玩具兵进行曲
教材分析
《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶赛尔由梦境里的故事创作的一首管弦乐曲，乐曲通俗易懂，生动活泼。乐曲为C大调的复三部曲式，引子+第一部分＋第二部分+第三部分+尾声
教学目标
1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，熟悉并模唱主题旋律，模拟打击乐器为乐曲伴奏，对曲式结构有所了解。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动，体验表演的乐趣。通过模唱、律动、伴奏等形式感受乐曲。
3、情感态度与价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》,感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。
教学重点
运用多种形式参与并聆听歌曲进行感受
教学难点
a.模拟打击乐器为乐曲片段伴奏
b.听辨乐曲的曲式结构
c.模唱并熟悉主题旋律
教学过程
一
．导入
a.师生问好
b.长笛吹奏《摇篮曲》导入。
(为了欢迎同学们的到来，老师用长笛准备了一首好听的乐曲，你们知道老师吹的是什么歌曲吗？看来你一定是个热爱音乐的小朋友，小时候我们在妈妈的摇篮曲中进入了甜甜的梦乡，那你们有做过哪些有意思的梦吗？谁来和大家分享一下。)
c.歌曲介绍
在德国，有个小男孩叫耶塞尔，他也做了一个有趣的梦，在梦里他玩具箱里的玩具们都活了，一群小玩具兵们，悄悄地从箱子里爬了出来，一会儿集合踏着整齐的步伐前进，一会儿又在那里嬉戏打闹，别提玩的有多开心了，就在这个时候天快亮了，小主人就要醒来了。
玩具兵们害怕被小主人发现，于是慌慌张张地跑回了玩具箱里，等小主人醒来，打开箱子，发现玩具兵们都东倒西歪地躺在里面，这时小主人才意识到，哦，原来是我自己做了一场有趣的梦呀
d.板书课题
长大后的耶赛尔小主人，就由这个有趣的梦创作出一首非常好听的管弦乐曲，名字就叫《玩具兵进行曲》。
二．初听全曲
介绍进行曲
设问:老师刚才听见有小朋友在问什么是进行曲？
进行曲，就是一种富有节奏步伐的乐曲，常用四二或四四的节拍，就像我们每周一升国旗时，唱的国歌《义勇军进行曲》（哼唱片段）
那一会儿老师播放音乐的时候，请同学们慢慢地站起来，围成一个大圆圈，我们一边聆听乐曲，一边感受进行曲的节奏步伐，你们也可以为乐曲配上好看的动作，自由的发挥。
听完乐曲，你感受到玩具兵在梦里做什么呢？玩具兵在梦里玩得那么开心，你们想不想也当一回玩具兵呢，让我们一起去小主人的梦里瞧一瞧吧
三．分段聆听
引子
a设问:请同学们认真聆听，听一听乐曲中都出现了哪些声音？玩具兵们准备要干什么呢？
（回答并模仿，敲着鼓，吹着集结号，准备集合，这就是咱们全曲的引子）
b模仿
现在全体起立，这边同学模仿敲鼓，这边同学模仿吹集结号，让我们随着音乐快来集合吧
第一部分
a设问：下面让我们继续聆听第一部分，听一听集合后的玩具兵都在干什么呢？这里出现了哪些声音？
（你的耳朵真灵敏，一起来模仿长笛是如何吹奏的）
b设问：跟着音乐一起模仿，那你们现在的心情又是怎样的呢？那你们能不能用什么形式来表现呢？
（音乐的表现形式有很多。比如用嘴巴唱出来，也可以用动作跳出来，还可以用小乐器为他伴奏，你们想不想来试一试。）
c用da模唱旋律
请同学们跟着老师的琴声，我们用da模唱旋律为歌曲伴奏，你们准备好了吗？身体坐端正，笑肌上扬，把我们快乐的心情都唱出来吧。
（同学们唱得可真好听，老师听到了你们的快乐）
d．模拟双响筒伴奏
请同学们拿出两支笔，我们把它模拟成双响筒，一起来试一试吧。
e．完整演绎引子＋第一部分
跟着伴奏一起来试一试，我们从引子部分开始，小玩具兵们你们准备好了吗？
第二部分
a设问：现在让我们接着往下听，听听第二部分又出现了哪些声音？玩具兵们又在干什么呢？
b模仿：这里出现了长号，小号，谁来带大家模仿一下呢，跟随着音乐，听到乐器部分，你们可以自由模仿。
c设问：那你们觉得玩具兵们现在的心情是怎样的，你能不能用什么动作表现一下呢？老师也想到了一个动作，你们想做一做吗？同学们你们可要看仔细了。
d完整演绎第二部分
让我们跟着音乐一起把第二部分表演一下吧。
第三部分
a设问：下面进入了我们的第三部分，一起来听一听，这部分的音乐熟不熟悉，可以用我们刚才的那些动作来表现了？（第三部分和第一部分是重复的。）
b.聆听并模仿
尾声
a.聆听尾声
天快亮了，小主人快醒了，于是玩具兵们急急忙忙地跑回玩具箱里，小主人打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在箱子里，呀，原是我做了一场美丽的梦呀，一会儿播放尾声的时候，同学们可以自由的表演，等音乐停下来的时候，你们还能不能动呀？对，我们要定住了，摆出一个你喜欢的动作定住，可不能被小主人发现呦
b.聆听并模仿
四．完整演绎
刚才我们通过三个部分分别感受到小玩具兵们愉快的心情，同学们，你们想加入他们一起玩吗？全体起立，带上你们最美的微笑，让我们一起出发。
五．结束
同学们上完这节课，你们有什么收？那你们回去愿意把这些收获分享给爸爸妈妈，好朋友吗？好，这节课我们就上到这里，让我们像玩具兵一样，踏着整齐的步伐，我们一组一组走出教室。
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