1玩具兵进行曲教案

第一篇：1玩具兵进行曲教案

音乐欣赏：玩具兵进行曲（小班）活动目标：

通过玩游戏“玩具王国”，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。

在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。活动准备：

各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。音乐

活动过程：

1、教师出示玩具，学习创编动作。

（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？

（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）

2、学习游戏“玩具王国”，在游戏中欣赏音乐。

（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）

（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行“走”的动作练习，感知音乐匀速的节奏。）

（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。）

3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。）（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。）

第二篇：玩具兵进行曲教案

中班音乐活动：玩具兵进行曲

执教者： 李燕妮

一、设计意图

爱玩游戏是每个孩子的天性，他们听着音乐能随着音乐的节奏做出相应的身体反应更是一件高兴的事情。因此，从游戏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。本活动的内容是学唱歌曲《玩具兵进行曲》。歌曲《玩具兵进行曲》是一首2/4拍大调式的日本童谣，歌曲旋律简洁、节奏明快、进行曲风格使得全曲的步伐性很强，适合于边表演边演唱。本活动利用游戏帮助孩子在亲身体验的过程中运用多种节奏、主动地表现，领略音乐欢乐的气氛。

二、活动目标

1、学会演唱《玩具兵进行曲》。

2、能用动作表现歌曲中的内容。

三、活动准备

1、材料准备：音乐《玩具兵进行曲》课件，音乐图谱，玩具兵头饰，玩偶糖宝，娃娃头饰，小狗头饰；

2、经验准备：认识2/4节奏，休止符“0”。

四、活动过程

1、教师：小朋友们，让我们随着音乐像解放军叔叔踏着整齐的步伐一起去游玩！（播放《玩具兵进行曲》伴奏坊，让幼儿感受音乐节奏）

2、练声：

（一）谈话导入

1、教师：今天我给大家请来了一位新朋友，请你们把眼睛闭起来！（教师戴上玩具兵头饰）大家好，我是玩具兵，我住在玩具国，我给你们带来了我们玩具国的国歌《玩具兵进行曲》。（播放音乐屋）

玩具兵：在歌曲里面唱的都是我的玩具兵朋友，他们是谁？都在干什么？（我来吹喇叭、娃娃、小狗开汽车）

小结：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，我来吹喇叭；娃娃也出来，走走走；小狗汪汪开汽车，嘟嘟嘟；这样开开那样开开，啦啦啦。

玩具兵：哇,它们玩得好开心呀!你们想不想去跟我的玩具兵朋友玩呀,它们都在玩具国里面。（想）

（二）游戏—智力大闯关

玩具兵：但是我们玩具国有一个规则，只有通过我们的智力大闯关，会唱我们的国歌才可以进去，不过我会帮助你们的。让我们一起出发吧！走着走着，走到了玩具国的门口。

裁判糖宝：（出示糖宝）大家好，我是玩具国的裁判糖宝，欢迎大家来到玩具国的智力大闯关游戏！

1、第一关：我爱学语言

糖宝：欢迎大家来到第一关，我爱学语言。这是我们国歌的歌词,我们把它画成了一张图谱，请你们有节奏地把它念出来。（出示音乐图谱）

玩具兵：刚才在歌曲里面唱到了我的那些玩具兵朋友，你们还记得吗？谁来说一说？

糖宝：我来考考你们！

糖宝：恭喜你们闯关成功！

注意：休止符“0”，则把嘴巴闭起来

2、第二关：我爱学唱歌

糖宝：欢迎来到第二关，我爱学唱歌。请你们把歌词唱出来！

玩具兵：我会唱，让我来教你们吧！

（1）点着图谱逐句教唱，并提问幼儿，用动作怎么表示，请幼儿上来表演，大家一起站起来学一学他的动作。

（2）跟着音乐屋唱一遍。（1遍或2遍）

糖宝：你们会唱了吗？（播放伴奏坊）

（3）全体跟着伴奏坊唱一遍。

糖宝：哇，你们真是太棒了，恭喜你们顺利进入玩具国！

（三）全体幼儿表演歌曲。（播放音乐屋）

玩具兵：哇塞！我们终于闯关成功了，太开心了！我去把我的玩具兵朋友请出来跟着我们一起表演！（播放音乐屋）

（四）活动延伸：

玩具兵：你们还想请那个玩具兵一起来玩，我们把它唱到歌曲里好吗？现在我们一个接着一个开着小火车唱着《玩具兵进行曲》，去把它们请过来，我们出发咯！

第三篇：《玩具兵进行曲》音乐教案

《玩具兵进行曲》音乐教案

题

玩具兵进行曲

上课时间

第二周周三

教学目标

.德育目标：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。

2.知识目标：能用打击乐器为乐曲第一部分主题旋律伴奏。

3.能力目标：能随音乐参与表现。

教学重点

完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。

教学难点

使用打击乐器表演。

课时安排

课时

教学准备

音乐教材、钢琴、教学过程

环节名称

环节目标（设计意图）

操作过程

环节反思

备注

常规练习

使学生更快地投入到歌唱状态

跟钢琴做一些简单的发声练习

有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。

设置情景、导入新课

激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，最大范围的调动学生们的参与。

.教师提问：同学们晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？学生回答（略）

2.教师：同学们说了各种梦境，现在老师给你们讲一个在遥远的德国的有一位小朋友，小时候做的一个，好不好？

德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

用学生熟悉的歌曲导入课堂，使课堂氛围更加活跃。

师生互动、学唱歌曲

学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达

二、欣赏《玩具兵进行曲》

初听全曲。分析乐曲情感：活泼的，欢快的。

介绍进行曲：进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4，4/4的拍子。进行曲最初出现在古希腊的悲剧中。进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。十七世纪起，渐渐传入音乐艺术的领域。现代进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。用电脑播放《玩具兵进行曲》的动画。

分段聆听

1、引子

教师：想一下，听到这部分音乐，你想做什么动作呢？提示，队伍行进之前要整队，强调团结合作的重要性。

2、第一部分

聆听第一部分

仔细聆听，然后随着音乐走步。

为音乐第一部分的第一段加入伴奏。铃鼓，每小节的重音上拍铃鼓，找同学来演示。全班同学，小节强拍上跺脚，弱拍上拍手。⑷为音乐第一部分的第二段加入伴奏。双响筒和串铃全班同学加入声势

3.第二部分。⑴聆听第二部分⑵模仿各种乐器的演奏姿势，了解乐器。

4.第三部分

⑴仔细听第三部分，问学生，这个部分跟前面那个部分相像？学生回答：第一部分。⑵在第三部分的音乐中，跟随音乐走步。

5.尾声。⑴听听这个部分，有什么感受。

全曲聆听。全曲聆听，然后全班互动，为第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。

3/

4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样打拍子

课堂小结

充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参与到歌曲中去。

同学们，这一节课，你们觉得好玩吗？音乐是丰富多彩的，有趣的，我们可以在音乐里找到各种各样的情绪。这节课，我们还会学了使用打击乐器为我们的音乐伴奏，那么老师给你们留一个作业，你们回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么样子的东西，也来当做打击乐，为爸爸妈妈演奏一下这首乐曲。好不好？

学生的互动能力需要加强。

板书设计

《玩具兵进行曲》

作业布置

把今天所学的歌曲回家之后唱给父母听

第四篇：音乐教案玩具兵进行曲

《玩具兵进行曲》教学设计

【教学内容】人教版 音乐教材第一册第一课《好朋友》 【教学目标】

1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。

2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。

3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。

【教学重难点】

1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。

2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。

【教学过程】

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）

3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：

•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、导入：

1、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）

2、讲故事

师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

二、欣赏《玩具兵进行曲》

（一）初听全曲

1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律

2、师生共同讨论

（二）分段欣赏

1、节奏乐：（小乐队进行曲）

（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）

（2）每组拍一行、四组同时

（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）

2、引子：

（1）师：听！这是谁向我们走来了？

（2）学生各抒己见

3、第一段：律动感受音乐情绪

（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”

（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵

4、第二段：以小组为单位的造型表演

（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？

（2）游戏：——调皮的玩具兵

5、第三段：

（1）选小队长：各组讨论、推选

（2）队长带领自己小队游行

6、尾声：

（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？

（2）学生回答

（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵

（三）复听乐曲——玩具兵总动员

跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪

三、小结、下课

1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。

2、听音乐离室。

第五篇：大班音乐教案：玩具兵进行曲

音乐欣赏----玩具兵进行曲

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。

2、通过音乐节奏谱，鼓励幼儿为乐曲配乐器并演奏。

3、丰富幼儿的肢体语言，发展幼儿的肢体表达能力，能根据乐句创编动作。活动准备：

1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。

2、幼儿玩过造型游戏，有模仿过玩具兵的经验，有比较稳定的节奏感。

3、版画、录音机、音乐《玩具兵进行曲》、节奏卡等。重点、难点：

重点：鼓励幼儿在欣赏音乐的基础上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。

难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。活动过程：

1、幼儿欣赏，故事导人环节。

故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家根据自己的梦境写了一首进行曲。我把这首进行曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”

幼儿完整欣赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经准备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”

“根据耶赛尔的回忆，这个美丽的梦是这样的：一天晚上，玩具的小主人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里游行，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵们和其他的玩具高兴地跳起舞来。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。．哈哈，原来是一场美丽的梦。”

2、幼儿完整欣赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。

引导幼儿感受ABA结构，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。