走进家乡教学设计

第一篇：走进家乡教学设计

《走进家乡》教学设计

教学目标：

1、通过展示，让学生进一步了解自己的家乡，进一步激发学生对自己家乡的自豪感和责任感。

2、培养学生综合实践的能力。

3、学生自主选择恰当的方式，展示自己的调查，培养学生主动构思、组织的能力。

教学重难点：

培养学生合作探究的能力，进一步深化自主学习的意识。教学准备：

多媒体课件，中国地图，家乡过去和现在的相片。

教学过程：

一、谈话导入

1、出示中国地图，让学生在地图上，找到金寨在中国地图上的位置。

2、你想进一步了解自己的家乡吗？来让我们一起走进自己的家乡。（板书课题）

二、了解自己的家乡

1、观察一组金寨过去的相片，再出示金寨现代的一组相片，让学生们展开讨论。

2、了解家乡的红色文化，了解家乡的将军等人文历史。

3、了解家乡的变化，讨论为什么家乡的变化这么大。从而树立为家 乡做奉献的精神。培养热爱自己的家乡的思想感情。

4、了解家乡的特产。

三、合作交流，写出一种家乡特产的制作过程

四、展开讨论，让学生们深入了解，在党的领导下，我们家乡会有更大的发展

第二篇：走进不同家乡教学设计

走进不同家乡教学设计

1、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。

2、认识几个有关温度的概念。

3、通过对有关温度统计的认识，感受祖国的博大。

4、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。

1、教师搜集相关的图片、文字资料。

2、教师调查学生家乡所属地区。

3、学生搜集有关少数民族风俗习惯的资料。

师：上课之前，老师对同学们家乡所属省份进行了调查了解，我们一起

来看一下。从调查表中可见，大部分的同学家乡都是在广东省内，有的同学是来自湖南、广西以及四川等其他省份。今天就让我们一起走进不同的家乡，一起领略不同的家乡美。

【设计意图】从学生的家乡切入，不仅有利于激发学生的兴趣，而且能入门见山，直奔主题。

课件出示中国地形图，提问：这是一幅什么图？

欣赏课本第14～15页的内容，仔细观察中国地形图，小组讨论，解疑：

1、地形包括哪几种类型？

简介中国地形的主要特征：

①地形多种多样。在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。

②山区面积广大。通常人们把山地、丘陵和比较崎岖的高原称为山区。中国山区面积占全国总面积的2/3，这是中国地形的一显着特征。

2、结合分层设色等高线，观察中国地势有什么特点？

3、观察地形图和周边几张照片，找出照片里的地方所对应的地方，小组合作完成练习题；

如诗如画的天山牧场——

黄土高坡——信天游的故乡——

西南地区起伏的梯田就像流动的五线谱——

海南的阳光、沙滩和椰林构成了美丽的热带风光——

在我国的南方地区，河流纵横交错——

一望无际的华北平原——

【设计意图】把学习的主动权交给学生，发挥学生的自主性，通过小组合作探索，学习观察地形图。

4、找一找，我们身处的地方属于什么地形？

想一想，广东的自然环境有什么特点？

【设计意图】让学生联系生活实际，了解广东省所属地形，加深学生对地形的认识。

过渡：欣赏了这些风景，我们不得不感叹，我们的祖国地域辽阔，景色壮丽多姿！在祖国的不同地区，有的地方寒冷，有的地方温暖；有的地方干旱，有的地方湿润，生活在不同自然环境中的人们，会有自己独特的生产和生活方式。

1、观察17页的两幅条形图：

这两幅图分别分析什么？

小组合作完成填空练习题：

我国年平均降雨量最高的地区是，最高降雨量可达毫米；最低的地方是，最低降雨量是毫米。

年平均气温最高的地方是，最高可达摄氏度；最低的地方是，最低低至摄氏度。

我国年最高气温的地方是，最高可达摄氏度，最低的地方是，最低低至摄氏度。

联系生活实际比较不同地区的气温和降雨。

2、请学生欣赏教科书第１６～１７页上的照片，联系生活实际做比较，想想不同的气候、不同的降水量与生活在那里的人们的生活及风俗习惯之间的关系。

师配图简介：不同家乡的人的生活方式和那地区的降雨量、气温紧密相关。比如人们居住的建筑，我国西北地区因为气候干燥少雨、冬季寒冷、木材少，人们住的是窑洞；在广西地区，因为山多岭陡、高温多雨、地方潮湿、木多土少，人们一般用竹木建成吊脚楼。比如生产方面，海南因为高温多雨、阳光充足、年平均气温温差小，所以盛产椰子；新疆吐鲁番气候干燥、昼夜温差大，盛产葡萄。

连线题：了解不同家乡的气候、降水量与交通运输工具的关系。

西北沙漠 骏马

青藏高原 驴车

内蒙古高原 狗拉雪橇

东北地区 大象

华北地区 牦牛

江南水乡 骆驼

西双版纳 舟船

【设计意图】书中的内容是有限的，在课堂上进行拓展，拓宽学生的视野，有利于学生理解不同家乡的气候、降水量与生产、生活之间的关系。

请学生欣赏教科书第１６～１７页上的照片，说说通过照片，你还了解到什么。再联系生活实际，比较说出冬天南北气温的不同，夏天沿海地区和内陆地区降雨量的不同。

过渡：不同地区的家乡有不同的生产和生活方式，而不同民族的家乡也有不同的生活方式。

1、观察18-19页的中华民族分布图，找一找分布较广的少数民族有哪些？它们主要分布在哪里？

通过书上的图片，你可以知道这些少数民族有什么特点？

【设计意图】书上的内容要充分利用，让学生通过观察图片，初步了解不同少数民族家乡的不同生活方式与风俗习惯。

3、出示选择题，了解更多关于少数民族分布的知识：

现在中国少数民族中人口最多的民族是：

A 藏族 B 维吾尔族 C 壮族 D 苗族

中国少数民族中人口最少的民族是：

A 独龙族 B 高山族 C 纳西族 D 珞巴族

全国少数民族数目最多的省份是：

A 广东 B 云南 C 黑龙江 D 甘肃

2、展示图片，介绍几个主要的少数民族的风俗习惯资料。

3、出示连线题，了解更多少数民族的重要节日：

歌婆节 苗族

达努节 满族

祭鼓节 朝鲜族

五月节 白族

姑娘会 锡伯族

五谷祭 壮族

三月街 瑶族

小结：我们的祖国由56个民族共同汇成。56个民族如同56个兄弟姐妹共同组成了一个大家庭，作为这个大家庭里的一份子，我们都应该与其他的兄弟姐妹相亲相爱。

同学们，今天我们走进了不同的家乡，领略了不同的自然环境，也了解了不同的人文环境。不管我们来自哪里，以后将扎根哪里，都不要忘记养育自己的家乡，应该把自己的家乡珍藏于心底，长大之后有能力了就承担起建设家乡的责任，为家乡贡献一份力量。

【设计意图】总结环节对课堂教学进行情感升华，激发学生热爱家乡的情感，并教育学生立志为家乡做贡献。

课后回家通过上网、查阅书籍或请教长辈，搜集更多关于家乡自然环境、风俗习惯或家乡故事的资料。

走进不同的家乡

不同的地形：高原、平原、丘陵、盆地、山脉

不同的生产和生活方式：和降雨量、气温密切相关

不同的民族：56个民族是一家

第三篇：走进家乡的桥教学设计

设计意图：

江南的桥数不胜数。小桥流水人家，人从桥上走，水在桥下流，一切都是很平常的是。作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集家乡的桥，去找找看有些什么样的桥？通过搜集，在新镇、老街、路上幼儿发现了各种不同的桥，因此我把“走进家乡的桥”引入了课堂。

活动目标：

1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。

2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的方便。

3、激发幼儿研究桥的兴趣。

活动准备：

1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观附近的桥梁。

2、影像资料（特殊桥的知识介绍，桥的发展史）。

活动过程：

一、参观“桥”

1、情景导入，幼儿参观桥的模型。

教师：小朋友们，我们开车去春游好不好？

教师：你们看到了什么呀？这些都是什么桥？（模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等）

二、欣赏“桥”

1、提问，激发幼儿的兴趣

教师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？(根据幼儿的讲述教师出示相应的图片)

2、教师出示桥的图片，幼儿欣赏各种各样的桥。（引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。）

三、了解“桥”

1、教师：那这些桥有什么用？（引起幼儿对于桥功能的思考。）

2、教师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢？（通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。）

3、幼儿观看关于桥发展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。

教师：刚才，我们认识了各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？

4、教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且也美化了我们的环境。

四、设计“桥”

1、教师：桥美化了我们的环境，你想不想来设计一座漂亮的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？

2、绘画：家乡的桥

活动反思：

本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。

第四篇：走进美丽的家乡教学设计

四年级上册品德与社会教学设计

《走进美丽的家乡》教学设计

1站在高高的山岗上 用眼睛观察家乡

教学目标：

1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。

2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。教学课时：1课时。教学过程：

一、导入：

同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。)对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。

二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。

三、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。)教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容：

1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)

2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等)

3、广州的名胜古迹。(陈家祠等)

五、大家开口说。

1、师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。

2、学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡。

（1）、师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

（课件演示小明的家乡花都的变化）（课件上有广花公路、物流公司、白云国际机场„„）

（2）、师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）

（3）、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）

（4）、交流讨论

（5）、师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？

（小组讨论、全班交流）

（6）、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，我们要努力学习，长大后把我们的家乡建设得更加美好。

六、家庭作业 :根据自己的观察，完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。

用手描绘家乡

教学重点：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。教学课时：1课时。教学过程：

一、复习上一节课的内容。

二、阅读。请学生阅读教科书8至9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。

三、大家来做小画家。学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。

四、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的心情。（画面展示了农村新貌、商机无限、翱翔天空„„）

五、教师进行简单的点评。

1、表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。

2、同时对学生进行感恩教育。

六、家庭作业 :

1、向家长介绍这两次课的学习内容。

2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。《走进美丽的家乡》教学反思

这节思品课的内容是“走进美丽的家乡”，上完这节课让我对思想品德课有了更深的认识：要让思品课成为学生们所关心的一门课。上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。思品课上要有意识地创设与教学内容相适应的，具有情感色彩的教学情境，促学生情，以情促行。

这节课的教学目标能够基本完成，学生能够与文本进行充分对话。课堂上教师与学生能够得到充分的互动，学生能够大胆积极的发言，因此，课堂气氛比较好。这节课重在让学生自己去挖掘家乡的美、展示家乡的美，学生都能够在教师的指导下，在小组交流中把自己家乡的美、自己家乡的特点表现出来，并能够站在讲台前介绍，学生得到了锻炼，提高了合作能力。“小画家”这一环节，作为这节课的亮点，得到了体现。学生在做“小画家”时还能够根据自己家乡的特点展示自己的家乡的优势，做到符合实际。同时在教学时对学生进行热爱家乡等方面的思想教育。

但是这节课也存在着不足之处。环节之间的过渡性语言没有锤炼好，因此语言比较贫乏，所以环节之间的过渡处理得不是很好；学生评价语言方面，教师“非常好”的次数讲得比较多，没有针对每一个学生的情况进行具体的评价，因此在以后的教学方面，还要在教学语言上多多锤炼，只有这样才能激发学生学习的兴趣，学习的动力。

第五篇：家乡教学设计

[教学目的]

１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。[课前准备]

要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片（固始风光）[教学过程]

一、揭示课题

师：同学们了解我们的家乡吗？我们的家乡有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？

[师总结并板书：亮丽风景——

土特产品——

著名人士——

二、具体指导：

1、选好你要介绍的一处景物重点介绍

师：奉节县有神奇秀丽的天坑地缝、险峻雄伟的夔门、古老的白帝城、可口的脐橙，这里风景秀丽，家乡有许多名胜古迹。

但是在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！你准备写什么呢？

生1：我最想写天鹅湖，因为那风景优美，天鹅湖被群山环绕，湖水清澈见底，可以在里面划船。

生2：我想写人民广场，因为那里很热闹。

生3：我最想写我们奉节县的特产楞头青萝卜，因为我们这的萝卜，清爽可口，营养丰富，我们当地人还把它当水果吃。它的做法很多，可以炖肉，可以凉调，还可以直接吃。

生4：我想写家乡的山，山上的树，春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子；夏天树叶长得密密层层，遮住了人们的视线；秋天落叶在林间飞舞；冬天树上堆满了积雪„„

师：你是个善于学以致用的学生，能灵活运用学过的课文很好，而且表达得很生动。注意喽，这也是我们下面要强调的重点，我们的家乡可不是小兴安岭，所以我们要写出家乡的特点。

2、抓住景物的特点介绍

师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之 处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得 名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。一生举手

生：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。

师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点 呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷 花》

里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物 产有什么特点呢？

生：景物美。

师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？

生：我想写家乡美丽的华阳湖。它的水清澈见底，阳光照在上面，像仙女撒下的点点金光。华阳湖在群山中若隐若现，像是给山系上了一条玉带。

师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。你刚才说它清澈见底？从哪看出清澈的？

生[同上]：水很清，能看见水底的游鱼，仿佛在嬉戏；还能看见水底青褐色的石头；没有风的时候，湖面像一面镜子。

师：看来你抓住了华阳湖的特点，而且语言非常优美。你觉得雨天的华阳湖美吗？

生[同上]：美，雨点落在水面上，波纹一圈一圈的荡漾开去。

师：我们写景物要写全面，要多角度描写。像我们写天鹅湖要从多角度来写，比如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中；阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书：多角度描写]

这么美的天鹅湖让同学们想到哪句诗来赞美？

生齐答：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

师：大家的想像力真丰富，由华阳湖想到阳光，想到仙女的金片，想到了赞美西湖的句子。给思想插上翅膀，让心灵去飞翔，同学们，我们写作文一定要有丰富的想像。

3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬

师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形 象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。

生：我写秀水公园时，写到公园门口的石狮子，会觉得它在欢迎人们的到来。

生：我看到喷泉池的仙鹤图，我会觉得有的仙鹤在翩翩起舞，有的有引吭高歌，有的在沉思，有的在寻食„„

生：我看到诗城广场上的陈元光的雕像时，会觉得那批战马是那么的雄纠纠气昂昂，仿佛要奔上战场。从陈元光的雕像，我好像看到他当年的英雄模样。

师：同学们的想像力非常丰富，我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。但是我们不能天马行空，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，对吧？所以写作文一定要有顺序。

4、写景一定要有顺序

师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上 到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而 异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！

[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]

师：说了这么多，下面就请大家一起去欣赏我们固始县的风光吧。[放多媒体视频]

5、表达出对家乡的热爱之情

师：奉节人杰地灵，人才辈出，民风淳朴，风光秀美，奉节人民勤劳善良，热情好客。做为固始人你一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！想想在结尾处怎 么表达你的这种感情。

生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。

师：有志气的孩子。

生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。

生：我希望五湖四海的人们来奉节做客，我相信，热情好客的奉节人一定会给您端上一杯香茶。

师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！

三、赏析【优秀习作】并评价。

四、现场习作，指导点评。

学生习作，老师指导；交流互动，评析激励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养，既减轻课外作业，又增强当场交流支，现场指导，及时反馈，学生间取长补短，树立信心，提高兴趣。

五、板书设计：

写作内容

写作方法

亮丽风景—公园、九华山、华阳湖„„

突出重点，抓住特点；

土特产品—茶叶、笨鸡蛋、鹅块子„„

捋清顺序，多角度写；

著名人士—陈元光、王审之、吴其濬„„

表述生动，感情真挚；

一、揭示课题

你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉古今中外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？

明确：亮丽风景——白帝城、天坑地缝„„

二、注意观察，注重描写的方法

1、多角度描写景物

观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的莲藕》，可以从莲藕的形、色、味不同方面，写出我对莲藕的喜爱之情。当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的太白公园、„„》，阳春三月的诗城广场公园和金秋时节的天鹅湖景色决不会相同，按时间顺序写出自己对家乡景色的爱。

我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。

2、选好你要介绍的一处景物

家乡有许多名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题。

3、抓住景物的特点介绍

什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭 底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，怎样才能写出景物 的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观 察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞 蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？

4、写景一定要有顺序

这一点我们在第一点上已经说过，这里有必要再讲一遍。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要 条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！

5、要有丰富的想像

同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几 痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇 妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。

6、表达出对家乡的热爱之情

在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特 点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！

7、运用多种修辞方法

《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。

白帝城

我的家乡在奉节,这是一个山清水秀.鸟语花香的地方.这里有风景优美的天坑地缝和天鹅湖,有历史悠久的白帝城。其中我最喜欢白帝城。

白帝城位于瞿峡口的长江北岸,白帝城就像一座小岛,小岛三面环水。白帝城原叫紫阳城,传说公孙述看见一口井中常有白色的烟雾冒出,很象一条白龙,后来改名白帝,公孙述后来建了一座都城,又把改为白帝城,白帝城的名字就是这样来的。白帝城有古老的历史,古代的诗人在这里写过诗,如李白.白居易等等,其中李白写的那首诗闻名中外。我们来到一座庙前，让人赞不绝口的是刘备托孤的景象，刘备神色大失，躺在床上，周围围着一些忠心耿耿的大臣，他的儿子跪在他的面前，他的儿子似乎都伤心地要哭了，也让我们十分感动的要哭了。而且这些雕塑刻的栩栩如生。

我爱我的家乡，但我更爱家乡的白帝城。

我的家乡

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代着名诗人李白赞美奉节的着名古诗。

奉节?历来享有“诗城”的美誉，历代骚人墨客常流连于此，讴歌这里的壮丽山川、风土人情，留下了许多脍炙人口的千古绝句。

为支援三峡工程建设，许多奉节人们离开了诗城奉节，移民到祖国各地，重建自己的家园。古城奉节老城区也整体搬迁到离县城15公里的“三马山”，经过几年艰苦建设，一座斩新而美丽的新县城，拔地而起。

新县城可漂亮啦！前不见头、后不见尾的商业大道，并行六车道，整洁而宽阔，人山人海，车水马龙，好象一条奔腾不息的小河每条大街小巷的两旁都栽 满各种各样的树木，远远望去，像一把把绿绒绒的太阳伞，一块块绿油油草坪，象一片绿色的大草原，人们可以在树下行走、乘凉、避雨，在草坪玩耍，还可以防止尘土飞扬保护环境。街道两旁的高楼大厦拔地而起，比比皆昌。瞧！凤凰大酒店好像一个巨大的树冠直插云霄财政局宿舍又高又瘦，好像一个手捧鲜花的妙龄少女建 设银行大楼好像一位身体强壮、英俊潇洒的男子汉奉节商贸大厦直耸云霄，好象一个空中花园……

摇江而望，长江为新县城地质灾害站岗放哨。清晨，太阳公公还在熟睡，诗城广场可热闹哩！爷爷奶奶打着太极拳，挥着太极剑叔叔阿姨跳着优美的舞 蹈。晚上，新县城更是一片灿烂，灯火辉煌。五彩缤纷的霓虹灯闪闪烁烁，几颗五光十色的探照灯，一会儿瞧瞧这，一会儿望望那，像一支警察巡逻队为保护人民生 命财产安全昼夜巡逻诗城广场的喷泉，好像一位美丽可爱的少女翩翩起舞，亭亭玉立，楚楚动人，吸引着前来观赏的游人。看！雄伟壮观的李家沟大桥正在向我挥手 致敬！桥上的车辆如梭，人群如潮。桥上最好看的还是争相开放的霓虹灯：黄、紫、绿三种颜色搭配得恰到好处，把奉节新城点缀得如诗如画，真像一座繁华的大都市啊！

如诗如画的奉节——我可爱的家乡！

我爱家乡的脐橙

我的家乡在重庆奉节——草堂区石马乡，那儿是一个山清水秀、鸟语花香的地方。脐橙便是家乡最有名的特产了！

夏天，正是脐橙花开的时候，在那绿茵茵的树叶之间，镶嵌着一朵朵雪白的小花朵。花朵的形状很小，有五片花瓣儿，很像五角星花。每片花瓣儿是那么洁白，花蕊是金黄色的。你可不要小瞧这些小花，它的每一朵小花都孕育着一个圆圆的果实！

过一段时间后，花儿凋谢了，慢慢地长出了一个个小小的果实。噢！那是像绿宝石般的小果实。这时的脐橙果绿绿的，和树叶的颜色差不多，它们像一个个顽皮的孩子一样，躲在树叶缝里和我玩起了“捉迷藏”的游戏呢！真没想到，它们竟会这么淘气！

秋天来了，绿宝石不见了，树上挂满了一个个淡黄色的小皮球。

深秋，脐橙成熟了！那满山遍野的脐橙黄澄澄的，看上去真诱人。微风吹来，脐橙在树上一漾一漾的，好像在向我们点头致谢。

从树上摘下一个脐橙，细细观察，便会发现脐橙皮上有许多小毛孔，把脐橙皮剥掉，便可以看到里面那新鲜的果肉了。掰开脐橙，那弯弯的、像月牙儿一样的瓣儿 晶莹剔透。轻轻一咬，嗯！甜中带一点儿微酸的汁水顿时沾满了舌尖。再剥开透明的皮，便可以看见里面那像“小蝌蚪”一样的果肉。它们紧紧地拥抱着，多么团结 呀！

这脐橙不仅好吃，而且营养也十分丰富。还富含维生素C、纤维素、胡萝卜素、钙、磷、铁等营养物质。

我爱家乡的脐橙。

我的家乡——奉节县

我的家乡——奉节县，又名：夔洲城，它依山靠水，座落在长江的北面，是一座历史悠久的文化古城，又是从古至今的战跃要地。美丽的长江山峡，瞿塘峡像 一道匝门，那里正好是我的家，每天早上我一打开窗户在朦胧的眼神中就能看见两岸的山峰连绵不断，山势奇绝，各有各的姿态。从上往下看是美丽的长江，只见江 面上一条条船只不停的忙碌着。

城内还有很多名胜古迹，如：永安宫。古象馆。还有举世闻名的：白帝城。它每天都吸引着许许多多的游客，它真让我难以忘怀。

如今，这美丽的长江山峡已经变成了一片汪洋，邓小平爷爷要把山峡变平湖的愿望实现了，美丽的白帝城变成了一座孤岛，更显示了它的独特壮观。

啊！我爱我的家乡——奉节县。

我美丽的家乡奉节白帝城

重庆奉节地处长江三峡的西首，是个有两千多年历史的县城。

奉节古称夔州,是千百年来文人学士荟萃之地,故素有诗城之称。奉节目前是三峡游览区域中最大的县城,保留着大量蜀汉遗迹。

唐贞观二十三年（公元649年）为旌表蜀国宰相诸葛亮奉刘备“托孤寄命，临大节而不可夺”的忠君爱国品质，更名为奉节县，一直沿用至今。

奉节县城东几公里处的瞿塘峡口，一座秀丽的山峦上，高楼古亭，红墙碧瓦，掩映在一片浓荫之中，宛若仙山琼阁，那就是声名远播的白帝城。

白帝庙坐落在瞿塘峡口白帝山上。远远望去，绿树葱郁，楼台亭阁点缀其间。特别是朝霞如锦，白云出岫的时候，更有着仙山琼阁般的魅力。白帝庙内主要有托孤堂、明良殿、武侯祠、观星亭等古建筑，有东碑林、西碑林、悬棺陈列室、文物陈列室、字画陈列室等参观游览点。

在白帝城上东眺，长江两岸山峰高耸，绝壁如削，那就是三峡中最为险峻壮观的瞿塘峡。

奉节县有十余处历史遗迹和名胜，其县城是长江沿岸保留古城风貌较好的城镇之一。奉节还有诗城的美誉，唐宋以来，诗人们把成千上万的诗篇撒向这片古老的土 地。特别是的那首《朝发白帝城》（“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”——李白），更使得白帝城闻名遐迩。

三峡工程完成后，古老的奉节县城将全部淹没于水下，白帝城将成为江中小岛。古奉节县城依斗门至开济门古城墙将迁至白帝山恢复重建。新奉节县城与白帝城间将修一水下通道，白帝城与瞿塘峡北岸要架设空中索道。那自然是另一番景象啦！

请到我的家乡来

你们一定听说过奉节吧！对，奉节就是我的家乡，它是一个风景秀丽、十分优雅的地方，而且，旅游业很发达，白帝城，天坑地缝等名胜古迹都在此境内。

悠久的历史、奇丽的风光、传唱千古的诗篇，让已经消失的奉节老城名扬四方，这次三峡第一爆，也让崛起的奉节新城闻名遐迩。

来到新县城，那儿的一切都会让你不由得惊讶。瞧，那就是奉节新县城最繁华、最热闹的街道——商业大道，中间那条黄色的实线如同一堵墙一般把道路分成了两半，来往的车辆从这里穿过，操纵自如，毫不手忙脚乱。咦，那一根根白色的线是什么？走近一看，原来是斑马线，人们也称这里为人行道，人们从这里走过，汽车 会自动停下来，让人们先走。站在马路旁挥手，蓝色的的士就停在你的面前，司机也立刻走出来邀你坐车，然后问清要去的地点，飞快的驾驶，不多时就来到目的 地。此外，在许多地方都设有红绿灯，这样，即美观，又防止了交通事故的发生，岂不是两全其美吗？还有，来往的人们也舒畅多了，都是欢笑着从这里走过，我想，他们一定和我一样，也为有这样一个生活、工作、学习的环境感到高兴，感到快乐。

从商业大道下来，穿过公平巷，就来到新城气势磅礴的广场——夔州诗城文化广场，映入眼帘的广场正面墙体上，精雕着风采依旧的千年诗城，一个个历史文化名人 的铜像，在这里时而吟诗作对，时而沉思，时而远眺。他们的著名的诗歌辞赋，就刻在文化广场的四周。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这些千古流传的诗句，使奉节有了名副其实的“诗城”之称。在诗城广场正前方的瓷砖上，有着奉节老城的景色。只见“依斗门”耸立其间，旁边到处是野花野草，虽不是景色迷人，却别有一番姿色。

看到这样的新县城，谁都会赞叹不已，不过你也一定感到可惜，因为老县城的文物消失了。关于这点，你大可放心，因为刘本荣伯伯曾说过，奉节老城的不少地面文 物都将在新城得到复建。如古城明清时期的四合院将原样搬到新城；取杜甫“夔府孤城落日斜，每依南斗望京华”之句而得名的“依斗门”及古城墙等准备在宝塔坪 得到复建；“刘备托孤”等文物也将在新城得到复建。

多美的新县城啊，你让每个人陶醉不已，流连忘返。朋友们，听了我的介绍，你一定对奉节很喜欢吧，那么，就请你们来到奉节，参观新县城，参观白帝城、天坑地缝，到时候，说不定我还可以当你们的导游呢！