《楼兰的忧郁》 教学设计

第一篇：《楼兰的忧郁》 教学设计

课程内容

《楼兰的忧郁》

课程类型

阅读课文

教材来源

冀教版语文六年级下

课程学时

1课时

教学目标

1.理解吞噬、湮没、踩覆、暴戾、回眸、悲怆、晓谕臣民、络绎不绝、面目全非、追古抚今等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。

教学重点

感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。

教学过程

教学设计

设计意图

一、情趣导入

1.听着《楼兰姑娘》这首歌，看到眼前的图片，你眼前呈现的是什么样的景色?(生自由发挥)

2.王昌龄曾在诗中写到：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还!，诗中提到的楼兰古国，曾一度十分繁华，这里曾是丝绸之路的咽喉门户，当年张骞出使西域，路过这里时，曾被这里的富饶和美丽惊呆了。刚才我们所看的是楼兰的复原图画，(出示现在楼兰废墟图片)而现在的楼兰竟然是这个样子。3.看到这些图片，你有什么想说的吗?(指导学生设计思考问题，如：是什么使得楼兰成为现在这个样子?楼兰还能恢复原有的美景吗?从图片中得到了什么启示?)

4.楼兰在哭泣，楼兰在忧郁。(揭示课题)

二、自读感悟

1.自由读课文，通过独立阅读解决自己的问题。

2.默读课文，把课文中你感受深的句子或段落勾画出来，并做简要批注。

(1)第3自然段中在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。这里的人们就是这样一代又一代地挖着，却不知道已经把宁夏的生存环境挖地面目全非。人们不会科学地利用资源，这是造成楼兰现状的主要原因。

(2)文章第4、5自然段将楼兰今昔对比描写，抓住天下黄河富宁夏、黄河两岸，沃野千里与一年一场风，从春刮到冬对比;山多林木，民以板为室屋与万丈厚土，寸草不生对比，思考：楼兰的忧郁是什么?怎么造成?我们该如何做才能让这种现状转变?

(3)文章第7、8自然段讲述了人们植林固沙的艰难，想一想，这三十年人们经历了哪些困难?为什么这么坚定?

从歌曲和楼兰的复原图画中，初步感受楼兰原来的景象，再出示现在楼兰的景象，让学生从视觉上通过楼兰的今昔对比，感受环境破坏给人们带来的灾难。

学生独立阅读课文，边读边画边写批注。这个独立思考过程，可以让学生安静下来，体会文字中叙述的楼兰的忧郁在哪里?为什么会产生这样的结果?

(结合课文前面讲到的环境恶劣给人类带来的灾难谈谈，体会治沙工作刻不容缓)

(4)为什么要领着孩子们常来看看这座人类对命运抗争的丰碑?这丰碑告诉人们什么?文章结尾的省略号起到什么作用?

(5)结合课文理解楼兰的忧郁是什么?我们该如何让楼兰不再忧郁?

三、交流合作

1.小组合作，挖掘楼兰忧郁的深层次原因。

2.各组选择一个要点进行整理，汇总发言材料。注意结合课文中的原句，抓住关键词，特别是楼兰的今昔对比，发表自己对楼兰忧郁的原因的见解。也可以结合自己收集的环境破坏给人类带来的灾难的资料，谈环境保护的重要。

3.所有的理论终究是为实践做指导的，所以还要想一想，怎样才能改变现状?我们当前的任务是什么?

四、研讨朗读

1.分组讲述本组整理的学习要点。(其他组的同学可以补充)

2.重点把握以下几个要点：

(1)今日西部是怎样一个地方?

(2)过去西部是怎样一个地方?

(3)楼兰古国为什么消亡?

(4)同样的悲剧还有哪些?

3.思考：课文为什么具有震撼人心、振聋发聩的力量?(再读课文体会)

五、拓展延伸

1.学了这一课你有什么感受?

2.假如你生活在当年的楼兰，你会怎么做?假如你是当年的楼兰国王，你又会怎样做?

3.楼兰现在的景象让你震撼，现在我们又可以做什么?

六、课外活动

亲自参加一次环境保护的活动，并将感受记录下来，和身边的人交流，唤起更多人保护环境的自觉性。

结合课文中的内容，体会丰碑告诉他们我们生存环境的危机与艰难，不能再砍树、铲草皮、挖树根了!告诉他们沙暴曾经湮没了一个楼兰而如果不及时治理，沙暴湮没的就不仅仅是一个楼兰了。

小组进行整理要点，体现小组合作的重要，汇总材料时不仅要结合课文中相关语句，还应该结合课前收集的资料，更深入谈谈环境保护的重要。

分组叙述要点，同时还要提倡各抒己见。重要的是让学生结合课文中相关的语句和关键词来说明自己的观点，避免漫无边际的空泛议论。

让学生通过阅读体会到，作者成功运用对比手法，多次将两种截然不同的景象做具体的描写，形成鲜明的对比，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。学生通过阅读课文与交流，已经感受到环境破坏给人类带来的灾难，通过拓展延伸，唤起学生科学保护环境的自觉性。最后落实到实际行动中，让学生真正感受环境保护不是在喊口号，而要用实际行动来实

第二篇：楼兰的忧郁教学设计

楼兰的忧郁

教学目标：

1、读懂课文，理解“吞噬、络绎不绝、湮没、面目全非、追古抚今、战栗、踩覆、暴戾、回眸、悲怆”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读课文，了解人类对自然的破坏，认识到盲目改造自然只能带给人类无尽的灾难。

4、感受沙漠化给人们带来的巨大灾难，唤起学生用科学保护自然的决心。

教学重点： 理解课文，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难。教学难点： 理解课题的深刻含义，通过朗读和作者产生情感共鸣，领会课文带给我们忠告——人类应当科学对待自然。教学时间： 课时：第二课时 教学过程：

一、古诗引入

“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！”，伴着王昌龄的《从军行》，我们再次走进了楼兰，走进了楼兰的忧郁。

二、整体感知 教师范读课文 提问：再次走进楼兰的忧郁，你看到了什么？有什么感受？ 全班交流

预设： 三千多年前古楼兰的消亡；而今宁夏的变化；青海湖水位连年下降，甘肃东部“万丈厚土，寸草不生”，宁夏农民一代一代挖甘草，治沙人的坚持不懈与执着

学生的感受：震撼，痛心不已，深深的痛惜，无尽的忧郁，触目惊心；令人心痛；沙漠让人恐惧；人类对自然的破坏太严重了„„

三、精读细悟

师：课文中的一个个片断就像电影中的一个个镜头，定格在同学们的脑海里。下面请同学们默读课文，把课文中感受深的句子或段落勾画出来，并作简单批注，让这些镜头在你脑海常驻。学生默读课文，在课文中作批注。

四、品评鉴赏

哪些语句深深触动了你，它又带给你怎样的震撼？ 全班交流。

教师注意引导学生回答时能抓住一两个关键词来谈，避免盲目、空泛的议论。预设： 以下内容会引起学生的感触：

（１）、“沙漠、狂风、干渴已开始疯狂地吞噬着楼兰。曾经‘马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝’的楼兰古城，渐渐被沙海湮没了。”

预设：这是人类的盲目改造自然造成的严重后果呀！这是楼兰的忧郁，更是我们的忧郁。

透过“湮没”一词，让我深切体会到，当沙暴卷来并吞噬这座城市时，无处逃生的楼兰人是多么惊恐与绝望，沙海是多么的残忍与可怕。古楼兰与今天楼兰的鲜明对比令我心痛不已。

楼兰曾经是那么繁盛与辉煌，而今却是伤痕累累，令人心痛。（教师引导学生谈感受后，有感情地朗读相应段落。）

师：曾经的楼兰美丽富饶，热闹繁华，而如今的楼兰销声匿迹，流沙纵横，狂风肆虐。这是怎样一个场景啊，让我们去看一看。播放课件，此时你心里的感受是什么？

师：真的令人心痛，楼兰国王虽已意识到要保护环境，可为时已晚，环境一旦被破坏，就很难再恢复，如果楼兰国王能早一点意识到也许美丽的楼兰就不会消失。楼兰的悲剧让人痛心不已，而当你走进中国的西部，你会发现楼兰的悲剧并没有结束。把你的感受与大家分享。在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。老师赞扬哪个小孩儿是好学生，是因为这个孩子既刻苦读书还能起早贪黑地挖甘草„„” 预设：这真让人痛惜！我们人类至今还这么无知与愚昧！对这件事你的感受是什么？

这是多么让人痛心疾首的事实，这些农民不仅无知而且目光短浅，他们的愚蠢破坏了他们的家园。

他们自己把自己的家园破坏了，却全然不知，真是愚蠢至极。师：这些愚昧无知的做法令人痛心疾首，可令人痛心的事情远不止如此。谁带我们去看一看。

“历史上的宁夏„„曾经青山葱茏的六盘山，如今已是万山秃尽。” 历史上的宁夏： 今天的宁夏： 这种变化太可怕了，这些灾难也太可怕了。

教师：这样可怕的变化是谁带来的？对，是人类自己。人类一次又一次征服自然界，自然界也一次次报复我们，如果我们人类能早一点醒悟该有多好啊！古今鲜明的对比，让我清楚看到人类对自然的破坏已经到了多么严重的地步。我们再也不能这样了！

老师：作者描写这些变化时用了什么写作手法？（对比），对比写法有什么好处？ 古今鲜明的对比，让我清楚看到人类对自然的破坏已经到了多么严重的地步。我们再也不能这样了。

鲜明的对比，能深深震撼每一位读者的心灵。

老师：文中强烈的对比向我们展示了两种截然不同的景象，显示了巨大的落差，产生了震撼人心的力量。像这样对比的写法文中还有，同学们来找一找。

（5段），前文古楼兰与今天楼兰的对比。

老师：作者成功运用对比写法，形成了鲜明的对比，造成文势的跌宕，深深震撼了读者的心灵。希望同学们在今后的习作中能灵活运用对比这种写作手法。

老师：看来我国西部环境已被破坏的面目全非，就连中国最大的内陆咸水湖泊青海湖有一些地方已露出了沙丘，形成了半岛，面对这样的沧桑巨变，作者心生感慨：齐读6段。老师：这楼兰的忧郁是指什么？

预设：作者因从古至今环境被肆意破坏而忧心不已，作者担忧自己的家园会成为下一个楼兰 老师：楼兰的忧郁不仅是对楼兰的忧郁，是所有后来者的忧郁，是人类的忧郁，是为环境被破坏遭到报复而忧郁。面对这满腹的忧郁，我们该何去何从？

预设：停止一切破坏环境的行为，想尽一切方法弥补过去的过失，尽全力保护我们生存的家园。

老师：听着同学们掷地有声的回答，我们看到了些许希望与绿色。在茫茫沙海中，在沙坡头上，我们看到了黄沙被绿色的巨网牢牢缚住，这是怎样一个震撼人心的场景，谁带我们去看一看。生读7、8段

老师：听着这振奋人心的语句，你看到了什么？

预设：沙暴的肆虐，纵横几万亩的固沙林带，治沙人的坚持不懈，治沙的艰难与不易

老师：这所有的一切一切，都被永远铭刻在了丰碑上，这座象征着人类与灾难抗争的丰碑告诉人们什么？ 生：最后一段

老师：是呀，沙暴不仅仅只淹没一个楼兰，生存环境的危机与艰难正一步步逼近我们，你知道你身边的环境问题吗？

预设：大气污染问题 水环境污染问题 垃圾处理问题 老师：面对这一个个环境问题，作为小学生的你，能做什么呢？写下来

生：写下来交流

教师总结：好让我们用不破楼兰终不还的精神与危机抗争，用不到长城非好汉的意志战胜困难，那么因破坏环境而造成的悲剧将不再重演。

再次走进楼兰的忧郁，你看到了什么？有什么感受？预设： 三千多年前古楼兰的消亡；而今宁夏的变化；青海湖水位连年下降，甘肃东部“万丈厚土，寸草不生”，宁夏农民一代一代挖甘草，治沙人的坚持不懈与执着

学生的感受：震撼，痛心不已，深深的痛惜，无尽的忧郁，触目惊心；令人心痛；沙漠让人恐惧；人类对自然的破坏太严重了„„

以下内容会引起学生的感触：（１）、“沙漠、狂风、干渴已开始疯狂地吞噬着楼兰。曾经‘马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝’的楼兰古城，渐渐被沙海湮没了。” 预设：这是人类的盲目改造自然造成的严重后果呀！这是楼兰的忧郁，更是我们的忧郁。透过“湮没”一词，让我深切体会到，当沙暴卷来并吞噬这座城市时，无处逃生的楼兰人是多么惊恐与绝望，沙海是多么的残忍与可怕。古楼兰与今天楼兰的鲜明对比令我心痛不已。

楼兰曾经是那么繁盛与辉煌，而今却是伤痕累累，令人心痛。

2、在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。老师赞扬哪个小孩儿是好学生，是因为这个孩子既刻苦读书还能起早贪黑地挖甘草„„”

预设：这真让人痛惜！我们人类至今还这么无知与愚昧！对这件事你的感受是什么？

这是多么让人痛心疾首的事实，这些农民不仅无知而且目光短浅，他们的愚蠢破坏了他们的家园。

他们自己把自己的家园破坏了，却全然不知，真是愚蠢至极。

师：这些愚昧无知的做法令人痛心疾首，可令人痛心的事情远不止如此。谁带我们去看一看。

3、“历史上的宁夏„„曾经青山葱茏的六盘山，如今已是万山秃尽。”

历史上的宁夏： 今天的宁夏： 这种变化太可怕了，这些灾难也太可怕了。老师：作者描写这些变化时用了什么写作手法？（对比），对比写法有什么好处？ 古今鲜明的对比，让我清楚看到人类对自然的破坏已经到了多么严重的地步。我们再也不能这样了。

鲜明的对比，能深深震撼每一位读者的心灵。像这样对比的写法文中还有，同学们来找一找。（5段），前文古楼兰与今天楼兰的对比。面对这样的沧桑巨变，作者心生感慨：齐读6段。老师：这楼兰的忧郁是指什么？

预设：作者因从古至今环境被肆意破坏而忧心不已，作者担忧自己的家园会成为下一个楼兰 面对这满腹的忧郁，我们该何去何从？

预设：停止一切破坏环境的行为，想尽一切方法弥补过去的过失，尽全力保护我们生存的家园。

在茫茫沙海中，在沙坡头上，我们看到了黄沙被绿色的巨网牢牢缚住，这是怎样一个震撼人心的场景，谁带我们去看一看。生读7、8段

老师：听着这振奋人心的语句，你看到了什么？

预设：沙暴的肆虐，纵横几万亩的固沙林带，治沙人的坚持不懈，治沙的艰难与不易 这座象征着人类与灾难抗争的丰碑告诉人们什么？ 生：最后一段

你知道你身边的环境问题吗？

预设：大气污染问题 水环境污染问题 垃圾处理问题 面对这一个个环境问题，作为小学生的你，能做什么呢？写下来

第三篇：楼兰的忧郁读后感

楼兰的忧郁读后感2篇

楼兰的忧郁读后感1

楼兰，一个久负盛名的国家;楼兰，一个以前无比繁华的古老国家;同时，是一个结局可悲的古老国家。

让我们看向楼兰古国，到处是来自各地的商贾使节，处处能够听到叫卖声，马蹄哒哒声和驼铃的叮叮声，楼兰古国沉浸在无限的繁华中。但是随着人们对树木的不断砍伐，沙漠正在悄悄的逼近，最后，繁华的国家成为了历史。

我既气愤楼兰的人们，又同情楼兰的人们。他们遭受到了沙漠的吞噬，失去了家园，我同情。可因为他们的无知，是以前是如此繁华的楼兰消亡，我又气愤。但是我们有有什么资格去指责别人!

我们的母亲河—黄河，其奔腾不息的气势曾征服了中华每一个炎黄子孙。而后，谁又曾想到，每一天被黄河冲走的泥土有多少呢黄河上游的植被面积又是多少呢

还记得的`大洪水吗这天灾本是有人而起，人类的超多砍伐，稀少的植被栓不住泥土，被水一冲，就溶入滔滔江水之中，不仅仅使河水变得浑浊不堪，而且，因为超多泥沙沉积，河床抬高，造成洪灾泛滥，河水断流，美丽的母亲河失去了她往日的风采。

大自然已经发怒了!

这时，我不禁想到了维也纳的人民们。

在那里，人们对保护环境十分重视，在那里，人们对草坪就像对居室的地毯一样爱惜，很早就颁布了森林法。所以，是维也纳人自己给自己制造的福气。在维也纳能够看到雾蒙蒙的森林，能够聆听到孔雀和乐队的'二重奏'，还能够享受到无比的舒适。比起谈们，我们又怎样能红着脸去指责别人!

同学们现代礼貌给人类带来了幸福。但是，在礼貌的背后，一个个问题接踵而至。空气污染。水资源污染等，成了一个个不可忽视的问题。工厂排出来的污水，废气，造成水资源，空气的严重污染!

楼兰的忧郁并没有停止，楼兰的忧郁为我们敲响了警钟!前车之鉴阿!然我们保护环境吧，不要让中国成为第二个楼兰!

楼兰的忧郁读后感2

前几天，我们学了《楼兰的忧郁》一文，使我印象深刻。文章主要写了楼兰古国昔日的辉煌和此刻的命运，又讲了此刻的宁夏、甘肃一带的人们正慢慢地步入楼兰的后尘。从而呼吁我们保护生态环境，防止土地沙漠化。读完全文，我不由得生出了一种淡淡的忧郁。

树是楼兰的根，水是楼兰的脉，断根割脉，楼兰还能活多久沙漠、狂风已开始疯狂地吞噬着楼兰。以前“马蹄哒哒驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的`楼兰古城，渐渐被沙海湮没了。和楼兰同时兴起在古代“丝绸之路”上的尼雅、古皮山等繁华城镇，也都先后湮没在近代的沙漠之中。当人们向故土投下最后一瞥时，大概都在进行心灵的忏悔吧!而今，中国的环境也已向人们敲响了警钟。昔日清澈的黄河而今已变得混浊不堪，它似乎已经老去，从我们的母亲河渐渐变成“老太婆”……

宁夏：黄河两岸，沃野千里“早已成为历史，而今更是“一年一场风，从春刮到冬”;以前“山多林木，民以板为室屋”的甘肃中部不知什么时候已成了“万丈厚土，寸草不生”的荒凉之地。这难道还不足以唤起国人的觉醒吗如果你还是不信，就请你看看这样一组数字，地球表面的70%是水，但是淡水资源少得可怜，不足3%;以前的沙坡头平均每十个小时出现一次沙尘暴，沙漠每年以8米到9米的速度向黄河方向推移。如果我们再不注意保护我们赖以生存的地球，无疑等于自杀。直到有一天，人类的良知才觉醒……

“我们”得赶紧植树种草、防风固沙……1957年，沙坡头建立了固沙林场。人们在茫茫沙海里安营扎寨，开始了与狂沙的搏斗。30年的不懈努力，最后在铁路两侧连绵不断的沙山上布下了纵横几万亩的固沙林带。昔日吞村毁舍、席卷大地的黄沙被这绿色的巨网牢牢缚住。再也不能这样下去了，我们要立即行动起来，用实实在在的行动去唤醒每个人的良知，呵护我们的生存家园，让楼兰的忧郁不再重演。

第四篇：楼兰的忧郁读后感

《楼兰的忧郁》这篇课文，通过作者梅洁痛惜楼兰古国的消亡，宁夏、青海等地环境的变化，感慨人类对环境的肆意破坏。下面是小编为大家带来的几篇关于楼兰的忧郁的读后感，欢迎阅读。

楼兰的忧郁读后感（一）

今天我读了楼兰的忧郁这篇文章，让我受益匪浅。心情久久不能平息。

《楼兰的忧郁》这篇课文，通过作者梅洁痛惜楼兰古国的消亡，宁夏、青海等地环境的变化，感慨人类对环境的肆意破坏。接着通过介绍治沙人不懈努力成功治理沙坡头的事，呼吁人们从小培养保护环境的意识，并自觉加入保护治理环境的行动之中。

当我读到“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”,曾经的楼兰古国是多么的繁华，多么的热闹，作为“丝绸之路”上的一个重镇，楼兰古国创造了无数的辉煌，留下了许多动人的故事。可就是这个让人心心念念的楼兰古国，如今却因为人们自以为平常的举动--砍树而消逝得无影无踪，只给后人留下了无限的遗憾与痛惜。而那些我平时里一直欣赏的淳朴勤劳的山里人，竟然是造成宁夏“面目全非”、“一年一场风，从春刮到冬”的罪魁祸首。这是多么令人可怕的事呀！

可是，现在的人又好得到哪里却呢？我的老家在东北，原来那里是个有山有水的地方，为了盲目的开发，随着刺耳的电锯声，一棵棵参天大树轰然倒下。绿色的树木越来越少，取而代之的是黄色的沙土。往日悦耳的鸟鸣被电器的轰鸣声代替。往日油绿的草地被宽阔的马路代替。奔跑的动物也被急驰的汽车代替，更是个憾事。

当我读到“楼兰的悲剧并没有结束”,“沙漠竟从来没有停下它那要踩覆人类繁华的脚步”.我突然间想，也许它就像个嚣张跋扈的恶魔一样潜伏在我们身边，随时窥视着我们，只要我们破坏环境，它就会张牙舞爪地向我们扑来，践踏我们的道路，掩埋我们的源泉，掀翻我们的家园，直到我们被茫茫沙海包围、吞噬……

当我读到：经过了30年的奋斗，人们布下了几万亩的固沙林带，黄沙就这样被缚住了。顽强的治沙英雄已经用实际行动告诉了我们：只要我们不怕困难，不怕失败，积极环保，科学改造，我们的天会更蓝，水会更清，花会更美，人也将更加幸福。

读了这篇文章使我懂得了：人生总会遭遇某种诱惑，我们常常被急功近利所蒙蔽，只顾着去捕获眼前的利益，却忽视了身后的陷阱甚至灾难；也告诉我们如果人类继续破坏环境，沙漠就不会停下他那要踩覆人类繁华的脚步。

我们的家园靠我们来建设，当然也需要我们来保护，我们要让地球妈妈停止哭泣，恢复以前年轻美丽的容貌。

楼兰的忧郁读后感（二）

楼兰，一个久负盛名的国家；楼兰，一个曾经无比繁华的古老国家；同时，是一个结局可悲的古老国家。

让我们看向楼兰古国，到处是来自各地的商贾使节，处处可以听到叫卖声，马蹄哒哒声和驼铃的叮叮声，楼兰古国沉浸在无限的繁华中。可是随着人们对树木的不断砍伐，沙漠正在悄悄的逼近，终于，繁华的国家成为了历史。

我既气愤楼兰的人们，又同情楼兰的人们。他们遭受到了沙漠的吞噬，失去了家园，我同情。可因为他们的无知，是曾经是如此繁华的楼兰消亡，我又气愤。可是我们有有什么资格去指责别人！

我们的母亲河—黄河，其奔腾不息的气势曾征服了中华每一个炎黄子孙。而后，谁又曾想到，每天被黄河冲走的泥土有多少呢？黄河上游的植被面积又是多少呢？

还记得98年的大洪水吗？这天灾本是有人而起，人类的大量砍伐，稀少的植被栓不住泥土，被水一冲，就溶入滔滔江水之中，不仅使河水变得浑浊不堪，而且，因为大量泥沙沉积，河床抬高，造成洪灾泛滥，河水断流，美丽的母亲河失去了她往日的风采。大自然已经发怒了！

这时，我不禁想到了维也纳的人民们。

在那里，人们对保护环境十分重视，在那里，人们对草坪就像对居室的地毯一样爱惜，很早就颁布了森林法。所以，是维也纳人自己给自己制造的福气。在维也纳可以看到雾蒙蒙的森林，可以聆听到孔雀和乐队的“二重奏”,还可以享受到无比的舒适。()比起谈们，我们又怎么能红着脸去指责别人！

同学们现代文明给人类带来了幸福。但是，在文明的背后，一个个问题接踵而至。空气污染。水资源污染等，成了一个个不可忽视的问题。工厂排出来的污水，废气，造成水资源，空气的严重污染！

楼兰的忧郁并没有停止，楼兰的忧郁为我们敲响了警钟！前车之鉴阿！然我们保护环境吧，不要让中国成为第二个楼兰！

楼兰的忧郁读后感（三）

楼兰，一个多么美丽多么历史悠久的文明古国，他是古丝绸之路的一座重镇，有着辉煌的历史文化。然而，这样的一个美丽、富饶、辉煌的国家，却因为破坏环境而被沙海湮没了。

楼兰的辉煌被“砍”成了沙海，宁夏的沃野被“挖”得面目全非，青海湖更是以每年10~ 13厘米的速度下降水位……变了，变了，一切都变了！楼兰的马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝，现如今已变成一片茫茫沙海，连一点碎片也都找不到了。“天下黄河富宁夏”和“黄河两岸，沃野千里”的宁夏，古时候有相当温暖湿润的气候，而现在，由于一代又一代的人挖甘草，已严重的破坏了环境，现在的宁夏，则是“一年一场风，从春刮到冬”了！青海湖的水位更是以惊人的速度下降。青海湖的水位如果照这样的速度下降的话，这个世界上最大的咸水湖泊还能在这世上存留几年？

人类总是认为自己是万能的，自己是世界的主宰，自己能永远的征服自然，但是，人类错了！弱小的人类是永远不可能征服大自然的！对于“留得青山在不怕没柴烧”的想法，自然总是一忍再忍。可是，人类所做的事实在是太绝情了！居然能把青山砍成了秃岭。这时的自然就再也忍受不了了！

“你们既然把我的子孙--树木，砍光，我就要用沙暴让你们知道过度砍伐树木的后果；既然把我的儿女--水源，耗干，我就要用干旱让你们知道过度浪费水的后果。我要用你们人类的自责和内疚，祭奠我的儿女、子孙！”这也许就是自然想说的话吧！

平时，人类在自然面前是骄傲自大的，但是，人类在自然带来的灾难面前呢？无比的脆弱！

自然是一位慈祥的老人，可是这次为什么这般生气？难道不是人类惹恼了自然吗？对！没错！是人类！是人类“砍”没了自己的楼兰，是人类“挖”走了自己的沃野，是人类“耗”尽了自己的水源，这一切都是自作自受！

直到有一天，人类的良知叫醒了自己……“我们要做的第一件事又是种树！”只是良知说……不……是发自内心的呐喊！

第五篇：《楼兰的忧郁》读后感

《楼兰的忧郁》读后感

作者：都天

读了这篇文章，我的心情非常沉重。其实，引起灾祸的主要原因是人类不保护环境。楼兰的消失就是一个很好的例子。以前的楼兰曾经是马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝。最终因为不保护环境，楼兰成了一片沙漠。在现代，越来越严重的沙尘暴就是因为人们缺乏保护环境的意识乱砍乱伐造成的。所以，我希望人类要好好保护环境，不要再出现第二个楼兰。

小故事隐藏大道理

作者：王之秋

我喜欢看书，特别是一本叫《小故事大道理》的书尤其吸引我。这本书中的许多故事都很好，感动人，而且能教会我很多有用的道理。看了许多篇以后，我渐渐明白：其实一个个小故事中隐藏着一个个大道理。

我印象特别深的一个小故事名字叫《恶毒的皇后》，故事是这样的：有一个皇后，虽然人长得很美，但是为人刻薄、傲慢，千方百计地想作弄别人，伤害别人，最后遭到了报应。这个故事告诉我们：人只有保持一颗善良的心去对待别人，才会有美好、快乐的人生。

我们现在虽然年纪小，但是我们要明白一些道理，而且要有一颗感恩的心，感谢爸爸，感谢妈妈，感谢老师，感恩社会……

《老人与海》读后感

作者：李克涵

在寒假里我看了《老人与海》这本书。这本书写了一位老人常年独自在海上打鱼。有一次他钓到了一条大鱼，但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼，老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉全都吃完了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。

这就是《老人与海》的故事。他告诉我在今后的学习生活中，也要像这位老人那样不惧怕任何困难，要尽自己最大的力量与困难作斗争。就像他说的“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”他这种永不言败的精神让我很感动，并且会一直激励着我。

《鲁滨逊漂流记》读后感

作者：金一菡

寒假里我读了一本很有趣的书，名叫《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述了一个具有冒险主义精神的英国人，不听父母的劝阻，去海外历险，不想却被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难。但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来。经过他的不懈努力，运用自己所知所学，历经千辛万苦，终于顽强地活了下来。他还救援并教化了野人“星期五”，成了孤岛的岛主。最终经过28年的等待，找准机会回归了故乡。

读了这本书后，我的心得是：我们要学习鲁滨逊不怕困难、坚持到底的精神。

《一只麻雀》的读后感

作者：杨烨

今天，我读了《一只麻雀》。这个故事主要是讲：一只麻雀被人捉住了关在笼子里，即使麻雀饿得奄奄一息，也不吃捉鸟人给它准备的食物。因为它说：“失去自由，依靠别人生活，那是我麻雀家族的最大耻辱。要靠自己的努力，在大自然中生存，才是我最大的幸福和快乐。”这则故事使我懂得了：自由、尊严是人类最宝贵的财富。真正快乐和幸福的来源是自己的努力。我以后要像小鸟一样努力，用辛勤的劳动去换成功的收获。

《假如给我三天光明》读后感

作者：杨逸帆

在寒假里，我读了一本名叫《假如给我三天光明》这本书。故事讲述了：海伦*凯勒出生的第19个月后，一场疾病使她失去了听力和视力。虽然她很痛苦，但是海伦*凯勒的父母亲对她很有信心，决心要使海伦学会许多日常生活中的事情，使海伦和别的正常孩子一样能做自己力所能及的事情。不久，海伦的父母亲请来了一位苏利文教师，让海伦接受正规的教育，完成了大学学业，并用了毕生精力为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。

这个故事告诉我们一个道理：我们应该感谢父母亲的培育，更应该珍惜父母亲为我们创造的良好的学习环境，努力学习不断进取，用自己所学的知识回报社会！

最优秀的人就是你自己

作者：王偲竹

寒假期间妈妈带回来了一本书，书名叫《让孩子保持阳光心态的故事全集》，内容很丰富，我看了其中第一辑“最优秀的人就是你自己”。这一辑里故事很多，它们都讲了一个道理：要有信心和坚强的信念。

印象最深的是书中的最后一个故事：有一个残疾小朋友很喜欢骑马，她想跟老师学骑马，老师看了她的情况本想拒绝她，但在听完这个小朋友的志向后，她就改变了原先的想法。这个小朋友说：“我很想学骑马，我知道很困难，但是我一定去努力——。”经过勤学苦练，她赢得了很多冠军。

这个故事告诉我们：一个人如果能不放弃自己，即使身体有残疾，但只要有信心面对任何事，一定不会输给别人，还可能超越别人。

《哈利波特》读后感

作者：吕予阅

哈利波特是一个既勇敢又快乐的人，我一直很羡慕他。他的猫头鹰给他送包裹，他可以住校，在吃饭时只要想吃什么就能吃什么。我最羡慕的就是飞天扫帚、魔杖、魔咒。

飞天扫帚，骑着它就可以在空中飞行。要是我有的话，我可以多睡一会儿觉，再骑着它去上学。还可以骑着它去乡下，去跟小狗玩，给它吃一根火腿肠，小狗见了肯定会又蹦又跳……

我太羡慕哈利波特了。

《青鸟》读后感

作者：赵瑞康

在美妙的平安夜里，有一个小木屋里住着一个男孩和一个女孩。男孩叫迪迪，今年十岁了，长得很结实，女孩叫麦迪，才刚满六岁。晚上，一个仙女来到他们床前，对他们说：“我的女儿病得很重，需要青鸟，青鸟是给人带来幸福和快乐的！”迪迪和麦迪决定帮助仙女寻找青鸟。

于是，他们来到仙女宫，看到很多件漂亮的衣服，忽然一道光划过，光神来了。光神先带他们来到幸福的怀念国，迪迪和麦迪见到他们死去的爷爷奶奶和弟弟妹妹，找到一只青鸟，结果变成了黑鸟。又来到了恐怖的夜宫，夜神这里有四扇门，打开第四扇门，里面有很多的青鸟，他们捉了好多只，结果一见到光全部死了。

他们又来到了光怪陆离的享乐宫，没有找到青鸟，看到了很多享乐派和快乐派，他们见到母爱快乐，母爱快乐就是他们的妈妈。他们又来到了充满希望的未来王国，见到很多未出世的孩子和他们未来的弟弟，没有找到青鸟。然后他们又来到了午夜里的墓地，墓地里有很多死去的人，连一只鸟都没有，别说青鸟了。他们又来到不平静的森林，那里栽满了树，充满了小花和绿草，有很多鸟，但是没有青鸟。

最后他们与仙女、光神和很多伙伴告别，从梦中被妈妈叫醒。他们发现，原来青鸟就是他们家的鸽子。他们把青鸟送给邻居家生病的小女孩，小女孩看到青鸟就从床上站起来了，病也好了，从此以后，他们高高兴兴、开开心心地生活。我读了这本《青鸟》之后，我的感受是：幸福吉祥的青鸟在哪里？它就在勇敢善良的人们身边！它会飞走，还可以再找回来。

《金手指》读后感

作者：过天悦

星期天的中午，我读了一个叫《金手指》的故事。故事大概内容是：从前，有一对夫妻，妻子生了一个小女孩，非常可爱。一天，妻子看见有一位仙女向她的房子飞来。仙女向她要孩子，因为是仙女，妻子只好答应了。仙女回到家后把小女孩养大了。有一天，仙女想要试验她便外出旅行，她给女孩12把钥匙，并告诉她：“你可以开11间房间，但是第12间房间不能开。”仙女还说：“我让小天使看着你。”说完就走了。小天使跟着女孩走进一间间房间，参观着。

到第12间房间，小天使叫她别开，可是，小女孩很好奇，还是开了那扇门，她在参观的时候看到一个金瓶子，女孩碰了一下，她的一个手指立刻变成了金色了！仙女回来之后感到很遗憾，女孩因为撒谎，所以就被仙女送到陆地上来了。

读了这个故事，我知道了：大人其实是知道孩子心里在想些什么的，自己做的有些事也许只是自作聪明而已。如果孩子不认错，得到结果是狠狠的批评。如果孩子敢于承认错误，得到的也许会是夸奖也不一定。而且诚实、不说谎，是做人的基本道理。《小学生最惊奇的100件事情》读后感

作者：任凌儿

我是一个爱看书的小女孩，虽然我才上二年级，但已经看了不少书了。其中，《小学生最惊奇的100件事情》真是令我百看不厌！

这本书内容很丰富，包罗万象，千奇百怪的事让我觉得不可思议。同时，又让我增长了许多知识！在这里，我知道了铅笔芯竟然是钻石的兄弟，世界上有会发光的树，也有会吃人类的植物，还知道了奇怪的雷电具有巨大的威力……这些奇怪的事情，小的小到海草鱼虾，大的大到宇宙天体，开阔了我的视野，能够使我的课外生活变得更加精彩！

世界著名的文学家高尔基爷爷曾经说过：知识是人类进步的阶梯。只有多读书，才能获得更多的知识，才能踏上成功之路。所以我爱读书！

《智慧背囊》读后感

作者：林宜人

我读了《智慧背囊》中的《学无止境，何以言满》这篇文章，很受感动，也很受启发，懂得了不少道理。

知识的海洋是无穷无尽的。活到老，学到老，永远没有彼岸。可是我们有些人却没有正确地认识这一点，认为自己“挺不错了”。不再继续努力，结果没能取得更大的进步。我们应该在取得一定的成绩后，继续朝着更高的目标前进，这样才能取得更多的成绩。《假如给我三天光明》读后感

作者：王婧含

《假如给我三天光明》讲的是一个名人，她就是海伦凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，她虽然是聋、哑、盲人，却为残疾人奉献了一生。

海伦凯勒很想说话，常常蠕动着嘴唇，父母就给她请了一个家庭教师——莎莉文小姐。莎莉文小姐教她怎么样才能发音，教她单词，慢慢她会说话了。她用功读书，在1899年考进了著名的哈佛大学。海伦大学毕业时，不仅使美国人大为震惊，而且惊动了全世界。海伦决定终身为残疾人服务，她一方面在报刊上发表文章，让更多人了解和关怀残疾人，同时还把自己的经验写成书，鼓励不幸的人们。

我们只要像海伦凯勒一样坚持不懈地努力，就一定能到达理想的顶点。

《淘气包马小跳》读后感

作者：许文睿

妈妈给我买了一系列《淘气包马小跳》的书，有二十多本呢，每本书都很精彩，我太喜欢了，喜欢特别爱玩的《贪玩爸爸》；喜欢会变魔术的《轰隆隆老师》；喜欢特别会玩脑筋急转弯的《笨女孩安琪儿》；喜欢老记马小跳错误的《同桌冤家》；喜欢马小跳的宝贝儿《天真妈妈》，还有好多好多的人物都很可爱，我现在已经都看完了，期待杨红樱阿姨早点写出新的故事来！读《假如给我三天光明》后感

作者： 张子衿

这个寒假我读了海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》这本书。

海伦凯勒是一个盲聋哑的人，她在黑暗中寻找光明，给无望世界带来希望。她以不屈不挠的精神如饥似渴地学习，终于考上了美国著名的哈佛大学。

这本书给了我们很多启迪：第一、要笑对挫折，始终要对生活充满信心。第二、要脚踏实地，坚持不懈地努力，不断进取。第三、不管客观条件多么恶劣，都要依靠主观努力去克服。第四、任何事情只要有恒心，就一定能到达理想的顶点。

我在平时的学习生活中，一遇到困难就害怕，没有直面困难的勇气和信心。做任何事情缺乏恒心和毅力，从今往后，我要以海伦凯勒为榜样，勤奋学习。

《鲁滨逊漂流记》读后感

作者： 许沁怡

在寒假里我读了一本很有意义的书《鲁滨逊漂流记》。这本书主要讲了鲁滨逊在海上遇难后如何继续生存的故事。

看完后我感到很是振奋，为什么鲁滨逊没有被野人吃掉？为什么鲁滨逊没有饿死？为什么鲁滨逊又回到了故乡？都是因为他既勇敢又聪明。

这个故事让我明白许多道理：当你遇到困难时不要灰心，只有勇 敢地去面对它就一定会成功。当你遇到危险时不要害怕，要大胆地面对，用聪明才智去战胜它。

从中我也受到了教育：一个人要坚强、要勇敢、要有信心、这样无论多大的困难都能克服。

《西游记》读后感

作者：许杨

看完《西游记》，我不禁感叹：唐僧师徒四人，真是辛苦啊！一步一步地走完十万八千里。路上是多么辛苦，九九八十一难，唐僧受尽了煎熬，孙悟空一路降妖伏魔。可是，在三打白骨精的时候，被白骨精陷害，师傅唐僧对孙悟空也有了误解，孙悟空悲痛到极点，没有功劳也有苦劳呀！看完这一段故事时我有点儿替孙大圣抱不平。但最终“功夫不负有心人”，唐僧师徒终于取得了真经！

我觉得唐僧这个人物被描绘得有声有色，当遇到困难的时候，他没有气馁，而是一定要取得真经！

我们学习也像取经，有些人象《西游记》中的猪八戒，懒惰，对任务事情都是草草了事，没有一点儿耐心。

有的人像沙和尚，诚恳老实！对任何事都不敷衍了事，总是一点一滴踏踏实实地学习！

有的人像孙悟空，活灵活现，足智多谋，特别聪明，对学习有很好的兴趣。

如果大家都像唐僧，孙悟空和沙和尚一样，有对学习坚定的决心，就会像他们一样“取得真经”。

《龟兔赛跑》读后感

作者：邵嘉成

今天，我又拿起故事书，津津有味地读了起来。

《龟兔赛跑》大家总听说过吧！故事中的兔子就是因为骄傲才名落孙山的，而乌龟靠踏踏实实地努力赢得了胜利。今天，再读这个老故事，我又有了新启发，不由让我想起了前两天发生的一件事。

我和妹妹下棋，妹妹可是围棋高手，一连五盘我都是她的手下败将。在心灰意冷时，妹妹同意下五子棋。我终于松了一口气，要说下五子棋，我可是妹妹的师傅。

瞧，一连十八盘，妹妹都被我杀得落花流水。正当我得意洋洋的时候，只见妹妹高呼：“我赢了，我赢啦！”我低头一看，妹妹确实已经连成五颗子了，而我忽视了她的这步好棋。

哎，都是骄傲惹的祸。我不就是故事中自以为是的兔子吗？真是惭愧…

送你一句话：“骄傲是成功的魔鬼！”

《白雪公主》读后感

作者： 吴鋅琰

寒假里，我看了一本《白雪公主》的书，里面讲述了一个悲惨而又幸福的故事。从前在一个美丽的王宫里，王后生下了一位小公主，她就叫白雪公主，她的皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红，头发像檀木一样黑，非常美丽。当我读到这儿的时候，我仿佛看到了她那美丽 的面庞。但白雪公主的母亲却不幸去世了。白雪公主越长越漂亮，她的继母十分嫉妒她，想方设法要杀了她。白雪公主几次逃过了母后的魔爪，并且赢得了七个小矮人的关心和爱护，但最终她还是中了计。善良的白雪公主死了。王子、小矮人和许许多多的动物们对公主的爱凝聚成了一股无限的爱，终于善良的力量唤醒了公主。这本书给我最大的收获是：善有善报、恶有恶报，我们要做一个好人，不要做一个坏人，心灵美才是真正的美。

《智慧背囊》读后感

作者：于瑞

寒假期间，我阅读了一本南方出版社的《智慧背囊》。

这本书里面讲了许多饱含哲理的小故事。其中，最令我感兴趣的故事是《守住萝卜》。故事讲的是小白兔每天守着萝卜简单而又忙碌地生活着，大灰狼见了很不理解，于是就淋漓尽致地描述了一番尝过的口福，小兔口水都流了出来，但还是没有吃。冬天到了，大灰狼没东西吃了，这时它想哪怕有个萝卜也是好的啊！

这个故事让我知道了要做个像小白兔那样勤劳朴实的人，做任何事情要有始有终坚持不懈，只有平淡忙碌的生活才是最真实最幸福的。大灰狼的懒惰、虚荣最后害的还是自己。一分耕耘一分收获，只要勤劳就有收获。

《好朋友》读后感

作者：谢林

今天，我读了《好朋友》这个故事。它的主要内容是：在一棵大松树和一棵大榆树上，各住着一只小松鼠和一只小猴子，他们是好朋友，他们每天一起上山采野果，打松子，快乐地生活着。

一天晚上，小松鼠累了，就在树下睡着了。夜里，一匹饿狼钻进了森林，它瞪着它的大眼睛，朝小松鼠走去。可熟睡的小松鼠却什么都不知道。这时，机警的小猴子发现了那个坏家伙，它奋不顾身地从树上跳了下来，跑到小松鼠边上，抱着他，爬上了树，狼失望地走了。

过了几天，小松鼠和小猴子一起荡秋千。忽然，刮起了大风，他俩从秋千上掉了下来。小猴子把脚扭伤了，小松鼠把他送到了动物医院。小松鼠在病房里陪他，还采桃子给他吃，很快，小猴子痊愈了。他们又可以一起玩耍了，他们真开心。

读完这个故事，我懂得了只要你帮助别人，别人也会帮助你的；我还懂得了人类是不可缺少友谊的，团结就是力量。以后，我在班级里要多帮助别人，和别人交朋友，团结一心，克服困难，使我们的班级成为最好的班级。

读《汤姆索亚历险记》有感

作者： 杨昕

我在寒假读了一本书，名字叫《汤姆索亚历险记》。

汤姆的大名叫托马斯索亚，12岁，是个聪明、活泼、淘气、不 爱学习的孩子，他整天在外面惹祸，屁股被姨妈打得火辣辣地疼，还被姨妈罚刷院子的围墙。他从小朋友那里骗了十张黄奖片，从校长那儿换 来了一本圣经，出了个大洋相。为了逃学，汤姆假装牙疼，结果姨妈把他的一颗好牙给拔掉了。

我觉得汤姆和我都是淘气包，也都挺聪明，我们两个人不同的地方是汤姆爱撒谎、逃学、不爱学习，而我很诚实，我爱学习。后来汤姆离家出走，遇到了好多事，一下子就懂事了，还帮他的两个好朋友哈克和乔破了杀人案。我也要学习汤姆，改掉淘气的坏毛病，做一个懂事的好孩子。我一口气读完了整本书，写得多好啊！我希望自己也有这样的经历。

《汤姆索亚历险记》真是一本好书。它让我懂得了如何爱憎分明，它让我懂得了如何面对困难和挫折，它让我懂得了如何热爱生活。如果有时间，我还会再读一遍，甚至第三遍，第四遍…..硬改春联

作者： 宣晨雨

我读了一个故事，这个故事的名字叫《硬改春联》，这个故事主要讲了：古时候，有个花钱买孝廉做的乡绅，大字不识几个，却偏爱附庸风雅，假充斯文。他家里的中堂画、条幅之类的东西，都是雇人写的，他却用自己的名字落款。一年春节前，他把村里的私塾先生找来，要他代替写春联。私塾先生只好随便应付了一幅：天增日月人增寿，春满乾坤福满门。他一听，不满地说：“什么人增寿？上联要改 成娘增寿。“私塾先生又气又笑，说：“春联讲究对仗，爹才能和娘对。”他忙说：“这我知道，一起改。”大年初一，他家门庭若市，拜年的客人络绎不绝。有识字的，见了门上的春联，都憋不住笑了。他不知道为什么，还在假装客气，说：“鄙人才疏学浅，请不吝赐教。”大家听了，笑得更厉害了，原来春联改成了：天增日月娘增寿，春满乾坤爹满门。

读了这本书，我懂得了：不懂就不要装懂，你可以向别人请教，直到把它弄懂为止。相反，如果你不懂装懂，就会闹出笑话，还会遭到别人的取笑。

《假如给我三天光明》 读后感

作者：许愿

今天我一口气读完了《假如给我三天光明》这本书，我觉得这本书带给我们一种坚强的品质。海伦凯勒是一个失去“视”，“听”能力的人，所以苏莉文小姐要教导她时，只能充分运用其它的感官了。她坚强的毅力，奋斗的精神，影响了她的一生，也影响了我们的一生，海伦凯勒是一位生活在黑暗中却给人类带来光明的女性，她活了88岁，却有87年在无光，无声，无语的日子里度过的。她毕业于哈佛大学德克利夫学院，她用生命的全部力量为残疾人造福，建起了许多慈善机构。我想：“人的一生不可能是一帆风顺的，要想做成一件事，只有经过不断地努力与磨练，才能到达成功的彼岸。”

走进马小跳

——读《淘气包马小跳》有感

作者：薛方舟

去年，妈妈给我买了《淘气马小跳》系列丛书。一开始，我不喜欢，他们只好寂寞地呆在书架上。后来，同学说很好看，我才喜欢看的。

马小跳系列丛书有：《天真妈妈》，《同桌冤家》，《漂亮女孩夏林果》等十四本。每当我读马小跳系列丛书时，马小跳那调皮可爱的身影就会在我眼前出现。其中我最喜欢《天真妈妈》这个故事。这个故事讲的是：马小跳的妈妈非常漂亮，有一次马小跳非要妈妈买一双漂亮的水晶高跟鞋，结果，扭伤了妈妈的脚。马小跳后悔极了，于是他给妈妈煮骨头汤。第二天，他在妈妈背后贴了一张纸，上面歪歪斜斜地写着：“请帮帮我的妈妈”，结果真有人帮了她。没想到调皮的马小跳还有孝敬妈妈的一面哪！

我很佩服杨红樱阿姨她居然能知道小孩的心情，这使我很奇怪。姐姐说，杨红樱最大的愿望是破解童心。我想这和她经常与小朋友在一起有关吧！

现在我还在阅读《淘气马小跳》的其它故事，你也想看一看吗？

《小猴下山》读后感

作者： 王炜程

一天一只自称聪明的小猴下山找东西吃。小猴走在一块玉米地，看见玉米结得又多又大，非常高兴，于是就掰了两个往前走。来到了一片西瓜地，它看见西瓜又大圆又大，非常高兴，就扔了玉米，去摘西瓜。小猴背着西瓜来到了一棵大树下，看见满树的桃子又红又大，非常高兴，就扔了西瓜去摘桃子。小猴抱着桃子往前走，在路边看见一只小兔子，一蹦一跳真可爱，它扔了桃子去抓兔子。小白兔跑到草丛里不见了。

这时太阳快下山了，小猴什么也没的得到，只好空着手回家了。这个故事里的小猴其实一点也不聪明，它总是在一件事没做好前就去做下面的事，结果一无所有，这个故事告诉我们做任何事情都不能三心二意，那样就会像小猴那样两手空空，一样也得不到，只有一心一意地去做好每一件事情，才能取得丰硕的成果，我们学习也应该平时就要认真地学好每一课的内容，打好基础，不断地进步，长大了才能成为一个对社会有用的人。

读《什么都会的鼯鼠》有感

作者：胡圣翰

今天，我看了一篇文章名字叫《什么都会的鼯鼠》，它讲了：森林里要举行武林大会，鼯鼠参加所有的项目。比赛开始了，在飞行比赛中，其它选手一下子飞得没影了。鼯鼠飞了几丈远就掉了下来。在赛跑比赛中，兔子跑到终点后睡了一大觉，鼯鼠才跑到终点。游泳比赛中，鼯鼠游到一半就游不动了。在爬树比赛中，鼯鼠还没爬到树顶，就抱着树枝不敢爬了。在打洞比赛中，穿山甲一会儿就不见了，鼯鼠 吃力地刨啊刨，半天才钻进一个身子。这篇文章告诉我们：如果你所有的本领都不认真学好的话，就不能得到第一。我们学习也一样，要学一样，钻一样，精一样。

《鲁滨逊漂流记》读后感

作者：陈心怡

读了《鲁滨逊漂流记》，我深感这部小说情节离奇，生动感人，是一部值得一读的好书。作者用生动逼真的细节写得令人有如身临其境，具有强烈的真实感。

鲁滨逊出海时遭遇海难，漂流到一个孤岛上，侥幸地生存下来。面临进退无路的境况，从悲观绝望到想办法自救的转变，到对生存的勇气，到与大自然的抗争。鲁滨逊靠自己的双手，凭借自己的智慧，利用船上留下的一切可用的东西，自造木筏运上孤岛。克服了无数的困难，终于生存了下来。二十八年的孤岛生活磨练了他的意志，锻炼了他的生存能力。

鲁滨逊征服自然的无限勇气和在逆境中坚忍不拔、勇敢拼搏的精神令人敬佩，也将永远激励我在人生的道路上积极进取。

《小故事大道理》读后感

作者：汤铭璇 我读了《小故事大道理》这本书，觉得这本书很好，它不仅很有趣，还让我懂得了很多生活道理。在《猫和老鼠》的故事里，别的老鼠都被小白猫吃掉了，只有一只大灰鼠被小白猫追得逃进了瓶子里，小白猫钻不进去，就用尾巴堵住了瓶口，瓶子里的氧气越来越少，大灰鼠最后被闷死了。这个故事告诉我们：要想战胜敌人，就得有过人的智慧。

再比如《寒号鸟》的故事，让我懂得了只有辛勤劳动才能创造美好的生活，有付出才有收获。做事不能只顾眼前，得过且过，做人要有长远的打算，不然的话，跟寒号鸟有什么区别呢？我可不想做寒号鸟。

《爱美的小公鸡》读后感

作者：陈思源 《爱美的小公鸡》这个故事讲了一只小公鸡长得很神气，它整天东走西逛，自以为很美。有一天，它看见啄木鸟、小蜜蜂、青蛙、松鼠。就要和它们比美，但它们谁也不和小公鸡比美，忙着自己干活。小公鸡去问白马：“我长得这么美丽，为什么没有人瞧得起我呢？”白马告诉它：“只有爱劳动，才是真正的美丽。”从此，小公鸡每天早早起床，叫小动物们干活，长期下来，大家终于喜欢它了。

这个故事告诉我们：外表的美不算美，只有爱劳动，努力工作，关心别人才算美。我以后要学习小公鸡，做个对他人有用的好孩子。