一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案设计
教材简解：歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为二四拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。
教学目标 ：
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
教学重点：
感受彝族音乐、体验彝族音乐
教学难点 ：
欢快、热烈的歌曲演唱
教学准备：课件
多媒体
电子琴
课前三分钟：奥尔夫身体音阶操
评价方案;小组合作，互评
教学过程 ：
一、情境定向：
游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿
（师：欢迎 一（3）班的小朋友，我们一起来做个游戏。）
A、X X ︱X X ︱ B、X
X X
X ︱X
X X
X︱
C、X
X X ︱X
X X ︱ D、X
X XXXX ︱X
X XXXX ︱
E、X
X XXXX ︱X
X X ︱
（1）、学生拍手
（2）、启发创造：用其他的方法拍击。
二、导入引趣：
1.导入：今天，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！
出示听赏曲目云南童谣“猜调”，感知少数民族歌曲风格。
2.引趣：云南除了歌中的小伙伴外，还居住着很多少数民族的小朋友，今天我们旅行的一站是彝族,欢迎小朋友到我们彝族做客。出示课题《彝家娃娃真幸福》
三、激趣体验(一)：
1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……
2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》
（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
（2）、引导学生说出“阿里里”
（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（表示高兴，快乐）
（4）出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词
（6）有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲：
（1）、老师示范，弹琴演唱歌曲
（2）、分句教唱，学生跟学
（3）、师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。
（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。（我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！）
4、深入体验歌曲：
（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
7、情感激发：
（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快
（3）、用活泼轻快的声音唱。
（4）参与表现：全体起立边唱边跳。
8、创编：随音乐加入舞蹈伴舞。
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