《美化环境》教学设计

第一篇：《美化环境》教学设计

《美化家园》教学设计

教学目标

情感与态度：乐于参与垃圾分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。行为与习惯：养成垃圾分类的好习惯；能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。

知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类。懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。

过程与方法：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，喜欢小制作，乐意与人分享自己的废旧物品小制作。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学二年级的孩子在平时的班级生活中已经知道捡纸、清运垃圾，保持良好的班级卫生，但是对分类处理和投放垃圾等方面的知识与习惯还有待进一步学习与养成。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生对垃圾的分类处理的重要性缺乏认知，生活中还不能很好地做到美化家园，保护环境。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。教学难点是让学生身体力行，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从教室里的垃圾说起，采取灵活的课堂教学模式与学生互动，使学生开始关注一系列的环境保护问题：怎样的环境人人爱？是谁制造的垃圾，垃圾又到哪里去了？„„这样层层深入，让学生关注、研究身边的垃圾问题，并通过视频和教师的介绍，明白如果垃圾不妥善处理好，可能造成严重的环境污染问题！妥善处理垃圾，学会垃圾分类，从身边小事做起，是我们力所能及的事情。而“变废为宝大行动”无疑是让学生参与环保实践、提高动手能力的一个好机会。在进行废旧物品的制作过程中，要多教给学生一些制作方法，并引导学生展开丰富的想象，制作有特色的作品。同时要提醒学生注意使用工具的安全。

教学重点 懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学难点

身体力行, 为美化家园、保护环境尽自己的一份力。

教学准备

教师准备：垃圾分类资料，垃圾对人们生活产生不利影响的图文、音像资料。学生准备：调查了解周围环境问题，收集可以变废为宝的废旧物品。

课时安排 2课时。

第1课时完成话题“给垃圾找家”的教材内容。第2课时完成话题“废旧物品再利用”的教材内容。

教学过程 第1课时

活动一 怎样的环境让人爱 1．[出示图片：怎样的环境让人爱] 2．提问：你喜欢怎样的环境呢？为什么？

3．提问：在我们生活中，你有过类似的感受吗？哪些环境让人感到愉快、舒适，哪些环境让你感到脏和乱呢？

引导学生结合情境进行讨论：可引导学生比较教室在大扫除前后的变化、抽屉清干净后的感觉，还有吃过饭的餐桌在收拾前后给人留下的不同印象与感受。分析：脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为没有人打扫、整理；另一方面，则是因为垃圾的存在。

4．小结：干净的环境让人感到舒服、心情愉快，不干净的环境让人感到心烦，心情不愉快。我们都喜欢生活在干净、整洁的环境中。

【设计意图：通过对比，让学生体会到干净整洁的环境人人爱。脏乱的原因主要是垃圾的存在。】

活动二 谁在制造垃圾

1．提问：那么生活中的垃圾从哪里来的呢？ 2．提问：在课前的调查中，同学们看到自家里产生了哪些垃圾呢？ 3．[播放动画：谁在制造垃圾]（1）讨论：生活中，在哪里可以见到垃圾？是谁在制造这些垃圾？（2）讨论：看看你生活的周围，有没有乱扔垃圾的现象。

4．小结：生活中许多地方，我们都可以看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，如动物的粪便或尸体；有的是由植物制造的，如凋零的落叶、腐烂的枯枝等；但大量的垃圾还是由我们人类产生和制造的。

【设计意图：调查交流日常生活中常见垃圾的来源。】 活动三 垃圾到哪里去了

1．提问：那么，每天人们产生这么多的垃圾，一般我们怎样处理呢？ 2．[播放动画：给垃圾找家]（1）讨论：该怎样给垃圾分类？为什么垃圾要进行分类？（2）讨论：假如我们这里实行了垃圾分类，你会怎么做？（板书：给垃圾找家）

3．小结：在我们丢弃的垃圾中，有些是经过加工还可以利用的可回收垃圾，有些是有毒有害的垃圾。让我们一起了解一些垃圾分类的方法，以便更好地处理不同的垃圾。

（板书：可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾）4．[播放动画：垃圾的归宿] 讨论：从视频中你了解到什么？

【设计意图：学会给垃圾分类，了解一些垃圾的处理方法。】 活动四 垃圾对我们的生活有什么影响 1．[播放课件：垃圾的危害—电池污染] 2．讨论：我们每天都在制造大量的垃圾，这些垃圾除了让我们产生视觉上的不愉快外，还对我们的生活有什么影响？

3．小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会造成水污染，影响环境卫生，并且占用宝贵的土地资源。如果处理不当，垃圾还会危害人们的身体健康，如废电池的危害。知道了垃圾的危害这样多，我们更要妥善地处理垃圾。

【设计意图：通过录像和学生观察到的垃圾对环境的影响，深切感受到垃圾给环境带来的严重破坏。】

板书设计

给垃圾找家

（可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾）

第2课时

活动一 保护环境、慎待垃圾，从我做起

1．提问：通过上节课的学习，我们知道人们每天产生着大量的垃圾，这些垃圾都到哪里去了？

2．[播放动画：慎待垃圾]（1）讨论：找一找，生活中有没有不该成为垃圾的物品？怎样才能为保护环境尽一点力？

（2）提问：如果每个家庭都能够少产生一些垃圾，那么对我们的大地妈妈有什么好处呢？

（板书：减少垃圾产生 保护身边环境）

（3）小结：从保护环境的角度看，我们首先应该做到尽可能地减少垃圾的产生，如尽量减少对一次性用品的使用；能再次使用的物品，不要急于扔掉。此外，还要做到不乱扔、乱倒垃圾。在有垃圾分类箱的地方，要按垃圾的类别进行分类丢放。

【设计意图：引导学生认识到保护环境，可以从减少垃圾做起。】 活动二 变废为宝大行动

1．创设情境，展示变废为宝的作品：如塑料袋做的简易风筝、塑料瓶做的风车和花瓶等。

2．讨论：我们身边有哪些可以利用的废旧物品？你准备用它们做什么？ 3．学生动手制作。4．学生作品展示。

【设计意图：引导学生寻找身边的废旧物品再利用、减少垃圾产生的方法。】

板书设计

美化家园 减少垃圾产生 保护身边环境

第二篇：美化环境

美化环境

美化环境，这个话题对我们来说已经不陌生了。可每天仍有不小的同学在校园里乱丢垃圾。

比如说：每天早上校门口一些学生吃完早餐，一些瓶瓶罐罐就被随手扔在地上，还有一些同学吃完零食，塑料袋、包装盒随手扔在地上，原本清洁工辛辛苦苦的劳动一下子就白费了。

有一次，我放学经过一棵大树时，我看见了这样一件事:当时，金黄的树叶纷纷扬扬地飘落下来，清洁工人正在清扫这些树叶。正当她扫得满头大汗时，经过两个中学生，两人一边走一边吃零食，一边走一边扔垃圾，对那位清洁工人视而不见。于是，我便跑上去对那两个中学生说：“大哥哥，你们这样一边吃一边扔垃圾是不好的行为，垃圾桶就在前面，你们为什么就不能再往前走几步呢？”而他们却说“我们的事你管不着！”“可你们有没有想过，当你自己辛辛苦苦的劳动被别人糟蹋时，你会开心，你会高兴吗？”我反驳道。这时，那两个中学生惭愧地低下头，续而低头捡起了垃圾。

作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：环境是灵感的源泉。”军事家说：“环境是制胜的法宝。”教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”他们说得对，所以，同学们，让我们行动起来，为美化环境贡献出一份力量吧！

作者姓名：温张茜

指导老师：劳苏艺

学校：合浦县常乐镇中心小学 五（1）班

联系电话：0779—5603569

第三篇：美化环境、厉行节约

美化环境、厉行节约

尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好!

今天我在国旗下讲话的题目是：美化环境、厉行节约——愿我们人人都有一颗文明的公德之心。

当你家里的门窗或其他财产被别人无辜损坏时，当你家里有人乱扔乱丢垃圾时，你会不会谴责这种不道德、不文明的行为呢？答案不言而喻。

那么，老师们、同学们有没有检查过自己在爱护公物、厉行节约方面的行为呢？每次检查，我们经常看到一些不愿看到的情景：新的课桌上随处可见一些同学的刀刻笔涂的伤痕；教室门上墙壁上留下了大大小小的脚印、球印等；刚刚才打扫干净的教室、宿舍、楼道走廊

上、操场上又出现了纸屑、食品袋、烟头、惨败的茶叶、吐痰的痕迹等；教室、寝室或办公室在光线充足时依然灯火通明；厕所或办公室的水龙头还在细水长流……而平时你们在家里有谁是这样做呢？

爱护公物、勤俭节约是全体师生生活、学习、工作的需要。学校花大代价布置的优美环境和一切设施，是为了陶冶我们的情操，是让大家学习、工作、生活更加方便。试想，一名同学或教师不爱护公物和校园环境，十名、百名再不爱护，那么我们的校园将会伤痕累累，失去了校园的美丽和功能，必将给每个人的生活、学习和工作带来许多的不便和负面影响。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在此，我要向全校师生发出以下倡议：

爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼；开门关窗，轻手轻脚；爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙上留下脏迹；不要让电灯开关粉身碎骨；不要让扶手护栏身首异处；勤俭节约，从身边做起，随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水。

老师们、同学们，我们一定要像爱护自己眼睛一样，爱护公物；要像珍爱时间一样，勤俭节约；要像珍惜身体一样，保护校园。让我们携起手来，杜绝损坏公物、破坏环境、浪费公共资源的行为。爱护公物，勤俭节约，从我做起，从小事做起，从身边做起，让我们美丽校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿！

谢谢大家。

第四篇：美化环境从我做起

美化环境从我做起

——第二小学开展环境卫生整治活动纪实

为了贯彻落实县委、县政府召开的全县“城区环境集中整治会战”精神，第二小学高度重视，于9月2日上午，召开了全校卫生革命整治活动动员大会，传达了上级文件精神，明确所负责的校外路段，成立了以马红梅校长为组长的活动领导小组。

9月2日下午，全校师生三百余人，迎着烈日，涌上正阳街，对所包管的路段卫生进行彻底打扫。清除了路边的青草小广告和路上的垃圾，经过两个多小时的劳动，卫生死角荡然无存，全面完成了学校周边环境卫生的整治任务。

与此同时，借着这股卫生革命活动之风，校园内各班也纷纷行动起来，开展了校园卫生大扫除活动。严格落实“门前三包”，要求“自扫门前雪”。铲除堆放的垃圾，搞好地面清洁，营造优美整洁的卫生环境。

各班的板报、宣传栏也充分发挥了作用。设立了搞好环境卫生、食品卫生、除害防病专栏，大力宣传“卫生关系你我他，保持清洁靠大家”的卫生教育理念，全校师生都融入到卫生会战活动中，共同美化和保护校园环境。

第二小学开展环境卫生整治活动，行动迅速，措施得力，由外及内，抓实抓细，取得了明显成效，得到家长的称赞和上级领导的好评。“美化环境，从我做起”之风已渐渐成为第二小学学生的良好卫生行为习惯。

第五篇：美化环境倡议书

2017年黄鹤小学“小手牵大手，共建美家园” 暨“文明爱卫月”美化环境卫生整治活动

倡

议

书

亲爱的家长朋友：

您好！

当您在绿树成荫的街道中漫步时，一定会感到心旷神怡;当您在窗明几净的庭院里生活时，一定会倍感温馨舒适。您是大托铺街道环境卫生的建设者，同时也是受益者，正是有了您的理解、支持和参与，我们身边的环境才得到了大幅改善。

目前，大托铺街道正在积极开展新一轮乡村环境综合整治行动，虽然街道已在此次行动中投入了大量的人、财、物，但环境卫生靠大家，只有人人参与人人抓，才能让我们的家乡变得更加天蓝、地绿、街净、路畅、水清。为响应大托铺街道美化环境卫生整治的活动，我校大队部特提出以下倡议：

请您踊跃投入到环境综合整治行动中，自觉增强卫生意识，不乱倒垃圾，不乱贴乱挂；自觉实行垃圾分类减量，尽量做到煤灰、建筑垃圾、树叶、果皮、菜屑不入垃圾池，综合利用。房前屋后清理干净，各类物品堆放整齐。病死动物尸体及时报告防疫部门进行无害化处理，减少传染源。及时将生活垃圾主动清运至附近垃圾池，养成讲卫生、爱整洁的习惯，坚持从举手之劳做起，从点滴做起，从自己身边做起。

同时，我们诚恳希望家长朋友对全街环境综合整治工作进行监督，对乱停乱放、乱摆乱占、乱搭乱建、乱贴乱画、乱扔乱倒等不文明的的行为进行制止。

本周六、周日，请孩子和家长齐动手，打扫屋前、屋后的卫生。请家长把打扫前、中、后的情况分别拍照发到班级相应的群相册。下周一升旗仪式时，大队部将对表现好的孩子颁发“卫生小明星”奖状，对参与率最高的班级颁发“最佳组织奖”。

家长朋友们，让我们齐心协力，从整治环境、保护环境开始，以身作则，从小事做起、从每个家庭做起，共同建设“美丽大托，幸福家园”！

大托铺街道办事处 天心区黄鹤小学

2017年11月8日

回

执

单

亲爱的家长朋友：

您对本次活动有什么好的建议或意见，请写在下面：

年级： 孩子姓名： 家长签字：