《家乡的冰雪》教学设计

第一篇：《家乡的冰雪》教学设计

《家乡的冰雪》教学设计

教学目标：

1、感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱。

2、欣赏雪的美景，感受雪之美。

教学重点：感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱。教学准备：雪景、雪雕等各种图片（课件演示）教学过程：

一、导入

1、猜谜语

有些花儿真奇怪，没枝没叶没人栽，北风吹来花儿开，大地房顶全变白。（雪）

师：什么季节下雪呢? 生：冬季

2、师出示课件家乡冬季的雪景，让学生身临其境的感受家乡冬季的特点和魅力的雪景。

师：这节课就让我们走入家乡美丽的冬季，去感受家乡冰雪的美丽和冬的乐趣。

师板书课题：家乡的冰雪

二、玩雪之乐

师：指着课件雪景问道：下了这么大的雪，你会做什么游戏呢？ 师：想一想，冬季还会有哪些体育运动项目呢？ 和雪游戏

（1）出示堆雪球图片 师：他们在做什么？ 生：堆雪球

师：你堆过雪球吗？ 生：堆过

师：你堆的雪球是什么形状的？ 生：圆形

师：一边堆一便用手拍拍雪球，朝不圆的地方多滚几次就会圆了。（2）出示堆雪人课件

师：图上的小朋友在干什么？ 生：堆雪人。

师：你堆过雪人吗？ 生：堆过。

师：怎么堆雪人呢？谁来说说？

生说堆雪人的过程、雪人的每一部分都用什么制作。

师：大家说的真好，等到我们这儿下雪的时候，我们也堆一个漂亮的雪人好吗？ 生：好

（3）出示滑冰图片

师：图上的人在干什么？ 生：滑冰

师：滑冰有什么好处呢？ 生：锻炼身体，健康体魄。师：老师领着你们认识一个人。（课件出示王蒙的照片，师简要介绍短道速滑冠军的成绩，激发学生从小热爱冰雪活动、努力为国争光的思想感情。）

师：王蒙为家乡争光，你们为她感到骄傲吗？ 生：骄傲。

师：那我们也从小好好学习，长大也为家乡争光好吗？ 生：好。

三、赏雪之美 课件冬天雪景

师：轻盈洁白的雪花从天而降飘飘洒洒纷纷扬扬来到人间，同学们，冬天的雪美吗?你看到了什么想说什么?用你的语言表达出来好吗? 生：地上白了。树上白了，房子也白了。师：我们的家乡美丽吗? 生：美丽。

师：是啊 家乡的冰雪不仅给我们带来了无穷的乐趣，也给我们带来了美的享受。

四、吟雪之美

师：家乡的冰雪这么美丽，让我们吟诵一翻吧： 歌谣：一片两片三四片，五片六片七八片。

千片万片无数片，飞入芦花看不见。

五、描绘家乡冰雪 板书设计：家乡的冰雪

第二篇：家乡的冰雪

我爱家乡冰雪

我的家乡－齐齐哈尔是一个美丽的城市，随着第十场雪的来临，齐齐哈尔就好似穿上了白色的礼服。家乡的冰雪是洁白的。漫天下起了绵绵大雪，哇！好美好美，就像下珍珠雨一般美丽，那雪花就像珍珠一般洁白。家乡的冰雪是晶莹剔透的。漫天的雪花飘到了我的手上，拿起来一看，哇！像水晶一般晶莹，像星星一样小巧玲珑。家乡的冰雪的形状是各种各样的。雪花飘落在我的身上，瞧！形态各异，有的像森林，有的像星星，有的像飞镖，还有的像飞碟。我真想将它们带回家。

我的家乡中“龙沙公园”小有名气每到冬天龙沙公园是一派银白色的世界，树枝上结满了晶莹剔透的冰条儿，远远看上去，犹如世界上最好的水晶一般，轻轻地用手去抚摸它，凉飕飕的，冰条儿温顺地迎我的抚摸。啊，我发现，从冰条儿身上滴下来冰冷的水，这是为什么呢？原来我的手是热乎乎的，冰条儿接触了我的热手，就融化成水了。看，“嫩江公园”那满树梢上的“银条条”，在阳光的照耀下闪闪发亮，显得格外刺眼。这样的美景使我久久沉醉于其中，不能自拔。一阵冬风吹过，我不禁打了个寒颤，再看那树梢上的“银条条”簌簌地落下，好似一个个身穿银白色花裙天使降落于凡间，好美好美。冬风再一次吹起，地上的雪花飞扬起来，看着对面像笼罩了一层薄雾，但我还要对冬风道声“谢谢，”虽然它不像春风那样和煦，不像夏风那样温暖，不像秋风那样轻柔，但它却给我们带来了冰和雪，使人们尽情欢笑。

地上的雪好厚好厚，踩上去发出扑哧扑哧的响声，如果有人问我最喜欢听什么声音，我的回答肯定会吓那人一跳，因为我喜欢聆听双脚踩在雪上的声音。当别处的雪已经融化了，家乡的雪还是照样耀眼。太阳无情地将那一寸寸夺去雪儿生命的光芒射向大地，我突然觉得，“生命好脆弱”，脆弱得一动不动，好像是只有一根发丝的重量。曾有人说“山里的孩子见识短”，这句话我不敢苟同，因为有个这样灵秀的家乡，有这样美丽的雪，山里孩子的心灵一定是一尘不染的，虽然他们个儿小，但他们心中都有一个远大的理想，也许有一天他们会飞出大山。羽西曾说过：“只有当一个人离开了他的祖国才会更爱他的祖国。”那么，只有当一个人离开了家乡，才会更爱他的家乡。是什么让我频频回首呢？是什么让我驻足停留呢？那便是我的家乡，还有家乡那洁白的雪。

第三篇：家乡教学设计

[教学目的]

１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。[课前准备]

要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片（固始风光）[教学过程]

一、揭示课题

师：同学们了解我们的家乡吗？我们的家乡有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？

[师总结并板书：亮丽风景——

土特产品——

著名人士——

二、具体指导：

1、选好你要介绍的一处景物重点介绍

师：奉节县有神奇秀丽的天坑地缝、险峻雄伟的夔门、古老的白帝城、可口的脐橙，这里风景秀丽，家乡有许多名胜古迹。

但是在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！你准备写什么呢？

生1：我最想写天鹅湖，因为那风景优美，天鹅湖被群山环绕，湖水清澈见底，可以在里面划船。

生2：我想写人民广场，因为那里很热闹。

生3：我最想写我们奉节县的特产楞头青萝卜，因为我们这的萝卜，清爽可口，营养丰富，我们当地人还把它当水果吃。它的做法很多，可以炖肉，可以凉调，还可以直接吃。

生4：我想写家乡的山，山上的树，春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子；夏天树叶长得密密层层，遮住了人们的视线；秋天落叶在林间飞舞；冬天树上堆满了积雪„„

师：你是个善于学以致用的学生，能灵活运用学过的课文很好，而且表达得很生动。注意喽，这也是我们下面要强调的重点，我们的家乡可不是小兴安岭，所以我们要写出家乡的特点。

2、抓住景物的特点介绍

师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之 处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得 名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。一生举手

生：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。

师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点 呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷 花》

里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物 产有什么特点呢？

生：景物美。

师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？

生：我想写家乡美丽的华阳湖。它的水清澈见底，阳光照在上面，像仙女撒下的点点金光。华阳湖在群山中若隐若现，像是给山系上了一条玉带。

师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。你刚才说它清澈见底？从哪看出清澈的？

生[同上]：水很清，能看见水底的游鱼，仿佛在嬉戏；还能看见水底青褐色的石头；没有风的时候，湖面像一面镜子。

师：看来你抓住了华阳湖的特点，而且语言非常优美。你觉得雨天的华阳湖美吗？

生[同上]：美，雨点落在水面上，波纹一圈一圈的荡漾开去。

师：我们写景物要写全面，要多角度描写。像我们写天鹅湖要从多角度来写，比如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中；阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书：多角度描写]

这么美的天鹅湖让同学们想到哪句诗来赞美？

生齐答：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

师：大家的想像力真丰富，由华阳湖想到阳光，想到仙女的金片，想到了赞美西湖的句子。给思想插上翅膀，让心灵去飞翔，同学们，我们写作文一定要有丰富的想像。

3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬

师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形 象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。

生：我写秀水公园时，写到公园门口的石狮子，会觉得它在欢迎人们的到来。

生：我看到喷泉池的仙鹤图，我会觉得有的仙鹤在翩翩起舞，有的有引吭高歌，有的在沉思，有的在寻食„„

生：我看到诗城广场上的陈元光的雕像时，会觉得那批战马是那么的雄纠纠气昂昂，仿佛要奔上战场。从陈元光的雕像，我好像看到他当年的英雄模样。

师：同学们的想像力非常丰富，我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。但是我们不能天马行空，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，对吧？所以写作文一定要有顺序。

4、写景一定要有顺序

师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上 到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而 异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！

[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]

师：说了这么多，下面就请大家一起去欣赏我们固始县的风光吧。[放多媒体视频]

5、表达出对家乡的热爱之情

师：奉节人杰地灵，人才辈出，民风淳朴，风光秀美，奉节人民勤劳善良，热情好客。做为固始人你一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！想想在结尾处怎 么表达你的这种感情。

生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。

师：有志气的孩子。

生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。

生：我希望五湖四海的人们来奉节做客，我相信，热情好客的奉节人一定会给您端上一杯香茶。

师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！

三、赏析【优秀习作】并评价。

四、现场习作，指导点评。

学生习作，老师指导；交流互动，评析激励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养，既减轻课外作业，又增强当场交流支，现场指导，及时反馈，学生间取长补短，树立信心，提高兴趣。

五、板书设计：

写作内容

写作方法

亮丽风景—公园、九华山、华阳湖„„

突出重点，抓住特点；

土特产品—茶叶、笨鸡蛋、鹅块子„„

捋清顺序，多角度写；

著名人士—陈元光、王审之、吴其濬„„

表述生动，感情真挚；

一、揭示课题

你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉古今中外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？

明确：亮丽风景——白帝城、天坑地缝„„

二、注意观察，注重描写的方法

1、多角度描写景物

观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的莲藕》，可以从莲藕的形、色、味不同方面，写出我对莲藕的喜爱之情。当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的太白公园、„„》，阳春三月的诗城广场公园和金秋时节的天鹅湖景色决不会相同，按时间顺序写出自己对家乡景色的爱。

我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。

2、选好你要介绍的一处景物

家乡有许多名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题。

3、抓住景物的特点介绍

什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭 底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，怎样才能写出景物 的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观 察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞 蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？

4、写景一定要有顺序

这一点我们在第一点上已经说过，这里有必要再讲一遍。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要 条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！

5、要有丰富的想像

同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几 痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇 妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。

6、表达出对家乡的热爱之情

在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特 点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！

7、运用多种修辞方法

《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。

白帝城

我的家乡在奉节,这是一个山清水秀.鸟语花香的地方.这里有风景优美的天坑地缝和天鹅湖,有历史悠久的白帝城。其中我最喜欢白帝城。

白帝城位于瞿峡口的长江北岸,白帝城就像一座小岛,小岛三面环水。白帝城原叫紫阳城,传说公孙述看见一口井中常有白色的烟雾冒出,很象一条白龙,后来改名白帝,公孙述后来建了一座都城,又把改为白帝城,白帝城的名字就是这样来的。白帝城有古老的历史,古代的诗人在这里写过诗,如李白.白居易等等,其中李白写的那首诗闻名中外。我们来到一座庙前，让人赞不绝口的是刘备托孤的景象，刘备神色大失，躺在床上，周围围着一些忠心耿耿的大臣，他的儿子跪在他的面前，他的儿子似乎都伤心地要哭了，也让我们十分感动的要哭了。而且这些雕塑刻的栩栩如生。

我爱我的家乡，但我更爱家乡的白帝城。

我的家乡

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代着名诗人李白赞美奉节的着名古诗。

奉节?历来享有“诗城”的美誉，历代骚人墨客常流连于此，讴歌这里的壮丽山川、风土人情，留下了许多脍炙人口的千古绝句。

为支援三峡工程建设，许多奉节人们离开了诗城奉节，移民到祖国各地，重建自己的家园。古城奉节老城区也整体搬迁到离县城15公里的“三马山”，经过几年艰苦建设，一座斩新而美丽的新县城，拔地而起。

新县城可漂亮啦！前不见头、后不见尾的商业大道，并行六车道，整洁而宽阔，人山人海，车水马龙，好象一条奔腾不息的小河每条大街小巷的两旁都栽 满各种各样的树木，远远望去，像一把把绿绒绒的太阳伞，一块块绿油油草坪，象一片绿色的大草原，人们可以在树下行走、乘凉、避雨，在草坪玩耍，还可以防止尘土飞扬保护环境。街道两旁的高楼大厦拔地而起，比比皆昌。瞧！凤凰大酒店好像一个巨大的树冠直插云霄财政局宿舍又高又瘦，好像一个手捧鲜花的妙龄少女建 设银行大楼好像一位身体强壮、英俊潇洒的男子汉奉节商贸大厦直耸云霄，好象一个空中花园……

摇江而望，长江为新县城地质灾害站岗放哨。清晨，太阳公公还在熟睡，诗城广场可热闹哩！爷爷奶奶打着太极拳，挥着太极剑叔叔阿姨跳着优美的舞 蹈。晚上，新县城更是一片灿烂，灯火辉煌。五彩缤纷的霓虹灯闪闪烁烁，几颗五光十色的探照灯，一会儿瞧瞧这，一会儿望望那，像一支警察巡逻队为保护人民生 命财产安全昼夜巡逻诗城广场的喷泉，好像一位美丽可爱的少女翩翩起舞，亭亭玉立，楚楚动人，吸引着前来观赏的游人。看！雄伟壮观的李家沟大桥正在向我挥手 致敬！桥上的车辆如梭，人群如潮。桥上最好看的还是争相开放的霓虹灯：黄、紫、绿三种颜色搭配得恰到好处，把奉节新城点缀得如诗如画，真像一座繁华的大都市啊！

如诗如画的奉节——我可爱的家乡！

我爱家乡的脐橙

我的家乡在重庆奉节——草堂区石马乡，那儿是一个山清水秀、鸟语花香的地方。脐橙便是家乡最有名的特产了！

夏天，正是脐橙花开的时候，在那绿茵茵的树叶之间，镶嵌着一朵朵雪白的小花朵。花朵的形状很小，有五片花瓣儿，很像五角星花。每片花瓣儿是那么洁白，花蕊是金黄色的。你可不要小瞧这些小花，它的每一朵小花都孕育着一个圆圆的果实！

过一段时间后，花儿凋谢了，慢慢地长出了一个个小小的果实。噢！那是像绿宝石般的小果实。这时的脐橙果绿绿的，和树叶的颜色差不多，它们像一个个顽皮的孩子一样，躲在树叶缝里和我玩起了“捉迷藏”的游戏呢！真没想到，它们竟会这么淘气！

秋天来了，绿宝石不见了，树上挂满了一个个淡黄色的小皮球。

深秋，脐橙成熟了！那满山遍野的脐橙黄澄澄的，看上去真诱人。微风吹来，脐橙在树上一漾一漾的，好像在向我们点头致谢。

从树上摘下一个脐橙，细细观察，便会发现脐橙皮上有许多小毛孔，把脐橙皮剥掉，便可以看到里面那新鲜的果肉了。掰开脐橙，那弯弯的、像月牙儿一样的瓣儿 晶莹剔透。轻轻一咬，嗯！甜中带一点儿微酸的汁水顿时沾满了舌尖。再剥开透明的皮，便可以看见里面那像“小蝌蚪”一样的果肉。它们紧紧地拥抱着，多么团结 呀！

这脐橙不仅好吃，而且营养也十分丰富。还富含维生素C、纤维素、胡萝卜素、钙、磷、铁等营养物质。

我爱家乡的脐橙。

我的家乡——奉节县

我的家乡——奉节县，又名：夔洲城，它依山靠水，座落在长江的北面，是一座历史悠久的文化古城，又是从古至今的战跃要地。美丽的长江山峡，瞿塘峡像 一道匝门，那里正好是我的家，每天早上我一打开窗户在朦胧的眼神中就能看见两岸的山峰连绵不断，山势奇绝，各有各的姿态。从上往下看是美丽的长江，只见江 面上一条条船只不停的忙碌着。

城内还有很多名胜古迹，如：永安宫。古象馆。还有举世闻名的：白帝城。它每天都吸引着许许多多的游客，它真让我难以忘怀。

如今，这美丽的长江山峡已经变成了一片汪洋，邓小平爷爷要把山峡变平湖的愿望实现了，美丽的白帝城变成了一座孤岛，更显示了它的独特壮观。

啊！我爱我的家乡——奉节县。

我美丽的家乡奉节白帝城

重庆奉节地处长江三峡的西首，是个有两千多年历史的县城。

奉节古称夔州,是千百年来文人学士荟萃之地,故素有诗城之称。奉节目前是三峡游览区域中最大的县城,保留着大量蜀汉遗迹。

唐贞观二十三年（公元649年）为旌表蜀国宰相诸葛亮奉刘备“托孤寄命，临大节而不可夺”的忠君爱国品质，更名为奉节县，一直沿用至今。

奉节县城东几公里处的瞿塘峡口，一座秀丽的山峦上，高楼古亭，红墙碧瓦，掩映在一片浓荫之中，宛若仙山琼阁，那就是声名远播的白帝城。

白帝庙坐落在瞿塘峡口白帝山上。远远望去，绿树葱郁，楼台亭阁点缀其间。特别是朝霞如锦，白云出岫的时候，更有着仙山琼阁般的魅力。白帝庙内主要有托孤堂、明良殿、武侯祠、观星亭等古建筑，有东碑林、西碑林、悬棺陈列室、文物陈列室、字画陈列室等参观游览点。

在白帝城上东眺，长江两岸山峰高耸，绝壁如削，那就是三峡中最为险峻壮观的瞿塘峡。

奉节县有十余处历史遗迹和名胜，其县城是长江沿岸保留古城风貌较好的城镇之一。奉节还有诗城的美誉，唐宋以来，诗人们把成千上万的诗篇撒向这片古老的土 地。特别是的那首《朝发白帝城》（“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”——李白），更使得白帝城闻名遐迩。

三峡工程完成后，古老的奉节县城将全部淹没于水下，白帝城将成为江中小岛。古奉节县城依斗门至开济门古城墙将迁至白帝山恢复重建。新奉节县城与白帝城间将修一水下通道，白帝城与瞿塘峡北岸要架设空中索道。那自然是另一番景象啦！

请到我的家乡来

你们一定听说过奉节吧！对，奉节就是我的家乡，它是一个风景秀丽、十分优雅的地方，而且，旅游业很发达，白帝城，天坑地缝等名胜古迹都在此境内。

悠久的历史、奇丽的风光、传唱千古的诗篇，让已经消失的奉节老城名扬四方，这次三峡第一爆，也让崛起的奉节新城闻名遐迩。

来到新县城，那儿的一切都会让你不由得惊讶。瞧，那就是奉节新县城最繁华、最热闹的街道——商业大道，中间那条黄色的实线如同一堵墙一般把道路分成了两半，来往的车辆从这里穿过，操纵自如，毫不手忙脚乱。咦，那一根根白色的线是什么？走近一看，原来是斑马线，人们也称这里为人行道，人们从这里走过，汽车 会自动停下来，让人们先走。站在马路旁挥手，蓝色的的士就停在你的面前，司机也立刻走出来邀你坐车，然后问清要去的地点，飞快的驾驶，不多时就来到目的 地。此外，在许多地方都设有红绿灯，这样，即美观，又防止了交通事故的发生，岂不是两全其美吗？还有，来往的人们也舒畅多了，都是欢笑着从这里走过，我想，他们一定和我一样，也为有这样一个生活、工作、学习的环境感到高兴，感到快乐。

从商业大道下来，穿过公平巷，就来到新城气势磅礴的广场——夔州诗城文化广场，映入眼帘的广场正面墙体上，精雕着风采依旧的千年诗城，一个个历史文化名人 的铜像，在这里时而吟诗作对，时而沉思，时而远眺。他们的著名的诗歌辞赋，就刻在文化广场的四周。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这些千古流传的诗句，使奉节有了名副其实的“诗城”之称。在诗城广场正前方的瓷砖上，有着奉节老城的景色。只见“依斗门”耸立其间，旁边到处是野花野草，虽不是景色迷人，却别有一番姿色。

看到这样的新县城，谁都会赞叹不已，不过你也一定感到可惜，因为老县城的文物消失了。关于这点，你大可放心，因为刘本荣伯伯曾说过，奉节老城的不少地面文 物都将在新城得到复建。如古城明清时期的四合院将原样搬到新城；取杜甫“夔府孤城落日斜，每依南斗望京华”之句而得名的“依斗门”及古城墙等准备在宝塔坪 得到复建；“刘备托孤”等文物也将在新城得到复建。

多美的新县城啊，你让每个人陶醉不已，流连忘返。朋友们，听了我的介绍，你一定对奉节很喜欢吧，那么，就请你们来到奉节，参观新县城，参观白帝城、天坑地缝，到时候，说不定我还可以当你们的导游呢！

第四篇：冰雪类运动教学设计

《充满魅力的冰雪运动》教学设计

伊春市带岭区第一小学于本双 设计理念：黑龙江的冬天冰天雪地，具有家乡浓郁的地方特色，特别是冬天的冰与雪，本课就以孩子的现实生活为出发点，学生对冬 天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看 冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。通过这节课 教师和学生一起收集有关家乡冰雪节的美景和人文景观的照片、图 片、音像资料等；提出一些他们感兴趣的、有价值的、有能力解决的 问题，并能进行某些探究活动。知识目标：了解家乡冬天的冰雪运动和家乡所特有的节日、活动 等。能力目标：对事物有好奇心，敢于提出问题，喜欢通过探究来验 证自己的猜想或解决问题。情感目标： 培养学生热爱家乡的冰雪运动，热爱家乡的思想感情。教学重点：我省具有丰富的冰雪运动资源，冰天雪地的自然条件 培养了我们的特殊兴趣。教学难点： 让学生认识到过去的严寒劣势已被黑龙江转化为开展 冰雪运动的优势，黑龙江冰雪已成为本省的独特魅力。教学准备：多媒体课件 教学时数：1 课时 教学过程：

一、激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一条，看看谁 是咱们班的猜谜语小能手?同学们可真棒！谜底是雪。你喜欢雪吗？ 为什么？老师也和你们一样喜欢雪，因为下雪的时候，广袤的苍穹之 下，梨花溅落，银装素裹，那纷飞的雪花，凝聚着春雾夏雨秋露的情 愫，那飘洒的姿态，任人情思飞动，浮想联翩。北国的冬天，因为有 了冰雪而变得温情脉脉，因为有了不甘寂寞、乐于挑战的人们而生机 勃勃。勤劳智慧的龙江人，将冰雪打扮的五彩斑斓，使冰雪运动充满 了无限的魅力。这节课，老师就带领同学们共同走进第二单元我们的 文化很夺目中的第一课去了解充满魅力的冰雪运动。（板书课题）

二、新课（过渡）一提到雪，老师发现同学们的脸上个个洋溢着快乐的笑 容，似乎有说不完的话要对大家说。现在就让我们共同进入交流台，将我们的快乐与知识和同桌分享。1.交流台（出示交流内容）⑴生自由读，同桌交流。（请同学们先自由读交流要求，然后开 始和同桌交流。）⑵全班交流。（那位同学愿意将自己与冰雪亲密接触的照片与大 家分享。对于老师提出的问题，你能回答哪一个？）（过渡）同学们搜集的资料可真不少，了解了这么多有关冰雪的 知识。你们知道吗，冰雪不单单是我们休闲娱乐的活动，还是一种文 化。现在就让我们共同走进知识窗，自由读知识窗的内容，了解冰雪 文化的知识。2.知识窗（出示知识窗的内容）⑴自由读知识窗的内容 ⑵你掌握了那些信息？（出示冰雪文化包括三方面）同学们真是善于阅读的孩子，冰雪文化包括冰雪休闲娱乐活动、冰雪体育运动、冰雪艺术等。那么，你知道那些活动属于冰雪休闲娱 乐活动吗/ 3.冰雪休闲娱乐活动 过渡（当外面下起纷纷扬扬的大雪时，我们最想做的就是冲到雪 地里去堆雪人、打雪仗）⑴出示堆雪人、打雪仗图片 过渡（当河面上结了厚厚的结实的冰的时候，我们会跑到冰面上 去玩冰爬犁、抽冰尜、玩冰滑梯）⑵出示玩冰爬犁、抽冰尜、玩冰滑梯图片 我们在冰雪里游戏的时候，你的心情如何？（板书快乐）我们在进行这些冰雪活动的时候需要哪些冰雪用具呢？ ⑶出示冰雪用具图片 过渡（过去的冰雪只被看作是人们生存和发展的障碍，而今已在 勤劳智慧的龙江人的努力下变劣势为优势，已成为人们进行冰雪体育 运动的资源。我们黑龙江的冰雪体育运动都有哪些呢？）

4.冰雪体育运动 滑雪、滑冰是我们的最爱，也是我们家乡的特色体育运动。⑴出示滑雪、滑冰图片（说到滑冰，你知道黑龙江的滑雪健将吗? 除此之外，黑龙江还有大杨杨和王濛是短道速滑冠军。）你还了解哪些冰雪运动项目? ⑵出示其它冰雪体育运动图片（介绍其他项目）冰雪运动除了给我们带来快乐之外，还给我们带来了什么？健康（板书健康）。⑶出示冰雪用具图片（介绍冰雪用具、黑龙江的四大滑雪场、伊 春滑雪场）过渡（到了冬天，冰雪不仅让我们体会到休闲运动的快乐，还可 以欣赏冰雪艺术。）5.冰雪艺术 ⑴出示冰雕图片（一块块冰，经过能工巧匠的雕琢，配上灯光、颜色，变得五彩斑斓）⑵出示雪雕图片（一堆堆雪，在艺术家的雕刻下，变得活灵活现。）6.冰雪经贸 看到这些精美的作品这是令人赞叹，其实冰雪文化除了包括冰雪 休闲娱乐活动、冰雪体育运动、冰雪艺术之外，还包括冰雪经贸。聪 明的你，能利用冰雪举办哪些活动？为人们带来快乐、健康、和财富）⑴出示探究园（同学们可这是太有创意了，现在我们就来了解一下我们黑龙江 已经举办的活动。）⑵出示冰灯节图片（介绍冰灯节）⑶出示冰雪节图片（介绍冰雪节、哈尔滨冰雪节）⑷出示四大冰雪节图片（介绍世界四大冰雪节）⑸出示哈尔滨极地馆图片（介绍哈尔滨极地馆）了解了这些活动，我们可以自豪的说冰雪是我们家乡一笔得天独 厚的财富。板书财富

三、总结 1.教师小结（冰雪不光给我们带来了快乐健康，还给我们带来了 财富，更培养了人们见人不拔的品格，让我们热爱冰雪、亲近冰雪，再次感受冰雪的魅力吧!2.配乐欣赏冰雪节美景

四、作业 1.自选:⑴体验一项冰雪运动 ⑵做一期关于冰雪的小报或剪贴报。2.预习：调查黑龙江有哪些著名建筑物，属于什么风格？ 板书设计： 充满魅力的冰雪运动

《家乡的冰雪》教学设计

教学目标：

1、感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱。

2、知道雪的形成，以及雪给我们带来的快乐和美的享受。

3、欣赏雪的美景，感受雪之美。教学重点：

感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱。教学准备：雪景、冰雕、雪雕等各种图片（课件演示）教学过程：

一、导入

1、猜谜语：

有些花儿真奇怪，没枝没叶没人栽，北风吹来花儿开，大地房顶全变白

2、师出示几幅冬季的雪景，让学生身临其境的感受冬季的特点和魅力的雪景。师：这节课就让我们走入美丽的冬季，去感受雪的美丽和冬的乐趣。

二、玩雪之乐

1、和雪游戏

师：指着课件雪景问道：下了这么大的雪，你会做什么游戏呢？ 师：想一想，冬季还会有哪些体育运动项目呢？ 师出示课件

（1）出示堆雪人课件

师：图上的小朋友在干什么？

师：是啊，我们刚刚堆了雪球，堆好的雪球可以做什么呢？ 师：你堆过雪人吗？

师：怎么堆雪人呢？谁来说说？

生说堆雪人的过程、雪人的每一部分都用什么制作。

师：大家说的真好，雪下得很厚的时候你也堆一个漂亮的雪球好吗？（2）出示打雪仗的图片 师：这群小朋友在干什么？

师：你玩过吗？是怎么玩的和大家说说？打雪杖时你们的心情是什么样的呢？（3）出示抽冰嘎、滑冰、冬泳的课件图片 师：我们家乡的冬天有这么多好玩的的冬季运动项目，你们喜欢我们家乡的冬天吗？

三、雪的形成

1、我们去看看雪花在显微镜下是什么样子的呢？

2、师：这个可爱的小精灵是怎么来到我们人间的呢？ 课件出示雪的形成

四、赏雪之美

1、课件出示冬天雪景

师：我们看到那轻盈洁白的雪花从天而降飘飘洒洒纷纷扬扬来到人间，同学们，冬天的雪美吗？你看到了什么？想说什么？用你的语言表达出来好吗？ 师：我们美丽的家乡在冰雪的点缀下象什么？

师：在这个美丽的仙境里人们用什么艺术品来点缀这个美丽可爱的冰雪世界呢？

师：雪不仅给我们带来了无穷的乐趣，也给我们带来了美的享受，每年的冬天会有许多人来到我们的家乡游玩，其中还有许多的外国友人呢。简单介绍哈尔滨国际冰雪节。出示冰灯雪雕的影片。

五、师总结全课：

在这个美丽神奇的北国天地，动用你的五官好好的感受雪景的美好，雪花的美妙吧！让我们热爱雪亲近雪，和雪花做个好朋友，让雪花见证和记录我们美好的童年吧！

板书： 家乡的冰雪

哈尔滨国际冰雪节

第五篇：《冰雪世界乐趣多》教学设计

第13课《冰雪世界乐趣多》教学设计

秭归县实验小学 向丽晶

教学目标：

1.情感与态度：在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。

2.行为与习惯：学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。知识与技能：了解雪中游戏给大家带来欢乐的同时，存在安全隐患。

3.过程与方法：以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。

教学重难点：

重点：通过亲身体验，让他们体验到雪中游戏的乐趣，并注意安全。难点：让学生知道冬天的相关生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。

教学准备：

雪中游戏的相关工具。教学过程：

导入：猜谜语，引出话题。活动一：雪中游戏乐趣多

1.学生自由发言，说说有哪些雪中游戏？ 2.老师用图片列举我们身边的雪中游戏。3.小结：雪中游戏真有趣。

活动二：活动体验，导出雪中游戏的安全隐患 1.体验活动：小鹿拉车

2.交流：在活动中有哪些安全隐患？ 应该怎样做？ 3.小结：享受游戏的同时注意安全。活动三：冬季活动注意事项

1.看图片，一起说说冬季活动过程中有哪些注意事项。2.课间操：模拟跑步，导出冬季跑步的注意事项。

3.将整节课讲的内容总结成一首儿歌, 让学生对冬季活动的注意事项铭记于心。