幼儿园小班音乐活动教案《玩具兵进行曲》及教学反思（共5篇）

第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《玩具兵进行曲》及教学反思

《小班音乐活动教案《玩具兵进行曲》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《玩具兵进行曲》含反思！

活动目标：

1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐

活动过程：

一、完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。

提问：(1)你们喜欢玩具吗?喜欢什么玩具?请幼儿说一说 出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。

(2)教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》

师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。

(3)听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。

师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉?试试用动作表现一下。

二、讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。

师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。

三、出示故事图片，教师讲述故事内容：

有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。(.本文来源：快思老.师教案网)他们的队伍真整齐!天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊!后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。

提问：故事里有谁?它们在做什么?

请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受

(1)出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲

师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。

(2)再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。

师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。

(3)指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。

师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。

(4)播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提醒幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。

四、请幼儿边欣赏乐曲进行表演。

完整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并注意几段的转换。

五、延伸

师：耶赛尔的玩具兵们都很有趣，小朋友们自己也有很有趣的玩具，它们为我们带来许多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱护它们。

六、结束

师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧!

教学反思：

本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃，愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。

小班音乐活动教案《玩具兵进行曲》含反思这篇文章共4028字。

第二篇：《玩具兵进行曲》音乐教案

《玩具兵进行曲》音乐教案

题

玩具兵进行曲

上课时间

第二周周三

教学目标

.德育目标：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。

2.知识目标：能用打击乐器为乐曲第一部分主题旋律伴奏。

3.能力目标：能随音乐参与表现。

教学重点

完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。

教学难点

使用打击乐器表演。

课时安排

课时

教学准备

音乐教材、钢琴、教学过程

环节名称

环节目标（设计意图）

操作过程

环节反思

备注

常规练习

使学生更快地投入到歌唱状态

跟钢琴做一些简单的发声练习

有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。

设置情景、导入新课

激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，最大范围的调动学生们的参与。

.教师提问：同学们晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？学生回答（略）

2.教师：同学们说了各种梦境，现在老师给你们讲一个在遥远的德国的有一位小朋友，小时候做的一个，好不好？

德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

用学生熟悉的歌曲导入课堂，使课堂氛围更加活跃。

师生互动、学唱歌曲

学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达

二、欣赏《玩具兵进行曲》

初听全曲。分析乐曲情感：活泼的，欢快的。

介绍进行曲：进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4，4/4的拍子。进行曲最初出现在古希腊的悲剧中。进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。十七世纪起，渐渐传入音乐艺术的领域。现代进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。用电脑播放《玩具兵进行曲》的动画。

分段聆听

1、引子

教师：想一下，听到这部分音乐，你想做什么动作呢？提示，队伍行进之前要整队，强调团结合作的重要性。

2、第一部分

聆听第一部分

仔细聆听，然后随着音乐走步。

为音乐第一部分的第一段加入伴奏。铃鼓，每小节的重音上拍铃鼓，找同学来演示。全班同学，小节强拍上跺脚，弱拍上拍手。⑷为音乐第一部分的第二段加入伴奏。双响筒和串铃全班同学加入声势

3.第二部分。⑴聆听第二部分⑵模仿各种乐器的演奏姿势，了解乐器。

4.第三部分

⑴仔细听第三部分，问学生，这个部分跟前面那个部分相像？学生回答：第一部分。⑵在第三部分的音乐中，跟随音乐走步。

5.尾声。⑴听听这个部分，有什么感受。

全曲聆听。全曲聆听，然后全班互动，为第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。

3/

4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样打拍子

课堂小结

充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参与到歌曲中去。

同学们，这一节课，你们觉得好玩吗？音乐是丰富多彩的，有趣的，我们可以在音乐里找到各种各样的情绪。这节课，我们还会学了使用打击乐器为我们的音乐伴奏，那么老师给你们留一个作业，你们回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么样子的东西，也来当做打击乐，为爸爸妈妈演奏一下这首乐曲。好不好？

学生的互动能力需要加强。

板书设计

《玩具兵进行曲》

作业布置

把今天所学的歌曲回家之后唱给父母听

第三篇：音乐教案玩具兵进行曲

《玩具兵进行曲》教学设计

【教学内容】人教版 音乐教材第一册第一课《好朋友》 【教学目标】

1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。

2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。

3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。

【教学重难点】

1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。

2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。

【教学过程】

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）

3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：

•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、导入：

1、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）

2、讲故事

师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

二、欣赏《玩具兵进行曲》

（一）初听全曲

1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律

2、师生共同讨论

（二）分段欣赏

1、节奏乐：（小乐队进行曲）

（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）

（2）每组拍一行、四组同时

（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）

2、引子：

（1）师：听！这是谁向我们走来了？

（2）学生各抒己见

3、第一段：律动感受音乐情绪

（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”

（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵

4、第二段：以小组为单位的造型表演

（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？

（2）游戏：——调皮的玩具兵

5、第三段：

（1）选小队长：各组讨论、推选

（2）队长带领自己小队游行

6、尾声：

（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？

（2）学生回答

（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵

（三）复听乐曲——玩具兵总动员

跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪

三、小结、下课

1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。

2、听音乐离室。

第四篇：《玩具兵进行曲》教学反思

《玩具兵进行曲》教学反思

本课的《玩具兵进行曲》是人音版第一册第一单元的知识内容。《中小学音乐学科课程标准》提出：“音乐教学应以激发学生的学习兴趣为前提，以此作为学习音乐的重要保证。”在设计音乐教学活动时，如何根据学生的身心特点及唱游教学“玩中学，学中乐，乐中唱”的特点，通过音乐作品的艺术内容和情感内涵，运用较为行之有效的教学方法，最大限度地调动学生主动学习音乐的积极性和参与性，培养孩子对音乐的兴趣，为他们日后更进一步的音乐学习而奠定基础，一直是我思考和探究的问题。

在音乐欣赏课《玩具兵进行曲》前，我通过故事引入：玩具兵们在趁小主人夜晚熟睡之际，偷偷跑出来在一起嬉戏玩耍。“你们愿不愿意随着音乐扮演这些调皮而又聪明的玩具兵们呢？”随着音乐响起，小朋友们纷纷表演起来。教室里顿时喧闹起来，此时的课堂真是“乱”到了极点。但我并没有喝令他们停止，而是一起渗与到他们的表演中去：有的敲锣，有的打鼓，有的干脆离开自己的座位自行组织三五成群排着队伍，一边行进一边伸长脖子，仰着头吹着嗽，还有几个抬着头挺胸随着节奏挥舞着双臂，一副指挥家的样子。他们的动作和表情都十分有趣，把玩具们玩耍的情景表演得活灵活现。

第五篇：玩具兵进行曲 教学反思

《玩具兵进行曲》教学反思

在音乐欣赏课《玩具兵进行曲》前，我结合PPT通过故事引入：玩具兵们在趁小主人夜晚熟睡之际，偷偷跑出来在一起嬉戏玩耍。“你们愿不愿意随着音乐扮演这些调皮而又聪明的玩具兵们呢？”

随着音乐响起，小朋友们纷纷表演起来。教室里顿时喧闹起来，此时的课堂真是“乱”到了极点。但我并没有喝令他们停止，而是一起渗与到他们的表演中去：有的敲锣，有的打鼓，有的干脆离开自己的座位自行组织三五成群排着队伍，一边行进一边伸长脖子，仰着头吹着嗽，还有几个抬着头挺胸随着节奏挥舞着双臂，一副指挥家的样子。他们的动作和表情都十分有趣，把玩具们玩耍的情景表演得活灵活现--

我通过为学生提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的表演与创造活动，突出了学生的主体地位，每个学生都以自己的学习方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人对音乐的感受。在学生们愉快的模仿、表演，欢快的笑声中，想象力，创造力也同时被潜移默化的激发了出来，更多的学生喜爱音乐，学会善于发现音乐的美，享受音乐的美，我相信一个喜爱音乐的孩子，长大了会更加热爱生活，因为他们更能从生活的点点滴滴中感受到美的存在，享受美的欢愉。以上是我结合教学实践对新课程新理念的一些真实的感受。