄小学

2007年3月20日

第四篇：《粉刷匠》教学设计

《粉刷匠》教学设计

课型：综合课

教学对象：培智三年级

教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器、帽子等 教学时数：1课时 教材分析：

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。词作者：佳基洛夫斯卡 曲作者：列申斯卡 歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。教学目标：

1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容

2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，并能准确有感情的演唱歌曲。

3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。

教学重、难点

1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。

2、教学难点：感受劳动的愉快，领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。

教学过程：

一、组织教学（模拟清晨洗涮情景舞）（2分钟）

采用多媒体播放舞蹈《快嘴巴》

二、导入新课（2分钟）

讲故事（情境导入）

今天老师要给同学们讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？（学生回答略），你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（学生自由回答）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！这美好的一切都是人们用双手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果，不能去破坏。

三、学唱歌曲(20分钟)

1、欣赏歌曲：采用多媒体播放歌曲《粉刷匠》。师：同学们歌曲好听吗？屏幕中的小朋友在干什么？ 生：好听、他们在劳动在刷房子。

师：你能体会这个勤劳的小朋友在劳动时会是怎样的心情呢？ 生：很高兴、很愉快。

2、认认、练练。

认识四二拍拍号，知道它的强弱规律。看图拍节奏，感受四二拍的强弱规律。

3、按节奏读歌词。

4、老师有感情的范唱。要求：学生体会不同句子在演唱时的不同语气。

5、教唱歌曲《粉刷匠》让学生轻声跟着老师琴声演唱歌曲。

6、歌曲艺术处理

1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。

2）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。

3）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。

4）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。

5）你们唱得真好听，老师也想唱一唱，现在就请你们仔细听一听老师唱得和你们有什么不同？（教师演唱“哎呀我的小鼻子”时做一个渐慢的处理）

6）你们觉得在唱这句时，你们最喜欢那一种演唱？为什么？（引导学生说出非常俏皮、可爱）那现在我们就来唱唱这句。

7）其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲）

四、随音乐律动（5分钟）

师：同学们会唱粉刷匠了，接着让我们动动手，做一回真正的粉刷匠吧！小粉刷匠在刷房子时怕累、怕脏吗？（不怕）他爱劳动吗？（爱）是啊，劳动创造了世界，劳动创造了人类，劳动是人类的另一需要，不劳动什么也没有。要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！现在，让我们一起来劳动吧！

1、学生戴上纸帽，精神抖擞。

2、随音乐律动。

师：同学们，准备好了吗？比一比，看谁最爱劳动！（播放音乐，学生随音乐动起来。）表演完后，师大惊：哎呀！你的小鼻子变呀变了样！哎呀！你的小脸蛋变了样，你的衣服变了样。。。

3、师：同学们，高兴吗？快乐吗？（生：高兴、快乐）你们不怕脏，不怕累吗？（不怕）你们真是能干的小粉刷匠！好，谢谢你们。

五、为歌曲编配打击乐伴奏（6分钟）

1、将全班同学分成两个小组，分别拿不同的打击乐器。

2、根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏。

3、用打击乐器共同表演歌曲《粉刷匠》。

六、共同表演歌曲《粉刷匠》（3分钟）

将全班同学分成打击乐器伴奏组和舞蹈组共同表演歌曲《粉刷匠》。

七、本课小结：（2分钟）

今天我们学唱了歌曲《粉刷匠》，同学们的表现让老师觉得你们都是热爱劳动的好孩子，同时也觉得同学们都非常棒。通过学唱歌曲《粉刷匠》，让我们懂得生活是美好的，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！最后请我们大家一起来欣赏歌曲《劳动最光荣》。

第五篇：教学楼、门窗、学校围墙等粉刷合同

道真县旧城镇场坝小学

教学楼、门窗、学校围墙等粉刷合同

甲方：场坝小学

乙方代表：代端永（身份证号码：）

根据义务教育均衡发展及校园文化建设相关文件及会议精神要求，结合我校实际情况，经校委会讨论研究，决定对学校左侧围墙、教师寝室、办公室及教学楼内外墙裙、门窗等进行粉刷，逐步改善学校育人环境，报中心校批准，决定由乙方负责粉刷。经甲乙双方共同协商达成如下协议：

一、粉刷范围

教师办公楼、学校围墙、厕所、新教学楼室内外及楼梯间墙裙。

二、相关要求：

1.所有粉刷材料由乙方负责，粉刷油漆必须是甲方指定墙裙专用漆。

2.围墙必须按学校要求，先用外墙粉粉刷平整光滑，再用乳胶漆粉刷成米色，最后用高光防水漆粉刷。

3.所有门窗一律用天蓝色油漆粉刷，室内外粉刷高度：距地面1米。

4.所有粉刷工作一律按照甲方监工人员要求完成。5.保修保质期为三年，若因质量问题造成的非人为损坏，由 1

乙方免费上门维修。

三、材料及费用

1.外墙粉：25包，20.00元/包。合计500.00元； 2.乳胶漆：7桶，300.00元/桶，合计2100.00元； 3.高光漆：2桶，700.00元/桶，合计1400.00元； 4.滚筒：6把，10.00元/把，合计60.00元； 5.刷子：5把，5.00元/把，合计25.00元； 6.香蕉水：25瓶，5.00元/瓶，合计125.00元； 7.油漆：8桶，45.00元/桶，合计360.00元；

8.围墙粉刷:230平方米，6.00元/平方米，合计1380.00元； 9.粉刷工资：600元。

10.以上九项费用共计陆仟肆肆伍圆整（6445.00元）。11.安装费用不另行计算。12.发票由乙方提供。

四、甲方要求乙方在2014年11月20日前完成。

五、安装完工后，经甲方验收合格，乙方出具发票后，甲方一次性付清所有费用.六、甲方不负责乙方在安装中的一切安全责任事故，望乙方必须在做好安全设施的前提下工作。

七、此合同一式三份，甲乙双方各一份，送旧城镇中心学校一份，双方签字后生效。

甲 方（盖章）：场坝小学

乙方：

法人代表（签字盖章）：

监工人员：

二0一四年十一月十日