走进森林教学设计

第一篇：走进森林教学设计

2、走进森林

班

级：五（2）班 执教人：黄

琴

教学时间：2011年4月26日 教学目标：

1、以走进森林，认识森林为主题，让学生了解森林里的动物和植物，了解森林在生活中的作用。

2、培养学生保护动物和植物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，做动物、植物的朋友。

教学重点：认识森林在人们的生活中的举足轻重的作用。教学过程：

一、导入新课

1、教师出示课件，一只小鸟自由自在地生活的场景，激发学生对森林的热爱之情。

2、谈话：同学们，片子中的森林是如此的美丽，今天，就让我们一起走进清新的“森林宝地”，开始绿色之旅吧！

二、认识森林

1、说说你眼中的森林是什么模样？

2、活动：如果你是天空中一朵白云，你看到这么美丽的森林，你会想到了什么？请同学们接着课本上的小诗进行续写。

3、活动：做一棵树

（1）、教师谈话：同学们，每一棵树就是一片森林的小肺泡，它们忙碌地工作着，使地球的生命经久不衰，请说说下列的叙述是由树木的哪个部分创造的呢？

很多动物都喜欢以我为美食，我给他们鲜美的汁液

我们吸收了阳光，制造自己所需要的营养，还放出氧气，是世界上最大的氧吧！

我的伙伴成千上万，留住了很多泥土，还能探寻水源 我们向其它的部分输入食物 „„

„„

（2）拓展交流：说说你所知道的与树有关的其它知识，咱们看看哪位同学是我们的小小百事通吧！

4、了解森林的变迁

（1）、观察教材第10页漫画：森林的变迁（2）引导学生说说你从图画中看明白了什么？

（3）、讨论：图画的内容给了你什么样的启发，你有什么感受？

5、考察我们身边的珍稀植物

师：乱砍乱伐，已经毁坏了很多的植物和动物，在我们的周围，还有哪些珍稀的植物呢呢？让我们开展一次考察活动吧。

（1）、学生制作考察计划

（2）、全班一起讨论交流，选择最佳的考察计划进行

6、了解植树节的来历

7、制作保护植物的宣传卡片

三、小结课堂

同学们，如果说水分是地球的血液，那么植物就是地球的衣裳，因为有了各种各样的植物，才使得我们的地球妈妈亭亭玉立，婀娜多姿，做为儿女的我们，有什么理由去撕裂妈妈的衣服呢？让我们伸出自己的小小手，守护我们的地球妈妈美丽的容颜吧

第二篇：走进大森林

三年作文

赶集

聚拢

增添

掠过

荡漾

音符

演奏

赞歌 饱胀

仿佛

舞蹈

金色

银色

交错

绽开

生机勃勃

挨挨挤挤

翩翩起舞

随风飘动

闪亮闪亮 群芳吐艳

姹紫嫣红

落英缤纷

郁郁葱葱

喷薄欲出 旭日东升

夕阳西下

皓月当空

崇山峻岭

悬崖峭壁

走进梦中的森林

一天中午，我正在读一本关于森林的书，我被书中森林的迷人景色吸引住了，看着看着，便慢慢进入了梦乡······

我不知不觉地来到了一个大森林，这里春天万物复苏，夏天烈日炎炎，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。

春天，树木都苏醒了，春雨过来给它们浇水，它们长出嫩绿的小叶子，看起来像刚出生的婴儿，小草和小花也钻出土地，来迎接这美好的春天。动物们也醒了，它们纷纷钻出树洞，在森林里寻找食物。小溪淙淙地流着，一群小鹿在溪边散步、喝水，这个春天充满了欢声笑语。

夏天，树木葱葱茏茏，密密层层的枝叶像天花板一样把蓝蓝的天空遮住，好凉快呀!我好像来到了冰宫一样，小猴子在树间悠来荡去，小兔子在草丛间奔跑······

秋天，森林的树上挂满了果子，动物们都在忙着储存食物，金黄的树叶在林间飞舞，像雨一样飘洒下来，地上铺满了厚厚的一层落叶。

冬天，漫天白雪覆盖森林，大地铺上了一层白棉被，树上积满了白雪，好像换了一件睡衣，地上的雪又厚又软，经常没过膝盖。动物们都开始冬眠了，松鼠靠吃松子过日子，有时还到地面散步······

“孩子，起床了！”妈妈的叫声唤醒了我，我发现自己躺在床上，这才明白，原来是一场梦啊！要是真能去森林里玩多好啊！

假如我走进大森林

如今是 2012年 5月 29日———我的生日，在这个特殊的日子里，我要乘坐时光穿梭机到 2112年的森林去看看。

一下穿梭机，我就朝森林深处走去。在途中，我看见了森林里有高大的 红松和栎树，有苍翠的松柏，有粗状的白桦，还有叶子像手掌的枫树，还有 许许多多我不认识的参天大树和百年古树。每一棵都十分茂盛。

当我走到森林深处时，我被这里的美景震撼了，这里的树木都十分繁茂，鸟儿的叫声婉转动听，湖水透明得都能当镜子照了，湖对岸有一座豪华的大 别墅，更令人不可思议的是湖边开满了七色花，真的好美好美！在这样仙境 般的地方，我不由自主地跳起来了轻盈、优雅的舞蹈，忽然神奇的事情发生 了：四周响起了动听的音乐。鸟儿的叫声像音乐的伴奏，顿时，我忘记了所 有的烦恼，尽情欢乐，这时的我像一朵盛开的花朵。就这样，我玩得忘记了 时间。当黄昏悄悄降临，晚霞姑娘把火红的光茫洒向大地，整个森林浸在火 红色的晚霞中，我依依不舍地离开了这里，乘坐时光穿梭机回到了家里。这是一个美丽的森林，这是一个郁郁葱葱、无边无际的林海。这是一个特殊 的生日———让我们看到了森林的奇妙和美丽。

我爱你美丽的大森林！

二年作文 我给奶奶捶背

今天，奶奶被洗衣、做饭、拖地等一系列的家务事折磨得上气不接下气。于是我就帮奶奶捶背。

我问：“是一档还是二档还是三档？”奶奶说：“还是每档都试试吧。”我又问：“是手刀还是拳头？”奶奶说：“拳头吧！”我启动拳头一档，轻轻地捶，奶奶说：“太轻了，来重一点的。”我又启动拳头二档重一点捶，奶奶说：“还行，试试三档。”我憋足了劲，连脸都憋红了，开始启动三档非常重的打。还没敲两下，就听奶奶连忙说：“小家伙、轻点轻点，二档二档。”我又调到了二档，在这左调右调的情况下，已经不知不觉地过了半个小时。我觉得手有一点酸，可是一想，奶奶做了那么多，我只是帮奶奶捶一下背，比起来显得太微不足道了。想到这里，我更努力地敲了起来。又过了一会儿，觉得自己真的坚持不住太累了。就顽皮地说：“嘟嘟，机器爆炸，请稍后使用。”奶奶点着我的鼻子慈祥地笑了。

看着奶奶慈祥、欣慰的笑容，我真开心呀！我决定以后要多帮奶奶捶背，长大了还要多帮奶奶做力所能及的事！

我考了一百分

快考数学了，大家都进入了紧张的复习阶段。上次我考了一百分，这次我还想考一百分。想考一百分不是轻而易举就能考到的。但是我可是天天都认真复习，从来都不浪费时间。

到了考试那天，我拿到试卷后认真仔细地一道一道地做。最后一道应用题特别的难，我皱起眉头认真思考了起来。大约八分钟左右，我终于做出了这道难题。我停下笔，暗暗地松了口气。

做完了试题后，我开始检查了。哇！错误好多呀！有的计算算错了，有的竖式算对了，但是横式后抄了得数。不过，我都检查出来并改正过来了。过了大约十至二十分钟，我终于检查完了整张试卷。

报分的那节课，郑老师笑容满面地对大家说：“这次考试大家都考得不错，但是一百分只一个。”大家都迫不及待地说：“是谁呀？”郑老师神秘地说：“你们猜一下。”话音刚落，整个教室顿时热闹起来了。有的说是卢全，有的说是李雪松，有的说是郭阳，郑老师都摇摇头。终于有一个同学猜到了我，郑老师马上说：“对，是丁胜！”我一听，心里非常高兴。郑老师说：“丁胜的试卷做得非常认真，找不到一点错误，大家要向他学习。”

这次考试是我考得最满意的一次，我永远忘不了这次考试。

第三篇：想象走进大森林作文

想象走进大森林

习作要求：写一篇想象作文，想象自己走进了大森林。习作指导：

1.想象走进了大森林，你看到了什么，听到了什么，或者发生了什么事。

2.可以从不同季节去想象，选择自己最感兴趣的方面写。

3.写的时候要表现大森林的没，大森林的丰富多彩，奇妙无穷，让人读了产生向往与热爱的情感。

第四篇：让城市走进森林

让城市走进森林，让城市拥抱森林。宁波慈溪市认真贯彻落实科学发展观，组织实施“森林慈溪”建设行动，加快步伐全力创建省森林城市，努力打造品质之城、共建幸福家园。据统计，自2010年“森林慈溪”建设以来，全市已累计投入绿化资金10多亿元，实施绿化工程375个，新增绿地1350万平方米、改建绿地近500万平方米。

加大投入，强化森林城市创建格局。按照“抓绿化就是抓发展、抓绿化就是抓民生、抓绿化就是抓和谐”的理念，慈溪市先后编制完成《慈溪市森林城市建设总体规划》、《慈溪市平原绿化总体规划》、《城市森林公园景观规划设计方案》，制定出台“森林慈溪”建设行动计划以及实施方案，明确2010-2013年每年造林1万亩、2014-2015年每年造林5000亩的目标。市财政还每年安排5000万元专项资金，加大平原绿化、森林系列创建、山地造林、中幼林抚育、森林管护和古树名木保护等扶持奖励力度。

突出重点，务求森林城市创建实效。围绕城市建成区增绿优绿，慈溪市先后组织开展北三环、东三环等道路绿化工程及两侧景观绿带建设，实施峙山公园西扩一期、二期工程，完成新城河西侧、潮塘江绿地建设，不断提升城区公园绿地、小区绿地、附属绿地、防护绿地等绿化档次。两年来，先后对中心城区11处公园、12条主要道路、28处绿地的绿化进行新建或升级改造，配置多类景观乔木树种。同时，启动建设占地3500亩的城市森林公园，计划到2015年建成，将打造成为慈溪市城市“绿肺”和森林氧吧。在通道绿化方面，以“三横十一纵”骨干河网和“六横十四纵”骨干道路为重点，“按照统一规划、因地制宜、经济适用、景观协调”的原则，着力改变通道绿化断带、树种单

一、结构简单等状况，建设公路、河道沿线绿色景观林带。两年来，全市新增沿河绿化60多万平方米，县道以上干线绿化率100%、绿化面积达到4930亩，初步形成“树木连线、林带成网、绿化成片、景色宜人”的绿色走廊。城市绿化的理念还延伸到农村，结合城乡环境整治和美丽乡村建设，加大镇村绿化投入，大力开展森林城镇、森林村庄、森林单位、森林家庭等创建活动，改善农村绿化面貌。目前，已累计创建省级绿化示范村37个、宁波市级绿化示范村128个，全市43%村庄达到市级以上绿化示范村标准；去年，还成功创建省级森林城镇1个、森林村庄4个，被命名为宁波市森林城镇2个、森林村庄24个。

全面发动、广泛宣传，营造森林城市创建氛围。在创建过程中，慈溪市把“人人参与‘森林慈溪’建设、个个分享绿色发展成果”作为出发点和落脚点，加大宣传发动，设计多种载体，广泛利用报刊、电视、网络等新闻媒介，多形式、多途径加强绿化宣传教育，还开展了“绿色行车、植树固碳”、“绿化认种认养”、公益林建设、“你捐我种绿满慈溪”等活动，营造全民共建共享森林城市的良好氛围。目前，全市已发展“绿色车友”近1.3万名，认种认养树木约4000棵，建成各类冠名公益林80余处、面积550多亩，参与植树2.5万多人次。

第五篇：走进名人教学设计

课前为学生布置任务，收集古代名人名家的有关资料，初步认识与了解一些古代名人。

2、指名三四位学生在收集的名人资料中选取一位作简要介绍。

3、呈现课本中的三位名人的故事《起死回生》、《田忌赛马》、《完璧归赵》，请学生自由朗读，划出能体现人物特点和人物品质的关键词句。

4、指名交流所划的关键词句，说说自己的理由。

5、引导学生用各种方式反复品读关键词句，以小组为单位讨论评议，了解体会人物特点和品质。

6、说说自己最崇拜课本中的哪一位名人，为什么？每组推选一名代表在全班进行交流。

7、练习用各种方法，如：抓关键词句，按照一定顺序，根据提纲复述三篇课文。

8、布置作业：读后随感：

读了这三位古代名人的故事后，联系自己谈谈有什么感想？