一年级音乐下册 玩具兵进行曲教案 湘教版

第一篇：一年级音乐下册 玩具兵进行曲教案 湘教版

最新版

玩具进行曲

教学目标：

1．随乐学会唱《玩具进行曲》第一段。

2．学会大鼓、碰铃的敲击方法，并为《玩具进行曲》伴奏。

3．在听赏《玩具进行曲》的活动中，能体会乐曲的风格，学玩具兵走步。教学重点：用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》。教学难点：用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲的风格特点。教学准备：课件、玩具、碰铃、大鼓。教学过程：

一、情境导入 1.走一走

将教室布置成玩具国，听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手、活泼地走进教室。分组坐好。2.语言导入

师：（手拿玩具）小朋友，你们发现今天的音乐教室有什么不同吗？ 生：教室里有很多玩具。这儿就想一个玩具国。

师：对了，欢迎小朋友们来到玩具国，今天我们将在这儿和玩具们一起举行一场特别的音乐会。小朋友坐好，音乐会开始了。你们看！

二、引导掌握

1.听一听、走一走（初步掌握歌曲）

（课件：播放歌曲，并配合动画）

师：洋娃娃的歌声真美。她的歌声把谁引来了？

生：小狗、小马、木偶、小猪等。

师：谁了学学玩具走路的样子？

（请两人上台学）

师：你模仿得真像。让我们一起随着洋娃娃的歌声神气地走一走吧！2.听一听，敲一敲。

师：小朋友走得真精神，接下来是谁为我们表演呢？大家一起瞧瞧吧！

（课件出示玩具熊敲乐器的声音）

2017.3.1 最新版

师：我这儿有一面大鼓，谁来敲一敲？

师：我这儿有一面大鼓，不可能让每一个小朋友都来敲。看看谁最聪明、想想你身边有哪些东西发出的声音像大鼓？赶快找一找，敲一敲。

（学生自由探索）

师：我们一起敲“自己的大鼓“为洋娃娃伴奏吧！

师：玩具熊的节目我们也能表演了，下面又该谁出场呢？（课件出示碰铃，并按同样的方法来学习。）3.唱一唱

（课件出示歌曲）

师：下面我们来用大鼓的咚声来唱一唱。

师：小朋友真聪明。下面我们来做个游戏，小话筒也来参加，它对着谁，就谁来把歌接着唱下去，看谁接得好。

（师生一起做游戏）

师：哪些小朋友来当歌星？你们边唱边表演，我们一起随着音乐唱起来、敲起来！同学们准备好，玩具音乐会现在开始。

三、听赏表现 1.听一听

欣赏《玩具兵进行曲》及动画。2.学一学

让小朋友看完了以后，就模仿动画片里的小动物来表演。

四、小结

师：小朋友学得真像。今天的音乐会非常成功，每一个小朋友的表演都很棒。

2017.3.1

第二篇：《玩具兵进行曲》音乐教案

《玩具兵进行曲》音乐教案

题

玩具兵进行曲

上课时间

第二周周三

教学目标

.德育目标：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。

2.知识目标：能用打击乐器为乐曲第一部分主题旋律伴奏。

3.能力目标：能随音乐参与表现。

教学重点

完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。

教学难点

使用打击乐器表演。

课时安排

课时

教学准备

音乐教材、钢琴、教学过程

环节名称

环节目标（设计意图）

操作过程

环节反思

备注

常规练习

使学生更快地投入到歌唱状态

跟钢琴做一些简单的发声练习

有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。

设置情景、导入新课

激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，最大范围的调动学生们的参与。

.教师提问：同学们晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？学生回答（略）

2.教师：同学们说了各种梦境，现在老师给你们讲一个在遥远的德国的有一位小朋友，小时候做的一个，好不好？

德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

用学生熟悉的歌曲导入课堂，使课堂氛围更加活跃。

师生互动、学唱歌曲

学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达

二、欣赏《玩具兵进行曲》

初听全曲。分析乐曲情感：活泼的，欢快的。

介绍进行曲：进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4，4/4的拍子。进行曲最初出现在古希腊的悲剧中。进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。十七世纪起，渐渐传入音乐艺术的领域。现代进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。用电脑播放《玩具兵进行曲》的动画。

分段聆听

1、引子

教师：想一下，听到这部分音乐，你想做什么动作呢？提示，队伍行进之前要整队，强调团结合作的重要性。

2、第一部分

聆听第一部分

仔细聆听，然后随着音乐走步。

为音乐第一部分的第一段加入伴奏。铃鼓，每小节的重音上拍铃鼓，找同学来演示。全班同学，小节强拍上跺脚，弱拍上拍手。⑷为音乐第一部分的第二段加入伴奏。双响筒和串铃全班同学加入声势

3.第二部分。⑴聆听第二部分⑵模仿各种乐器的演奏姿势，了解乐器。

4.第三部分

⑴仔细听第三部分，问学生，这个部分跟前面那个部分相像？学生回答：第一部分。⑵在第三部分的音乐中，跟随音乐走步。

5.尾声。⑴听听这个部分，有什么感受。

全曲聆听。全曲聆听，然后全班互动，为第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。

3/

4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样打拍子

课堂小结

充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参与到歌曲中去。

同学们，这一节课，你们觉得好玩吗？音乐是丰富多彩的，有趣的，我们可以在音乐里找到各种各样的情绪。这节课，我们还会学了使用打击乐器为我们的音乐伴奏，那么老师给你们留一个作业，你们回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么样子的东西，也来当做打击乐，为爸爸妈妈演奏一下这首乐曲。好不好？

学生的互动能力需要加强。

板书设计

《玩具兵进行曲》

作业布置

把今天所学的歌曲回家之后唱给父母听

第三篇：音乐教案玩具兵进行曲

《玩具兵进行曲》教学设计

【教学内容】人教版 音乐教材第一册第一课《好朋友》 【教学目标】

1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。

2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。

3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。

【教学重难点】

1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。

2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。

【教学过程】

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）

3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：

•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、导入：

1、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）

2、讲故事

师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

二、欣赏《玩具兵进行曲》

（一）初听全曲

1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律

2、师生共同讨论

（二）分段欣赏

1、节奏乐：（小乐队进行曲）

（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）

（2）每组拍一行、四组同时

（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）

2、引子：

（1）师：听！这是谁向我们走来了？

（2）学生各抒己见

3、第一段：律动感受音乐情绪

（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”

（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵

4、第二段：以小组为单位的造型表演

（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？

（2）游戏：——调皮的玩具兵

5、第三段：

（1）选小队长：各组讨论、推选

（2）队长带领自己小队游行

6、尾声：

（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？

（2）学生回答

（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵

（三）复听乐曲——玩具兵总动员

跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪

三、小结、下课

1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。

2、听音乐离室。

第四篇：一年级音乐下册 玩具兵进行曲教案 人教新课标版

最新版

玩具兵进行曲

教学内容： 1.唱《玩具进行曲》。

2.欣赏：玩具兵进行曲。

教学目标：1．能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。

2．通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。

3.培养学习音乐的兴趣。教学重点：能整齐的演唱。

教学难点：培养学生安静聆听的习惯。教学过程：

一、欣赏《玩具兵进行曲》

师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？ 生：……

师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？ 生：（选择：美丽的、快乐的等）。

生听音乐。师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫“玩具兵进行曲” 师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）

师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。（在音乐中模仿各种玩具的动作）

2017.3.1 最新版

三、新歌教学

师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？

（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）

师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！

1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子 5小节：踏步同时伸左手在耳旁 6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁 7—8小节：踏步同时拍手击掌两次 9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子 13—18小节：踏步同时直臂摆手

（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐。

师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？ 生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃。师：它们神气吗？ 生：神气。

师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！

（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）

2017.3.1

第五篇：一年级下册音乐教案-第四单元 玩具兵进行曲 人教版

玩具兵进行曲

教学目标

1.情感态度价值观:学生在学习的过程中喜爱音乐,乐于参与音乐活动。

2.过程与方法:通过聆听、律动、模仿、表现等方法欣赏乐曲的三个部分。

3.知识与技能:能够感受乐曲欢快、活泼的情绪;能够初步分辨乐曲的三个部分;能够积极参与音乐表演。

重点难点

重点:聆听乐曲,感受音乐情绪及进行曲的风格。

难点:随音乐表现乐曲第一部分主题

教学过程

活动1【导入】情景导入

师:同学们,今天老师给大家带来一首非常好听的乐曲,曲名叫做《玩具兵进行曲》,请你们先来听一听这首乐曲的第一部分,听一听乐曲的情绪是怎样的?

生:欢快、活泼

师:你听的真认真!同学们这首《玩具兵进行曲》是由德国作曲家耶赛尔所做,是他根据他小时候做的一个梦而写成的。下面老师就来给你们讲一讲耶赛尔小时候做的这个梦。一天晚上,耶赛尔睡着了,玩具兵们从玩具盒里偷偷地爬出来。他们排成整齐的队伍行进,他们挺胸抬头可真神奇。其他的玩具看到了,也模仿玩具兵的样子走了起来。最后玩具兵和其他玩具高兴地跳起舞来。天蒙蒙亮的时候,耶赛尔醒了,玩具兵惊慌失措地逃回玩具盒内。耶赛尔打开盒子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面……原来是一场美丽而快乐的梦。

活动2【讲授】分段欣赏

1.欣赏乐曲的第一部分

(1)师:好了同学们,好听的故事讲完了,下面让我们来分段欣赏乐曲。请你先来听一听乐曲开始的那一小段旋律,你想象一下,听到这段旋律你能想到什么情景呢?(教师播放音乐引子)

(2)师:同学们这一段音乐就是全曲的引子,在引子中出现了这样的音调(教师模唱引子部分),这是什么声音,实际上这是一段乐器的音调,你想想……这是小玩具兵吹响号角的音调,下面请同学们跟老师唱一唱号角的音调,好不好?有一个小玩具兵最先吹着号角,在召集所有玩具兵们快快集合。那么下面,让我们再来听一遍引子,你可以随着音乐表演一下小玩具兵吹着号角的情景。

(3)师:同学们你们的表演真神气!那么老师就请你听一听下面这段音乐,请你观察一下老师随着音乐都做了哪些动作?(跺脚、拍手)

(4)师:谁注意到老师刚才做什么动作了?

(5)师:下面老师请你们再听一遍,这一次你要听一听老师在什么地方跺脚了,在什么地拍手了?

(6)师:老师弹这段旋律请你说一说我做了什么动作?(乐曲第一部分第一主题)

(7)师:谁能像老师那样随着音乐跺脚?

(8)师:谁还能记得这段音乐老师做了什么动作?(乐曲第一部分第二主题)

(9)师:现在我们来玩一个游戏,老师把这两段音乐连接起来,考考你们的耳朵,看看你们能不能听出来,哪一段旋律是跺脚的动作?哪一段旋律是拍手的动作?请你们用动作表现出来,看谁反应的最准确!

【教学意图:通过身体动作参与音乐表现,使学生感受乐曲的情绪、节奏】

(10)师:同学们,我们刚才跺脚和拍手的两条旋律就是乐曲第一部分的两个主题,那么现在我们用打击乐器来替换跺脚和拍手的动作,按照刚才跺脚与拍手的节奏,让我们一起来为乐曲伴奏吧!

(11)师:同学们这首乐曲的名字叫什么啊?你们可别忘了它叫《玩具兵进行曲》,它的体裁就是进行曲,而且第一主题就是小玩具兵在队列行进的情景,所以我们用踏步来表示就再合适不过了。现在就让我们听着音乐,踏着步伐,一起行进起来吧!

【教学意图:以聆听乐曲为主线,通过随音乐行进感受乐曲进行曲的风格】

2.欣赏乐曲的第二部分

(1)师:同学们的表演真棒,下面让我们来听听乐曲的第二部分吧,请你想象小玩具兵之间又发生了什么?

【教学意图:带着问题聆听乐曲,以此引导学生对音乐展开想象】

(2)师:同学们的想象力真丰富,这段音乐的情绪比第一段音乐的情绪更加活泼了,因为这段音乐加入了几种乐器,同学们听出用了哪些乐器吗?想不想认识一下这几种乐器啊?(教师出示短笛、木琴、小提琴等图片,指导学生乐器的演奏姿势)

(3)师:同学们现在让我们边听音乐边模仿这几件乐器的演奏姿势吧!

3.欣赏乐曲的第三部分

(1)师:下面老师请你安安静静地听音乐,这段音乐有没有你熟悉的旋律,如果有请你用动作表示出来。

(2)师:同学们你们的动作已经告诉老师你们听到了熟悉的旋律了,这首乐曲一共有三个部分,你刚才听到熟悉的部分是乐曲的第三部分,他和第一部分是一样的。

(3)师:现在让我们来听一听乐曲的尾声,请你想象一下这段音乐又表现了什么情景?

(4)师:在尾声中你听没听到这样的声音啊?这是什么音调啊?你还记得吗?同时又出现了下行音阶,好像小玩具兵快回来吧,小主人要醒了是不是?那最后出现了一个强音,好像嘭的一声,玩具盒子关上了。好,现在同学们起立,你来扮演小玩具兵在玩耍,当听到最后一个强音时,迅速跑回到自己的座位上坐好。

活动3【活动】音乐表演

(1)师:同学们这首《玩具兵进行曲》我们就全部欣赏完了,下面请同学们在完整的听一遍,你可以随着音乐来表演,带上你的打击乐器,也可以模仿乐器的演奏,让我们一起行动起来吧!

【教学意图:学生在欣赏了乐曲之后,对情绪、节奏、情景都有了更深刻的认识,表现歌曲的能力也会更加突出)

随乐曲走出音乐教室。